2023年門診部護士心得體會(四篇)

2023年門診部護士心得體會(四篇)門診部護士心得體會篇一這是20__年3月2日的早晨，在監(jiān)護病房里傳來一個女人溫柔可親的聲音“爹爹，吃早餐沒有?昨晚休息得還好吧?”我來幫您翻下身子，會舒服點”，然后我走過去一看，這個滿頭汗珠的女人，她已經(jīng)累的滿臉通紅，而此時她沒有任何抱怨的情緒，每一個舉動仍然表現(xiàn)出的事從容和親切。她就是鄭海霞，她是病人公認的最佳護士，也是我們最尊敬的老師。記得20__年歲末的時候，科室忙得不可開交，突然來了一位三無病人，腦出血，半身癱瘓，身上還有一股惡臭味，我們一見這個狀況，大家都捏緊鼻子，而此時，站在旁邊的鄭老師二話沒說，動作利索的把病人安頓在床上，幫他擦洗身子，換了干凈的患服。后期，由于病人無法自理，大小便失禁，都會弄在床上，鄭老師就會親自為其擦洗，更換衛(wèi)生墊……所有的這些護理細節(jié)，鄭老師都認真仔細，任勞任怨。除此之外，每天早晨，鄭老師都自己掏錢給患者買早餐，在她休息的時候，也會提醒我們一定記得為患者買早餐，中餐及晚餐，鄭老師也是囑咐我們喝喜酒或者吃飯的時候給患者打包好食物帶到醫(yī)院，鄭老師把患者當(dāng)做自己的親人一樣，無微不至，細心體貼，后來這位外地的患者出院的時候窩著鄭老師的手，激動地說：“天門醫(yī)生正好，自己家人都沒這樣體貼，有機會來天門，一定重謝?！背诉@次，類似的事情時有發(fā)生。她平時一有空閑，就會去病房和那些爹爹婆婆們聊天，指導(dǎo)他們做康復(fù)鍛煉，傳授一些基礎(chǔ)的保健知識，那些病人都特別喜歡她，還有的開玩笑要給鄭老師介紹對象呢……鄭老師除了對待病人體貼入微，對待工作也十分盡職盡責(zé)，記得有一次我上晚班，6點多了，她還沒回家，說是還有幾個病歷沒看完，此時，家里來電話說孩子發(fā)高燒，她便急忙的看完了病歷趕回家里，連飯都顧不上吃，第二天，她按時到科室上班，仍然如往常一樣，面色溫和的工作著，不帶任何負面情緒。后來護士長還主動問她，是否需要調(diào)休，她笑著回答:“沒事，科室太忙，能不麻煩盡量不麻煩。”她永遠都是那么的溫和，親切，體諒他人。每當(dāng)我想起她的時候，出現(xiàn)在眼前的就是她瞇起的雙眼，上揚的嘴角和充滿關(guān)愛的眼神，仿佛那能驅(qū)走所有的陰霾，她既不施粉黛，也不衣著華麗，白帽白衣，卻有著一種無與倫比的美，那么耀眼。

讀了喚醒護理這本書后，我的心情很沉重，這本書給我的感觸還是頗深的，護理人不足，醫(yī)護配合被動機械，過度治療占用時間，陳舊式護理模式等等，這就是現(xiàn)在的護理現(xiàn)狀，確實存在很多問題，要想改善達到理想化程度或許還需要一個慢長的過程，但如此現(xiàn)狀下，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變。是的，我們站在病人的角度進行護理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許醫(yī)患關(guān)系就會更和諧了。隨著病人保護意識的增強，作為一名護士，我深刻地體會到護患溝通在工作中起著重要的作用，患者來到醫(yī)院感到恐懼，缺乏安全感，這時，我們的一個微笑，幾句親切的話語，細心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。清晨，我們踏入每一間病房，向病人微笑的介紹自己，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，變主動服務(wù)為感動服務(wù)，主動的介紹自己，把年長的患者可稱呼為老人家或老太太，家屬可稱為大伯，大娘，或偉偉的媽媽，凡凡的爺爺?shù)鹊?，切記不要單純以床號或平常中常稱的叔叔，阿姨等，改變以往的護理稱呼模式。護士進出病房，不知道關(guān)門，叮囑后仍不記得，我覺的這時責(zé)任心的問題，是服務(wù)意識不強的表現(xiàn)，無論出于何種原因，既然選擇了護士這個職業(yè)，在工作中，一些微不足道的細節(jié)，我們都要加以重視，如，給病人扣背，體療時，超聲霧化等護理操作時，我們可以邊數(shù)數(shù)或哼歌，這些操作可以在與病人交流中完成，當(dāng)患者給予配合時，應(yīng)別忘了說聲謝謝，在為病人做治療時，對病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)出一些細微的動作中，，如，觸摸病人的額頭，在寒冷飛冬天，幫病人掖一下被角，，倒杯熱水等都可以溫暖患者的心，，我們常常抱怨治療處置工作占用了我們的大部分時間，沒有精力去做心理護理，教育指導(dǎo)，生活護理，，其實這些工作無處不在，無時不可，在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情心理有效時機。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個護理工作的使命。此外，理想的護士應(yīng)是醫(yī)生的好幫手，構(gòu)建和諧的醫(yī)護關(guān)系，護士應(yīng)認真仔細觀察病情，及時向醫(yī)生反映病情，在準(zhǔn)確地完成醫(yī)囑的基礎(chǔ)上，為醫(yī)生提供更好的治療，護理方案，及時滿足患者的需求。為了我們心中的天使，為了我們崇高的理想和信念，在救死扶傷，治病救人的道路上越行越遠。門診部護士心得體會篇三人們常說，護士從事著一個偉大而又神圣的職業(yè)。我則認為護士和大家一樣，是個普通而又平凡的勞動者。神圣也好，平凡也罷，做護士工作每天都為病人服務(wù)，實在不容易。有人贊美她們，有人責(zé)罵她們，她們都不能放在心上，只有盡職盡責(zé)，一絲不茍地工作，熱情地對待每一個病人。護士，當(dāng)潔白的燕尾帽戴在她們頭上，社會和人民需要護士戰(zhàn)斗在與病魔做斗爭的第一線。別人贊揚她們是”白衣天使”、”最可愛的人”、”無私奉獻的人”。她們因此感到驕傲和自豪。同時，也感到這擔(dān)子壓在肩上有些喘不過氣來。是呀！護士在平凡的護理崗位上，以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精湛的護理技術(shù)，踏實的工作作風(fēng)，不辭辛苦，精心護理著每個病人。護士，是一個普通而又平凡的人，是因為她們也有七情六欲；家庭；老人和孩子。當(dāng)家庭與事業(yè)發(fā)生沖突時、當(dāng)加班孩子無人照看時、當(dāng)”一針不能見血”遭白眼時、當(dāng)病人及家屬罵娘時，心里也會感到委屈和不平。無論怎樣，護士必須心平氣和，專心致志，一絲不茍，有條不紊地按程序工作著。有人說，護士的胸懷象大海，能容納千百萬被病痛折磨的父老兄弟；護士的品格象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；護士的舉止象春風(fēng)，給人帶來溫暖驅(qū)散了病痛愁云；護士的心靈象清泉，愛的透明，不是親人勝似親人。她們用對生命的愛，踐行著南丁格爾的諾言，她們用溫柔的話語，激勵人們戰(zhàn)勝病魔的信心，匆匆的腳步，伴隨她們忙碌的身影，甜甜的微笑，袒露出她們火熱般的胸懷。護士，既有成就，又有不足。如服務(wù)態(tài)度還不能達到病人及家屬十分滿意；在護士隊伍中專業(yè)技術(shù)參差不齊；個別護士缺乏愛崗敬業(yè)的信心等等。社會應(yīng)正確對待和評價她們的工作，過于“捧贊”或“棒殺”都是對護士的不尊重和不公平?！敖】邓?，性命相托”，在任何一個社會，護士都是一個崇高的職業(yè)，因為她們肩負著維護人類健康的職責(zé)。護士當(dāng)自愛，社會也應(yīng)當(dāng)尊重和關(guān)愛她們。同時，病人及家屬需理解、配合她們的護理工作，和諧的醫(yī)患關(guān)系需要雙方努力才能實現(xiàn)。門診部護士心得體會篇四臨床實習(xí)是培養(yǎng)護生的關(guān)鍵階段，是學(xué)生將理論知識與臨床實踐相結(jié)合的過程，是今后走向工作崗位的預(yù)備練習(xí)，我們都曾經(jīng)歷過。我在1994年7月成為我院的一名實習(xí)護生，經(jīng)過十?dāng)?shù)位老師的悉心教導(dǎo)，順利、愉快地完成了實習(xí)階段。而從老師身上學(xué)到的、感受到的則一直伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護理工作有很大的幫助。護理工作與患者的生命關(guān)系十分密切，實習(xí)學(xué)生的培養(yǎng)關(guān)系著護理隊伍的未來，因此嚴(yán)格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責(zé)。我首先會根據(jù)學(xué)生實習(xí)大綱的具體要求，結(jié)合科室特點制定學(xué)生帶教計劃及確定每周學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓學(xué)生在5周內(nèi)可以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得預(yù)期的效果；其次是嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)生管理制度，培養(yǎng)護生講紀(jì)律、常自律的習(xí)慣；最重要是堅持嚴(yán)謹?shù)膸Ы虘B(tài)度，有一句諺語說得很好：“桃李不言，下自成蹊。”老師是學(xué)生的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點，所以要處處以身作則，嚴(yán)于律自，用榜樣般的優(yōu)秀品德影響學(xué)生，做護生的楷模。最后是嚴(yán)肅對待理論、操作考核，我科在學(xué)生到科第一周由我進行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)，出科前一周由我和帶教老師一起監(jiān)考，而理論考試的內(nèi)容在每次小課、教學(xué)查房中會重點講解，具有專科特點與臨床實用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結(jié)合實際，鞏固專業(yè)知識的目的。在帶教的過程中我時刻提醒自己：“今天她是我的學(xué)生，明天她就是病人的護士”，要用“心”把她們培養(yǎng)成為病人放心的護士。為了讓學(xué)生認知高度的責(zé)任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內(nèi)科實習(xí)的學(xué)生幾乎都受過我的“恐嚇”：“做護士要知道“害怕”，“害怕”自己加藥沒消毒而導(dǎo)致病人輸液反應(yīng)，“害怕”自己一次發(fā)藥、輸液沒核對導(dǎo)致病人錯用藥而有生命危險；“害怕”自己沒巡視而不能及時發(fā)現(xiàn)病人的病情變化延誤了搶救時機.…..；讓她們知道只有嚴(yán)格遵守護理制度、操作規(guī)范才能避免差錯事故的發(fā)生。學(xué)生從學(xué)校走向臨床，一切都是陌生而沒信心的，需要我們手把手耐心教導(dǎo)。在帶教過程中，我們不能把護生當(dāng)作使喚工具，而是要盡量讓護生多看多學(xué)一些實用的操作技術(shù)，詳細介紹?？频闹R點，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然；并通過采用示范、問答、結(jié)合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，及時指出學(xué)生的錯誤并幫助修正，要把正確規(guī)范的教給學(xué)生。同時我們要學(xué)會賞識護生、培養(yǎng)護生自信心，應(yīng)避免在眾人面前批評指責(zé)學(xué)生，要維護他們的自尊心，多鼓勵并給予充分的信任，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情！我們經(jīng)常聽：“子女好與壞，在乎溝通與關(guān)懷”，對學(xué)生就也一樣，我們除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)主動留心她們的心理變化，關(guān)心她們的生活。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“在每個學(xué)生最隱秘的心靈一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響?！币虼耍趲Ы踢^程中我會細心觀察學(xué)生，全面詳細了解學(xué)生的情況，做到因人施教，同時也注意她們的心理變化，及時引導(dǎo)，消除她們的心理障礙，曾有一位學(xué)生，她是班長，對自己的要求很高，我?guī)Я?天后發(fā)現(xiàn)她工作時很緊張、有點急躁，我跟她說：“你不是來工作的，是來學(xué)習(xí)如何工作的，慢慢來?！睖p輕她的緊張心理，在出科評教評語上她寫到“感謝老師的一句話，讓我知道了自己的缺點，幫助我輕松適應(yīng)實習(xí)的生活?！蹦硞€學(xué)生向我反映：“那個病人很麻煩，每次進去他的病房都有要求?！蔽艺f：“你要選擇做麻煩別人的人還是被別人麻煩的人呢?施比受更有福啊！”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)心態(tài)。腎內(nèi)科是一個小科，到我科實習(xí)的護生沒其他科室多，正因如此，老師和學(xué)生之間更容易熟悉了解，學(xué)生到科第一天，由我或護士長進行詳細的入科介紹，在護士晨會上介紹她們并表示歡迎，消除她們陌生和不安感，讓學(xué)生安心，盡快融入科室集體；我們還鼓勵學(xué)生向患者介紹自己，會邀請護生參與每月的“患者健康講座”，與患者一起聽課、幫助患者搶答問題，加強她們的護患溝通能力。在腎內(nèi)科，師生相處融洽，就像一個大家庭，教師節(jié)老師收到了學(xué)生的手工折紙，中秋節(jié)