【備考2023-2024】高考語(yǔ)文二輪 文言文講練通關(guān) 一詞多義文言實(shí)詞 學(xué)案（原卷版+解析版）

【備考2023-2024】高考語(yǔ)文二輪文言文講練通關(guān)一

詞多義文言實(shí)詞學(xué)案（原卷版+解析版）

一詞多義：文言實(shí)詞

同一個(gè)字或詞在不同的語(yǔ)句中意義不相同的現(xiàn)象，就是文言文中

的一詞多義現(xiàn)象。

一詞多義現(xiàn)象在古代漢語(yǔ)中很普遍，且它是文言文考查的重點(diǎn)、

難點(diǎn)，往往用實(shí)詞理解題、文言翻譯題進(jìn)行考查。在一個(gè)句子里，怎

樣確定一個(gè)詞究竟用的是眾多義項(xiàng)中的哪一個(gè)呢？這需要我們聯(lián)系

上下文，結(jié)合語(yǔ)境和語(yǔ)意來(lái)認(rèn)真分析判斷。

2022年全國(guó)甲卷、乙卷，新高考1卷，北京卷，都有對(duì)這一考

點(diǎn)的考查。如：

（2022全國(guó)乙卷）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，

不正確的一項(xiàng)是（）

A.“饑者則食之”與“食野之蘋”（《短歌行》）兩句中的“食”

字含義相同。

B.“而湯放之”與“是以見放”（《屈原列傳》）兩句中的“放”

字含義相同。

C.“靡使有余”與“望其旗靡”（《曹劌論戰(zhàn)》）兩句中的“靡”

字含義不同。

D.“公悲之”與“心中?？啾保ā犊兹笘|南飛》）兩句中的“悲”

字含義不同。

全國(guó)乙卷的這道題，就是直接將文言篇目中的某個(gè)實(shí)詞，與課內(nèi)

我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的某些篇目中的某個(gè)詞進(jìn)行比較分析，要求學(xué)生將課內(nèi)

的知識(shí)遷移運(yùn)用到課外。

高中課本中“食”的常見義項(xiàng)有下列幾種：

【例1】食

（1）吃。如：

①上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（《勸學(xué)》）

(2)吃的東西，食物。如：

②衣食所安，弗敢專也，必以分人。(《曹劌論戰(zhàn)》)

(3)讀si,喂。如：

③食馬者不知其能千里而食也。(《馬說(shuō)》)

本義是指詞的本來(lái)意義，一般是詞在文字產(chǎn)生時(shí)的意義，即文字

形體結(jié)構(gòu)反映的并有史料證明的意義，如“食”的義項(xiàng)(Do

引申義是從本義生發(fā)出來(lái)的，同本義有關(guān)聯(lián)的意義。如“食”的

義項(xiàng)(2)(3)o

一、詞的本義

詞的本義有兩種解釋：一種是就詞的來(lái)源來(lái)說(shuō)，即詞產(chǎn)生時(shí)的最

初的意義，如“本”的本義是“草木的莖或根”；另一種是就詞的應(yīng)

用來(lái)說(shuō)，把詞的最常用的意義當(dāng)作本義，也叫“基本義”，如“道”

的基本義是“路，道路”c如“向”的最初意義是朝北的窗戶，“兵”

的最初意義是兵器，“走”的最初意義是跑等。又如：

【例2】道

分析多義詞的各意義之間的聯(lián)系，首先要探求、確定其本義。因

為在一個(gè)詞的完整的詞義系統(tǒng)中，從地位或作用看，本義是綱，派生

義是目，綱舉才能目張；從產(chǎn)生、發(fā)展的歷史看，本義是源，引申義

是流，推本溯源，支流分派才脈絡(luò)分明。抓住本義是理解引申義和掌

握詞義系統(tǒng)的關(guān)鍵。

二、詞的引申義

詞的引申義，就是詞由本義派生出的與本義相關(guān)的其他意義。如

“兵”的本義為武器，后引申為使用武器的人，即士兵，又引申為軍

隊(duì)，由此進(jìn)一步引申％戰(zhàn)爭(zhēng)，又引申為兵法。詞義引申是豐富詞匯表

達(dá)力的重要手段。詞義引申，可以使一個(gè)詞傳遞更多的信息內(nèi)容。

詞的引申義有直接引申和間接引申兩種。

直接引申是指從本義直接派生出來(lái)的意義。如“月”字像月缺的

樣子，本義是“月亮”。人們根據(jù)月亮運(yùn)行的明晦圓缺這種周期現(xiàn)象，

把從朔至晦稱為一月，因此，“月”字產(chǎn)生了表時(shí)間的意義。又如:

【例3】節(jié)

節(jié)的本義是“竹節(jié)”，由“竹節(jié)”直接引申出“關(guān)節(jié)、節(jié)氣、節(jié)

拍和章節(jié)”，這些事物的性狀都與竹節(jié)相似，具有勻稱的間隔。

【例4】朝

間接引申是由直接引申而再引申的。如“朝”，本義是“早晨”,

引申為“早上省視父母、君王”，這是直接引申義。而由“早上省視

父母、君王”引申為“朝見、朝拜”，由“朝見、朝拜”再引申為“朝

廷”，由“朝廷”再引申為“朝代”，這些就是間接引申義了。圖示如

下：

在考查詞的本義與引申義的關(guān)系時(shí)，還要注意語(yǔ)音、字體的變化。

這種變化容易掩蓋本義與引申義之間的關(guān)系，使人誤認(rèn)為是兩個(gè)不同

的詞。如：

【朝】由“早晨”引申為“朝廷”，改讀chG。。

【說(shuō)】由“陳述、解說(shuō)”引申為“勸說(shuō)、說(shuō)服“，改讀shui。

【語(yǔ)】由“談?wù)?、說(shuō)話”引申為“告訴”，改讀y晨

【反】由“翻轉(zhuǎn)”引申為“返回”，后來(lái)寫作“返

【取】由“割取，捕獲”引申為“娶妻”，后來(lái)寫作“娶二

【解】由“分割、分解”引申為“懈怠，松弛“，改讀xi。，后

來(lái)寫作“懈”。

【景】由“日光”引申為“陰影”，改讀ying,后來(lái)寫作“影

【弟】由“弟弟”引申為“弟弟順從兄長(zhǎng)"，改讀ti,后來(lái)寫

作“悌二

三、詞的比喻義

詞除了本義、引申義，還有比喻義。所謂詞的比喻義，就是這個(gè)

詞建立在比喻基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的意義。如：

【爪牙】本義是“人或動(dòng)物的爪腳和牙齒”，比喻義指“親信，

黨羽

【手足】本義是“手和腳”，比喻義指“關(guān)系親密或兄弟工

【首領(lǐng)】本義是“頭和頸”，比喻義指“為首的人

【草菅】本義是“草茅”，比喻義指“輕賤二

【利器】本義是“鋒利的武器”，比喻義指“卓越的才能，人才二

【秋毫】本義是“鳥獸在秋天新長(zhǎng)出的細(xì)毛”，比喻義指“極纖

小的事物”。

需要注意的是，詞的比喻義與修辭上的比喻不同：比喻義已經(jīng)成

為多義詞中的一個(gè)意義，是約定俗成的、經(jīng)常的、詞典上記錄下來(lái)的

意義；而比喻則是臨時(shí)性的，如“但以劉日薄西山，氣息奄奄”（《陳

情表》）中的“日薄西山”就是臨時(shí)用來(lái)比喻祖母劉氏壽命將盡。

又如：

【例5】金

四、如何識(shí)記一詞多義

1.抓住詞的本義，進(jìn)行推衍聯(lián)想。

【例6】亡

《說(shuō)文解字》說(shuō)“亡，逃也”，可見“亡”的本義是“逃跑”，由

“逃跑”這個(gè)意義可以推衍聯(lián)想出其他的意思。

2.抓住詞義引申的一般趨勢(shì)。

（1）由具體到抽象。如“爪牙”，本指人或動(dòng)物的爪腳和牙齒。

《勸學(xué)》中“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”即用其本義。后來(lái)，比喻親

信、黨羽，用久了，新的意義便固定了下來(lái)，不再是臨時(shí)的比喻手法

To

（2）由個(gè)別到一般。如“末”字，本義是樹梢，引申為末尾，

再引申為微小。

(3)由實(shí)到虛。如“果”字，由果實(shí)引申為結(jié)局，再虛化為副

詞、連詞。

3.了解一詞多義演變的聯(lián)想方法。

⑴類似聯(lián)想。如“引”(本義“拉開弓”一延長(zhǎng)一牽引一引導(dǎo))。

(2)接近聯(lián)想。如“兵”(本義“兵器”一兵士一軍隊(duì)一軍事一戰(zhàn)

爭(zhēng))。

(3)對(duì)比聯(lián)想。如“去”(本義“離開”一距離一廢除一舍棄)。

4.集中記憶。

【例7】弓|

【例8】絕

本義：人用刀砍斷絲。

引申義：

(l)a.斷絕：b.隔絕、阻礙：c.端點(diǎn)、極點(diǎn)：d.極、很、非?！?/p>

(2)由“絲”的斷絕，可以類比出江河的“絕”，即橫渡,如:

假舟楫者，非能水也，而絕江河。(《勸學(xué)》)

(3)由“橫渡”引申為“穿過(guò)、經(jīng)過(guò)“，再引申為“超過(guò)

(4)絲被砍斷叫作“斷絕”，人被砍斷叫作“滅絕”，由此引申

出人死亡叫“命絕”。

(5)絲斷了本不是好事情，但把絲剪斷才能制成綢緞，做成衣

服，這就引申出了“絕妙”，由“絕妙”引申出“卓越”，由“卓越”

引申出“僻遠(yuǎn)、極遠(yuǎn)二

【例9】流

“流”的詞義引申關(guān)系表示如下：

如《勸學(xué)》中“不積小流，無(wú)以成江海"的“流''即是“河流”

的意思。

【例10］長(zhǎng)

“長(zhǎng)”的詞義引申關(guān)系表示如下：

如《勸學(xué)》中“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)”的“長(zhǎng)”即

“長(zhǎng)度”的意思。

根據(jù)多個(gè)方面引申，得出了“引”“絕”“流”“長(zhǎng)”的不同意義，

集中記憶，效率更高。

五、解題策略

（一）通過(guò)分析字形結(jié)構(gòu)來(lái)解釋詞語(yǔ)的本義

形聲字占漢字總量的80%以上，其形旁的“形”為我們理解詞義

提供了較好的方法和有利的條件，如“禾”與五谷有關(guān)，“貝”與金

錢有關(guān)，“皿”與器具有關(guān)，“系”與捆綁有關(guān)，“歹”與死亡有關(guān),

“月”與肉有關(guān)，'絲”與絲織品有關(guān)。又如：

①?gòu)皆鞆]訪成。（《促織》）

“造”，從它的形旁可以推測(cè)它的本義與“走”的意義有關(guān),再

從這個(gè)句子的語(yǔ)境來(lái)看，下文“廬”是個(gè)處所，從而可以推知其本義

應(yīng)是“到”或“往”的意思。

②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（《為學(xué)》）

“鄙”，從它的形旁可以推測(cè)它的本義與“地域”的意義有關(guān)，

再?gòu)倪@個(gè)句子的語(yǔ)境上來(lái)推斷，可以得知它的意思是“邊境

（二）利用相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)往往具有意

義相同、相近、相反、相對(duì)的特點(diǎn)，尋求詞語(yǔ)的正確意義

如：

①不積蹉步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。（《勸學(xué)》）

“酷步”與“小流”的位置相對(duì)應(yīng)，因此從“小流”可以推斷“蹉

步”即為小步、半步的意思。

②憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。（《伶官傳序》）

“憂勞”的意義容易理解，但是“逸豫”的意義就難以解釋。利

用“憂勞”和“逸豫”相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，可以輕易地解讀“逸豫”的意

思，即“安逸享樂二

③梅……以欹為美，正則無(wú)景。（《病梅館記》）

“欹”，字形較冷僻，使用頻率小，僅從字的“形"上去理解字

的意義，似乎難以理解，但利用“欹”與“正”的位置對(duì)應(yīng)的關(guān)系,

我們就可以清晰地找到“欹”的意義是“不正、傾斜二

（三）借助漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)推斷詞語(yǔ)的意義

【例11］信

①煙濤微茫信難求。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）

②楚懷王貪而信張儀。（《屈原列傳》）

③信義著于四海。（《隆中對(duì)》）

句①中，“難求”是謂語(yǔ)，“信”在“難求”前起修飾作用，作狀

語(yǔ)。再結(jié)合上下文的意義理解，就可以推知“信”的意思是“確實(shí)、

實(shí)在”。

句②中，“信張儀”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，由此可以判斷“信”作動(dòng)詞，

結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境推知“信”的意思是“相信”。

句③中，“信義”在句子中作主語(yǔ)，主語(yǔ)一般由名詞或代詞充當(dāng)，

由此可以推知“信”和“義”都是名詞。結(jié)合語(yǔ)境可以推斷“信”的

意思是“信用”。

（四）借助成語(yǔ)來(lái)推斷詞語(yǔ)的意義

成語(yǔ)大多是由古文中提煉出來(lái)的，一些意義也是相似相近的。利

用這一規(guī)律，我們可以借助成語(yǔ)的意義來(lái)推斷詞語(yǔ)的意義。

如：

①腥臊并御，芳不得薄兮。（《涉江》）

由“薄”可聯(lián)想至J“日薄西山”中的“薄二從而推知其意思為

“接近”。

②至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。（《六國(guó)論》）

“速”的意思可以參考成語(yǔ)“不速之客”，于是可推出其意思為

“招致”。

（五）根據(jù)上下文的語(yǔ)言環(huán)境推知詞語(yǔ)的意義

這是掌握文言詞語(yǔ)意義的重要方法。如“令”字的多項(xiàng)意義就可

以從上下文的語(yǔ)言環(huán)境中獲得。

【例12］令

①王使屈平為令，眾莫不知。（《屈原列傳》）

②年始十八九，便言多令才。（《孔雀東南飛》）

③有華陰令欲媚上官。（《促織》）

句①中，“令”是“法令”的意思。

句②中，“令”是“美好的”的意思。

句③中，“令”是名詞“縣令”的意思。

考點(diǎn)通關(guān)練

1.【殆】下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（精神疲倦而無(wú)所得）B.知

己知彼，百戰(zhàn)不殆。（危險(xiǎn)）

C.殆有神護(hù)者。（表推測(cè)，大概）D.且燕趙處秦革滅殆盡之際。

（可能，會(huì)）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

D.近于，幾乎，將要。句意：而且燕趙兩國(guó)正處在秦國(guó)把其他國(guó)

家快要消滅干凈的時(shí)候。

故選D。

2.1倍】下列各選項(xiàng)中選出與“事倍功半”中的“倍”意思相同

的一項(xiàng)是（）

A.愿伯具言臣之不敢倍德也。B.較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，

其實(shí)百倍。

C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.焉用亡鄭以倍鄰？

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

“事倍功半”中的“倍”的意思是：增加雙倍。事倍功半：比喻

費(fèi)力大而收效小。

A.“倍”，違背?，背叛。句意：希望您全部告訴項(xiàng)王我不敢背叛

恩德。

B.“倍”，增加百倍。句意：比較秦國(guó)通過(guò)賄賂得到的土地和戰(zhàn)

勝其他的國(guó)家獲得的土地，它們實(shí)際增加了百倍。

C.“倍”，更加。句意：獨(dú)自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)就

更加思念親人。

D.“倍”，增加。（您）哪里用得著滅掉鄭國(guó)而給鄰邦晉國(guó)增加土

地呢？

故選B。

3.【當(dāng)】下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.木蘭當(dāng)戶織（對(duì)著、面對(duì)）B.將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意（恰

當(dāng)、適合、合宜）

C.犯法當(dāng)死（判處、判罪）D.漢亦留之以相當(dāng)（抵擋）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

D.當(dāng)，相抵。句意：漢朝廷也扣留他們來(lái)相抵。

故選D。

4.【愛】下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.愛其子，擇師而教之。（吝惜）B.愛而不見，搔首蜘喝。（隱

蔽、躲藏）

C.不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士。（愛慕、欣賞）D.秦

愛紛奢，人亦念其家。（愛護(hù)）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

A.“愛”：喜愛，疼愛。句意：喜愛他們的孩子，就選擇老師來(lái)

教他。

B.句意：故意躲藏讓我找，急得我搔頭徘徊心緊張。

C.“愛”：吝惜。句意：不吝惜珍貴的器物、貴重的寶貝、肥沃

富饒的土地，來(lái)招納天下的賢士。

D.“愛”：喜歡。句意：秦皇喜歡繁華奢侈，人民也顧念他們自

己的家。

故選Bo

5.【誠(chéng)】下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)山，一厝朔東，一厝雍南。（名詞，

真心、誠(chéng)意）

B.此誠(chéng)危急存亡之秋也。（副詞，的確、確實(shí)、實(shí)在）

C.且燕趙……智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。（副詞，已經(jīng)）

D.誠(chéng)能見可欲，則思知足以自戒。（連詞，表示假設(shè)，如果）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

C.副詞，確實(shí)。句意：而且燕趙……可以說(shuō)（他們的）智謀和力

量都很單薄，戰(zhàn)敗了而亡國(guó)，確實(shí)是不得已的事。

故選Co

6.【察】從下列各選項(xiàng)中選出加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A.小大之獄，雖不能察，必以情。（動(dòng)詞，詳審、明察）

B.前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才。（動(dòng)詞，察

舉，考察后予以推薦）

C.舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅。（動(dòng)詞，觀察、仔細(xì)

看）

D.水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒。（清楚、明晰）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.解釋正確。句意：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，

但我一定根據(jù)誠(chéng)心（合理裁決）。

B.解釋正確。句意：先前有名叫逵的太守，察舉臣為孝廉后來(lái)又

有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才。

C.解釋正確。句意：船夫很驚恐。我慢慢地觀察，山下都是石穴

和縫隙。

D.解釋錯(cuò)誤。察，苛察；句意：水太清了，魚就無(wú)法生存，要求

別人太嚴(yán)了，就沒有伙伴。

故選D。

7.【兵】下列各選項(xiàng)中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.收天下之兵，聚之咸陽(yáng)（兵器、軍械）B.草木皆兵。（名詞，

兵器）

C.窮兵蕊武。（名詞，戰(zhàn)爭(zhēng)）D.故上兵伐謀，其次伐交（用兵

策略，戰(zhàn)略）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.正確。句意：收集天下的兵器集中到咸陽(yáng)。

B.錯(cuò)誤。兵：戰(zhàn)士、士兵。句意：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。

C.正確。句意：用盡所有兵力，隨意發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

D.正確。所以用兵的上策是以謀略取勝，其次是通過(guò)外交手段

取勝。

故選Bo

8.【安】下列各選項(xiàng)中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.項(xiàng)王曰：“沛公安在？”（疑問代詞，哪里）

B.思國(guó)之安者，必積其德義。（動(dòng)詞，安定）

C.居域中之大，不念居安思危。（動(dòng)詞，安身、養(yǎng)生、享受）

D.然后知生于憂患，而死于安樂也。（形容詞，安適、安逸）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

C.“安”，形容詞作名詞，安逸的環(huán)境，安定的環(huán)境。句意：處

在天地間最高的地位，在安逸的環(huán)境里，不時(shí)刻考慮到危險(xiǎn)的降臨。

故選C。

9.【被】下列各選項(xiàng)中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.聞妻言，如被辦雪。（動(dòng)詞，覆蓋、蒙上）B.屈原至于江濱，

被發(fā)行吟澤畔。（動(dòng)詞，披散、散開）

C.今體被衣冠，坐談禮儀。（動(dòng)詞，同“披”）D.秦王復(fù)擊

軻，被八創(chuàng)。（表被動(dòng)）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.正確?！氨弧?，動(dòng)詞，覆蓋、蒙上。句意：聽了妻子的話，全身

好像蓋上冰雪一樣。

B.正確。“被”，動(dòng)詞，披散、散開。句意：屈原到了江濱，披散

頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。

C.正確?！氨弧?，動(dòng)詞，同“披二句意：如今，身上穿著漂亮的

衣裳，在這里端坐著談?wù)摱Y儀。

D.錯(cuò)誤?！氨弧?，動(dòng)詞，遭遇，遭受。句意：秦王又砍擊荊軻，（荊

軻）身受多處創(chuàng)傷。

故選D。

10.【本】下列各選項(xiàng)中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本。（名詞，草本的根或莖干）

B.抑本其成敗之跡，而皆自于人歟。（原來(lái)）

C.少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。（副詞，本來(lái)）

D.蓋亦反其本矣?。ǜ尽⒒A(chǔ)）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

B.推究、探究。句意：還是認(rèn)真推究他成功失敗的原因，都是由

于人事呢？

故選B。

11.【鄙】下列各選項(xiàng)中選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。（名詞，邊邑、邊境）B.孔

子鄙其小器（輕視）

C.鄙人不知忌諱。（敬辭，以示尊重對(duì)方）D.人賤物亦鄙，不

足迎后人。（低賤、輕賤）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

C.謙辭，住在鄉(xiāng)野、粗鄙的。句意：我這個(gè)鄙陋之人不懂得忌諱。

故選Co

12.【朝】下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.于是入朝見威王。（名詞，朝廷）

B.朝聞道，夕死可也。（名詞，早晨，讀zhd。）

C.然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)，序八州而朝同列，百有余年

矣。（使……朝見、接受朝見）

D.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。（名詞，王朝、朝代）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)一詞多義現(xiàn)象的能力。

D.“朝”，動(dòng)詞，朝見、朝拜。句意：燕趙韓魏這幾個(gè)國(guó)家聽說(shuō)

了（這件事），都到齊國(guó)朝拜。

故選Do

13.【得】下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.此余之所得也。（得到、獲得）B.沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽

相見。（希望）

C.弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。（實(shí)現(xiàn)、成功）D.此言

得之?！读鶉?guó)論》（適宜、得當(dāng)）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞一詞多義的能力。

B.得：能夠。句意：沛公的軍隊(duì)駐扎在霸上，沒有能夠和項(xiàng)羽見

面。

故選B。

14.【道】下列各選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

①?gòu)拇说乐廖彳?，不過(guò)二十里耳口（名詞，道路）

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（名詞，道義、道理）

③于是廢先王之遒。（主張、思想、學(xué)說(shuō)）

④深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時(shí)之士也。（名詞，方式、

方法、技能）

⑤彼與彼年相若也，道相似也。（名詞，學(xué)問、修養(yǎng)）

⑥師道之不傳也久矣。（名詞，風(fēng)尚）

⑦何可勝道也哉！（動(dòng)詞，說(shuō)、講）

⑧從酈山下，道芷陽(yáng)間行。（名詞，小路）

A.①②B.③④C.⑤⑥D(zhuǎn).⑦⑧

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

①句意：從這條路到我們軍營(yíng)，不過(guò)二十里罷了。

②句意：老師，是用來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的。

③句意：于是廢黜前面帝王的施政主張。

④句意：深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵的方法，（陳涉）也比不上先前九

國(guó)的武將謀臣。

⑤句意：他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多。

⑥句意：從師（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。

⑦句意：哪能說(shuō)得完呢？

⑧道，應(yīng)解釋為：動(dòng)詞，取道。句意：從酈山腳下，取道芷陽(yáng),

抄小路走。

故選D。

15.【度】下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.不撫壯而棄穢兮，何不改此度？（初生時(shí)的氣度）B.試使

山東之國(guó)與陳涉度長(zhǎng)紫大。（限制）

C.度我至軍中，公乃入。（估計(jì)、推測(cè)、考慮）D.眾里尋他千

百度。（渡過(guò)）

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

A.“度”：法度、制度。句意：為什么不趁著壯年除去穢惡之行，

改變眼前這種法度呢？

B.“度”：比量，衡量。句意：假使拿山東諸國(guó)跟陳涉比一比長(zhǎng)

短大小，量一量權(quán)勢(shì)力量。

C.句意：請(qǐng)（你）估計(jì)我回到了軍營(yíng)，你再進(jìn)去（見項(xiàng)王）。

D.“度”：回，次。句意：我在人群中尋找她千百回。

故選Co

16.【病】下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.君子病無(wú)能焉，不病人之不己知也。（動(dòng)詞，嫉妒）

B.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。（名詞，病情）

C.向吾不為斯役，則久已病矣。（形容詞，困苦）

D.人皆嗤吾固陋，吾不以為病。（毛病、缺點(diǎn)）

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生辨析一詞多義的能力。

A.“病”：擔(dān)心。句意：君子只擔(dān)心自己沒有能力，不會(huì)擔(dān)心別

人不賞識(shí)自己。

故選Ao

17.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，和例句中加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是

例句：大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓

A.是以太山不讓土壤，故能成其大

B.為國(guó)以禮，其言不讓

C.使者大喜，如惠語(yǔ)以讓單于

D.無(wú)辭讓之心，非人也

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見文言詞語(yǔ)的意義的能力。

例句中“讓”意為責(zé)備。句意：干大事不用顧及小的禮節(jié)，講大

禮節(jié)不用顧及小的責(zé)備。

A.“讓”：拒絕、推辭、丟棄。句意：因此泰山之所以有這樣的

高度，正是因?yàn)椴痪芙^渺小的土壤。

B.“讓”：謙讓。句意：治理國(guó)家要以社會(huì)行為規(guī)范，他說(shuō)話不

謙讓。

C.“讓”：責(zé)備c句意：使者很高興，就用?；莸脑拋?lái)責(zé)備單于C

D.“讓”：謙讓。句意：沒有謙辭禮讓的心，不能算是人。

故選Co

18.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞“舉”，按照意義分類正確的一項(xiàng)是（）

①吾力足以舉百鈞②籠歸，舉家慶賀③舉先王之政，以興利除

弊④舉世混濁而我獨(dú)清⑤手裁舉，則又超忽而躍⑥舉酒欲飲無(wú)管

弦⑦舉所佩玉玦以示之者三⑧舉地千里，至今治強(qiáng)⑨舉類邇而見

義遠(yuǎn)⑩戍卒叫，函谷舉

A.①⑤⑥⑦/②③④/⑧⑩/⑨B.①⑤⑥⑦/②④⑨/③/⑧

C.①⑥⑦/②③④/⑤⑧⑩/⑨D.①⑤⑥⑦/②④/③/⑧⑩/⑨

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

①舉起。句意：我的力氣足以舉起三千斤。

②全。句意：用籠子裝上提回家，全家慶賀。

③施行。句意：施行古代賢明君主的政策，用它來(lái)興辦（對(duì)天下）

有利的事業(yè)、消除（種種）弊病。

④全。句意：全天下都是渾濁不堪只有我清澈透明（不同流合污）。

⑤舉起。句意：手剛舉起，則又超乎尋常而一躍跳起來(lái)。

⑥舉起。句意：舉起酒杯想要飲酒卻無(wú)助興的音樂。

⑦舉起。句意：再三舉起他佩戴的玉玦暗示項(xiàng)羽。

⑧攻占。句意：攻占了上千里的土地，到今天秦國(guó)仍太平強(qiáng)大。

⑨列舉。句意：列舉的雖是眼前事物而表達(dá)的意義很深遠(yuǎn)。

⑩攻占。句意：戌邊的陳涉、吳廣一聲呼喊，函谷關(guān)被攻下。

①⑤⑥⑦“舉起”/②④“全”/③“施行”/⑧⑩“攻占”/⑨“列

舉”

故選Do

19.下列各句中的“屬”字有“寫作”含義的是（）

A.然亡國(guó)破家相隨屬（《屈原列傳》）

B.屈原屬草稿未定（《屈原列傳》）

C.舉酒屬客（《赤壁賦》）

D.別其官屬常惠等各置他所（《蘇武傳》）

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.接連、連續(xù)。句意：然而國(guó)破家亡的事接連發(fā)生。

B.寫作。句意：屈原寫作草稿還沒有完成。

C.勸酒。句意：舉起酒杯勸客人喝酒。

D.部屬，手下。句意：分開他的隨從官吏?；莸热?，分別囚禁到

另外的地方。

故選Bo

20.下列句子中與“請(qǐng)奉盆缶秦王以相娛樂”的“請(qǐng)”意義和用

法相同的一項(xiàng)是（）

A.強(qiáng)國(guó)請(qǐng)服，弱國(guó)入朝B.事急矣，臣請(qǐng)奉命求救于孫將軍

C.乃置酒請(qǐng)之D.乃請(qǐng)賓客，約車百余乘，欲以客往赴秦軍

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語(yǔ)意義和用法的能力。

例句，“請(qǐng)”，請(qǐng)讓我，表謙遜；句意：請(qǐng)?jiān)试S我獻(xiàn)盆缶紿秦王，

（請(qǐng)秦王敲一敲）借此來(lái)互相娛樂吧。

A.“請(qǐng)”，請(qǐng)求；句意：強(qiáng)國(guó)主動(dòng)表示臣服，弱國(guó)入秦朝拜。

B.“請(qǐng)”，請(qǐng)讓我，表謙遜；句意：形勢(shì)非常緊急了，請(qǐng)?jiān)试S我

接受您的命令去向?qū)O（權(quán)）將軍請(qǐng)求救兵吧。

C.“請(qǐng)”，動(dòng)詞，邀請(qǐng)，宴請(qǐng)；句意：于是就擺放酒宴邀請(qǐng)他。

D.“請(qǐng)”，動(dòng)詞，邀請(qǐng)，約請(qǐng)；句意：于是約請(qǐng)賓客準(zhǔn)備車騎百

余輛，想帶著賓客也稱門客前往抗擊秦軍。

故選B。

21.下列句子中與“則知明而行無(wú)過(guò)矣”的“行”意義相同的一

項(xiàng)是（）

A.吾社之行為士先者B.行將就木

C.趙王畏秦，欲勿行D.此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

“則知明而行無(wú)過(guò)矣”的“行”是名詞，意為“行為二句意：

那么他就會(huì)智慧明理并且行為沒有過(guò)錯(cuò)了。

A.“行”：品德行為0句意：我們社里那些道德品行可以作為讀

書人的表率的人。

B.“行”：將要。句意：指人壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，快要進(jìn)棺材了。

C.“行”：去，往。句意：趙王畏懼秦國(guó)，準(zhǔn)備不去。

D.“行”：做，施行。句意：這些都是兵法中的大忌，可是曹操都

貿(mào)然這樣做了。

故選Ao

22.與“天不絕我”的“絕”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.非能水也，而絕江河B.率妻子邑人來(lái)此絕境

C.搶呼欲絕D.紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

例句：絕，絕命，使……絕命。句意：上天不讓我絕命。

A.絕，橫渡。句意：不擅長(zhǎng)游泳，卻能橫渡長(zhǎng)江黃河。

B.絕，與世隔絕。句意：帶領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世

隔絕的地方。

C.絕，絕命。句意：頭撞地，口呼天，幾乎要絕命。

D.絕，深入，透徹。句意：從書本上得到的知識(shí)終歸是淺顯的，

如果要想深入認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就得用自己親身的實(shí)踐，去探索發(fā)現(xiàn)。

故選Co

23.下列句子中與“素不相能”的“素”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.十三能織素，十四學(xué)裁衣B.秦伯素服郊次，鄉(xiāng)師而哭

C.彼君子兮，不素餐兮D.素善留侯張良

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義之辨析一詞多義的能力。

例句，素，向來(lái)。句意：向來(lái)不相和睦。

A.素，未經(jīng)加工的細(xì)密的本色絲織品。句意：十三歲能夠紡織素，

十四歲學(xué)者裁剪衣服。

B.素，白色的。句意：秦穆公穿著白色的衣服在郊外等候，對(duì)著

被釋放回來(lái)的將士痛哭。

C.素，空、白白。句意：你們那些君子啊，不要不勞而食??！

D.素.向來(lái)c句意：向來(lái)與留侯張良交好C

故選D。

24.下列句子中與“權(quán)將如吳”（《三國(guó)志》）的“如”意義相同

的一項(xiàng)是（）

A.如其克諧，天下可定也B.坐須臾，沛公起如廁

C.逝者如斯乎，不舍晝夜D.曾不能毀山之一毛，其如土石何

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解常見的文言實(shí)詞，辨析一詞多義

的能力。

“權(quán)將如吳”的“如”意為到、去。句意：孫權(quán)將要到吳國(guó)去。

A.“如“：表推測(cè)，如果。句意：如果能夠攻克成功，那么天下

就可以平定了。

B.“如”：去，往。句意：坐了一會(huì)兒，沛公起來(lái)上廁所。

C.“如"：像。句意：消逝的時(shí)光像河水一樣呀！日夜不停地流去。

D.“如“：與“何”構(gòu)成固定結(jié)構(gòu)，“如……何”，拿……怎么樣。

句意：甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么

樣呢

故選Bo

25.下列句子中與“不期而遇”的“期”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.失期，法當(dāng)斬B.良劍期乎斷，不期乎鎮(zhèn)部

C.期年之后D.期日，暮見火舉而俱發(fā)

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

例句：期，約定。句意：沒有約定而遇見。

A.期限。句意：錯(cuò)過(guò)期限，按照法律應(yīng)該判處斬刑。

B.希望。句意：好劍只希望它能斬?cái)鄸|西，不希望它一定是鎮(zhèn)錦。

C.滿一年。句意：滿一年之后。

D.約定。句意：約定說(shuō)，晚上看見（樹下）火光亮起，就（萬(wàn)箭）

齊發(fā)。

故選D。

26.下列句子中與“人固有一死”的“固”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.固請(qǐng)，召有司案圖B.生之物，固有不死者乎

C.生乎吾前，其聞道也固先乎吾D.秦?cái)?shù)敗趙軍，趙軍固壁不

戰(zhàn)

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

“人固有一死”的“固”，本來(lái)。句意：人本來(lái)就有一死。

A.“固”，堅(jiān)決地，句意：堅(jiān)決請(qǐng)求他不要如此，并召來(lái)有司查

看地圖。

B.“固”，難道。句意：活著的萬(wàn)物，難道有不死的嗎？

C.“固”，本來(lái)。句意：生在我前面，他懂得道理本來(lái)就早于我。

D.“固”，堅(jiān)守。句意：秦軍幾次打敗趙軍，趙軍堅(jiān)守營(yíng)壘不出

戰(zhàn)。

故選Co

27.下列對(duì)加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.所以傳道受業(yè)解惑也傳：傳授

B.師道之不傳也久矣傳：流傳

C.傳其事以為官戒傳：記錄

D.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之傳：古代記敘事物、抒發(fā)

感情的一種文體

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

D.“六藝經(jīng)傳”中的“傳”，解釋經(jīng)文的著作。句意：六經(jīng)的經(jīng)

文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了。

故選D。

28.下列句子中與“罄竹難書”的“書”意義相同的一項(xiàng)是（）

A.家貧，無(wú)從致書以觀B.乃丹書帛曰“陳勝王”

C.王右軍書，飄如浮云，矯若驚龍D.卒買魚烹食，得魚腹中

書

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

例句：書，寫，書寫。句意：把竹子用完了都寫不完。

A.書籍0句意：家里貧窮，無(wú)法得到書來(lái)看C

B.書寫。句意：于是用朱砂在綢條上寫了“陳勝王”

C.書法。句意：王右軍的書法，像浮云一樣飄逸，像驚龍一樣矯

捷。

D.書信，帛書。句意：士兵們買魚回來(lái)烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的

帛書。

故選B。

29.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)含義相同的一項(xiàng)是（）

A.草創(chuàng)未就金就礪則利

B.惑矣孰能無(wú)惑

C.善假于物也假輿馬者

D.孔子師鄭子師道之不傳也久矣

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞一詞多義理解的能力。

A.動(dòng)詞，完成/動(dòng)詞，接近，靠近。句意：剛開始做，尚未完成。

/金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利。

B.疑惑，迷惑/疑難問題。句意：我很迷惑。/誰(shuí)會(huì)沒有疑惑呢。

C.都為“憑借”的意思。句意：（只是君子）善于借助外物罷了。

/借助車馬的人。

D.以……為師/從師。句意：孔子曾師從鄭子。/（古代）從師

（學(xué)習(xí)）的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了！

故選C。

30.下列句中加點(diǎn)詞解釋相同的一項(xiàng)是（）

A.族庖月更刀，折也族秦者秦也，非天下也

B.大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓顧念畜劣物終

無(wú)所用

C.百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也____________使六國(guó)

各愛其人，則足以拒秦

D.夫晉，何厭之有然則諸侯之地有限，暴秦之欲

無(wú)厭

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力C

A.前句，一般。句意：技術(shù)一般的廚師每月就得更換一把刀。/

后句，滅族。句意：消滅秦王朝的是秦王朝自己，不是天下的人啊。

B.前句，顧慮，考慮。句意：做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必

計(jì)較小的謙讓。/后句，表轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于"但二句意：只是想到養(yǎng)著

這樣低劣的東西，終究沒有什么用處。

C.前句，吝惜，舍不得。句意：百姓都認(rèn)為大王吝嗇（一頭牛）。

（但是）我知道您是出于于心不忍（的緣故）。/后句，愛護(hù)。句意：

假使六國(guó)各自愛護(hù)它的人民，就完全可以依靠人民來(lái)抵抗秦國(guó)。

D.都是“滿足二句意：晉國(guó)，哪里有滿足的時(shí)候呢？/那么諸侯

的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。

故選D。

31.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.治亂之條貫，靡不畢見舉類邇而見義遠(yuǎn)

B.推此志也，雖與日月爭(zhēng)光可也____________博聞強(qiáng)志，明于

治亂

C.平正道直，竭忠盡志欲居之以為利高其直

D.爭(zhēng)寵而心害其能邪曲之害公也

【答案】A

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義之一詞多義的能力。

A.見，均為通假字”現(xiàn)二句意：闡明道德的廣大崇高，治亂的

條理，沒有不全表現(xiàn)出來(lái)的/列舉的是近事，而表達(dá)的意思卻十分深

遠(yuǎn)。

B.名詞，品行。句意：推究這種志行，即使同日月爭(zhēng)光都可以。

動(dòng)詞，記。句意：（他）知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國(guó)家治亂

的道理。

C.形容詞，正直。句意：屈原正大光明行為正直，竭盡忠心用盡

智慧來(lái)侍奉他的國(guó)君。

名詞，通“值”，價(jià)值。句意：他想留著它居為奇貨來(lái)牟取暴利，

抬高價(jià)格。

D.動(dòng)詞，嫉妒。句意：想爭(zhēng)得楚王對(duì)他的寵愛，便心里嫉妒屈原

的賢^鼠

動(dòng)詞，妨害。句意：品行不正的小人損害國(guó)家。

故選Ao

32.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義各不相同的一項(xiàng)是（）

A.志：博聞強(qiáng)志亦各言其志也燕雀安知鴻鵠之志

B.因：因河為池因利乘便又因厚幣用事者臣

靳尚

C.幸：幸蒙大恩幸蒙其賞賜婦女無(wú)所幸，

財(cái)物無(wú)所取

D.嫉：嫉惡如仇屈平既嫉之眾女嫉余之蛾

眉兮

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

A.第一個(gè)，記憶力。句意：見聞廣博，記憶力強(qiáng)。第二個(gè)，志向。

句意：也不過(guò)是各自談一談自己的志向罷了。笫三個(gè)，志向。句意:

燕雀怎么能知道鴻鵠的遠(yuǎn)大志向。

B.第一個(gè)，憑借。句意：借著黃河來(lái)做護(hù)城河。第二個(gè)，憑借。

句意：秦國(guó)憑借這有利的形勢(shì)。第三個(gè)，趁機(jī)。句意：又趁機(jī)用豐厚

的禮物賄賂掌權(quán)的靳尚。

C.第一個(gè)，有幸、幸運(yùn)地。句意：幸運(yùn)地受到單于的大恩。第二

個(gè)，希望。句意：希望得到皇帝的賞賜。第三個(gè)，寵幸、寵愛。句意：

財(cái)物沒有什么被取走的，婦女沒有誰(shuí)被輕薄的。

D.第一個(gè)，憎恨。句意：對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。第

二個(gè)，憎恨。句意：屈原也痛恨他。第三個(gè)，爐忌。句意：那些壞女

人妒忌我有蠶蛾這美女之眉。

故選Co

33.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.冠蓋相屬于魏若屬皆且為所虜

B.沛公則置車騎項(xiàng)王則受璧，置

之坐上

C.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王乃謝客就車

D.辭日：臣之壯也，猶不如人如姬之欲為公子死，

無(wú)所辭

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.“屬”,讀“zhd”，接連不斷。句意：（平原君派出的）使者

絡(luò)繹不絕地到魏國(guó)來(lái)。

“屬”,讀“shi”,類。句意：你們都將被他俘虜。

B.“置”，留下。句意：劉邦就留下車輛和隨從人馬。

“置”，放置。句意：項(xiàng)羽就接受了玉璧，把它放在座位上。

C.“謝”，道歉。句意：明天早晨不能不早些親自來(lái)向項(xiàng)王道歉。

“謝”，辭別。句意：才辭別了朋友上車。

D.兩句中的“辭”都是推辭之意。句意：推辭說(shuō)：“臣?jí)涯陼r(shí)，

尚且不如別人J

句意：如姬要為公子效命而死，是沒有什么可推辭的。

故選Do

34.下列字詞在兩句中意思相同的一項(xiàng)是（）

A.摧：列缺霹靂，丘巒崩摧摧眉折腰事權(quán)貴

B.言：感我此言良久立因?yàn)殚L(zhǎng)句，凡六百一十六

言（《琵琶行》序）

C.信：煙濤微茫信難求低眉信手續(xù)續(xù)彈

D.就：金就礪則利就有道而正焉，可謂好學(xué)也已

（《論語(yǔ)》）

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中的意義的能力。

A.句意：電光閃閃，雷聲轟鳴，山峰好像要被崩塌似的。摧，摧

毀，毀壞。

句意：豈能卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴。摧，低下。

B.句意：被我的話所感動(dòng)她站立了好久。言，話。

句意：于是撰寫一首長(zhǎng)詩(shī)贈(zèng)送給她，共六百一十六字。言，字。

C.句意：在煙波浩淼的遙遠(yuǎn)地方，實(shí)在難以找到。信，實(shí)在，的

確。

句意：她低著頭隨手容續(xù)地彈個(gè)不停C信，隨便C

D.句意：金屬制的刀劍拿到磨刀石上去磨就能變得鋒利。就，靠

近。

句意：接近賢能之人來(lái)匡正自己，這樣就稱得上是好學(xué)的人了。

就，靠近。

故選Do

35.下列句子中加點(diǎn)的實(shí)詞意義和用法相同的一組是（）

A.白是者不彰

是非之心，智之端也

B.物或惡之

非惡其聲而然也

C.君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安

靜而后能安

D.譬之如醫(yī)之攻人之疾者然

故攻異國(guó)以利其國(guó)

【答案】B

【詳解】本題考查學(xué)生文言詞語(yǔ)一詞多義的能力。

A.第一個(gè)，形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……正確；第二個(gè)，形容詞，

正確。句意：自以為是的人反而不能顯明/是非心，是智的發(fā)端。

B.兩個(gè)都是動(dòng)詞，厭惡。句意：人們都厭惡這種行為/不是因?yàn)?/p>

厭惡這孩子的哭叫聲才產(chǎn)生這種驚懼同情心理的。

C.第一個(gè)，形容詞，安逸；第二個(gè)，形容詞，性情安和。句意：

君子食不追求飽足；居住不追求安逸/心不妄動(dòng)，則能夠性情安和。

D.第一個(gè)，動(dòng)詞，治療；第二個(gè)，動(dòng)詞，攻打。句意：這就像

醫(yī)生治病專攻病人的病源一樣/所以攻打別人的封國(guó)而使自己的封國(guó)

獲利。

故選B。

36.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.感斯人言凡六百一十六言

B.是夕始覺有遷謫意自言本是京城女

C.輕攏慢捻抹復(fù)挑商人重利輕別離

D.低眉信手續(xù)續(xù)彈勝似閑庭信步

【答案】D

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。

A.前句，言語(yǔ)、話語(yǔ)。句意：對(duì)這個(gè)人的話十分感慨。后句，字。

句意：共六百一十六個(gè)字。

B.前句，此，這，指示代詞。句意：這天晚上才覺得有被貶謫的

意味。后句，判斷動(dòng)詞“是”。句意：自己說(shuō)（她）自己本來(lái)是住在

京城的女子。

C.前句，輕輕地。句意：輕輕地?cái)n，慢慢地捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)

兒挑。后句，輕視。句意：商人看中利益，輕視離別。

D.都是“隨意”的意思。前句句意：她低著頭隨手連續(xù)地彈個(gè)不

停。后句句意：更像是在院子里悠閑隨意的散步。

故選D。

37.下列對(duì)句中詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“必竭誠(chéng)以待下”與“誠(chéng)能見可欲則思知足以自戒”兩句中的

“誠(chéng)”字含義不同。

B.“盤庚不為怨者故改其度”與“度義而后動(dòng)”兩句中的“度”

字含義不同。

C.“終必不蒙見察”與“冀君實(shí)或見恕也”兩句中的“見”字含

義相同。

D.“項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)”與“起視四境，而秦兵又至矣”兩句中的“兵”

字含義相同。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

A.正確?！罢\(chéng)”，名詞，誠(chéng)意。句意：一定竭盡誠(chéng)意地對(duì)待別人。

“誠(chéng)二假設(shè)連詞，如果。句意：如果真的能夠做到一見到能引起（自

己）喜好的東西，就想到該知足來(lái)警惕自己。故選兩句中的“誠(chéng)”字

含義不同。

B.正確?！岸取?，名詞，計(jì)劃。句意：盤庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木?/p>

故就改變自己的計(jì)劃。“度”，動(dòng)詞，考慮。句意：（這是他）考慮到

（遷都）合理，然后堅(jiān)決行動(dòng)。故兩句中的“度”字含義不同。

C.錯(cuò)誤「見副詞，用在動(dòng)詞前，表被動(dòng),譯為“被二句意:

最終也一定不會(huì)被您理解?！耙姟?，副詞，用在動(dòng)詞前，表示說(shuō)話人自

己，可譯為“我”。句意：希望你或許能夠原諒我。故兩句中的“見”

字含義相同，而選項(xiàng)說(shuō)含義不同。

D.正確?！氨?名詞，軍隊(duì)。句意:項(xiàng)羽的軍隊(duì)40萬(wàn)。“兵”,

名詞，軍隊(duì)。句意：明天起床一看四周邊境，秦國(guó)的軍隊(duì)又來(lái)了。故

兩句中的“兵”字含義相同。

故選Co

38.下列對(duì)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.“平伐其功”與“齊師伐我”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“伐”字含

義不同。

B.“是以見放”與“沉吟放撥插弦中”（《琵琶行》）中的“放”

字含義不同。

C.“博聞強(qiáng)志，明于治亂”與“而圣君治國(guó)累世而不見者”兩句

中的“治”字含義不同。

D.“爭(zhēng)寵而心害其能”與“故說(shuō)詩(shī)者，不以文害其辭，不以辭害

其志”（《孟子》）兩句中的“害”字含義不同。

【答案】C

【詳解】本題考查學(xué)生掌握文言實(shí)詞的能力。

A.第一個(gè)“伐”意為“自夸、炫耀”；句意：屈原夸耀自己的功

勞。

第二個(gè)“伐”意為“進(jìn)攻、征伐”；句意：齊國(guó)軍隊(duì)攻打我們魯

國(guó)。

B.第一個(gè)“放”意為“放逐”；句意：所以被放逐。

第二個(gè)“放”意為“放置、放下”；句意：她沉吟著收起撥片插

在琴弦中。

C.兩個(gè)“治”均意為“安定、太平”；第一個(gè)句意：博學(xué)多聞，

見識(shí)廣博，明曉國(guó)家治亂的道理。

第二個(gè)句意：而圣明君主治理好國(guó)家的多少世代也沒有出現(xiàn)。

D.第一個(gè)“害”意為“嫉妒”；句意：想爭(zhēng)得懷王的寵幸，心里

嫉妒屈原的才能C

第二個(gè)“害”意為“妨害、妨礙”；句意：所以分析評(píng)論詩(shī)歌，

不能根據(jù)詩(shī)的個(gè)別字眼曲解詞句，也不能用詞句的表面意義，曲解詩(shī)

的真實(shí)含義。

故選C。

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