統(tǒng)編版語文七年級上冊第2課濟南的冬天練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級上冊第2課濟南的冬天練習(xí)題（含答案）一.積累與應(yīng)用1.下列加點字注音和詞語書寫全部正確的一項是（）A.安適空靈著落（zháo）薄雪（báo）B.晌晴地毯慈善（cí）鑲嵌（xiāng）C.發(fā)髻秀氣貯蓄（zhù）肌膚（jī）D.寬敝清亮澄清（chéng）看護（kān）2.依次填入下面橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

近年來，全國各地“古琴熱”不斷_________，越來越多的人學(xué)起了古琴。從某種角度來看，他們不僅是在學(xué)一件樂器，更是在抒懷育情、_________經(jīng)典。深邃蒼遠、空靈飄逸的古琴，以其獨特的藝術(shù)魅力、哲學(xué)意境和豐富_________的文史底蘊，被歷代文人尊崇為修身養(yǎng)性的“雅器”。曲為心聲，琴曲熔鑄著演奏者的人生閱歷、審美觀念、人格追求，由此撞擊人心，讓聽者產(chǎn)生_________的共鳴。

A.升溫

繼承

厚重

濃烈

B.升級

繼承

凝練

強烈

C.升級

傳承

凝練

濃烈

D.升溫

傳承

厚重

強烈3.下列句子中沒有語病的一項是（）A.消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料。B.城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的發(fā)展觀念，更是綠色活動空間。C.升旗時，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。D.隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進入大眾的生活。4.下列各句運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。B.那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。C.他們?nèi)察o不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和?！盌.一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒。5．下列各句中標點符號使用正確的一項是（）A．周敦頤的《愛蓮說》將這種文學(xué)手段進一步升華；真正高尚之人格，恰似蓮花出淤泥而不染。B．春天到了，鳳凰廣場上桃花啊、杏花啊、梨花啊，都開滿了枝頭，吸引了許多市民前來觀賞。C．我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。既是“饑者歌其食，勞者歌其事?！备小爸钦吒杵涠鳌痹⒂谄溟g。D．禁止歸禁止，不可否認自拍神器已迅速風(fēng)靡全球，引人思考的是我們?yōu)槭裁慈绱嗣詰儆米耘臈U自拍時鳥瞰自己的感受？6.下列各項中，排序最合理的一項是(

)①我們的生命受到自然的厚賜，它是無比優(yōu)越的。

②有人說，人生充滿了沉重與乏味，即使偶有輕松也是稍縱即逝。

③如果我們覺得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己。

④我卻認為生命不是這樣的，我覺得它值得稱頌，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。A.③②④①

B.②④①③C.①③②④

D.④①③②7.下面對文章寫作判斷有誤的一項是()A．文章抓住“溫晴”這一特點，描繪濟南冬天的景色。B．文章側(cè)重寫人的活動，從而突出“溫晴”的特點。C．文章重點寫了陽光、小山、白雪、綠水等景物。D．文章在描寫濟南冬景時，處處流露出作者的贊美之情，做到情景交融。8.仿照畫浪紋線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構(gòu)成排比句。寒來暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命狀態(tài)也不同：春天(1)，，；夏天驕陽似火，蛙鳴蟲唱，是生命的張揚；秋天(2)，，；冬天落雪無聲，閑云舒卷，是生命的恬靜。二、閱讀理解（一）閱讀《濟南的冬天》（節(jié)選），完成下列題目。①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?、诠爬系臐?，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。9、用一句話概括選文第①段的內(nèi)容。10、第①段作者是按什么順序描述雪后小山的？從文中找出幾個顯示作者觀察順序的詞語，并說一說這樣寫有什么好處？11、從修辭手法和表達效果的角度賞析下面兩句話。①山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。

②天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！

12、文中最后一句話“這就是冬天的濟南”有什么作用？（二）閱讀下面的文章，完成各題。秋韻

宗璞①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。曾記得滿山如火如荼的壯觀。在太陽下，那紅色似乎在跳動，像火焰一樣。二三友人，騎著小驢笑語與得得蹄聲相和，循著彎曲小道，在山里穿行。秋的豐富和幽靜調(diào)和得勻勻的，向每年毛孔滲進來。后來驢沒有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是雙清這一邊，一段山路后，上幾年陡臺階，眼前會出現(xiàn)一大片金黃，那是幾棵大樹，現(xiàn)在想來，也是銀杏罷。滿樹茂密的葉子都黃透了，從樹梢披散到地，黃得那樣滋潤，好像把秋天的豐收集聚在那里了。讓人覺得，這才是秋天的其調(diào)。

②今年秋到香山，人也到香山。滿路車輛與行人，如同電影散場，或要舉行大規(guī)模代表會。只好改道萬安山，去尋秋意。山麓有一片黃櫨，不甚茂密。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。廢墟上有順治年間的殘碑，鐫有不得砍伐，不得放牧的字樣。亂草叢中，斷石橫臥，枯樹枝頭，露出友藍的天和不甚明亮的太陽。這似乎很有秋天的蕭索氣象了。然而，這不是我要尋找的秋的韻致。

③有人說，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹林，這時大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色?？蓪ξ襾碚f，不斷地尋秋是太奢侈了，不能支出這時間，且待來年罷。家人說，來年人更多，你騎車的本領(lǐng)更差，也還是無由尋到的。那就待來生罷，我說，大家一笑。

④其實，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒有什么浪漫色彩。⑤這一天，秋已深了，披著斜風(fēng)細雨，照例走到臨湖軒下小湖旁，忽然覺得這景色這般奇妙，似乎我從未到過這里。

⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹。幾天不見，竟變成一座金黃屏障，遮住了山，映進了水。扇形葉子落了一地，鋪滿了繞湖的小徑。似乎這金黃屏障向四周滲透，無限地擴大了，循路走去，湖東側(cè)一片鮮紅跳進眼簾。這樣耀眼的紅葉！不是黃櫨，黃櫨的紅較暗；不是楓樹，楓葉的紅較深。這紅葉著了雨，遠看鮮亮極了，近看時，是對稱的長形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。在小片鮮紅和高大的金屏障之間，還有深淺不同的綠，深淺不同的褐、棕等豐富的顏色環(huán)抱著著澄明的秋水。冷冷的幾滴秋雨，更給整個景色添了幾分朦朧，似乎除了眼前這一切，還有別的蘊藏。這是我要尋的秋的韻致了嗎？⑦秋去冬來之時，意外地收到一份訃告，是父親的一位哲學(xué)友人故去了。訃告上除生卒年月外，只有一首遺詩，譯出來是這等模樣：

不要推卻友愛

不要延遲歡樂

現(xiàn)在不悟

便永迷惑

⑧在這里，一切都有一著落。秋天是有成績的人生，絢爛多彩而肅穆莊嚴，似朦朧而實清明，充滿了大徹大悟的味道。我要尋找的秋韻，原來便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。13.第1段中，那兩個詞語最能突出表現(xiàn)記憶中的香山秋色的特點？

14.第2段有什么作用？請簡要分析。

15.第6段的景物描寫運用了多種修辭手法，請選擇一種舉例分析其表達效果。

16.作者要尋找的“秋韻”具有怎樣的內(nèi)涵？請結(jié)合全文進行其分析。

（三）閱讀下文，回答問題。南瓜·茄子·小雞一南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了。天陰沉沉的，挑一擔(dān)火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個坑，火糞捧進去填實?；鸺S肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、刨花灰……蓬松得很，無需小鏟子，直接用手指掏個洞，將南瓜苗扶上，培土，澆水。媽媽說：“水要慢慢澆，才洇得深……”第二天，如果是個晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新栽的南瓜苗蓋上，免得被太陽曬蔫了。還是要澆水的，急不得，慢慢洇。黃昏，也要去澆一遍水。過不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關(guān)系。后來，每次聽柴可夫斯基的《船歌》，便會想起鄉(xiāng)下歲月。鋼琴一點點地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點點地，一點點地往下滴，生怕沖垮了火糞，怕它疼似的，愛惜著，恰如春風(fēng)微拂……南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。媽媽一邊侍弄，一邊告訴我，肥力太足會把南瓜苗燒死，所以糞要兌水稀淡點。我努力地記住這些——想著將來，也要自立門戶，一定要把莊稼活做好了。哪知道，一輩子忘不了。接下來，南瓜長高了，分了好幾個杈，開始牽藤。植物有野性，卻沒眼睛，抹黑兒一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來引導(dǎo)，把這些觸絲往墳包的方向引，它們也聽話，一直往那里長去。太快了，不及半個月，藤蔓將整個墳包覆蓋住了，巨大的葉片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。皖南當?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品。同事的伯伯是位畫家。有一天，她說想讓伯伯畫一幅畫送我，問要怎樣的。我脫口而出：“就畫一個我們皖南的蒲團南瓜吧，最好上面停一只螞蚱?！蔽译S口一說，就忘記了。多日后，同事帶來一幅畫，畫框都裝好了。她說，伯伯特地去皖南采風(fēng)，專門拍了南瓜回來……伯伯何等艱辛，為一個蒲團南瓜。這幅畫掛在餐廳許多年，映照著一個清寒之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。市場上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看；吃起來，水垮垮的。二農(nóng)忙時節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放在陰涼的床下，可一直吃到冬天。南瓜燒豆角，長夏的常見菜。沒有肉，倒點菜籽油光鍋，囫圇烀一鍋，下飯得很。除了這道菜，就是蒸茄子。青茄子、紅茄子，自菜園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開，濾掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攢下一盤，掰開，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進嘴里，抵著了上顎，微微地癢，至今猶記。在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當今，去菜市，只能買三四個茄子，那么點兒茄蒂，怎值得吃呢？況且，現(xiàn)在的辣椒早不是那個味了。當今的孩子自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言。三每次聽埃爾加的《大提琴協(xié)奏曲》，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了。媽媽找一個破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個雞蛋。家里那只蘆花老母雞早在幾天前便開始不思粥飯了，她要嘗試行一段母親的偉大歷程。媽媽就成全她。雞毛全部松開，比平時龐大了一倍多。她愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認真，專注，水都不曉得跳下來喝。每天早晚，媽媽就把她抱下來，備好稻子、水，她才勉強啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了：犧牲，忘我，慈悲。媽媽每晚都要把雞蛋拿出來，放在燈下照，有時會興奮地指給我看：“小雞眼睛長好了呢，你看你看?！眱H一個小黑點而已。《大提琴協(xié)奏曲》流淌至后來，險象環(huán)生，我的氣息快要跟不上其間的節(jié)奏了，真擔(dān)心暈過去。對的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急——冰冷的雞蛋，怎么可以焐熱了，然后長出小雞雛來？每天看，每天都還是那么冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出？一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花銜水，去打谷場拿個大掃把撲蜻蜓……要么，呆呆地坐在稻草堆上，望遠……直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧……雞媽媽好神氣啊，脫胎換骨似的，走在前頭，領(lǐng)著十幾只（中途壞了幾只蛋）小雞雛在村里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛。小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锊?，一捋一大把，回來撒在地上。白的雞，黃的雞，花的雞，一窩蜂地過來，搶食不已。它們一邊啄，一邊發(fā)出微弱的“唧唧唧”之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。日子一天天地往下過著，小雞們?nèi)諠u地高了，壯了，開始蛻絨毛。這時，媽媽還會去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來。多年以后方知，童年捋過無數(shù)的小雞草，學(xué)名看麥娘。（選文有改動）17.選文寫了“我”童年生活的哪幾個片段？請簡要概括。18.選文第一部分中畫橫線的句子有什么作用？19.請說說下面句子中加點詞語的表達效果。南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。20.請對選文第三部分中加浪紋線的句子進行簡要賞析。21.選文表達了作者怎樣的思想感情？（四）閱讀下面的文字，完成下面小題。雪浪花楊朔涼秋八月，天氣分外清爽。我有時愛坐在海邊礁石上，望著潮漲潮落、云起云飛。月亮圓的時候，正漲大潮。瞧那茫茫無邊的大海上，滾滾滔滔，一浪高過一浪，撞到礁石上，唰地卷起幾丈高的雪浪花，猛力沖激著海邊的礁石。那礁石滿身都是深溝淺窩，坑坑坎坎的，倒像是塊柔軟的面團，不知叫誰捏弄成這種怪模怪樣。幾個年輕的姑娘赤著腳，提著裙，嘻嘻哈哈追著浪花玩。想必是初次認識海，一只海鷗，兩片貝殼，她們也感到新奇有趣。奇形怪狀的礁石自然逃不出她們好奇的眼睛，你聽她們議論起來了：礁石硬得跟鐵差不多，怎么會變成這樣子？是天生的，還是餐子鑿的，還是怎的？“是叫浪花咬的?！币粋€歡樂的聲音從背后插進來。說話的人是個上年紀的漁民，從剛靠岸的漁船跨下來，脫下黃油布衣褲，從從容容晾到礁石上。有個姑娘聽了笑起來：“浪花又沒有牙，還會咬？怎么濺到我身上，痛都不痛？咬我一口多有趣?！崩蠞O民慢條斯理說：“咬你一口就該哭了。別看浪花小，無數(shù)浪花集到一起，心齊，又有耐性，就是這樣咬啊咬的，咬上幾百年，幾千年，幾萬年，哪怕是鐵打的江山，也能叫它變個樣兒。姑娘們，你們信不信？”說得妙，里面又含著多么深的人情世故。我不禁對那老漁民望了幾眼。老漁民長得高大結(jié)實，留著一把花白胡子。瞧他那眉目神氣，就像秋天的高空一樣，又清朗，又深沉。老漁民說完話，不等姑娘們搭言，早回到船上，大聲說笑著，動手收拾著滿船爛銀似的新鮮魚兒。我向就近一個漁民打聽老人是誰，那漁民笑著說：“你問他呀，那是我們的老泰山老人家就有這個脾性，一輩子沒養(yǎng)女兒，偏愛拿人當女婿看待。不信你叫他一聲老泰山，他不但不生氣，反倒摸著胡子樂呢。不過我們叫他老泰山，還有別的緣故。人家從小走南闖北，經(jīng)得多，見得廣，生產(chǎn)隊里大事小事，一有難處，都得找他指點，日久天長，老人家就變成大伙依靠的泰山了?！贝撕笠贿B幾日，變了天，飄飄灑灑落著涼雨，不能出門。這一天晴了，后半晌，我披著一片火紅的霞光，從海邊散步回來，瞟見休養(yǎng)所院里的蘋果樹前停著輛獨輪小車，小車旁邊的一個人俯在磨刀石上磨剪刀。那背影有點兒眼熟。走到跟前一看，可不正是老泰山！我招呼說：“老人家，沒出海打魚么？”老泰山望了望我笑著說：“哎，同志，天不好，隊里不讓咱出海，叫咱歇著?！蔽艺f：“像您這樣年紀，多歇歇也是應(yīng)該的?！崩咸┥铰犃苏f：“人家都不歇，為什么我就應(yīng)該多歇著？我一不癱，二不瞎，叫我坐著吃閑飯，等于罵我。好吧，不讓咱出海，咱服從；留在家里，這雙手可得服從我。我就織魚網(wǎng)，磨魚鉤，照顧照顧生產(chǎn)隊里的果木樹，再不就推著小車出來走走，幫人磨磨刀，鉆鉆磨眼兒，反正能做多少活就做多少活，總得盡我的一份力氣?！薄翱礃幼幽辛税?？”“哈哈！六十？這輩子別再想那個好時候了——這個年紀啦?！闭f著老泰山捏起右手的三根指頭。我不禁驚疑說：“您有七十了么？看不出。身板骨還是挺硬朗。”老泰山說：“哎，硬朗什么？頭四年，秋收揚場，我一連氣還能揚它一兩千斤谷子。如今不行了，胳膊害過風(fēng)濕痛病，抬不起來，磨刀磨剪子，胳膊往下使力氣，這類活兒還能做。不是胳膊拖累我，前年咱準要求到北京去油漆人民大會堂?！薄澳鷷氖炙嚳烧娌簧倌?。”“苦人哪，自小東奔西跑的，什么不得干？干的營生多，經(jīng)歷的也古怪，不瞞同志說，三十年前，我還趕過腳呢?！彼v述精彩過往的時候，休養(yǎng)所的窗口有個婦女探出臉問：“剪子磨好沒有？”老泰山應(yīng)聲說：“好了。”就用大拇指試試剪子刃，大聲對我笑著說：“瞧，我磨的剪子，多快。你想剪天上的云霞，做一床天大的被，也剪得動?！蔽魈焐险佒黄鸸鉅N爛的晚霞，把老泰山的臉映得紅彤彤的。老人收起磨刀石，放到獨輪車上，跟我道了別，推起小車走了幾步，又停下，彎腰從路邊掐了枝野菊花，插到車上，才又推著車慢慢走了，一直走進火紅的霞光里去。他走了，他在海邊對幾個姑娘講的話卻回到我的心上。我覺得，老泰山恰似一點浪花，跟無數(shù)浪花集到一起，形成這個時代的大浪潮，激揚飛濺，早已把舊日的江山變了個樣兒，正在勤勤懇懇塑造著人民的江山。老泰山姓任，問他叫什么名字，他笑笑說：“山野之人，值不得留名字?！本共豢细嬖V我。一九六一年（有刪改）22.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.文章寫景動靜相宜。沖擊礁石的浪花，是勢不可擋的動景，金光燦爛的晚霞，是絢麗優(yōu)美的靜景，描繪出意境深遠、富有詩意的畫面。B.文章寫人方式多樣。未見其人、先聞其聲的出場方式，景物烘托、他人評價的側(cè)面描寫，外貌神態(tài)、語言動作的正面描摹，手法靈活。C.文章線索清晰分明。以“浪花”為線索貫穿全文，開頭推出一組“浪花”的特寫鏡頭，結(jié)尾以“浪花”為喻點題，前呼后應(yīng)，首尾圓合。D.文章結(jié)尾別具匠心。在紅霞如火、野菊綻放的景色中，老泰山的背影極富浪漫主義色彩，蘊含著“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”的詩意。23.文中多次運用“咬”字，請結(jié)合文本分析該字的妙處。24.楊朔的散文善于從大處看眼，小處落筆，請結(jié)合文本分析這種“以小見大”的藝術(shù)背手法。答案1.C2.D3.A4.A5.A6.B

7.B8.(1)惠風(fēng)和暢草長鶯飛是生命的萌發(fā)(2)明月朗照五谷飄香是生命的純熟9.薄雪覆蓋下的小山的美景（或：薄雪后小山的美景）

10.從上到下或空間順序

山尖

山坡

山腰

從下到上或空間順序

河面，空中，半空中，天上

11.（1）“臥”字寫村莊，寫雪，寫他們的狀樣，情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)，營造了一種安適、恬靜的氛圍。

（2）“不忍得”將水人格化，將水富有了靈氣；突出了綠

，寫出了“綠”的可貴、可愛、美麗。

12.和“濟南真得算個寶地”相呼應(yīng)，點了題，抒發(fā)了作者對特定季節(jié)下濟南特有的