課題申報書：短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動影響的行為和神經(jīng)機制研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動影響的行為和神經(jīng)機制研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動設備的普及，短視頻平臺迅速崛起，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。農(nóng)村留守兒童作為特殊群體，由于缺乏父母的陪伴和監(jiān)管，更容易受到短視頻的影響。然而，目前關(guān)于短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動影響的研究相對較少，已有的研究主要集中在短視頻對農(nóng)村留守兒童心理和行為的影響，而對于其社會互動影響的研究相對不足。選題意義農(nóng)村留守兒童是我國農(nóng)村地區(qū)的一個重要群體，他們的健康成長對社會穩(wěn)定和發(fā)展具有重要意義。短視頻作為一種新興的媒介形式，對農(nóng)村留守兒童的社會互動產(chǎn)生了深遠的影響。因此，研究短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動影響的行為和神經(jīng)機制，對于了解和改善農(nóng)村留守兒童的社會互動狀況，促進他們的健康成長，具有重要的理論和實踐意義。研究價值本研究旨在揭示短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動影響的行為和神經(jīng)機制，為農(nóng)村留守兒童的社會互動干預提供科學依據(jù)。通過本研究，可以深入了解短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動的影響機制，為制定針對性的干預措施提供理論支持。同時，本研究也有助于提高社會對農(nóng)村留守兒童社會互動問題的關(guān)注，促進相關(guān)政策的制定和實施。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標本研究旨在揭示短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動影響的行為和神經(jīng)機制。具體目標包括：（1）分析短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動行為的影響；（2）探討短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動神經(jīng)機制的影響；（3）提出針對性的干預措施，以改善農(nóng)村留守兒童的社會互動狀況。研究對象本研究的研究對象為農(nóng)村留守兒童，具體包括以下特征：（1）年齡在6-16歲之間；（2）父母長期外出務工，無法陪伴在孩子身邊；（3）家庭經(jīng)濟條件相對較差；（4）生活在農(nóng)村地區(qū)，接觸互聯(lián)網(wǎng)和移動設備的機會較多。研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：（1）短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動行為的影響；（2）短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動神經(jīng)機制的影響；（3）針對性的干預措施，以改善農(nóng)村留守兒童的社會互動狀況。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用定量與定性相結(jié)合的研究方法，首先通過問卷調(diào)查和實驗研究，收集農(nóng)村留守兒童短視頻沉溺和社會互動行為的數(shù)據(jù)；然后運用統(tǒng)計分析方法，揭示短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動行為的影響；最后，通過腦成像技術(shù)，探討短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動神經(jīng)機制的影響。研究方法本研究采用以下研究方法：（1）問卷調(diào)查：通過設計問卷，收集農(nóng)村留守兒童短視頻使用情況和社會互動行為的數(shù)據(jù)；（2）實驗研究：通過設計實驗，模擬農(nóng)村留守兒童短視頻沉溺情境，觀察其社會互動行為的變化；（3）腦成像技術(shù)：運用功能性磁共振成像（fMRI）技術(shù)，觀察短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動神經(jīng)機制的影響。創(chuàng)新之處本研究在以下幾個方面具有創(chuàng)新性：（1）研究對象具有特殊性，聚焦于農(nóng)村留守兒童這一特殊群體；（2）研究內(nèi)容具有創(chuàng)新性，關(guān)注短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動行為和神經(jīng)機制的影響；（3）研究方法具有創(chuàng)新性，結(jié)合問卷調(diào)查、實驗研究和腦成像技術(shù)，多角度揭示短視頻沉溺的影響機制。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究基于以下研究基礎：（1）已有關(guān)于短視頻對農(nóng)村留守兒童心理和行為影響的研究成果；（2）關(guān)于社會互動行為和神經(jīng)機制的研究成果；（3）腦成像技術(shù)在心理學研究中的應用。保障條件本研究具備以下保障條件：（1）研究團隊具備豐富的心理學、社會學和神經(jīng)科學的研究經(jīng)驗；（2）擁有先進的研究設備和實驗場所，如腦成像實驗室、心理實驗室等；（3）與農(nóng)村地區(qū)學校、社區(qū)建立合作關(guān)系，便于收集研究數(shù)據(jù)。研究步驟本研究的研究步驟如下：（1）文獻綜述：收集和分析已有關(guān)于短視頻沉溺、農(nóng)村留守兒童社會互動行為和神經(jīng)機制的研究成果；（2）研究設計：制定研究方案，包括研究對象、研究方法、數(shù)據(jù)收集和分析方法等；（3）數(shù)據(jù)收集：通過問卷調(diào)查、實驗研究和腦成像技術(shù)，收集農(nóng)村留守兒童短視頻沉溺和社會互動行為的數(shù)據(jù)；（4）數(shù)據(jù)分析：運用統(tǒng)計分析方法，揭示短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動行為的影響；（5）結(jié)果解釋：結(jié)合腦成像技術(shù)，探討短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動神經(jīng)機制的影響；（6）撰寫研究報告：總結(jié)研究過程、結(jié)果和結(jié)論，提出針對性的干預措施。以上是短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動影響的行為和神經(jīng)機制研究的課題設計論證部分。本研究旨在揭示短視頻沉溺對農(nóng)村留守兒童社會互動的影響機制，為改善農(nóng)村留守兒童的社會互動狀況提供科學依據(jù)。（課題設計論證共1981字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進