2024年浙教新版五年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版五年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面詞語搭配不當?shù)倪x項是（）。A.聯(lián)系工作感情真摯迎接檢查B.應付差事浪費心情美妙歌聲C.欣賞節(jié)目消滅四害撥打電話D.身體健康節(jié)約時間解決問題2、字音和字形完全正確的一組是（）。A.螞蚱(màzha)櫻桃(yīntáo)蚌殼(bànɡké)B.撥草(bácǎo)谷穗(ɡùsuì)鋤頭(chútóu)C.倭瓜(wōɡuā)瞎鬧(xiānào)水瓢(shuǐpiáo)D.拴著(shuānzhé)誠認(chénɡrèn)隨意(súiyì)3、下列各組拼音全對的一項是（）。A.擬（lǐ）定功勛（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）問犧牲（shēng）C.殉（xǜ）職黯（àn）然尸（shī）體D.躊（chóu）躇（chú）湊（zòu）近眷（juàn）念4、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)人多的（）。A.人山人海B.門庭若市C.熙熙攘攘D.眼花繚亂5、《刷子李》這篇課文選自馮冀才的（）A.《雕花煙年》B.《神鞭》C.《俗世奇人》D.《阿》評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、寫出近義詞。

明亮—____封鎖—____閃耀—____7、照樣子；寫詞語。

順風順水（ABAC）：________________

探聽探聽（ABAB）：________________8、把下列詞語補充完整。

任勞任____肝____相照全____全意。

沖____陷陣身強力____目____口呆9、寫出下列詞語的近義詞。

閃爍____嚴厲____鼓勵____

愛惜____特別____照顧____?10、我是拼音小能手。________________________曾經(jīng)仁慈虛弱遭遇惡化痛切11、給下列多音字注音并組詞。

掙________________

數(shù)________________

鉆________________

攢________________12、寫出近義詞。

欲—____捕—____鳴—____13、根據(jù)意思寫詞語。

仔細地看。____

帶著敬意看。____

抬頭看。____

低頭看。____14、按課文《種子的夢》填空。

在一個____的世紀；

我藏身進____的土地；

像一條小小的____魚；

____碧綠的海底。評卷人得分三、連線題(共5題，共10分)15、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉16、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中17、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連18、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活19、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分四、書面表達(共3題，共27分)20、讀課文《七律長征》，我來解說七言律詩21、寫出下列句子中破折號的作用。

①側耳細聽；原來是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨腳”“灰頭”“紅嘴”

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。22、讀讀課文《小英雄雨來》，想想課文主要寫了什么內(nèi)容？評卷人得分五、寫作題(共1題，共2分)23、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學生詞語搭配的能力。感情真摯；表示感情的情真意切，正確。迎接檢查，就是接受檢查。應付差事，表示隨意處理工作。浪費不能與“心情”搭配，應與“表情”搭配。表示浪費自己的心意。美妙的歌聲，欣賞節(jié)目，消滅四害；撥打電話、身體健康、節(jié)約時間、解決問題等搭配正確。

【點評】考查學生對詞語搭配的能力，這類題目經(jīng)常涉及，學生應注意掌握。2、C【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應注意正確標調(diào)?！拔涷啤弊xmàzhà,一種生物?！皺烟摇弊xyīngtáo，一種水果。蚌殼(bànɡké)；讀法正確?！肮人搿弊xgǔsuì，倭瓜讀wōɡuā，正確，“誠認”應寫：承認。

【點評】大多數(shù)學生都是在部分生詞中出現(xiàn)讀音的錯誤，同時應理解詞語的意思。3、B【分析】【分析】A.擬（nǐ）定C.殉（xùn）D.湊（chòu）近,這道題考查學生對課文中不認識字的掌握；學生在讀課文的時候要注意勾畫不認識的字，就不難回答這道問題了。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。4、D【分析】【分析】主要考查學生對成語的掌握。人山人海；形容人多。門庭若市，門前和院子里人很多，象市場一樣。原形容進諫的人很多?，F(xiàn)形容來的人很多，非常熱鬧。熙熙攘攘，熙熙：和樂的樣子；攘攘：紛亂的樣子。形容人來人往，非常熱鬧擁擠。眼花繚亂，形容看見美色或繁復新奇的事物而感到迷亂。

【點評】學生應注意積累一些同義的成語，比如“人山人?！迸c“門庭若市”等，教師也應拓展學生的積累和視野。5、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文內(nèi)容的理解?！端⒆永睢愤@篇課文選自馮冀才的《俗世奇人》；文章用生動的文筆寫出了刷子李高超的技藝，表達對藝人的尊重和贊賞。

【點評】考查學生對課文內(nèi)容的掌握，應注意積累課文出處這類的文學常識。二、填空題(共9題，共18分)6、活動封閉閃爍【分析】【分析】明亮：發(fā)亮或發(fā)光；光線充足；含有閃耀強烈光亮。封鎖：用強制力量使與外界斷絕聯(lián)系或往來。閃耀：耀眼那融化的雪水從峭壁斷崖上飛瀉下來。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。7、十全十美全心全意傾國傾城不卑不亢商量商量研究研究討論討論學習學習【分析】【分析】考查學生對仿寫的能力的掌握。順風順水屬于ABAC型成語；表示一切順利。類似的還有：十全十美，十分完美，毫無欠缺。全心全意，投入全部精力，毫無保留。成千上萬，成：達到一定數(shù)量；上：達到一定程度或數(shù)量。累計成千；達到萬數(shù)。形容數(shù)量極多。也作“成千成萬”；“成千累萬”。不卑不亢，同“不亢不卑”。指不卑下也不高傲，形容態(tài)度言語有分寸。這個詞出現(xiàn)在外交場合的頻率較高，通常用來形容一個出色的外交家在外邦人面前特有的風骨。也指平常人的品格。探聽探聽屬于ABAB型詞語，探聽，指打聽。類似的還有：商量商量、研究研究、討論討論、學習學習。

【點評】大多數(shù)學生對于仿寫詞語較為陌生，這是因為成語積累不夠，因此教師應注意引導學生不斷積累這類成語。8、怨膽心鋒壯瞪【分析】【分析】任勞任怨：任:擔當；經(jīng)受。不怕吃苦，也不怕招怨。肝膽相照：肝膽：比喻真心誠意。比喻以真心相見。全心全意：投入全部精力，一點沒有保留。沖鋒陷陣：陷:攻破，深入。不顧一切，攻入敵人陣地。形容作戰(zhàn)勇猛。身強力壯：形容身體強壯有力。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。9、閃耀嚴格鼓舞珍惜特殊照料【分析】【分析】考查學生對詞語的意思的掌握；從而寫出近義詞。閃爍，光亮晃動不定；忽明忽暗。近義詞是閃耀。嚴厲，嚴：嚴肅；厲：厲害。嚴肅而厲害。一般指做錯事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。近義詞是嚴肅。鼓勵，指激發(fā)；勉勵。也指振作精神。鼓勵使人進步，打擊使人落后。愛惜，因重視而不糟蹋。特別是十分、非常、特地的意思，形容人或事物達到了某個程度。照顧，指照料；特別注意，加以優(yōu)待。

【點評】大多數(shù)學生對于近義詞的題目較為陌生，因此教師應注意引導學生做好這類題目。10、céngjīngréncíxūruòzāoyùèhuàtòngqiè【分析】【分析】曾經(jīng)：以前；是指比現(xiàn)在或某一時間早的時期。仁慈：是指仁愛；慈善。虛弱：衰弱，形容人身體不健康的樣子。遭遇：碰上，遇到。惡化：向壞的方面變，使更壞。痛切：悲痛而深切;非常沉痛。

【點評】激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力，同時還可以看出學生對生字書寫的掌握情況。11、zhēnɡ掙扎zhènɡ掙錢shù數(shù)學shǔ數(shù)落zuàn鉆石zuān鉆研cuán攢動zǎn積攢【分析】【分析】主要考查學生對多音字的掌握程度。掙扎；漢語詞匯。讀作：zhēngzhá，盡力支撐或擺脫，掙錢，讀作zhèngqián，賺錢；獲利。數(shù)學，一個科目。數(shù)落，過失加以指責。泛指責備，和批評的意思相近。鉆石是指經(jīng)過琢磨的金剛石。鉆：鉆zuān用錐狀的物體在另一物體上轉動穿孔：鉆孔。鉆木取火。鉆探。進入：鉆心。鉆營。攢動，讀作cuándòng，攢：聚，湊集，拼湊。攢動：擁擠在一起晃動：街上人頭～。積攢，一點一點地聚集。

【點評】對多音字的掌握，不同的讀音有不同的意思，根據(jù)不同的拼音組詞可以對字加深理解，有些是根據(jù)它的詞性來判斷讀音的。12、想要捉叫【分析】【分析】欲：想得到某種東西或想達到某種目的的要求：欲念。欲望。欲火。捕：捉，逮：捕捉。捕獲。捕殺。巡捕。緝捕。捕風捉影。鳴：鳥獸或昆蟲叫：鳴囀。鳴唱。鳴叫。鳴禽。鳥鳴。近義詞；是指詞匯意義相同或相近的詞語。欲：想要。捕：捉。鳴：叫。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、端詳瞻仰仰望俯視【分析】【分析】學生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握14、冰冷冰冷褐色褐色沉默潛身在潛身在【分析】【分析】熟讀課文；從課文中找出對應句子填寫完整。

【點評】這道題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案。三、連線題(共5題，共10分)15、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握16、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者17、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。18、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。19、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、書面表達(共3題，共27分)20、七言律詩是律詩的一種。律詩是中國近體詩的一種，因其格律嚴密，故名?！痉治觥俊痉治觥科哐月稍娛侵袊w詩的一種。格律嚴密。發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律；對偶的新體詩；至初唐沈佺期、宋之問等進一步發(fā)展，成熟于杜甫。

【點評】律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一，律詩由八句組成，七字句的稱七言律詩。每首八行，每行七個字，每兩行為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。21、①解釋說明②解釋說明【分析】【分析】標點符號是書面語言的有機組成部分；是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。

【點評】考察學生對標點符號的運用。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。22、在抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。【分析】【分析】課文主要寫了在抗日戰(zhàn)爭時期；晉察冀邊區(qū)十二歲的雨來是一個游泳本領很強的孩子，一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領從鬼子的槍口下巧妙地脫險了。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題，共2分)23、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我