三年級(jí)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練提升

三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（一）

導(dǎo)讀：愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，他的一生有很多的發(fā)明創(chuàng)造，

他的發(fā)明天賦從小就顯露出來(lái)了。就讓我們一起去了解一下他吧！

愛(ài)迪生救媽媽

托馬斯?愛(ài)迪生是一位偉大的發(fā)明家，他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋，常常想出一些好主

意。有一次，他靠自己的聰明救了媽媽的命。

那一年，愛(ài)迪生剛滿7歲。一天，媽媽突然生了急病，肚子痛得在床上打滾。

爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。太陽(yáng)快落山的時(shí)候，醫(yī)生終于來(lái)了。經(jīng)檢查，

娼媽得的是急性闌尾炎，需要馬上做手術(shù)。上醫(yī)院太遠(yuǎn)，會(huì)耽誤治病，醫(yī)生決定在

家里做手術(shù)。

這時(shí)，醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說(shuō)：“不行J愛(ài)迪生連忙問(wèn)：“怎么啦？”

醫(yī)生皺著眉說(shuō)：“光線太暗，沒(méi)法做手術(shù)」爸爸說(shuō)：“我去多點(diǎn)幾盞油燈J（那時(shí)

還沒(méi)有電燈，電燈是愛(ài)迪生長(zhǎng)大以后發(fā)明的。）醫(yī)生還是搖頭，連說(shuō)不行。大家急

得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

突然，愛(ài)迪生一溜煙似的奔出家門(mén)。不一會(huì)兒，愛(ài)迪生回來(lái)了，手上捧著一面

明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。爸爸一

見(jiàn)又急又氣，順手打了兒子一巴掌：“什么時(shí)候了？還胡鬧！”愛(ài)迪生委屈地說(shuō)：

“我，我想出辦法了，不信你瞧J愛(ài)迪生指揮小伙伴們把鏡子放在點(diǎn)燃的油燈的

周?chē)?，由于鏡子反射聚光，屋子里一下子亮堂起來(lái)了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露

出滿意的笑容。手術(shù)做得很成功，媽媽得救了。醫(yī)生連連夸獎(jiǎng)愛(ài)迪生，說(shuō)：“今

天多虧了小家

伙，想出這么絕妙的辦法，真是個(gè)聰明的孩子??！”

偉大聰明急忙檢查耽誤環(huán)顧遲疑委屈滿意

夸獎(jiǎng)絕妙明晃晃恍然大悟

基礎(chǔ)訓(xùn)練

L給帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)上“

捧著（pOngp9ng奔出（b8nb-n明晃晃（hu3nghu2ng）

工在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相反的詞，寫(xiě)在橫線上。

失敗批評(píng)

愚蠢渺小

里照樣子在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例：愛(ài)迪生（一溜煙似的

）奔出家門(mén)。

（）發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員（）沖出起跑線。

（）他的眼淚（），流個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

（）那封信（

）,一去不回了。4.根

據(jù)文章內(nèi)容填空。

愛(ài)迪生救媽媽的原因是，救媽媽的行動(dòng)是

9最后。

探究與思考

?結(jié)合短文的內(nèi)容，用詞語(yǔ)概括出愛(ài)迪生的特點(diǎn)

o用線把有關(guān)的人物和事件連起來(lái)。

愛(ài)迪生明朝人，醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家《本草綱目》

李四光美國(guó)人，世界著名的發(fā)明家電燈

李時(shí)珍宋朝人，偉大的發(fā)明家活字印刷術(shù)

畢升中國(guó)現(xiàn)代著名的地質(zhì)學(xué)家尋找礦藏

知識(shí)鏈接

世界著名發(fā)明大王愛(ài)迪生（），一生完成了多項(xiàng)發(fā)明。從他歲

發(fā)明自動(dòng)定時(shí)收?qǐng)?bào)機(jī)算起，平均每天半就有一項(xiàng)發(fā)明，其中包括電燈、留聲機(jī)、

電影、電車(chē)、蓄電池、打字機(jī)、水泥、橡皮等等。人們稱(chēng)愛(ài)迪生是偉大的天才，愛(ài)迪

生自己卻說(shuō)：“天才，就是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗J

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

pOngb8nhu2ng

N成功夸獎(jiǎng)聰明偉大

略略

探究與思考

，聰明、善于動(dòng)腦略

3

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（二）

導(dǎo)讀：牛頓，英國(guó)著名的科學(xué)家。萬(wàn)有引力定律是牛頓對(duì)科學(xué)事業(yè)

的最大貢獻(xiàn)。此外，牛頓在光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面也取得了偉大的

科學(xué)成就，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)自然界認(rèn)識(shí)的巨大飛躍。讓我們一起來(lái)讀一讀

他廢寢忘食、忘我工作的故事吧！

牛頓是世界上著名的大科學(xué)家。他非常聰明，在物理學(xué)方面有過(guò)許多重大的發(fā)

現(xiàn)。可是他在一些小事上，卻是個(gè)“馬大哈”。

一天清晨，他起得很早，因?yàn)樗芯恳粋€(gè)難題。管家怕他餓，就打發(fā)一個(gè)傭

人，端了一鍋水，拿了個(gè)雞蛋到他書(shū)房去。管家叮囑傭人，一定要把雞蛋煮好等牛

頓吃完再回來(lái)?？墒桥ｎD不愿有人干擾他，就對(duì)傭人說(shuō)：“你把雞蛋留下來(lái)，我自

己煮」傭人把雞蛋放在桌上的懷表旁邊，說(shuō)：“你把雞蛋煮四分鐘，就可以吃了」

說(shuō)完便離開(kāi)了書(shū)房。過(guò)了一小時(shí)，傭人有些不放心，回來(lái)看看，這一看使他大吃一

驚：牛頓手里拿著雞蛋站在火爐邊，鍋里煮的是桌上的懷表。還有一次，牛頓請(qǐng)

一位朋友來(lái)吃晚飯，朋友按時(shí)來(lái)了9飯菜都已經(jīng)擺好，可

是牛頓還在工作。朋友很了解牛頓的習(xí)慣，就坐在飯桌旁邊靜靜地等著。等啊等啊

,過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，飯菜全都涼了，還不見(jiàn)牛頓來(lái)，朋友只好自己先吃。吃完后，他

突然想了個(gè)主意，要和牛頓開(kāi)個(gè)小玩笑9于是，他就把吃剩的雞骨頭又放進(jìn)盤(pán)子

里，重新蓋好，然后悄悄地走了。他斷定自己的惡作劇一定會(huì)見(jiàn)效。夜已經(jīng)很深

了，工作了大半天的牛頓突然覺(jué)得有點(diǎn)兒餓。他放下工作走進(jìn)餐廳，準(zhǔn)備吃晚飯

o可他一打開(kāi)盤(pán)子，看見(jiàn)里面全是雞骨頭，心里很奇怪，這是怎么回事？他轉(zhuǎn)過(guò)身

看看鬧鐘，晚飯的時(shí)間早已過(guò)了。這時(shí)他好像才明白似的:“噢，我已經(jīng)吃過(guò)晚飯了

,看我這記性！”說(shuō)著他站起來(lái)又繼續(xù)去工作了，至于請(qǐng)朋友吃飯的事，他早已忘

得一干二凈。

牛頓把自己的全部精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)，他正是憑著這股子廢寢忘食的鉆勁，

才終于登上了科學(xué)的高峰。

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叮囑干擾斷定見(jiàn)效奇怪惡作劇大吃一驚

一干二凈廢寢忘食

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.請(qǐng)給短文擬定個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。

2.根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。

3.把文中畫(huà)“”的句子，用“因?yàn)椤浴边@個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。

4.讀一讀畫(huà)“”的句子，想一想用哪個(gè)成語(yǔ)表示最恰當(dāng)，寫(xiě)在下面橫線上。

5.文章寫(xiě)了哪兩件事來(lái)說(shuō)明牛頓在生活小事上是個(gè)“馬大哈”？

探究與思考

6.牛頓在光學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等方面都取得了偉大成就，你還知道有關(guān)牛頓的哪些故

事？動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

知識(shí)鏈接

牛頓(1643—1727)，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，是英國(guó)物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家。他

發(fā)現(xiàn)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律及萬(wàn)有引力定律。在光學(xué)、熱學(xué)等方面也作出了巨大貢獻(xiàn)。

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.牛頓的故事

2.（1）廢寢忘食C2）叮囑（3）聰明（4）一干二凈

3.一天清晨，因?yàn)樗芯恳粋€(gè)難題，所以他起得很早。

4.恍然大悟

5.第一件：把懷表當(dāng)雞蛋煮在鍋里。第二件：把請(qǐng)朋友吃飯的事忘記了

,并且把自己沒(méi)吃飯也忘記了。

探究與思考略

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（三）

導(dǎo)讀：蘇珊的老師宣布：“從下星期一開(kāi)始……所有的同學(xué)都要戴

著自己最喜歡的帽子到學(xué)校J老師為什么要做這樣奇怪的規(guī)定呢？大

家想知道原因嗎？那么，就讓我們一起讀讀下文吧！

蘇珊的帽子

蘇珊是個(gè)可愛(ài)的小女孩。可是，當(dāng)她念二年級(jí)的時(shí)候，她那小小的身體里竟長(zhǎng)

了腫瘤，不得不住院接受三個(gè)月的化療。出院后她顯得更瘦小了，神情也不如往常

那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖

然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥一爭(zhēng)高低，她的聰明和好學(xué)也足

以補(bǔ)上被落下的課，然而每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一

個(gè)六七歲的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布：“從下星

期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽

子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”

星期一到了，離開(kāi)學(xué)校三個(gè)月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她

站在教室門(mén)口卻遲遲沒(méi)有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因?yàn)樗髁艘豁斆弊印?/p>

可是，使她感到意外的是，她的每一個(gè)同學(xué)都戴著帽子，和他們的五花八門(mén)的

帽子比起來(lái)，她的那頂帽子顯得那樣普普通通，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下

子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地

見(jiàn)面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。

日子就這樣一天天地過(guò)去了?，F(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著帽子；而同學(xué)們

呢？似乎也忘了。

活潑蓬勃渴望殘酷熱情鄭重宣布新奇熟悉

猶豫妨礙光禿禿一爭(zhēng)高低五花八門(mén)

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基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.填空。

蓬勃的（熟悉的（普普通通的（）

可愛(ài)的（鄭重地（自如地（）

光禿禿的（五花八門(mén)的（)

2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）寫(xiě)近義詞。

新奇，（渴望——（殘酷?)

猶豫?(妨礙——（)

（2）寫(xiě)反義詞。

活潑——（熟悉熱情——（

3.回答問(wèn)題。

（1）蘇珊為什么戴帽子？到后來(lái)為什么會(huì)忘記自己戴著一頂帽子？

（2）同學(xué)們?yōu)槭裁匆泊髅弊?？讀了這篇短文，從中你感受到了什么？

探究與思考

4.“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。

5.請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，在生活中，我們?cè)撊绾螌?duì)待像蘇珊這樣需要幫助的人?

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.略

2.(1)新鮮盼望殘忍遲疑阻礙⑵呆板

陌生冷淡

3.(1)蘇珊因病頭發(fā)快掉完了，頂著一顆光禿禿的腦袋去學(xué)校怕同學(xué)們嘲笑

她。因?yàn)橥瑢W(xué)們沒(méi)有諷刺挖苦她，她戴帽子已習(xí)慣了，慢慢也就忘記了。(2)因

為他們的老師海倫宣布讓同學(xué)們戴著自己最喜歡的帽子，并且要認(rèn)識(shí)各種各樣的帽

子，而且越新奇越好，所以同學(xué)們都戴上了五花八門(mén)的帽子。這使我感到老師的辦

法真妙，既讓同學(xué)們感興趣、愿意接受，又不讓蘇珊感到自卑和痛苦。

探究與思考

4.蘇珊從老師的巧妙安排中感受到了老師和同學(xué)對(duì)她的關(guān)愛(ài)，所以她笑得既

輕松又甜美。

5.略

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（四）

導(dǎo)讀：當(dāng)你做了錯(cuò)事又無(wú)人知道時(shí)，你會(huì)怎么做？讀讀本文你會(huì)明

白一誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要。

誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要

某天深夜，我驅(qū)車(chē)從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見(jiàn)

度仍很差。

臨近家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道，便聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我以為汽車(chē)出

了故障，趕快停了車(chē)，一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看

見(jiàn)一輛小紅車(chē)停靠在路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十

厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。

我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一張紙條，壓在小紅車(chē)的雨刷下。紙

條上，我寫(xiě)明自己的姓名、，希望車(chē)主同我。

事隔三天，一位陌生男子打來(lái)。他就是小紅車(chē)的主人。

“噢，是你！很對(duì)不起，我不小心把你的汽車(chē)反光鏡碰壞了J“沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)

換上了。我打是向你表示感謝的」“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把發(fā)票寄

來(lái)，我把錢(qián)寄給你J“不用了，沒(méi)幾個(gè)錢(qián).你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留

了條，這使我很感動(dòng)J

“這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付

“不，人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下了誠(chéng)實(shí)和信任，這比

金錢(qián)更重要，我再一次謝謝你！”說(shuō)完他放下。

我很后悔，居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、住址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的

“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的話卻深深地印在我的腦海之中。

誠(chéng)實(shí)信任環(huán)顧歉意支付無(wú)人知曉

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。

陌生——（誠(chéng)實(shí)()

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2.用“居然”寫(xiě)一句話。

3.上下文解釋“環(huán)顧”的含義。

4.讀下面句子，回答問(wèn)題?！叭撕腿酥g還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下

了誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要」

（1）這里“誠(chéng)實(shí)”指的是什么？

（2）“信任”指的是什么？

（3）為什么“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要？

探究與思考

5.從世界地圖上找到布魯塞爾的位置，看看它屬于哪個(gè)洲，哪個(gè)國(guó)家。

6.你從此文中能得到什么啟發(fā)？當(dāng)你做錯(cuò)事，特別是無(wú)人知道的情況下，你該怎么辦？

7.根據(jù)你知道的交通知識(shí)，此事責(zé)任在誰(shuí)？為什么？

知識(shí)鏈接

布魯塞爾是比利時(shí)最大的城市，也是歐洲聯(lián)盟的主要行政機(jī)構(gòu)所在地。位于布魯

塞爾首都區(qū)的布魯塞爾市，是比利時(shí)的首都。布魯塞爾同時(shí)也是佛蘭德區(qū)的首府和比

利時(shí)法語(yǔ)區(qū)的中心。

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.熟悉虛偽2.略3.向四周看。

4.(1)指的是無(wú)人發(fā)現(xiàn)的情況下，“我”撞壞了陌生人的汽車(chē)，并主動(dòng)留下

字條寫(xiě)明自己的姓名、，希望車(chē)主與“我”。(2)在無(wú)人證實(shí)的情況下留字條，承

擔(dān)碰壞反光鏡的責(zé)任便是相信對(duì)方°(3)因?yàn)榻疱X(qián)只是一種買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，是暫時(shí)的，

誠(chéng)實(shí)和信任是精神上的充實(shí)，是心靈上的溝通，是金錢(qián)買(mǎi)不到的。探究與思考

5.歐洲，比利時(shí)。6.略

7.雙方都有責(zé)任，“我”撞了停放的汽車(chē)；那人停車(chē)超出停車(chē)線。

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（五）

導(dǎo)讀：天山終年積雪，盛夏，戈壁灘上雖然炎暑逼人，但一進(jìn)入天

山，便涼爽宜人，成為另一番天地了。今天，讓我們跟隨作者去領(lǐng)略一

下夏天天山的風(fēng)光。

天山美景

七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘

上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊°迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻

使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間

投入云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融（r5ngI5ng）化的

雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰腳下，是連綿

不斷的翠（cu#cu-＞綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐大的巨傘。夕陽(yáng)西下，

陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔葬上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，

一條條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩

繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，也顯得格外精神。

在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。

雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？

炎暑涼爽蔚藍(lán)巨大融化飛瀉閃耀格外矯健

連綿不斷重重疊疊清澈見(jiàn)底五彩繽紛絢麗奪目

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.從文中括號(hào)里選擇加點(diǎn)字正確的讀音，并在正確的讀音下打“J”。

2.在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

聳立一：__________清涼一；__________特別一：__________

3.照樣子，在文中找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。

雪白、五彩繽紛、、、、……

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4.找出文中的兩個(gè)打比方的句子，用“”畫(huà)出，讀一讀并填空。

(1)第一句把比做。

(2)第二句把比做o

5.把文中最能表達(dá)作者思想感情的一句話用“”畫(huà)出來(lái)。

探究與思考

6.你喜愛(ài)天山嗎？為什么？

7.仿照文中的寫(xiě)法，描寫(xiě)一處你最喜歡的景物。

知識(shí)鏈接

天山是中亞?wèn)|部地區(qū)(主要在中國(guó)新疆)的一條大山脈，橫貫中國(guó)新疆的中部，

西端伸入哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦。長(zhǎng)約2500千米，寬約250?300千米，海拔

3000~5000米。最高峰是托木爾峰，海拔為7443米，汗騰格里峰海拔6995米，博格

達(dá)峰海拔5445米.這些高峰都在中國(guó)境內(nèi)，峰頂白雪皚皚。新疆的三條大河一錫

爾河、楚河和伊犁河都發(fā)源于此山。

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.r5ngcu#2.矗立涼爽格外

3.略4.略

5.雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？

探究與思考略

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（六）

導(dǎo)讀：臺(tái)灣有個(gè)蝴蝶谷，那里奇蝶齊聚，美麗誘人，下文就給我們

呈現(xiàn)了這一壯景！

臺(tái)灣的曲胡蝶谷祖國(guó)的寶島臺(tái)灣氣候溫暖，

水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。臺(tái)灣的山多，山谷也多。每年

春季，一群群色彩斑斕（b'nI1n）的蝴蝶飛

過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽(yáng)光的照耀下，

金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就

像誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。蝴蝶谷吸引了大批

中外游客。人們一到這里，立刻就會(huì)被成群的蝴蝶團(tuán)團(tuán)圍住。

你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來(lái)參觀的客人呀！

茂盛飛舞吸引色彩斑斕金光燦燦五彩繽紛

五顏六色翩翩起舞

基礎(chǔ)訓(xùn)練

I.從文中找出下列詞的近義詞。

五彩繽紛一（馬上——（）

旺盛——（壯麗-----（）

2.填空。

（1）“五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像J

這句話中把比做。請(qǐng)你也照樣子寫(xiě)一句：

O

（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎!

”句中，"翩翩起舞”和“歡迎”都是寫(xiě)的動(dòng)作，這里卻把蝴蝶當(dāng)

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做來(lái)寫(xiě)。從文中再找一個(gè)類(lèi)似的句子，用“”畫(huà)出來(lái)。

(3)因?yàn)樽鎳?guó)的寶島臺(tái)灣,,,所以

說(shuō)是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。

3.用簡(jiǎn)短的話概括每個(gè)自然段的意思。

探究與思考

4.你的家鄉(xiāng)有類(lèi)似蝴蝶谷的奇景嗎？你還知道哪里有這樣的景觀？

5.你喜歡蝴蝶嗎？你還喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么喜歡這些昆蟲(chóng)？

知識(shí)鏈接

臺(tái)灣島，面積約3.6萬(wàn)多平方公里，是我國(guó)第一大島。它位于我國(guó)東南海面上，

東瀕太平洋，西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望。由于該島接近于亞熱帶，因而全島植物生

長(zhǎng)茂盛，景色宜人，物產(chǎn)豐富，特別是熱帶、亞熱帶的水果，更是處處可見(jiàn)。

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.五顏六色立刻茂盛壯觀

2.（1）誰(shuí)在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去蝴

蝶紙片（句子略（2）前來(lái)參觀的客人呀人人一群群色彩斑斕……趕

到山

谷里來(lái)聚會(huì)。（3）氣候溫暖水源充足花草茂盛

3.①寶島臺(tái)灣是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。②蝴蝶谷名字的由來(lái)。③蝴蝶谷里的

景象非常迷人。④蝴蝶谷吸引了大批中外游客。

探究與思考略

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（七）

導(dǎo)讀：太陽(yáng)花可以說(shuō)是人們身邊再尋常再普通不過(guò)的植物了。它的

命很“賤\只要有陽(yáng)光、有水分的地方就可以成活。但是你們可曾想

過(guò)，在太陽(yáng)花的身上，其實(shí)我們可以學(xué)到很多很多……

太陽(yáng)花

太陽(yáng)花的葉子是細(xì)小的，淡綠的，一叢一叢，就像清溪里飄浮的魚(yú)草。它的花

朵只有一枚紐扣大，紅極了！一開(kāi)放，就像一小朵一小朵的火花。它沒(méi)有牡丹的高

貴派頭，也沒(méi)有荷花的柔美姿態(tài)。如果不開(kāi)花，它簡(jiǎn)直就是一叢草。

它之所以叫太陽(yáng)花，是因?yàn)橹挥性谠绯?，?jiàn)到陽(yáng)光之后才開(kāi)花。沒(méi)有太陽(yáng)就看

不到這種花朵！它是為太陽(yáng)而開(kāi)放而生活著的。

我最喜歡這種性格，我愛(ài)這種花！我在窗下種了一叢，過(guò)不久，就沿著墻角蔓

了好大一片！太陽(yáng)一出，所有的花苞都開(kāi)放了，擠擠攘攘的，熱鬧得像是要叫出聲

來(lái)。窗前的一片地，紅綠相映，像是鋪上了一張瑰麗燦爛的地毯。

我曾好幾次試圖把它牽引到籬笆上去，但它總是倔舉地回到了地上。我真是太

喜歡這種花了！多少次呵，我想掐下一兩朵插在花瓶里，可是，一離開(kāi)土地，一離

開(kāi)太陽(yáng)，它就枯萎了！

它永遠(yuǎn)扎根在大地上，一開(kāi)花，就把自己的色彩、芬芳全部都獻(xiàn)給太陽(yáng)——它已

經(jīng)和太陽(yáng)、大地結(jié)下了不解之緣了。

在這里，在墻角、窗下，經(jīng)?？梢钥吹揭粎矃驳奶?yáng)花。它永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地地生

活著，向著太陽(yáng)開(kāi)放著它紅色的小小的花朵。

飄浮高貴柔美瑰麗試圖倔津擠擠攘攘不解之緣

腳踏實(shí)地

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.給帶點(diǎn)的字選擇最合適的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）“紅綠相映”中“映”的意思是（）。

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A.反映B.放映C.倒映D.映襯E.映射

(2)“不解之緣”中“緣”的意思是()o

A.緣故B.緣分C.邊緣D.沿著

2.簡(jiǎn)要寫(xiě)出太陽(yáng)花的外形特點(diǎn)。

(1)

(2)

(3)

3.本文借太陽(yáng)花，贊揚(yáng)了精神。

探究與思考

4.太陽(yáng)花具有怎樣的性格？請(qǐng)用自己的話加以概括。

5.選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)打“J”。本文結(jié)尾的方法是

(1)總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。()

(2)照應(yīng)開(kāi)頭。()

(3)抒情。()

(4)自然結(jié)尾。()

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.(1)D(2)B

2.(1)葉子細(xì)小淡綠(2)花朵小而紅(3)如果不開(kāi)花，就像一叢草

3.略

探究與思考

4.它不張揚(yáng)、不炫耀，永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)地生活，永遠(yuǎn)向著夢(mèng)想前行5.(1)J

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（八）

導(dǎo)讀：夜深了，人們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。而此時(shí)，花草茂密的植

物園里卻傳來(lái)了嘈雜之聲。這是怎么回事兒呢？

植物園里的爭(zhēng)吵月光灑在花草茂密的植物園

里，靜靜的，幽幽的。突然，生長(zhǎng)在水中的玉蓮開(kāi)口說(shuō)話了：“我身體狀如

圓盤(pán)，碩大無(wú)比，我的背

面還有粗壯的‘骨架‘，身上還有許多小氣室，因此，我能夠承受大的重物，你們能

行嗎？”看到大家都不服氣，他又說(shuō)：“英國(guó)倫敦海德公園的展覽館就是受我的啟示

建造的J

這時(shí)，長(zhǎng)在旁邊的一棵小草說(shuō)：“你別太得意了。你看，我葉子邊緣有這么多

的尖齒，人類(lèi)從我身上得到啟示，發(fā)明了鋸子，砍伐樹(shù)木的時(shí)候就省力多了?！?/p>

挺拔修長(zhǎng)的椰子樹(shù)說(shuō)：“正是因?yàn)榘l(fā)明了鋸子，許多樹(shù)木才毀在人類(lèi)的手里。你

看看我，葉子是‘之‘字形結(jié)構(gòu)，人類(lèi)對(duì)我進(jìn)行研究后，就發(fā)明了波形板、石棉瓦，

把房子裝飾得更堅(jiān)固，更漂亮。我的功勞并不比你們小吧！”

正當(dāng)大家啞口無(wú)言時(shí)，紫羅蘭說(shuō)：“當(dāng)初有人把一滴硝酸弄到了我的花瓣上，因

為我對(duì)酸很敏感，我紫色的花瓣一下就變紅了，后來(lái)主人根據(jù)這種原理發(fā)明了石蕊

試劑。這種液體在化學(xué)研究中起了很大的作用，改變了人們生活的環(huán)境……”

大家唧唧喳喳不停地議論著，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。突然一個(gè)洪亮的聲音從遠(yuǎn)處傳

來(lái)：“好孩子，你們都很重要，為人類(lèi)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，但驕傲自滿就不對(duì)了……”

圓盤(pán)粗壯承受邊緣挺拔裝飾堅(jiān)固敏感洪亮

貢獻(xiàn)碩大無(wú)比啞口無(wú)言

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.連線搭配詞語(yǔ)。

粗壯的枝葉砍伐面貌

茂密的花瓣改變樹(shù)木

紫色的聲音建造房間

洪亮的枝干裝飾房屋

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2.你能區(qū)別下面的詞語(yǔ)嗎？分別用這些詞語(yǔ)造句。

因此：

因?yàn)椋?/p>

3.照樣子改變句子的敘述順序，但不能改變句子的意思。例：生長(zhǎng)在

水中的玉蓮開(kāi)口說(shuō)話了。在水中生長(zhǎng)的玉蓮開(kāi)口說(shuō)話了。

（1）突然一個(gè)洪亮的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái)。

（2）人類(lèi)從我的身上得到啟示，發(fā)明了鋸子。

4.結(jié)合短文的內(nèi)容填空。

（1）玉蓮的形狀是，背面還有,身上

還有，它有承受的能力。

（2）小草的特點(diǎn)是,人們受到啟發(fā)，發(fā)明了

（3）人們研究了椰子樹(shù)的特點(diǎn)，發(fā)明了

（4）人們根據(jù)紫羅蘭對(duì)的特點(diǎn)，發(fā)明了_

________________________________o它在

__________________________________中起著很大的作用。

5.植物園中的植物因?yàn)槭裁礌?zhēng)吵？他們爭(zhēng)吵的對(duì)嗎？為什么？

探究與思考

&讀了這篇文章，你明白了什么？

7.你還知道哪些東西是人類(lèi)從植物身上得到啟示發(fā)明的？

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.略2.略

3.（1）突然從遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)洪亮的聲音。（或：從遠(yuǎn)處突然傳來(lái)一個(gè)洪亮的

聲音。（2）從我的身上得到啟示，人類(lèi)發(fā)明了鋸子。

4.（1）圓形粗壯的“骨架許多小氣室重物（2）葉子邊緣有許多

尖

齒鋸子（3）葉子的“之”字形結(jié)構(gòu)波形板石棉瓦（4）酸很敏感

石蕊試劑化學(xué)研究

5.它們因?yàn)樵跔?zhēng)論誰(shuí)對(duì)人類(lèi)進(jìn)步的貢獻(xiàn)大而爭(zhēng)吵。不對(duì)，因?yàn)樽龀鲆稽c(diǎn)貢獻(xiàn)

是不能驕傲的。

探究與思考略

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（九）

導(dǎo)讀：候鳥(niǎo)遷飛過(guò)程中，有許多有趣的事，你想了解它嗎？那就請(qǐng)

你讀讀下面的文章吧！

候鳥(niǎo)的遷飛

春天，燕子從南方飛回北方，秋天，又帶著子女到南方過(guò)冬，這種鳥(niǎo)叫候鳥(niǎo)，

如大雁、燕子、杜鵑、黃鵬等。有的鳥(niǎo)長(zhǎng)年留在出生地，這種鳥(niǎo)叫留鳥(niǎo)，如麻雀、

喜鵲、鷹等。

候鳥(niǎo)的遷飛是一次充滿著危險(xiǎn)的旅行。如果在茫茫的大海中迷失方向，就有死

亡的危險(xiǎn)。有時(shí)還會(huì)遇上暴風(fēng)雨，沖過(guò)暴風(fēng)雨幸存下來(lái)的候鳥(niǎo)已經(jīng)筋疲力盡了，就

落在輪船上休息，誰(shuí)也不知有什么危險(xiǎn)在等待它們。候鳥(niǎo)還有向明亮地方飛的習(xí)性，

有時(shí)大群的候鳥(niǎo)被燈塔或飛機(jī)場(chǎng)的燈光所吸引，結(jié)果撞死在建筑物上。此外，候鳥(niǎo)

在途中被猛禽追捕、吃掉的事，也常常發(fā)生。

許多候鳥(niǎo)一邊飛行，一邊捕食。野鴨在白天找食，夜晚飛行，有的候鳥(niǎo)則在遷

飛前吃得胖胖的，遷飛時(shí)不捕食，就靠消耗體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪。遷飛時(shí)，燕子每小時(shí)

飛100千米，野鴨飛80到90千米，而海燕能達(dá)到160千米。飛行途中，候鳥(niǎo)常常

要有短時(shí)間的休息，過(guò)海洋或大沙漠時(shí)，就要不停地飛行了。

是仆么原因讓候鳥(niǎo)一定要遷飛呢？原來(lái)，當(dāng)春天的白天越來(lái)越長(zhǎng)，秋天的白天

越來(lái)越短的時(shí)候，候鳥(niǎo)就知道遷飛的時(shí)間到了。這是候鳥(niǎo)父母?jìng)飨聛?lái)的習(xí)性。到了

五、六月間，北方各種蟲(chóng)子多起來(lái)，候鳥(niǎo)往北飛來(lái)，享用這些豐富的食物。這些地

方離北極很近，白天時(shí)間長(zhǎng)，有充足的時(shí)間捕食和喂養(yǎng)小鳥(niǎo)?？茖W(xué)家們經(jīng)過(guò)考察發(fā)

現(xiàn)，越往北方，候鳥(niǎo)的產(chǎn)蛋量越多，后代就越興旺。

候鳥(niǎo)沒(méi)帶指南針和地圖會(huì)不會(huì)迷路呢不會(huì)的科學(xué)研究證明白天候鳥(niǎo)用太

陽(yáng)作向?qū)эw行夜晚靠星星引路它們就這樣飛向南方又飛回北方

迷失幸存等待消耗儲(chǔ)存考察研究筋疲力盡

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基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.按查字典的要求填空。

“遼”字先查部首（）,再查C）畫(huà)。字典里的解釋有：①更換地點(diǎn)

;②改變。在“遷飛”一詞中“遷”的意思應(yīng)選（）。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

迷失（）儲(chǔ)存（）豐富（）

3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

（1叫候鳥(niǎo)

叫留鳥(niǎo)。

（2）候鳥(niǎo)遷飛的原因是：；o

（3）短文從___________________

和四個(gè)方面說(shuō)明候鳥(niǎo)遷飛是一次充滿著危險(xiǎn)的旅行。

4.給文章最后一個(gè)自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。

5.抄寫(xiě)文中的一個(gè)表示假設(shè)關(guān)系的句子，再照樣子造句。

6.候鳥(niǎo)在遷飛途中沒(méi)有指南針和地圖，卻不會(huì)迷路，這是什么原因呢？

探究與思考

7.人們認(rèn)為‘候鳥(niǎo)遷飛有那么大的危險(xiǎn)，那就不要遷飛了"，你怎樣看待候鳥(niǎo)遷飛的？

知識(shí)鏈接

很多鳥(niǎo)類(lèi)具有沿緯度季節(jié)遷移的特性,夏天的時(shí)候這些鳥(niǎo)在緯度較高的溫帶地區(qū)

繁殖，冬天的時(shí)候則在緯度較低的熱帶地區(qū)過(guò)冬。夏末秋初的時(shí)候這些鳥(niǎo)類(lèi)由繁殖地

往南遷移到度冬地，而在春天的時(shí)候由度冬地向北返回到繁殖地。這些隨著季節(jié)變化

而南北遷移的鳥(niǎo)類(lèi)稱(chēng)之為候鳥(niǎo)。

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.C32.丟失儲(chǔ)蓄豐盛

3.（1）從南方飛回北方，秋天，又帶著子女到南方過(guò)冬的鳥(niǎo)長(zhǎng)年留在出生

地的鳥(niǎo)（2）習(xí)性為了更好地繁衍后代（3）在大海中迷失方向天氣惡

劣被燈光吸引撞死在建筑物上被猛禽追捕、吃掉

4.,?。。

5.如果在茫茫的大海中迷失方向，就有死亡的危險(xiǎn)。（造句略

6.因?yàn)楹蝤B(niǎo)白天用太陽(yáng)作向?qū)эw行，夜晚靠星星引路。

探究與思考略

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三年級(jí)語(yǔ)文閱讀突破訓(xùn)練（十）

導(dǎo)讀：對(duì)于出門(mén)在外的人，夜晚思念家鄉(xiāng)、思念親人的哀愁最強(qiáng)烈，月

落、烏啼、寒霜、江楓、漁火、鐘聲，這一切的一切，怎一個(gè)‘愁'字了得!

楓橋夜泊

［唐］張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山

寺，夜半鐘聲到客船。

［注釋?zhuān)茛贄鳂颍簶蛎诮窠K省蘇州市西郊。②夜泊：夜間把船靠在岸邊。③江

楓：江邊的楓樹(shù)。④漁火：打魚(yú)時(shí)照明的火把。⑤寒山寺：寺名，在楓橋附近.

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.這首詩(shī)是代詩(shī)人的七言詩(shī)。通過(guò)描寫(xiě)

,描繪了的夜景，抒發(fā)了詩(shī)人

O

2.詩(shī)人所見(jiàn)有,所聞?dòng)衞

3.請(qǐng)你寫(xiě)出詩(shī)句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”的意思。

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探究與思考

4.請(qǐng)你根據(jù)本詩(shī)所描寫(xiě)的景物繪成一幅畫(huà)。

知識(shí)鏈接

蘇州又名姑蘇城，位于江蘇省南部，太湖東北，是一座水城，有“東方威尼斯”

之稱(chēng)。蘇州與杭州齊名，享有“上有天堂，下有蘇杭”的美譽(yù)。蘇州以園林眾多著稱(chēng)

于世，集中了我國(guó)園林建筑藝術(shù)的精華，代表我國(guó)宋、元、明、清特色的名園滄浪

亭、獅子林、留園、怡園等，各具風(fēng)格。享有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”

的稱(chēng)譽(yù)。著名歷史古跡有寒山寺、虎丘山、靈巖山、天平山、太平天國(guó)忠王府等。

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參考答案

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.唐張繼夜晚停船在楓橋岸邊的所見(jiàn)所聞楓橋一

帶離家在外的哀愁

2.月落、霜滿天、江楓、漁火烏啼、夜半鐘聲

3.月亮下，烏鴉啼叫，白霜滿天，對(duì)著江邊的楓樹(shù)和打魚(yú)時(shí)照明的燈火，思

鄉(xiāng)之情涌上心頭，令我難以入眠。

探究與思考略

三年級(jí)語(yǔ)文閱讀提升訓(xùn)練（-）

蝴蝶的金翅膀

①只要略加觀察，閃過(guò)我眉宇間的慌張就會(huì)袒露無(wú)遺,我把一只不被察覺(jué)的小紙盒塞進(jìn)書(shū)

桌，那里，供奉著兩條黑藪（q$）藪的毛毛蟲(chóng)。三日不見(jiàn)，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑

陋的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開(kāi)謎底的時(shí)刻。

然后，開(kāi)始上課。可接下來(lái)的情況就惡劣了，只聽(tīng)我同桌以驚雷般的分貝和速率，”咔

*'）嚓（ch'）”一聲蹦起來(lái)?！八B(yǎng)了兩條毛毛蟲(chóng)！”②他的臉色白堊（?）紀(jì)的土壤般，神經(jīng)

也地震后的公路樣扭曲。課堂頓時(shí)嘩然一片。老師捧著書(shū)本，幾乎袋鼠狀跳過(guò)來(lái)道：“怎么

回事？”

千萬(wàn)萬(wàn)千，我沒(méi)料到毛毛蟲(chóng)溜達(dá)，更沒(méi)料到男生還有怕毛毛蟲(chóng)的。我的臉色在眾目睽（ku!）

睽之下騰地轉(zhuǎn)換成胡蘿卜。我囁（ni-）嚅（r%）道：“我只是怕錯(cuò)過(guò)變蝴蝶的時(shí)機(jī)」③心里

其實(shí)已哭得滂（ping）沱（tu5）,我是學(xué)習(xí)委員耶！竟然……老師將毛毛蟲(chóng)盒子從書(shū)桌里掏

出來(lái)，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲(chóng)了?竟然不

知羞恥，慢騰騰地扭著身子炫耀。完了，幾歲的英明毀在兩條爬行蟲(chóng)子爪下。我深埋頭,恐

怖的思忖。

“把蟲(chóng)子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種J天使的聲音在耳邊吹拂，這

是老師的嗎？我怔了一下才緩過(guò)神，這“批評(píng)”是對(duì)著我的

嗎？怎么聞不到硝（xi'o）煙味？

我如約來(lái)到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我不敢出大氣，嚶（y~ng）嚶地說(shuō)，全世

界大約有蝴蝶種，單臺(tái)灣就有400多種。見(jiàn)老師沒(méi)吱聲，知道她不滿意，趕緊補(bǔ)充道：

鳳蝶最美呢，全世界有多種。老師依舊悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，

換得老師沒(méi)態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說(shuō)，蝴蝶翅膀上的花紋由鱗粉狀的

細(xì)末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過(guò)冬呢……

竹筒終于把豆子倒完了。老師問(wèn)，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？

當(dāng)然，我不知道。

我回到家，再次開(kāi)始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類(lèi)，學(xué)問(wèn)就浩瀚。比如說(shuō)鳳

蝶，就有碧鳳蝶、麝（Sh-）香鳳蝶，五花八門(mén)，使人眼花繚亂，金翅膀的蝴蝶一定有，只是

我沒(méi)查到。但我想：即使世間沒(méi)有，老師的心里也裝有。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，

另一只眼睛不停尋找。

過(guò)關(guān)檢測(cè)

1在下面多音字正確的讀音后畫(huà)“J”。（分）

）惡繆&（）扭獻(xiàn)，）轉(zhuǎn)那2n（

-（）qA（）zhu3n（）

2照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（分）

慢騰騰（式眾

目睽睽（式

五花八門(mén)（含數(shù)字的

3第自然段中“竟然”之后作者省略了內(nèi)容，請(qǐng)?bào)w會(huì)當(dāng)時(shí)的情況將省略內(nèi)容補(bǔ)出來(lái)。（分）

4第自然段“天使的聲音在耳邊吹拂”一句中，“天使”指誰(shuí)？文中為什么用“吹拂”？（分）

5第自然段“竹筒終于把豆子倒完了”的意思是

O（分）

6從文中找出能體現(xiàn)本文主題的句子，抄寫(xiě)在下面橫線上。（分）

7文章的語(yǔ)言很有特點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)诋?huà)線的五個(gè)句子中選出你最喜歡的一句鑒賞評(píng)價(jià)并說(shuō)出理由。

（分）

最喜歡的句子（寫(xiě)序號(hào)即可）

喜歡的理由：

參考答案

，一略3,在全班同學(xué)面前丟了這么大的臉。

，“天使”指的是老師。用“吹拂”能夠體現(xiàn)老師語(yǔ)氣的溫柔。

5.“我”終于把查到的資料都說(shuō)完了（或：“我”的話全說(shuō)完了）

6.她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。

7.示例：①“略加”“袒露無(wú)遺”形象地寫(xiě)出“我”心里慌張之極?！伴W”則突出“我”又

慌張又想極力掩蓋的心理。②比喻新奇，生動(dòng)地表達(dá)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。

③將哭比喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫(xiě)出“我”感到極度丟人后的痛苦心理。采用擬人的手法，

形象地寫(xiě)出毛毛蟲(chóng)的姿態(tài)，反襯“我”此時(shí)的痛苦心理。⑤語(yǔ)言活潑、幽默，“英明”大詞

小用，表現(xiàn)了“我”的羞愧之情。

三年級(jí)語(yǔ)文閱讀提升訓(xùn)練（二）

剝豆

一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，兒子忽然站起身，

新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。

我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)。

”兒子眼動(dòng)手剝，利索地回答。

“這不公平。我的盆里已有不少了，可你只有幾粒?！蔽艺f(shuō)著，順手抓一把豆想放到他碗里。

“不，”他按住我的手，“就這樣，才能試出我的速度?！币唤z喜啖悄悄涌上心頭，我欣賞兒

子這種自信和大氣。

一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落，母子都斂聲息語(yǔ)?！白寖鹤于A吧

,以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)?！霸谕饷娓?jìng)爭(zhēng)靠

的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事?！眲兌沟乃俣扔?/p>

快了起來(lái)。

兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)，剝豆的動(dòng)

作不覺(jué)又緩了下來(lái)。

“不要給孩子虛假的勝利。”想到這些，我的節(jié)奏又緊了許多。

一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，但憑常識(shí)，我知道

兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好一碗，然

后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸起來(lái)了，像一個(gè)隆起的土丘。

“你贏了?！彼倚π?，很輕松，全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

“是平局，我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。“我少，是我輸了。

”沒(méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪，兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。想到自己的瞻前顧后，

小心翼翼，實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，該承受的，該經(jīng)歷的，

都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗，傷痛、傷感、傷痕，自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的，真

實(shí)的生活有快樂(lè)，也一定有磨難。

過(guò)關(guān)檢測(cè)

1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（分）

剝豆（b4b'o利索（su5suo執(zhí)著（zh&zhu5）

2寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。（分）

利索——()喜悅一（）認(rèn)真——()

3文章語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列詞語(yǔ)的理解。（分）

大氣：斂

聲息語(yǔ)：

4照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（分）

小心翼翼（式瞻前

顧后（