2025年人教版PEP八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版PEP八年級生物下冊月考試卷603考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是（）

A.蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系B.圖中最長的食物鏈：草←鼠←蛇←鷹C.構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，體內(nèi)積累汞最多的是鷹2、在生命起源的過程中，生命最早可能出現(xiàn)在（）A.原始大氣B.原始森林C.原始海洋D.湖泊和河流3、下列圖示能正確表示細(xì)胞核中染色體、DNA、基因三者之間關(guān)系的是（）A.B.C.D.4、我國西北地區(qū)，主要土地利用類型是：A.草地B.林地C.水田5、鳥類的受精卵中將來發(fā)育成雛鳥的部位是（）A.卵黃B.胚盤C.卵白D.卵黃膜評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、鳥的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是______動物。7、人們根據(jù)動物體內(nèi)有沒有______，把動物分成兩類，一類為______，另一類為______．8、古人類化石表明，人類進(jìn)化經(jīng)歷了南方古猿、四個階段。在人類進(jìn)化發(fā)展過程中，人的容量變化是最顯著的。9、如圖是細(xì)菌和真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖．請根據(jù)圖中提供的信息并利用已學(xué)過的生物學(xué)知識；用箭頭標(biāo)出物質(zhì)循環(huán)方向并將未完成的部分填充完整．

10、【題文】人口的增長會對資源、環(huán)境和____________________產(chǎn)生巨大的影響。為了保護(hù)所有生物共同的家園——____________________，為了人類世世代代都有可供利用的各種資源和美好的生存環(huán)境，人類必須________________________。11、消毒可大幅降低手術(shù)的感染率，并對手術(shù)器械的消毒，以能夠殺死____結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、判斷題：線粒體能將無機(jī)物合成有機(jī)物，實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化；葉綠體能為細(xì)胞生命活動提供物質(zhì)。（）13、我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者；每個人的全部基因中都可能有5～6個致病基因。

。A.正確B.錯誤14、食物鏈和食物網(wǎng)中各種生物之間存在著互相依賴，互相制約的關(guān)系．______．（判斷對錯）15、在陸地上和水里都能生活的動物就是兩棲動物。______（判斷對錯）16、蚯蚓的剛毛是運(yùn)動器官．______．（判斷對錯）17、動物通過學(xué)習(xí)行為提高了適應(yīng)環(huán)境的能力。18、判斷題：只要運(yùn)動系統(tǒng)完好，動物就能正常運(yùn)動。（）19、食物保鮮的原理是殺死或抑制微生物的生長繁殖．評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共3分)20、“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲得的光和熱，使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞?！鄙锶χ幸阎木G色植物有50余萬種，其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群，我們所熟悉的花生就是其一。（一）花生種子的主要結(jié)構(gòu)是由____發(fā)育來的。某生物興趣小組為探究“環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響”，設(shè)計了如下實驗，請據(jù)表分析：若探究“水對花生種子萌發(fā)的影響”，需選?、俸廷跒閷φ諏嶒?，請改正實驗中的一處不足：____。（二）植物種子萌發(fā)成幼苗后，通過光合作用制造有機(jī)物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源。（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有____。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。D點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)____（填數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的____（填字母）。（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動，興趣小組設(shè)計了丙圖所示的實驗裝置。實驗過程如下：①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向____移動；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是____。評卷人得分五、其他(共3題，共6分)21、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。22、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。23、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。此題是中考?？碱}。意在考查學(xué)生的識圖分析能力?！窘獯稹緼.鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費(fèi)者；處在不同營養(yǎng)級；鷹以蛇為食，為捕食關(guān)系；同時又處于同一營養(yǎng)級，都以鼠為食物，故又為競爭關(guān)系。故不符合題意；

B.食物鏈書寫的原則是:食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。草→鼠→蛇→鷹。故錯誤；C.生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成；食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還缺少分解者和非生物部分。故不符合題意；

D.在生態(tài)系統(tǒng)中一些有害物質(zhì)(如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等)；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程。因為這些有害物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈(網(wǎng))的最高級消費(fèi)者。在該食物網(wǎng)中，鷹所處的營養(yǎng)級最高，所以，體內(nèi)積累汞最多的生物是鷹。故符合題意。

故選D?！窘馕觥緿2、C【分析】【分析】本題考查生命起源的過程。關(guān)鍵是理解化學(xué)進(jìn)化學(xué)說，識記原始的生命起源于原始的海洋?！窘獯稹炕瘜W(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同，天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，可見生命起源于原始海洋。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾3、D【分析】【分析】本題考查染色體、DNA和基因的關(guān)系。理解和掌握三者的位置和數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳旧w是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體的主要化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì)，DNA是主要的遺傳物質(zhì)。每條染色體一般只含有一個DNA分子；基因是DNA分子上決定生物性狀的小片段，一個DNA分子上有許多基因。故染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系是：染色體＞DNA＞?基因，D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】略。

【解析】A5、B【分析】解：A；卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．A錯誤；

B；卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤；含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．B正確；

C；卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分．C錯誤；

D；卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護(hù)作用．D錯誤．

故選：B【解析】B二、填空題(共6題，共12分)6、恒溫。

【分析】【分析】

本題考查的是恒溫動物的概念，解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變溫動物和恒溫動物的概念?！窘獯稹矿w溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物；體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類。鳥類的體表大都被羽，血液循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物。

【解析】恒溫。

7、脊柱；脊椎動物；無脊椎動物【分析】解：根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．

故答案為：脊柱；脊椎動物；無脊椎動物。

動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．據(jù)此答題．

關(guān)鍵點(diǎn)：脊椎動物和無脊椎的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．【解析】脊柱；脊椎動物；無脊椎動物8、略

【分析】試題分析：古人類在發(fā)展過程中，經(jīng)歷了南方古猿、能人、直立人和智人四個階段，南方古猿生活在距今420萬-150萬年前，能使用天然工具，但不能制造工具，能人生活在距今200萬-150萬年前能制造簡單的工具，直立人生活在距今200萬-20萬年前，會打造不同的石器，學(xué)會了用火、是人類進(jìn)化的最關(guān)鍵的一個階段，智人生活在距今20-1萬年前，已學(xué)會了人工取火，會制造精致的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，能夠狩獵，并在不斷進(jìn)化發(fā)展的過程中，并在群體生活中產(chǎn)生了語言，使得相互之間能更好地交流與合作，語言的產(chǎn)生，是人類和動物有了本質(zhì)的區(qū)別，在人類進(jìn)化發(fā)展過程中，人的腦容量變化是最顯著的。考點(diǎn)：本題考查的是人類的起源和進(jìn)化，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記人類的起源和進(jìn)化過程?！窘馕觥俊敬鸢浮磕苋酥绷⑷酥侨?、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)中包括生物部分和非生物部分；生物部分有植物；動物、細(xì)菌真菌，非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等，綠色植物是生產(chǎn)者，既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，因此，綠色植物與二氧化碳、水、無機(jī)鹽之間是雙向箭頭；而動物，作為消費(fèi)者直接或間接以植物為食；細(xì)菌、真菌等微生物，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，是分解者．

故答案為：

【解析】【答案】此題主要考查的是細(xì)菌；真菌在自然界中的作用；可結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能來解答．

10、略

【分析】【解析】分析：此題考查人口增長過快的原因及其影響；據(jù)此答題．

解答：解：隨著人口的過渡增長；人類對環(huán)境的沖擊和壓力越來越大，特別是毀林開荒；開墾草原、圍湖造田等措施，改變了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，使生態(tài)平衡遭到了破壞，嚴(yán)重的水土流失和氣候失調(diào)，洪水、旱澇等自然災(zāi)害的發(fā)生，導(dǎo)致人類居住的環(huán)境質(zhì)量下降；同時，人口過渡增長導(dǎo)致的失業(yè)問題可能引發(fā)許多嚴(yán)重的社會問題；我國有關(guān)土地面積、草地面積、森林面積等6項自然資源總量綜合排序位于世界前列，但人均占有量卻明顯居后；人均耕地遠(yuǎn)少于世界人均耕地，且有繼續(xù)減少的趨勢；人均淡水占有量也遠(yuǎn)少于世界水平．因此，生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它，為了人們美好的生存環(huán)境，人類必須控制人口的增長．

故答案為：社會發(fā)展；生物圈；控制人口的增長【解析】【答案】社會發(fā)展生物圈控制人口的增長11、芽孢【分析】【解答】手術(shù)器械要滅菌；要?dú)缫磺猩?，包括芽孢．而芽孢是最難殺滅的，因為芽孢是細(xì)菌度過不良環(huán)境的一種休眠體，對干旱；低溫、高溫等惡劣環(huán)境都有很強(qiáng)的抵抗力，故而殺死了芽孢，細(xì)菌就都被殺死了．

故答案為：芽孢。

【分析】芽孢是細(xì)菌的休眠體，當(dāng)環(huán)境適宜時，芽孢就又萌發(fā)形成一個細(xì)菌．明確這不是細(xì)菌的生殖方式，細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖．三、判斷題(共8題，共16分)12、A【分析】【解答】植物細(xì)胞中含有葉綠體；葉綠體是光合作用的場所，是能量轉(zhuǎn)換器，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，線粒體是能量轉(zhuǎn)換器，是呼吸作用的場所，能將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟知葉綠體和線粒體中進(jìn)行的分別是光合作用和呼吸作用。13、A【分析】此題考查的是遺傳病的有關(guān)知識。生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。遺傳病一般是由隱性基因控制的。一對基因只有都是隱性致病基因時才會表現(xiàn)出遺傳病，而一對基因中一個基因是顯性、一個是隱性致病基因時，則不會患遺傳病，表現(xiàn)正常。人類有許多遺傳病是有隱性致病基因引起的，在一般人群中，這類疾病比較少見，據(jù)研究，每個人都攜帶5-6個不同的隱性致病基因。當(dāng)近親結(jié)婚時，由于夫婦之間的血緣關(guān)系很近，來自共同祖先的相同基因很多，隱性遺傳致病基因相遇的機(jī)會就會大大增加，這樣，他們的子女中患遺傳病的機(jī)會往往比非近親婚配者高出幾倍、幾十倍，甚至上百倍，因此，我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者，只是攜帶致病基因，不一定會表現(xiàn)出遺傳病。故此題說法正確。解決此題的關(guān)鍵是基因的顯隱性與性狀之間的關(guān)系。

?故選A。【解析】A14、√【分析】解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于捕食關(guān)系而形成鏈條；若這個鏈條上的某成分的變化，往往會引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化，甚至引起整個生態(tài)系統(tǒng)的變化．因此生態(tài)系統(tǒng)中的各成分間是互相依賴；互相制約的關(guān)系．

故答案為：√

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現(xiàn)象．生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對穩(wěn)定．

此題是一道基礎(chǔ)題，食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物存在著復(fù)雜的食物關(guān)系，往往是牽一發(fā)而動全身．【解析】√15、×【分析】解：兩棲動物為雌雄異體；卵生，體外受精（水中受精），生殖發(fā)育離不開水；幼體必須生活在水中，像一條小魚，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸（如青蛙；大鯢等）．而不是僅指陸地上和水里都能生活就可，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，屬于爬行動物，不是兩棲動物。故說法錯誤。

故答案為：×

兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。

熟記兩棲動物的定義是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥俊?6、×【分析】解：蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時；身體后部的剛毛固定不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前蠕動；接著身體前端的剛毛固定不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．因此蚯蚓就是通過肌肉的收縮舒張交替進(jìn)行以及剛毛的配合，從而使蚯蚓向前蠕動，因此蚯蚓的運(yùn)動器官是剛毛和肌肉．

故答案為：×

蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓是通過身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動的．【解析】×17、√【分析】試題分析：學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為，動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過積累生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的能力【解析】【答案】√18、×【分析】【解答】哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)的功能：運(yùn)動；支持、保護(hù)；在運(yùn)動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用（也有說樞紐作用），骨骼肌起動力作用，可見，人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，哺乳動物的運(yùn)動能力發(fā)達(dá)，利于捕食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。

【分析】人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成。19、A【分析】【解答】食品腐敗的主要原因是微生物的大量繁殖；主要包括細(xì)菌和真菌等，故食品保存的基本原理就是殺死或抑制微生物在食品中的生長；繁殖，故題干說法正確．

故答案為：√

【分析】食品保存的基本原理就是殺死或抑制微生物在食品中的生長、繁殖四、實驗探究題(共1題，共3分)20、（一）受精卵②中加相同但干燥的布

（二）（1）葉綠體④bf（順序不能顛倒）

（2）左A不變藍(lán)B變藍(lán)【分析】

【分析】本題主要考查探究種子萌發(fā)條件的實驗，葉片的結(jié)構(gòu)、植物的光合作用、呼吸作用的實驗等，掌握種子萌發(fā)的外界環(huán)境及光合作用和呼吸作用的實驗是解答的關(guān)鍵。【解答】（一）種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，胚是由胚珠中的受精卵發(fā)育成的。對照實驗只能有一個變量，①和②為對照實驗，應(yīng)改正實驗中的一處不足是②中加相同但干燥的布。（二）（1）圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，①是表皮細(xì)胞，②是葉肉細(xì)胞，葉肉細(xì)胞有葉綠體。圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。D點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中④氣孔的部分關(guān)閉有關(guān)。一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少的點(diǎn)是乙圖中b，因為夜晚呼吸作用消化有機(jī)物，花生幼苗有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是乙圖中f，植物經(jīng)過一天的光合作用，制造有機(jī)物。（2）①關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時間后，玻璃管中的紅色小液滴會向左移動，因為植物的呼吸作用吸收氧氣，產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實驗現(xiàn)象是A不變藍(lán)，B變藍(lán)，說明水是光合作用的原料之一。

【解析】（一）受精卵②中加相同但干燥的布（二）（1）葉綠體④bf（順序不能顛倒）（2）左A不變藍(lán)B變藍(lán)五、其他(共3題，共6分)21、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)22、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點(diǎn)；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點(diǎn)是驗證酵母菌的發(fā)酵作用和發(fā)酵原理的應(yīng)用．解答此題結(jié)合圖中的現(xiàn)象從酵母菌發(fā)酵現(xiàn)象；發(fā)酵原理和發(fā)酵