2025年人教A版四年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版四年級語文上冊階段測試試卷407考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準(zhǔn)會被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。B.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎(chǔ)。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關(guān)注節(jié)能，就能為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。D.我們欣賞古代詩詞，應(yīng)該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去獲得獨特的審美體驗。2、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣3、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢B.超過C.優(yōu)美的D.盡4、下列短語中沒有錯別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后5、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負(fù)（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應(yīng)（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）6、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、補(bǔ)充詞語。

又____又____又____又____又____又____

東____西____東____西____東____西____8、說出下列句子的修辭手法。

順著風(fēng)勢走著的火舌活像一根紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。____9、在括號里填上合適的詞語。

一____運河一____晚霞一____人影10、看拼音；寫漢字。

qīzibǎngzhùlǐcǎi

____________

chángwèitāngyàobiǎnquè

____________11、詩人通過回憶，寫出了江南日出時____的紅和春天____的綠。這樣寫對照鮮明，色彩濃麗，使我們體會到了詩人____的情感。12、多音字組詞。

背bēi____bèi____

興xīng____xìng____評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)13、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。

雖然但是不是而且(1)、普羅米修斯盜取火種____為了自己，____為了地球的人類。(2)、____普羅米修斯被死死地鎖在懸崖上受盡了折磨，____他始終不向宙斯屈服。14、選擇正確的理解。?(1)、一聽所羅門早死了，魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”____(2)、這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！?5、課外閱讀。

鱷魚的眼淚。

鱷（è）魚抓住了小兔子；眼淚撲簌簌地掉下來。它對小兔子說：“可憐的小兔子，不是我要傷害你，這是上帝的安排，命運注定你要成為我的充饑之物。真是無計可施啊。你知道我的心地素來是仁慈的，我真不忍心吃你??！”鱷魚說著又撲簌簌流下了許多眼淚。

它一邊流著眼淚；一邊把兔子放進(jìn)大嘴里，嚼了又嚼，吞進(jìn)肚子里去了。

鱷魚揩了揩嘴巴，鉆到河里去睡覺了。(1)、這篇短文的體裁是（）。16、課內(nèi)閱讀《蝙蝠和雷達(dá)》。

蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？(1)、科學(xué)家通過____、____、____三次試驗證明____。

(2)、雷達(dá)的研制成功是受到了____的啟發(fā)。(3)、人們根據(jù)________的________的特點，發(fā)明了________；根據(jù)________17、理解句子填空。(1)；除了食用；太空歸來的這些特殊乘客還有很多用武之地呢！

這句話用了____的修辭手法。(2)；小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行；好像獲得了“魔力”，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡。

這一部分借使種子產(chǎn)生美妙變化的“魔法師”贊美____。18、讀《秋天》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

玉米舉著紅纓樂了；________________________；高梁紅著臉兒笑了，________________________。

秋風(fēng)如同____________，________________________；秋光如同____________，________________________。(1)、將文中所缺的句子補(bǔ)上。

玉米舉著紅纓樂了，____；高梁紅著臉兒笑了，____。

秋風(fēng)如同____，____；秋光如同____，____。(2)、從第一段話中，我們體會到了____。(3)、文中用____的方法，把____、____當(dāng)作人來寫，在寫秋風(fēng)與秋光的時候，又把秋風(fēng)比作____，把光比作____。評卷人得分四、默寫(共2題，共16分)19、填一填。

①人往高處走，____。②山中無老虎，____。③明人不做暗事，____。20、讀詩《四月鄉(xiāng)村》《四時田園雜興》《漁歌子》按要求填寫相應(yīng)的詩句。

①我能從“____”中想象出山原翠綠；杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。

②我能從“____”中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。

③我能從“____”中感受到桃花盛開江水漲起來了。評卷人得分五、語言表達(dá)(共3題，共12分)21、將下列句子改為陳述句。

①天空里又像這個又像那個嗎？②喂豬的老頭兒在墻根靠著嗎？22、拓展訓(xùn)練。（按要求；寫一寫）

①描寫水的四字詞語：

②描寫山的四字詞語：23、把肯定句改成雙重否定句。

①事關(guān)國家安危；我必須慎重。

②當(dāng)時的人都很佩服祁黃羊。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)24、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應(yīng)刪去“被人”。B項語病是結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“為基礎(chǔ)”。C項語病是搭配不當(dāng)，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】心悅誠服：悅：高興；誠：硬實。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點評】考查學(xué)生對字義的掌握。3、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點評】對于學(xué)生易出現(xiàn)錯誤的詞語，教師應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。5、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應(yīng)該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應(yīng)該讀一聲。B、辜負(fù)（gù）這個應(yīng)該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應(yīng)該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。6、C【分析】【分析】這個題考察了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學(xué)會賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共6題，共12分)7、說笑哭鬧白胖張望奔走拼湊【分析】【分析】詞形為“又A又B”與“東A西B”；學(xué)生根據(jù)所積累的詞語填入。

【點評】本題考查學(xué)生的詞語積累情況，學(xué)生可以根據(jù)平時積累或者借助工具書，解決問題。8、比喻【分析】【分析】將火比喻成紅色的項鏈。用比喻來對某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力.。

【點評】用比喻法描寫事物,可使事物形象鮮明生動,加深讀者的印象；用來說明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深奧的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。9、條道個【分析】【分析】一條運河；一道晚霞、一個人影。表示人的量詞：個、位、條．位是比較正式客氣的用法．條的用法有限；表示動物的量詞：只、匹、頭、條；表示人和動物器官部位的量詞：個、只、顆、根、張、片條．除了個和只以外其他大都表示形狀；表示植物的量詞：棵、株；表示水果的量詞：個．例外：一粒葡萄；一根香蕉；表示植物部位的量詞：朵、片、顆、粒．大都表示形狀；表示食物的量詞；表示餐具的量詞；表示家庭用品的量詞．包括表示電器儀器的量詞：臺；表示穿戴用品和裝飾品的量詞；表示建筑物的量詞：座、棟；表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘；表示工具的量詞；表示文具的量詞；表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅；表示事件和動作的量詞：件、頓、場、通；表示武器的量詞；表示地理天文氣候的量詞．

【點評】我們應(yīng)該了解量詞的各種用法，這樣才能更好地找到答案。10、妻子綁住理睬腸胃湯藥扁鵲【分析】【分析】學(xué)生容易把“理睬”的“踩”寫成“踩”。理睬：搭理你；和你說話。還有部分學(xué)生容易把“綁住”的“綁”字寫成“梆”。綁?。豪?就:接受。捆起手來讓人捉住。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。11、江邊鮮花江水對江南景色喜愛【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；詩人通過回憶，寫出了江南日出時江邊鮮花的紅和春天江水的綠。這樣寫對照鮮明，色彩濃麗，使我們體會到了詩人對江南景色喜愛的情感。

【點評】此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情。12、背著后背興起高興【分析】【分析】背，bēi，人用背馱（tuó）東西，引申為負(fù)擔(dān)。bèi；人體后面從肩到腰的部分。興xīng，舉辦，發(fā)動。xìng，對事物感覺喜愛的情緒.

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。三、綜合題(共6題，共12分)13、略

【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞理解的掌握情況。雖然但是表示的是。

轉(zhuǎn)折的關(guān)系。不是而且表示遞進(jìn)的關(guān)系。

【點評】考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞的掌握，應(yīng)掌握關(guān)聯(lián)詞的用法?！窘馕觥?、①不是

②而且

2、①雖然

②但是

14、BB【分析】【分析】①一聽所羅門早死了；魔鬼立刻兇惡地說：“漁夫啊，準(zhǔn)備死吧！你選擇怎樣死吧，我立刻就要把你殺掉！”從這句話中我們可以看到魔鬼一點良心也沒有，它具有兇惡狡猾的本性。想做壞事還給自己編一個冠冕堂皇的理由，狡猾之極，無恥之極。②這時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！雹谶@時候漁夫想道：“他是個魔鬼，我是個堂堂的人。我的智慧一定能壓制他的妖氣?！?/p>

【點評】這類題目是主要考查了學(xué)生對文中重點詞語的理解?！窘馕觥?、B2、B15、略

【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的閱讀理解能力。（1）寓言：寓言式文學(xué)作品的一種體裁；常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)?！霸ⅰ庇小凹耐小钡囊馑?，最早見于《莊子·寓言》篇。

【點評】課文閱讀應(yīng)抓住文章的中心句，找到答案就不難了?！窘馕觥?、B16、蒙上蝙蝠的眼睛塞住蝙蝠的耳朵封住蝙蝠的嘴蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的蝙蝠探路蜻蜓翅膀飛機(jī)的機(jī)翼青蛙眼睛電子蛙眼【分析】【分析】（1）閱讀課文我們可以得出：科學(xué)家通過蒙上蝙蝠的眼睛、塞住蝙蝠的耳朵、封住蝙蝠的嘴三次試驗證明蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。（2）雷達(dá)的研制成功是受到了蝙蝠探路的啟發(fā)。（3）人們根據(jù)蜻蜓的翅膀的特點，發(fā)明了飛機(jī)的機(jī)翼；根據(jù)青蛙的眼睛的特點，發(fā)明了電子蛙眼。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。【解析】1、①蒙上蝙蝠的眼睛

蒙上蝙蝠的眼睛

②塞住蝙蝠的耳朵

塞住蝙蝠的耳朵

2、③封住蝙蝠的嘴

3、封住蝙蝠的嘴

④蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的

蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的

①蝙蝠探路

蝙蝠探路

①蜻蜓

蜻蜓17、略

【分析】【分析】（1）“特殊乘客”是指經(jīng)過航天旅行的植物的種子。故：這句話用了擬人的修辭手法。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。（2）對詞語，句子的理解。又把科學(xué)家們比作使種子產(chǎn)生美妙變化的“魔法師”,借此贊美了科學(xué)研究的神奇力量,贊美了聰明勤奮的科學(xué)工作者。

【點評】（1）本題主要考查對擬人修辭手法的掌握及其運用。平時注意多練。（2）本題主要考查對詞語，句子的理解能力?！窘馕觥?、①擬人

2、①聰明勤勞的科學(xué)家們

18、略

【分析】【分析】這道題是考察學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。只要把課文記熟；寫不錯字就行。第一題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握情況，這樣的題必須要把課文內(nèi)容背下來，還要寫對字，玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了,一曲酒歌在心靈釀造.秋風(fēng)如同柔韌的梳子,把田野梳得井井有條；秋光如同發(fā)亮的汗珠,蓬蓬勃勃在野里閃耀。第二題是考察學(xué)生對課文中心思想的概括，本文寫秋天的景色其實就是抒發(fā)了自己對秋天的喜愛之情。第三題是考察學(xué)生對修辭手法的掌握情況。比喻就是"打比方"。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。擬人就是指把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭。只有把這兩種修辭弄明白了，才能更好地運用。

【點評】這樣的題只有在理解了課文的內(nèi)容才能做好，關(guān)鍵是概括中心思想。【解析】1、①忘掉一個夏天的煩惱

②一曲酒歌在心靈釀造

一曲酒歌在心靈釀造

③同柔韌的梳子

同柔韌的梳子

④把田野梳得井井有條

2、把田野梳得井井有條

3、⑤如同發(fā)亮的汗珠

如同發(fā)亮的汗珠

⑥蓬蓬勃勃在田野里閃耀

蓬蓬勃勃在田野里閃耀

①秋天豐收的喜悅

①擬人、比喻四、默寫(共2題，共16分)19、水往低處流猴子稱大王真人不說假話【分析】【分析】人往高處走；水往低處流：前一句“人往高處走”是表示人的志向和追求，人的本。

性是向上的；是要優(yōu)于同類人并不斷提升自己的?！八吞幜鳌笔且环N自然客觀規(guī)律。在重力的作用下，水會自然往下流的。這是一句勵志的話，是說人。

要是不努力；不奮斗就會像水一樣只能往下流了。山中無老虎；猴子稱大王：真正的掌權(quán)的不在，一些小人物或者是低層的人就開始裝模作樣當(dāng)起了掌權(quán)。

的，多為貶義，形容一個人不自量力、目中無人。明人不做暗事，真人不說假話：心地光明的人不做偷偷摸摸的事。

【點評】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握，學(xué)生平時應(yīng)注意積累。理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。20、綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥【分析】【分析】綠遍山原白滿川；子規(guī)聲里雨如煙：一條小河中流淌在碧綠的山間,山坡原野草木茂盛,一片蔥蘢,而稻田里的水色與天光相輝映,滿目亮白,細(xì)雨在微風(fēng)中如煙似霧,杜鵑在聲聲啼叫。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜：白天鋤地夜晚搓捻麻線，農(nóng)家男女沒有片刻工夫休息。小孩子雖然不懂得耕田織布，但也在桑樹陰下學(xué)著種瓜呢。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥：桃花盛開，江水猛漲，這時節(jié)鱖魚長得正肥。這里桃紅與水綠相映，是表現(xiàn)暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

【點評】主要考查了學(xué)生對古詩詩句的理解。只要對古詩的概