期中學(xué)情評(píng)估卷（含答案）2024-2025學(xué)年部編版七年級(jí)語文下冊(cè)

期中學(xué)情評(píng)估我們的生活是一本大書，我們所處的社會(huì)是個(gè)大課堂。從古至今，從咫尺書案到廣闊世界，我們徜徉其中，樹立“大語文觀”，提升語文素養(yǎng)。請(qǐng)你參與以下語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、積累與運(yùn)用(共28分)【學(xué)語文·讀案頭書】1．閱讀文段，完成下面小題。(8分)走進(jìn)語文書，我們收獲良多。歷史的星空因有眾多杰出人物而光輝燦爛，他們無一不讓我們崇敬：()，鞠躬盡瘁，死而后已的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋?)國民黨反動(dòng)派的聞一多；()的“民族魂”魯迅先生；()的孫權(quán)和呂蒙……家國情懷，是中華民族gèn古不變的話題。它是屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的堅(jiān)定執(zhí)著，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的傾情奉獻(xiàn)，是________________________……這份情懷讓我們zhì愛著“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的滾滾江河，這份情懷也讓我們向往著“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河”；這份情懷也讓所有中華美德、所有世間大愛在我們新一代少年身上得到繼承傳揚(yáng)。(1)依次給文段中的加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A．zuìhuìB．cuìhuìC．zuìhuǐD．cuìhuǐ(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)gèn()古zhì()愛(3)依次填入文段括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．漫漫黃塵，隱姓埋名拍案而起，橫眉怒對(duì)以筆代戈，戰(zhàn)斗一生叱咤風(fēng)云，決勝千里B．漫漫黃塵，隱姓埋名叱咤風(fēng)云，決勝千里拍案而起，橫眉怒對(duì)以筆代戈，戰(zhàn)斗一生C．叱咤風(fēng)云，決勝千里拍案而起，橫眉怒對(duì)漫漫黃塵，隱姓埋名以筆代戈，戰(zhàn)斗一生D．拍案而起，橫眉怒對(duì)漫漫黃塵，隱姓埋名以筆代戈，戰(zhàn)斗一生叱咤風(fēng)云，決勝千里(4)仿照畫波浪線的句子，續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。(2分)【學(xué)語文·品書之名】2．一個(gè)好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請(qǐng)仿照示例，解讀《駱駝祥子》的書名。不少于80字。(5分)示例：解讀《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意為早上還盛開的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地?fù)炱饋?。以此為書名喻指書中所寫的?nèi)容是魯迅先生對(duì)自己從幼年到青年時(shí)期人和事的回憶。【學(xué)語文·悟詩中情】3．小語對(duì)學(xué)過的古詩文進(jìn)行了分類整理，讓我們和他一起完成這份“古詩文知識(shí)梳理單”。(8分)古詩文知識(shí)梳理單關(guān)鍵詞例句感悟草木寄情____________________，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)草木有情，盡顯才思。思親懷鄉(xiāng)____________________，____________________。(岑參《逢入京使》)東望故園，淚雨滂沱。____________________，____________________。(李白《春夜洛城聞笛》)折柳笛音，無盡鄉(xiāng)思。____________________？____________________。(王灣《次北固山下》)鴻雁傳書，訴說思念。英勇報(bào)國____________________，____________________。(《木蘭詩》)萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場。,【學(xué)語文·集家鄉(xiāng)資料】4．下面是同學(xué)們搜集到的關(guān)于南陽的資料，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀并完成下面小題。(7分)材料一：南陽古稱“宛”，有2000多年的建城歷史，為楚漢文化的發(fā)源地。其位于河南省西南部、豫鄂陜?nèi)〗唤缣?，為三面環(huán)山、南部敞開的盆地，因地處伏牛山以南、漢水以北而得名。材料二：月季是南陽的一張亮麗名片。蘇軾曾寫道：“牡丹最貴惟春晚，芍藥雖繁只夏初。惟有此花開不厭，一年長占四時(shí)春?！薄按嘶ā敝傅木褪窃录净āＴ录颈环Q為“花中皇后”，又稱“月月紅”“長春花”，是常綠、半常綠低矮灌木，四季開花，以紅色為主，也有白色、黃色、粉色等，可作為觀賞植物，也可作為藥用植物。材料三：作為歷史文化名城的南陽，以其廣袤的地域，洋溢著楚風(fēng)漢韻，長期在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)揮著重要作用。五千年人文歷史古樸厚重，八百里伏牛山風(fēng)光無限。________________，________________，________________，________________，________________。南陽，在這片古老又年輕的土地上，正唱響綠色崛起、美麗富民的奮進(jìn)之歌。(1)下面的圖片是南陽發(fā)布的城市形象標(biāo)識(shí)。請(qǐng)你結(jié)合材料一，用簡潔的語言概括出該標(biāo)識(shí)的主要構(gòu)圖元素及其寓意。(3分)(2)請(qǐng)你結(jié)合材料二以及所學(xué)知識(shí)，補(bǔ)全下面對(duì)聯(lián)。(2分)上聯(lián)：豫地山川，山山水碧川川秀下聯(lián)：南陽月季，__________________(3)將下列句子填入材料三橫線處，語序正確的一項(xiàng)是()(2分)①這里有中醫(yī)祖庭醫(yī)圣祠、諸葛躬耕地臥龍崗②可賞月季、品美玉，可觀漢畫、嗅艾香③這里有楚文化的浪漫飄逸④這里還是南水北調(diào)中線工程的渠首所在地和核心水源地⑤又有漢文化的博大雄渾A．①⑤③④②B．④①③⑤②C．③⑤④①②D．③⑤①④②【學(xué)語文·聞窗外事】二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(一)閱讀下文，完成5～8題。(共16分)高原之子姜峰①高原的午后，他依然是那身鮮明的裝扮——個(gè)子不高、身材瘦削，戴一頂藏式氈帽，稀疏的發(fā)梢已由白色轉(zhuǎn)成黃色；身穿白大褂，左胸前別著工作證，還有一枚鮮紅的黨徽；白大褂里面，還是那件酒紅色毛衣。②面前這位年近九旬的老者，就是“七一勛章”獲得者、我國低氧生理和高原醫(yī)學(xué)的開拓者吳天一。③采訪吳老，再次聽他暢聊人生。我似乎忘記了時(shí)間，采訪不覺至日暮。潛心研究，攀登學(xué)術(shù)之峰④1950年，吳天一投筆從戎，因?yàn)槲幕鬃硬诲e(cuò)，被分配到中國醫(yī)科大學(xué)，從那以后，這身白大褂，一穿就是70多年。⑤幾年后，吳天一剛剛從抗美援朝戰(zhàn)場歸國，又遠(yuǎn)上高原。脫下戎裝、轉(zhuǎn)業(yè)地方，他和同為軍醫(yī)的妻子劉敏生響應(yīng)國家號(hào)召，來到自然環(huán)境惡劣的青海。⑥這次選擇，讓吳天一的醫(yī)學(xué)道路聚焦到了高原病研究上。天降大任，以行醫(yī)為業(yè)、以青海為根的吳天一，義無反顧地向高原病研究這座山峰攀登。⑦回首來路，吳老覺得成就他的，恰恰是與時(shí)代同頻共振：“祖國的需要，就是我努力的方向?！雹嘁蛔忠活D地傾吐出心聲，一時(shí)間，老人竟老淚縱橫。真情流露，赤子情懷。__________⑨為獲取在特高海拔的人類生理數(shù)據(jù)，1990年，吳天一組織聯(lián)合醫(yī)學(xué)考察隊(duì)，攀登坐落于青海河源地帶的阿尼瑪卿山。途中，外方人員發(fā)生了明顯的高原反應(yīng)，不得不提前放棄。而吳天一繼續(xù)帶領(lǐng)中方人員向上突擊。為了鼓舞士氣，每天早上他還組織全體隊(duì)員進(jìn)行升國旗儀式。最終，在5620米的特高海拔成功建立起了高山實(shí)驗(yàn)室——這個(gè)位置，比珠峰大本營還高出400多米，是此前高原醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域從未達(dá)到過的極限。那時(shí)，吳天一已經(jīng)56歲。對(duì)常人來說已近退休、安享天倫的年紀(jì)，吳天一卻在不斷挑戰(zhàn)自己的身體極限。⑩青海省高原醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院一樓大廳，擺放著吳天一自主設(shè)計(jì)的高低壓綜合氧艙，是世界首個(gè)可模擬上至高空12000米、下至水下30米環(huán)境的綜合氧艙。二十世紀(jì)九十年代初，這個(gè)“大家伙”建設(shè)完成?？扇梭w實(shí)驗(yàn)誰來做呢？吳天一沒有二話：“我是設(shè)計(jì)師，我來！”時(shí)至今日，劉世明仍清晰記得首次人體實(shí)驗(yàn)時(shí)的“驚心動(dòng)魄”——從模擬海拔6000多米下降時(shí)，由于降速過快，他從艙體玻璃窗往里看，發(fā)現(xiàn)吳老突然捂住耳朵，面容痛苦。原來，吳天一的右耳鼓膜，當(dāng)時(shí)就被擊穿了。?所幸這傷是物理穿孔，兩三個(gè)月后就能恢復(fù)，但總歸落下傷疤，影響了聽力。1992年，在這座國產(chǎn)高低壓綜合氧艙啟用揭牌儀式上，吳天一登臺(tái)致辭。他興致勃勃地引用了毛澤東同志的詩詞：“可上九天攬?jiān)?，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還?！?這首詞后面還寫道：“世上無難事，只要肯登攀?！甭耦^登攀的吳天一，幾乎可以說是用“遍體鱗傷”換來了一個(gè)又一個(gè)高原醫(yī)學(xué)難關(guān)的攻克。?我這才明白，其實(shí)，并非吳天一的身體素質(zhì)異于常人，支撐他這遍體鱗傷的身軀頑強(qiáng)運(yùn)轉(zhuǎn)、持續(xù)登攀的，不僅僅是體格，更是信念。________?高原醫(yī)學(xué)之于吳天一，既是一次次沖刺頂峰的大勇，更是一回回懸壺濟(jì)世的大愛。?2006年7月1日，青藏鐵路全線通車。那一刻，吳天一感到無比欣慰。作為“天路”工程的高原生理專家組組長，他帶領(lǐng)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)研究建立了一整套衛(wèi)生保障措施和急救方案，推動(dòng)工程全線配置了17個(gè)制氧站、25個(gè)高壓氧艙。因此，5年里，青藏鐵路14萬筑路大軍在平均海拔4500米以上地區(qū)連續(xù)高強(qiáng)度作業(yè)，沒有一人因高原病死亡，被譽(yù)為“高原醫(yī)學(xué)史上的奇跡”。?2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震。已經(jīng)76歲的吳天一，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)要求奔赴災(zāi)區(qū)。到達(dá)玉樹后，吳天一和醫(yī)療人員爭分奪秒奮戰(zhàn)在廢墟間……?一下午暢談，不覺日頭西沉。吳老拉著我的手，仿佛有聊不完的話。送別時(shí)，他獨(dú)自佇立在樓道的那頭，不停地?fù)]手。(選自《人民日?qǐng)?bào)》，2023年5月6日，有刪改)5．小標(biāo)題可以幫助讀者更快速地了解文章內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合本文內(nèi)容，參考第一部分的小標(biāo)題，為第二部分和第三部分各擬寫一個(gè)小標(biāo)題。(4分)6．請(qǐng)結(jié)合文章第二部分和第三部分的內(nèi)容，將體現(xiàn)吳天一赤子情懷的事跡補(bǔ)充完整。(4分)①組織聯(lián)合醫(yī)學(xué)考察隊(duì)，在特高海拔建立高山實(shí)驗(yàn)室。②__________________________________________。③為“天路”工程建立衛(wèi)生保障措施和急救方案。④__________________________________________。7．文章開頭詳細(xì)描寫吳天一“鮮明的裝扮”有什么作用？(4分)8．閱讀下面“七一勛章”的相關(guān)資料，結(jié)合文章內(nèi)容分析吳天一獲得“七一勛章”的原因。(4分)鏈接材料：“七一勛章”是黨內(nèi)最高榮譽(yù)，使用織物綬帶，采用向日葵、光芒、星光等元素。寓意在黨的陽光沐浴下，勛章獲得者一心向黨，全心全意為人民服務(wù)，不忘初心、牢記使命、砥礪前行。(二)實(shí)現(xiàn)中國夢是一場歷史接力賽，當(dāng)代青年生逢其時(shí)、重任在肩。不少青年選擇利用下班時(shí)間為自己“充電”，展現(xiàn)了自己的上進(jìn)心、求知欲。班級(jí)開展“學(xué)習(xí)賦能·篤定前行”活動(dòng)，為此，同學(xué)們找到一些材料，請(qǐng)你閱讀材料并完成9～11題。(10分)材料一：①一條鋼尺、一把剪刀，沿著皮料紋樣的走勢徐徐裁開，打孔、縫合、封邊、上蠟……一只手工皮包“新鮮出爐”。②“從設(shè)計(jì)圖紙，到找皮料，再到做包帶，全部是我自己完成的，很有成就感！”上海市民藝術(shù)夜校皮具課學(xué)員葉女士說。③葉女士是一位80后幼兒園老師，像她一樣晚上在夜?！俺潆姟钡娜诉€有很多。北京夜校，市民搗鼓起膠片制作；浙江紹興，學(xué)員擺弄著草木花卉；內(nèi)蒙古呼和浩特，唐卡課堂吸引一批批青年……各地夜校課程百花齊放，不僅有手沖咖啡、阿卡貝拉等時(shí)髦課程，還有越劇、相聲等傳統(tǒng)藝術(shù)，以及粵語、攝影等實(shí)操訓(xùn)練。④中國社會(huì)科學(xué)院財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院副院長表示，“夜校熱”折射出年輕人旺盛的文化生活需求和充實(shí)內(nèi)心、追求夢想的精神需要。首先是年輕人對(duì)高性價(jià)比美育資源的需求?！霸诠嬉剐?，500元就能上12節(jié)課，這太劃算了！”山東淄博夜校瑜伽課學(xué)員張女士表示，如果在商業(yè)機(jī)構(gòu)報(bào)一個(gè)季度的瑜伽班，怎么也得上千元，相比之下夜校便宜不少。⑤不過，年輕人上夜校不單是為了“薅羊毛”。許多網(wǎng)友表示，平時(shí)生活工作節(jié)奏快、壓力大，下班后只想刷手機(jī)放松，已沒有精力投入高質(zhì)量的文化活動(dòng)中。與之相對(duì)，夜校通過線下授課、點(diǎn)名簽到等充滿儀式感的手段，重新喚醒上班族的“文化體力”。工作人員表示，來夜校學(xué)習(xí)的市民往往不是出于功利目的，而是為了滿足自己的愛好，尋找一個(gè)價(jià)值趨同的精神共同體。(摘編自《夜校火熱有“知”有味》，《人民日?qǐng)?bào)海外版》2024年1月29日)材料二：材料三：①資本嗅覺靈敏，在巨大需求面前，商業(yè)機(jī)構(gòu)開始冒頭。社交平臺(tái)內(nèi)，帖子只要打上“夜?！钡臉?biāo)簽，幾乎不用推廣營銷，一夜之間便能吸引上百人關(guān)注。勢頭猛，起量快，面對(duì)熱氣騰騰的新產(chǎn)業(yè)，市場應(yīng)該保持理性。②當(dāng)下，夜校成為一種稀缺資源，被中間商當(dāng)成了一門生意，甚至出現(xiàn)了“夜校黃?！薄＿@也提醒我們，與少兒教育和老年大學(xué)的熱火朝天相比，中青年藝術(shù)教育尚存空白。政府組織的市民夜校畢竟供不應(yīng)求，如果市場化機(jī)構(gòu)能夠把握商機(jī)，推出合適的產(chǎn)品和服務(wù)，未嘗不是一件消費(fèi)者和經(jīng)營者雙贏的好事。這方面，政府可以加強(qiáng)引導(dǎo)，商業(yè)機(jī)構(gòu)可以創(chuàng)新思維，但要進(jìn)一步增強(qiáng)文化消費(fèi)市場的后勁，就必須讀懂年輕人上夜校背后的真正訴求。(摘編自《讀懂年輕人上夜校的訴求》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2023年11月25日)材料四：①為確保課程質(zhì)量，廣州市青年文化宮聘請(qǐng)了一批行業(yè)專家擔(dān)任青年夜校的專家導(dǎo)師，持續(xù)為青年夜校的課程提供專業(yè)指導(dǎo)和內(nèi)容保障。課前，圍繞課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與授課導(dǎo)師進(jìn)行充分溝通；課中，安排工作人員隨堂聽課；課后，組織青年學(xué)員進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，力求對(duì)課程質(zhì)量的全過程把控。②隨著熱度持續(xù)攀升，夜校場地和服務(wù)時(shí)間都接近飽和，“搶課難”的矛盾愈加凸顯?！拔覀冞€私下建了群，一有課程放出，誰看到就趕緊轉(zhuǎn)到群里。”廣東省江門市臺(tái)山市的中學(xué)教師透露自己在當(dāng)?shù)厍嗄暌剐５膿屨n妙招?！俺啥际形幕^總校的夜間培訓(xùn)課程搶課開始后第一秒，平臺(tái)的點(diǎn)擊迸發(fā)量就達(dá)到每秒26萬次?！背啥际形幕^藝術(shù)普及工作部主任介紹，下一步文化館將會(huì)在課程的可選擇性、上課時(shí)間等方面做進(jìn)一步調(diào)整，同時(shí)也會(huì)探索更多元的開課時(shí)間段，讓優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)惠及更多群眾。③“從總體來看，城市公共文化資源尤其是豐富青年人精神文化生活的場所平臺(tái)仍然比較稀缺。各地應(yīng)堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，強(qiáng)化資金支持，依托街道、社區(qū)等，改擴(kuò)建更多的活動(dòng)場地和平臺(tái)，同時(shí)招募高校退休教師、職校教師等力量，讓更多資源下沉到基層一線，為更多青年提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！蔽錆h大學(xué)城市安全與社會(huì)管理研究中心副主任表示。(摘編自《“白天上班、晚上學(xué)藝”成為新潮流——各地夜校助力青年自我提升》，《人民日?qǐng)?bào)》2024年01月01日)9．青年夜校為什么能在一些城市火熱“出圈”，吸引大批年輕人參與？請(qǐng)結(jié)合材料一內(nèi)容回答。(3分)10．讀完上述四則材料，小語提出了一個(gè)問題(如下)，請(qǐng)你結(jié)合材料三和材料四，回答小語的問題。(3分)小語：怎樣才能進(jìn)一步呵護(hù)好這股“夜校熱”，讓夜?！伴L紅”？11．請(qǐng)根據(jù)材料，從學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度上，談?wù)劇耙剐帷睂?duì)你學(xué)習(xí)的啟示。(4分)三、古詩文閱讀(共16分)(一)閱讀下面兩個(gè)選文，完成12～15題。(共12分)【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】孟子之少也，既學(xué)而歸，孟母方績①，問曰：“學(xué)所至矣？”孟子曰：“自若②也?！泵夏敢缘稊嗥淇?。孟子懼，問其故。孟母曰：“子之廢學(xué)，若吾斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役③而無以離于禍患也?！泵献討郑┫η趯W(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。(選自《古今列女傳》，有刪改)【注釋】①績：緝麻，把麻纖維擰成線。②自若：如常，依然如故。③不免于廝役：不能避免做干雜役的奴隸。12．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)文言語句方法提示解釋自以為大有所益詞語推斷法：徒勞無益(1)______________子之廢學(xué)查閱詞典法：①破滅，覆滅。②墜落，跌下。③停止，中止。④放置，擱置[摘自《古代漢語詞典》(第2版)](2)_________________________________(填序號(hào))無以離于禍患也課內(nèi)遷移法：非學(xué)無以廣才(《誡子書》)(3)____________________________________________13.下列對(duì)【甲】文中畫橫線句子的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是()(3分)A．卿言多務(wù)，孰若孤？翻譯：你說事務(wù)多，比起我來怎么樣？理解：針對(duì)呂蒙“軍中多務(wù)”這一借口，孫權(quán)以自己讀書的事例和體會(huì)，回應(yīng)他的托詞，希望他明白學(xué)習(xí)的作用。B．士別三日，即更刮目相待。翻譯：與人分別多日，就要用新的眼光看待他。理解：從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度表明自己才略長進(jìn)之快之大。14．關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以更好地把握情感。請(qǐng)分別對(duì)【甲】文畫波浪線句子中的“！”做簡要分析。(可從句子類型上進(jìn)行分析)(2分)15．【甲】文中的呂蒙和【乙】文中的孟子都有“發(fā)憤讀書”的經(jīng)歷：呂蒙在孫權(quán)曉之以理、動(dòng)之以情的勸勉下，①__________________(用自己的話回答)，終于使魯肅在和他交談后，感嘆他的才略②“__________________”(用原文回答)；孟子則是在母親做出③______________________(用自己的話回答)的行為后，認(rèn)識(shí)到④__________________(用自己的話回答)的道理。(4分)(二)閱讀下面的古詩，完成16題。(4分)木蘭詩(節(jié)選)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！瓪w來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。16．詩中用“旦辭”“暮宿”“暮至”表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么作用？(4分)【學(xué)語文·書心中事】四、作文(50分)17．從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇作文。(1)在成長的道路上，我們要學(xué)的太多太多。多一點(diǎn)分享，生命才能更加豐富多彩；多一點(diǎn)感恩，生活就能多一分光亮；多一點(diǎn)質(zhì)樸，心靈才能永遠(yuǎn)保持純粹；多一點(diǎn)堅(jiān)持，世界才能多一份奇跡……請(qǐng)以《成長歲月中，我多了一份______》為題，補(bǔ)全題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③卷面整潔，字跡清楚。(2)一束光，點(diǎn)亮希望；一束光，凝聚力量。每個(gè)人都能成為生活中的一束光，每個(gè)人都在用身上的光照亮別人。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何追光？應(yīng)如何發(fā)出自己的光芒？請(qǐng)自選角度，自定立意，表達(dá)你的思考。要求：①文體不限，題目自擬。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)D(2)亙摯(3)A(4)示例一：林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國吶喊示例二：周恩來“為中華之崛起而讀書”的青春擔(dān)當(dāng)2.示例：解讀《駱駝祥子》：祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實(shí)堅(jiān)忍，吃苦耐勞，對(duì)生活具有如駱駝一般的堅(jiān)韌精神。祥子的人生經(jīng)歷中，他還曾與駱駝?dòng)羞^一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”。以此為書名，點(diǎn)明小說主人公及其鮮明的性格特征。3.楊花榆莢無才思故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛4.(1)示例：標(biāo)識(shí)上方的三角形既像山又像翹起的亭角，中部以南陽的古稱“宛”字為設(shè)計(jì)元素，下方是水波紋，三者巧妙結(jié)合在一起，凸顯出南陽依山傍水的地理位置，表明南陽是一座生態(tài)宜居、具有悠久歷史的城市；標(biāo)識(shí)下方是“南陽”的漢字與拼音，漢字采用書法形式書寫，體現(xiàn)出南陽深厚的歷史文化底蘊(yùn)。(2)示例：月月花開季季紅(3)D二、(一)5.示例：挑戰(zhàn)身體極限，攻克高原醫(yī)學(xué)難關(guān)用大愛鑄就生命防線(每處2分)6.②自主設(shè)計(jì)高低壓綜合氧艙，并親自完成首次人體實(shí)驗(yàn)④主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)奔赴玉樹災(zāi)區(qū)，奮戰(zhàn)在一線(每處2分)7.點(diǎn)明了吳天一的醫(yī)生和黨員身份；刻畫出吳天一樸素的人物形象；吸引讀者的注意力；為后文寫他的相關(guān)事跡做鋪墊。