2024-2025學(xué)年人教版八年級上數(shù)學(xué)期末沖刺卷含答案

2024-2025學(xué)年人教版八年級上數(shù)學(xué)期末沖刺卷一、語文基礎(chǔ)知識（24分）1.下列加粗字注音完全正確的一項是（）（3分）A.要塞（sài）頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）銳不可當(dāng)（dǎng）B.翹首（qiáo）鐫刻（juān）緋紅（fēi）筋疲力盡（jīng）C.喝采（hè）佃農(nóng)（diàn）不輟（chuò）杳無消息（yǎo）D.黝黑（yǒu）愚鈍（yū）侏儒（zhū）藏污納垢（gòu）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A.熒光托辭粗制濫造不輟勞作B.鐫刻操縱油光可鑒喑然失色C.聵退窒息匠心獨運為富不仁D.浩瀚遺囑眼花撩亂正襟危坐3.下列句子中加粗成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.李老師不辭辛勞，三顧茅廬去看望生病在家的曉明同學(xué)。B.在少年隊比賽中，用青年隊隊員參賽，簡直是拔苗助長。C.這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。D.我，一個蕓蕓眾生，雖沒有顯赫的家庭背景，但我有一雙巧手和一顆不服輸?shù)男摹?.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。D.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。5.下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（3分）A.《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，主要記敘了魯迅在日本留學(xué)時的一段經(jīng)歷，只表達(dá)了作者對藤野先生的真摯懷念。B.《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名作家茨威格的傳記作品，為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出他深邃而卓越的精神世界。C.《三峽》作者酈道元，北魏地理學(xué)家。所撰《水經(jīng)注》，名為注釋《水經(jīng)》，實則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代地理名著，并具有較高的文學(xué)價值。D.律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)，習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。6.默寫填空（9分）（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）（2），云生結(jié)海樓。（李白《渡荊門送別》）（3），志在千里。（曹操《龜雖壽》）（4）此物何足貴？。（《庭中有奇樹》）（5），終歲常端正。（劉楨《贈從弟（其二）》）（6）高峰入云，。（陶弘景《答謝中書書》）（7），望峰息心；，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（8）崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：，。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）八年級（1）班正在開展以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之剪紙藝術(shù)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。1.請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語，呼吁更多人關(guān)注剪紙藝術(shù)。（2分）2.班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)過時了，沒必要發(fā)揚光大。請你對此觀點進(jìn)行反駁，闡述剪紙藝術(shù)存在的價值。（3分）3.請你為大家介紹一種剪紙的基本技法，并用簡潔的語言描述其操作過程。（2分）三、閱讀理解（59分）（一）古詩閱讀（5分）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。1.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句蘊含了作者怎樣的感情？（2分）2.用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的畫面。（3分）（二）文言文閱讀（15分）與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1.解釋下列加粗詞語在文中的意思。（4分）（1）風(fēng)煙俱凈（）（2）互相軒邈（）（3）經(jīng)綸世務(wù)者（）（4）窺谷忘反（）2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）鳶飛戾天者，望峰息心。3.作者用“奇山異水，天下獨絕”概括富春江的景色。請說說富春江的“奇”“異”表現(xiàn)在哪里？（4分）4.看到富春江的奇山異水，作者發(fā)出了怎樣的感慨？你怎樣理解他發(fā)出的這些感慨？（3分）（三）現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（19分）背影（節(jié)選）朱自清我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1.請用簡潔的語言概括文段的主要內(nèi)容。（3分）2.文中“蹣跚”“攀”“縮”“傾”等動詞有什么表達(dá)效果？（4分）3.“我的淚很快地流下來了”“我的眼淚又來了”，請分析“我”兩次流淚的原因分別是什么？（4分）4.文中父親的背影讓“我”感動，生活中一定也有一些細(xì)節(jié)讓你感動，請你描述一個這樣的細(xì)節(jié)。（4分）5.讀了這篇文章，你對父愛有了怎樣的新認(rèn)識？（4分）（二）（20分）七塊紅燒肉①我十三歲那年的正月十三，天下著蒙蒙細(xì)雨，母親挑著擔(dān)子送我去五校讀書。那是我第一次離家住校。擔(dān)子一頭是兩床沉甸甸的被子，一頭是衣物和米，還有一罐子咸菜，僅此而已。②三十年前，大年正月的鄉(xiāng)村是熱鬧的。一路走過好幾個村莊，地上都是紅鮮鮮的爆竹紙，屋里都是笑聲，空中飄著酒菜的香氣。因為細(xì)雨，初泛青綠的原野上，只有我和母親兩個行人。③擔(dān)子很重，但一路泥濘，母親不能放下歇肩，只能以換肩的方式來放松疼痛的肩膀。④“姆媽，我來挑一截?！雹荨安灰模倚??！雹薏萆〉?，野雨如煙。穿過楓河北端的灘涂，再過一個水村，繞著一條溪水轉(zhuǎn)到對面的山梁，順著山道走下，徑直穿過西灣的田野，到楓河入江的狹長河道時，乘渡船而過，爬上河埂，便可望見五校的校舍了。后面的路途是沉默的，只有細(xì)雨灑在蓋物薄膜紙上的沙沙聲和膠靴拔泥而出令人疲憊的聲響。我們到達(dá)河邊時，已是午后一點多了。河邊無船，一條粗繩子橫貫河面。對面，細(xì)雨落水，野渡無人。母親已經(jīng)累了，身子隨著擔(dān)子一起搖晃著。⑦“姆媽，讓我來?！蔽襾淼侥赣H身邊。⑧“我行?！蹦赣H不讓。她大聲喊：“有人嗎？有人嗎？”⑨岸上的紅磚房門開了，一個人走下來。也不用劃槳，人站在船上，手抓著粗繩，把船悠到對岸。那是個穿蓑戴笠的女人。她緊緊抓著繩子，看著我們，說：“那孩子，你先上來，幫你媽接一下！”⑩我走上船，晃得站不穩(wěn)。母親說：“我行?！彼糁鴵?dān)子走上來，船大幅度晃動起來，差點沒翻。女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”母親囁嚅著，沒說話。?女人不是渡船的，她是給挖沙船上的男人們做飯的。她不要錢，只是看著我們發(fā)出一連串地嘆息，目送我們走進(jìn)了五校。?很快就報完名，我住進(jìn)了宿舍。母親幫我鋪好被子，一邊鋪，一邊流淚。被子濕了半邊，她叮囑我，一出太陽就抱出去曬。她跟我的同學(xué)們請求帶我睡幾夜，直到我曬干被子，但終于不放心，叮囑我不要睡濕的這邊。時間不早了，她也該走了。她站在走廊上，回頭看著我。?“我走了，你記得四點去換飯票?。　?我點點頭。走廊上只有我一個人，還有幾只嘰嘰喳喳的麻雀。?“你一定別忘了?！彼┖昧擞暌拢哌M(jìn)細(xì)雨中。遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵。看著母親遠(yuǎn)去的背影，我的心里充滿著少年的憂傷。?她是在第三天趕來的。來的時候，我快上下午課了，便匆匆去食堂為她打飯。我打了半斤飯兩個菜，一個炸醬，一個紅燒肉，一共一塊五毛五。在五校待過的同學(xué)都該知道，那個上海大廚做的炸醬和紅燒肉是怎樣的美味?。?“你一定要吃掉，我要上課了?！?下課的時候，母親已經(jīng)走了。飯盒里，炸醬沒動，十塊紅燒肉還剩七塊，整整齊齊地挨著。醬紅色的濃汁，隱隱的油光，肥厚的肉塊兒。為她吃掉了三塊紅燒肉，我開心得流淚。那時候，我一周只有五塊錢的伙食費。那是我在五校第一次吃紅燒肉，也是最后一次。?有一個黃昏，我到河堤上背課文，遇到了上次撐船的那個女子。她看著我說：“那天你媽媽回去時，膠靴里都是水。我讓她坐在床上，幫她使勁兒拽，半天才拽下來。我收不住勢頭，一屁股坐在地上，摔得不輕。靴子拽下來，也把她的眼淚和哭聲拽出來了。她是哭著走回去的?！?她深深地看著我，又說：“你媽那天給我?guī)Я巳龎K紅燒肉，那是我吃過最好吃的紅燒肉?！?夕陽在天，河水粼粼。我沿著河堤跑起來。我不要她看見我的淚水……1.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A.選文第②段寫大年正月鄉(xiāng)村的熱鬧與我和母親路上的孤獨形成對比。B.選文??兩段補充交代了三塊紅燒肉的去向，升華了文章的主題。C.文章結(jié)尾“我不要她看見我的淚水”，是怕她看見后笑話我的軟弱。D.文章以第一人稱為敘述視角，用飽含深情的筆觸，傳達(dá)出母子情深。2.文章第①段作者羅列擔(dān)子里的東西，有何用意？請簡要分析。3.結(jié)合語境，按照要求賞析。（1）遠(yuǎn)方，山色蒼茫，風(fēng)斜雨細(xì)，淅淅瀝瀝，瑟瑟寒侵。(從描寫角度賞析)（2）女人奪過，將被子摁在船板上，厲聲說：“被子濕了還能曬，人死了就死了！”（請賞析加點詞語）4.文中的母親是一個怎樣的人?請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。5.文章以“七塊紅燒肉”為題，有什么作用？請簡要分析。四、作文（30分）生活中，我們常常會被一些人、一些事感動。有時候，感動來自于父母的一句問候，有時候，感動來自于朋友的一個擁抱，有時候，感動來自于陌生人的一個微笑……請以“感動”為話題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，題目自擬；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！緟⒖即鸢浮恳?、語文基礎(chǔ)知識1.C2.A3.C4.D5.D6.（1）山山唯落暉（2）月下飛天鏡（3）老驥伏櫪（4）但感別經(jīng)時（5）冰霜正慘凄（6）清流見底（7）鳶飛戾天者經(jīng)綸世務(wù)者（8）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁二、綜合性學(xué)習(xí)1.示例：傳承剪紙藝術(shù)，弘揚民族文化2.剪紙藝術(shù)具有重要價值。它是民俗文化的重要載體，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵；其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的技藝，展現(xiàn)了民間藝人的創(chuàng)造力和智慧，具有很高的藝術(shù)欣賞價值；而且剪紙在裝點生活、營造節(jié)日氛圍等方面也有著不可替代的作用，能給人帶來美的享受，并非過時，應(yīng)得到傳承和發(fā)揚。3.如折疊剪紙法。操作過程：將紙對折，在折好的紙上畫出要剪的圖案的一半，然后用剪刀沿著畫好的線條剪下，展開后就是一個完整的對稱剪紙圖案。三、閱讀理解（一）古詩閱讀1.詩人以“征蓬”“歸雁”自比，暗寫自己被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感，傳達(dá)出詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。2.廣闊無垠的大漠上，一縷孤煙直直地升起，黃河盡頭，一輪又大又圓的落日靜靜地懸在天邊，畫面雄渾壯闊，盡顯蒼茫之感。（二）文言文閱讀1.（1）全，都（2）向高處和遠(yuǎn)處伸展（3）籌劃、治理（4）同“返”，返回2.（1）湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。（2）那些極力追求名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，就會平息名利之心。3.水“異”在：清澈、湍急，千丈見底，直視無礙，水流比箭還快，浪像飛奔的馬。山“奇”在：山高、樹多、景美，山憑借高峻的地勢爭著向上，山巒仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展，山間有各種聲音，充滿生機。4.作者發(fā)出了“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨。這是作者對追求功名利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。（三）現(xiàn)代文閱讀（一）1.主要寫父親在車站為“我”送行情景，重點刻畫了父親艱難翻越月臺為“我”買橘子的背影，“我”兩次被感動流淚。2.這些動詞生動形象地寫出了父親爬月臺的艱難過程，突出了父親行動的不便和為兒子不辭辛勞的付出，表現(xiàn)了父親對兒子深沉的愛。3.第一次流淚是因為看到父親艱難地攀爬月臺為自己買橘子，被父親的舉動深深感動；第二次流淚是因為望著父親的背影消失在人群中，感受到父親對自己的關(guān)愛和牽掛，心中不舍與感激交織。4.示例：那次我生病臥床，媽媽守在床邊，不停地用濕毛巾為我擦額頭降溫，還輕聲安慰我。半夜醒來，看到媽媽坐在床邊，頭一點一點地打著瞌睡，手卻還緊緊握著我的手，那一刻，我心中滿是感動。5.父愛往往深沉而內(nèi)斂，不似母愛般熱烈直白，父親可能不善言辭，但會通過默默的行動來表達(dá)對子女