2025年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷692考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

心悅誠(chéng)____（）A.衣服B.擔(dān)任C.適應(yīng)D.服氣2、讀課文《長(zhǎng)城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對(duì)“偉大的奇跡”的理解，請(qǐng)你選擇正確的答案_____A.長(zhǎng)城修筑在山上，有一萬(wàn)多里長(zhǎng)，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，所以是“奇跡”B.長(zhǎng)城那么高大堅(jiān)固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無(wú)數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時(shí)靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長(zhǎng)城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡3、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞4、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。

我們不勝其煩；以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃。_____

勝：____A.贏，占優(yōu)勢(shì)B.超過(guò)C.優(yōu)美的D.盡5、下面句子有語(yǔ)病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥(niǎo)回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。6、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長(zhǎng)得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開(kāi)的花。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》解釋下面字的意思。

煙花____8、多音字組詞。

背bēi____bèi____

看kān____kàn____9、選詞填空。

辨別分辯。

母親讓我仔細(xì)____兩張彩票有什么不同。

他們愛(ài)說(shuō)什么就說(shuō)什么，我不想____。10、按拼音寫(xiě)漢字。xìjūnzhōngshūshǔyì____________11、給加下劃線的字注音并組詞。

間________累________

________________12、填空。

《老師，您好！》贊美了教師事業(yè)的____，抒發(fā)了孩子們對(duì)老師____的思想感情。詩(shī)中“哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！”和“哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”這兩句是____，作用是____。詩(shī)歌把老師比作春蠶，我想把老師比作____。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共9題，共18分)13、讀課文《蘆葉船》，給課文分段，寫(xiě)出段意。14、讀課文《快樂(lè)的暑假》；說(shuō)出下列句子的修辭手法。

我們到郊外，做一回陽(yáng)光的兒女。15、仔細(xì)讀詩(shī)文《小兒垂釣》，說(shuō)說(shuō)小孩釣魚(yú)時(shí)發(fā)生了什么事？16、讀課文《陳嘉庚辦學(xué)》，說(shuō)說(shuō)為什么陳嘉庚辦學(xué)最著急？17、讀課文《爬山》，說(shuō)說(shuō)“征服山”和“征服自己”各是什么意思？18、讀課文《新型玻璃》，結(jié)合生活實(shí)際想一想，你能用“可以，可以，可以，也可以?！闭f(shuō)一句話嗎？19、讀《我給江主席獻(xiàn)花》；回答問(wèn)題：

在“回歸”的日子里；洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分呢？

這句話表達(dá)了香港同胞什么情感？20、課文《母親的呼喚》怎樣總結(jié)全文，與開(kāi)頭呼應(yīng)的？21、讀課文《釣魚(yú)》，說(shuō)說(shuō)這里的“魚(yú)”指什么？評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共4題，共20分)22、根據(jù)課文《江畔獨(dú)步尋花》內(nèi)容填空。

黃四娘家花滿蹊，____。23、默寫(xiě)古詩(shī)。

送元二使安西。

____，____。

____，____。24、填一填。

①精益求精，____。②鄰居好，____。③一寸光陰一寸金，____。25、填一填。

①三分像人，____。

②山中無(wú)老虎，____。

③靜坐常思己過(guò)，____。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共9分)26、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見(jiàn)下渝洲。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)27、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】心悅誠(chéng)服：悅：高興；誠(chéng)：硬實(shí)。由衷地高興；真心地服氣。指真心地服氣或服從。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握。2、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長(zhǎng)城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。3、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。4、D【分析】【分析】勝：①贏；占優(yōu)勢(shì)；②超過(guò)；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。在“我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞；狗偷飯吃?！本渲小皠佟笔潜M的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定。5、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常?jiàn)的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語(yǔ)“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。6、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開(kāi)的花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。二、填空題(共6題，共12分)7、是指楊花柳絮這類的，也有說(shuō)是花兒都開(kāi)了，像煙云一樣美麗?！痉治觥俊痉治觥恳髮W(xué)生理解詩(shī)句的意思。聯(lián)系上下句可知；煙花是指楊花柳絮這類的，也有說(shuō)是花兒都開(kāi)了，像煙云一樣美麗。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。8、背著背對(duì)看守好看【分析】【分析】背bēi人用背馱（tuó）東西，引申為負(fù)擔(dān)：背負(fù)。bèi人體后面從肩到腰的部分：背脊。看kān守護(hù)；監(jiān)視：看護(hù)。kàn使視線接觸人或物：看見(jiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。9、辨別分辯【分析】【分析】首先理解詞意，區(qū)別近義詞。辨別，通過(guò)觀察，調(diào)查等手段分析一件事物的真?zhèn)?，好壞等。分辯，通過(guò)語(yǔ)言論證自己的論點(diǎn)（未必是正確的論點(diǎn)）?？傊?，這幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。根據(jù)句子的意思①“母親讓我仔細(xì)____兩張彩票有什么不同?！睓M線上應(yīng)填：辨別。②“他們愛(ài)說(shuō)什么就說(shuō)什么，我不想____?！睓M線上應(yīng)填：分辯。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。10、細(xì)菌中樞鼠疫【分析】【分析】細(xì)菌：組成裂殖菌綱的一大類微小植物,具有圓形；桿狀、螺旋形。中樞：指事物中起主導(dǎo)作用的部分。鼠疫：鼠疫桿菌借鼠蚤傳播為主的烈性傳染?。幌祻V泛流行于野生嚙齒動(dòng)物間的一種自然疫源性疾病。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“菌、樞”的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)。11、jiān時(shí)間lěi積累jiàn間隔lèi勞累【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況；在于平時(shí)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累。間：jiān，兩段時(shí)間相接的地方：時(shí)間。jiàn，空隙：間隔。累：lěi，連續(xù)，重疊，堆積：積累。lèi，疲乏，過(guò)勞：勞累。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，平時(shí)讀課文或說(shuō)話要注意區(qū)別。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、崇高和美好感激、熱愛(ài)反問(wèn)句加強(qiáng)語(yǔ)氣園丁、蠟燭、鋪路石【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；歸納情況；《老師，您好》，這篇課文主題非常清楚——贊美老師的事業(yè)。題目“老師，您好！”，是作者對(duì)老師發(fā)出由衷的問(wèn)候和贊美。作者又是怎樣通過(guò)自己的詩(shī)句贊美老師事業(yè)的哪？先來(lái)看“事業(yè)”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋——為人所從事的，具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)而對(duì)社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)常性活動(dòng)。事業(yè)一詞，表明教師的職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有有著深遠(yuǎn)的影響。贊美了老師職業(yè)的崇高和美好，表達(dá)了作者對(duì)老師的感激和敬仰。

【點(diǎn)評(píng)】只有讀熟了課文，弄明白意思，才能歸納好內(nèi)容。三、問(wèn)答題(共9題，共18分)13、第一部分（1-2）：介紹自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長(zhǎng)江邊上玩蘆葉船。【分析】【分析】本課共分三部分；第一部分（1-2）：介紹自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。第三部分（5-8）：“我”和表兄到長(zhǎng)江邊上玩蘆葉船。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要是對(duì)課文段落的劃分，同時(shí)也考查了學(xué)生對(duì)課文大意的把握。14、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。我們做陽(yáng)光的兒女，把陽(yáng)光比作父母，擬人。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說(shuō)話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)方法的集合。15、有人來(lái)問(wèn)路?！痉治觥俊痉治觥啃『⑨烎~(yú)時(shí)有人來(lái)問(wèn)路。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。16、孩子是祖國(guó)的未來(lái)?！痉治觥俊痉治觥亢⒆邮亲鎳?guó)的未來(lái)；要是上不了學(xué)，那怎么行呢？

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。17、“征服山”是指戰(zhàn)勝山，爬到到山頂為目的，“征服自己”是指要有信心，盡自己最大努力去爬山?！痉治觥俊痉治觥俊罢鞣健笔侵笐?zhàn)勝山；爬到到山頂為目的，“征服自己”是指要有信心，盡自己最大努力去爬山。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫(xiě)作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙，畫(huà)家也可以用它勾畫(huà)藍(lán)圖。【分析】【分析】鉛筆的用途可廣了；老師可以用它備課，學(xué)生可以用它寫(xiě)作業(yè)，工程師可以用它設(shè)計(jì)圖紙，畫(huà)家也可以用它勾畫(huà)藍(lán)圖。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。19、在洗刷了百年恥辱之后回到祖國(guó)懷抱的欣喜若狂、激動(dòng)萬(wàn)分。【分析】【分析】這句話在課文第九段里：江主席一走出機(jī)艙；就向歡迎的人群頻頻揮手。他滿面春風(fēng)地走下舷梯，邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來(lái)?！皻g迎！歡迎！熱烈歡迎！”我和大家一樣，揮動(dòng)著手中的花束，高興得熱淚直流。在“回歸”的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂；激動(dòng)萬(wàn)分呢？從“回歸”這兩個(gè)字上我們就可以看出當(dāng)時(shí)是什么情況了所以，這個(gè)句子表達(dá)了我們對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖的衷心愛(ài)戴以及在回歸祖國(guó)的大喜日子里香港同胞的無(wú)比激動(dòng)和欣喜。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。20、首尾呼應(yīng)，表達(dá)我對(duì)母親的深深眷戀?！痉治觥俊痉治觥渴孜埠魬?yīng)；表達(dá)我對(duì)母親的深深眷戀。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。21、“魚(yú)”指的是形形式式的誘惑，指各種各樣的個(gè)人利益?！痉治觥俊痉治觥俊棒~(yú)”指的是形形式式的誘惑；指各種各樣的個(gè)人利益。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。四、默寫(xiě)(共4題，共20分)22、千朵萬(wàn)朵壓枝低【分析】【分析】鄰居黃四娘的家；一路開(kāi)著花，千朵花萬(wàn)朵花，綴滿枝頭向下壓。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查背誦默寫(xiě)能力。默寫(xiě)時(shí)注意詞語(yǔ)不要寫(xiě)錯(cuò)。23、渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人【分析】【分析】默寫(xiě)古詩(shī)易寫(xiě)錯(cuò)別字；原因是在背誦古詩(shī)時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫(xiě)時(shí)就按音寫(xiě)成其它的同音字或形近字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：渭；朝、浥、客、柳、酒。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。24、藝無(wú)止境賽金寶寸金難買(mǎi)寸光陰【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。精益求精，藝無(wú)止境：做什么事情都追求到最好。鄰居好，賽金寶：要和鄰居友好相處，遠(yuǎn)親是不如近鄰的。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰：一寸光陰和一寸長(zhǎng)的黃金一樣昂貴，而一寸長(zhǎng)的黃金卻難以買(mǎi)到一寸光陰。比喻時(shí)間十分寶貴。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，學(xué)生很容易找到答案。25、七分像鬼猴子稱大王閑談莫論人非【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。三分像人，七分像鬼：形容人長(zhǎng)相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人樣子。山中無(wú)老虎，猴子稱大王：為掌實(shí)權(quán)；耍威風(fēng)的人不在了,原本沒(méi)實(shí)權(quán)的人就威風(fēng)起來(lái)。靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非：讓你一個(gè)人的時(shí)候想想自己做錯(cuò)哪些，需要彌補(bǔ)哪些事情，并思考如何改正。從而達(dá)到完善己身的目的。而在和別人聊天的時(shí)候不要談?wù)搫e人的過(guò)失，以免引起別人的不快，何況，若是背后談?wù)摚郎鲜菦](méi)有不透風(fēng)的墻。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，并理解諺語(yǔ)本身的意思，這樣學(xué)生很容易找到答案。五、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共9分)26、連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩(shī)用“入”、“流”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了峨眉山月怎樣的一種“動(dòng)”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩(shī)境就這樣漸次為讀者展開(kāi)了一幅千