2.《燕子》課件(共32張)

2燕子三年級(jí)語(yǔ)文下

鄭振鐸，中國(guó)現(xiàn)代杰出的愛(ài)國(guó)主義者和社會(huì)活動(dòng)家、詩(shī)人、學(xué)者。

代表作《插圖本中國(guó)文學(xué)史》《海燕》《貓》等。讀書(shū)要求：

第一遍，輕聲讀文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

第二遍，默讀課文：（1）標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段講的是什么？（2）畫(huà)出自己不理解的詞句。蕩漾翼尖伶俐閑散木桿

纖細(xì)línɡlìyìyànɡxiánsǎn

xiānhénɡān幾痕我會(huì)認(rèn)飛倦juàn吹拂、聚攏、橫掠、光彩奪目、爛漫無(wú)比、曠亮無(wú)比、波光粼粼挑戰(zhàn)多音字散開(kāi)（）纖夫（）杠桿（）閑散（）

纖細(xì)（）電線桿（）sǎnsànxiānqiàngǎngānsǎnsànqiànxiān

gǎngān湊沾拂掠形而偶痕倦聚纖集課文分析說(shuō)說(shuō)課文每個(gè)自然段的段意。

第1自然段：寫(xiě)小燕子的外形活潑可愛(ài)。第2自然段：寫(xiě)小燕子從南方飛回來(lái)了，為春天增添了生機(jī)。

第3自然段：寫(xiě)小燕子飛舞時(shí)輕快靈巧。第4自然段：寫(xiě)小燕子在電線上停歇時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。哪些詞語(yǔ)讓你眼前浮現(xiàn)了畫(huà)面？湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。比較詞語(yǔ)句子中的“湊”字可以換成“組”嗎？為什么？

不能。一個(gè)“湊”字使燕子的整體形象躍然紙上，字里行間流露出作者對(duì)燕子的喜愛(ài)和贊美。

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

春天有美麗的花兒和青青的草地，等等……小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。

燕子為春光平添了哪些生趣？第二自然段輕輕的微風(fēng)

如毛的細(xì)雨千條萬(wàn)條的柔柳紅的白的黃的花，青的草，綠的葉小燕子——為春光平添了許多生趣春光美③小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。④另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。24休憩那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連與桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅畫(huà)呀！

“多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

流露出作者對(duì)小燕子的喜愛(ài)，贊美象征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)熱愛(ài)大自然的思想感情?？偨Y(jié)全文線索：

主題：

春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛(ài)。抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。

飛行美

→

停息美

外形美

景物的美

→

→

羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機(jī)靈）雨、風(fēng)、柳、草、葉、花趕集（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美落幾痕音符五線譜贊美靜態(tài)美燕子一、選字填空。拂佛沾站

吹（）（）崗

仿（）（）濕課堂演練拂佛沾站二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。烏黑的可愛(ài)的波光粼粼的湖面羽毛小燕子一身

的羽毛，一對(duì)

的翅膀，加上

尾巴，湊成了那樣