小升初語(yǔ)文文言文閱讀突擊訓(xùn)練題庫(kù)（含參考答案）

小升初語(yǔ)文文言文閱讀專題突擊訓(xùn)練題庫(kù)（含參考答案）

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一、文言文閱讀

課內(nèi)閱讀。

群兒戲于庭，一兒登翁，足趺沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊翁破之，水迸，兒得活。

1.解釋下列字詞。

庭：皆：

光：棄：

2.“足跌農(nóng)水中”加點(diǎn)字的讀音是,這句話的意思是：

3.當(dāng)孩子掉進(jìn)水缸后，司馬光和其他小朋友的表現(xiàn)有何不同？

其他小朋友：（用原文回答）

司馬光：（用原文回答）

4.“水迸”說(shuō)明了什么？

5.從這個(gè)故事可見(jiàn)司馬光是個(gè)怎樣的孩子。

閱讀小古文，完成練習(xí)。

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外

戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！坝讶吮闩骸胺侨嗽?！

與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君待日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，

則是無(wú)禮?！坝讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

與友期行相委而去________________

7.“君”“尊君"家君”的稱謂有何不同？

君：尊君：家君：

8.“友人慚”的原因是什么？（可用原文語(yǔ)句回答）

9.通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？

10.習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？

閱讀小古文，完成練習(xí)。

《徐猬子賞月》

徐猛子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪（y€）?”徐日：

“不然。暨如人眼中有度子，無(wú)此必不明?！?/p>

11.給短文中的下劃字注音。

孺磐瞳

12.查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

嘗：o

戲：O

人語(yǔ)之曰：。

然：O

小古文閱讀，完成后面練習(xí)。

斐人隱形

焚人貧居，讀《淮南子》，得“螳娜伺蟬自障葉①，可以隱形”，遂于樹(shù)下仰取葉

——螳螂執(zhí)葉蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一

以葉自障，問(wèn)其妻日：“汝見(jiàn)我不②？”妻始時(shí)恒答言“見(jiàn)”，經(jīng)日，乃慶倦不堪，紿

③云“不見(jiàn)”。嘿④然大喜，赍⑤葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣?？h官便辭，自說(shuō)

本末。官大笑，放而不治。

［注釋】①自障葉：遮蔽自己的樹(shù)葉。②不：同“否"o③紿（dai）：哄騙。④嘿：

同“默”o⑤赍（jT）:攜帶。

13.下列加點(diǎn)字注音及解釋全部正確的一項(xiàng)是（〉

A.螳螂執(zhí)葉伊蟬（si,等待）逐于樹(shù)下仰取葉（zhii,就）

B.掃取教斗歸（shti,好幾）不能復(fù)分別（bian,辨別）

C.乃厭倦不行（kan,能忍受）妻始時(shí)怛答言“見(jiàn)"（h6ng,總是）

D.吏遂緲單縣（ft,綁）（zhi,到……去）

14.借助注釋，翻譯句子。

①螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。

試卷第2頁(yè)，共26頁(yè)

②對(duì)面取人物。

15.“楚人”真的能夠自隱其形嗎？你認(rèn)為他是個(gè)什么樣的人?

課內(nèi)文段閱讀。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

一兒日：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！?/p>

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”

16.聯(lián)系上下文，我知道"問(wèn)名故''中的"其"指的是

17.用“組詞法”解釋加點(diǎn)字的意思。兩小兒承日：日娟出：日

中時(shí)：_____

18.繞太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，兩小兒各執(zhí)一詞，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)觀點(diǎn)與理由：

人物觀點(diǎn)理由

第一個(gè)孩子日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也

日初出滄滄涼涼，及其

第二個(gè)孩子

日中如探湯

19.下面句子的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.此/不為遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？

B.此/不為遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？

C.此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎？

D.此不為/遠(yuǎn)者/小而近者/大乎？

20.“孔子不能決也。”對(duì)此理解展恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.孔子學(xué)識(shí)淺薄比不上孩子B.孔子對(duì)待學(xué)問(wèn)實(shí)事求是

C.孩子不忍心作出判斷D.孔子缺乏科學(xué)探究精神

課內(nèi)文段閱讀。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。便弈秋誨二人弈，其一人專心致志，椎（）弈秋之為

聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓城（）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若

之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

21.這則文言文的題目是（），選自《次

22.給文中加點(diǎn)的字在括號(hào)里注音。

23.惟弈秋之為聽(tīng)。（翻譯句子的意思）

24.記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)人,另外一個(gè)人

25.學(xué)習(xí)這則文言文后，你得到什么啟示？

閱讀下面古詩(shī)文，完成各題。

（甲）

書(shū)湖陰先生壁（其一）

茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成唾手自我。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排間送青來(lái)。

（乙）

書(shū)戴篇畫(huà)牛

蜀中有杜竺古，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴黑《?！芬惠S，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常

以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑，曰：“此畫(huà)斗牛也？牛斗，力在角，

尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)

問(wèn)婢。”不可改也。

26.（甲）詩(shī)作者是王安石，（乙）文作者（姓名），他們都是（朝

代）的文學(xué)家。

27.解釋加點(diǎn)的詞：處士（）

28.翻譯句子：今乃掉尾而斗，謬矣。

29.下列選項(xiàng)中理解鎮(zhèn)陜的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)“凈無(wú)苔”和“手自栽”寫(xiě)出了湖陰先生生活勤勉簡(jiǎn)樸，情趣高雅。

B.乙文中牧童"拊掌大英'’是因?yàn)榭吹健抖放D》中的牛違背了生活現(xiàn)實(shí)。

C.甲詩(shī)以“護(hù)田”與“排闊”兩詞，表達(dá)了對(duì)湖陰先生的熱愛(ài)和贊美之情。

D.乙文中處士“笑而然之”既是為了化解尷尬，也表達(dá)了他對(duì)牧童的贊許。

小古文閱讀。

試卷第4頁(yè)，共26頁(yè)

子禽問(wèn)：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒鳴，口干舌樽（pi,

疲勞的意思），然而不聽(tīng)。今觀晨雞，時(shí)夜而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言之時(shí)也。”

----選自《墨子?墨子后語(yǔ)》

30.解釋加點(diǎn)字意思。

多言有學(xué)乎？（）

日夜但鳴。（）

31.句子”［唯其言之時(shí)也''翻譯最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

A.只有在切合時(shí)機(jī)的情況下說(shuō)話才有用。

B.只要他說(shuō)的話是合適的就可以。

C.只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)才能說(shuō)話。

32.談?wù)勥@則寓言給你的啟示。

小古文閱讀。

王羲之嘗詣門生家，見(jiàn)架幾①滑凈，因書(shū)之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門

生驚懊者累日。又嘗在覆山③見(jiàn)一老姥④，持六角竹扇賣之。載之書(shū)其扇，各為五字。

姥初有慍色。因謂姥日：“但言是王右軍⑤書(shū)，以求百錢邪。”姥如其言.人競(jìng)買之。

他日，姥又持扇來(lái)，羲之笑而不答。其書(shū)為世所重⑥，皆此類也。

（選自《晉書(shū)?王羲之傳》）

［注釋J①果（fti）幾：用植木做的幾案。案,通“棍”，木名。②真草：楷書(shū)、草

書(shū)。③藪（jf）上：山名，在今浙江紹興。④老姥（m0）：老年婦女。⑤王右軍：指王

羲之。⑥重：看重，推崇。

33.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）王羲之嘗詣門生家嘗：

（2）姥初有慍色慍：_________________________________

34.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

但言是王右軍書(shū)，以求百錢邪。

譯文：_______________________________________________________

35.從文中哪些地方可以看出王羲之的書(shū)法“為世所重”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

文言文閱讀。

雷壁借光

匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿鬢引其光，發(fā)書(shū)映光而讀之。邑人大姓文

不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡日：“愿得主人書(shū)遍讀之?！?/p>

主人感嘆，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。

36.解新文中加點(diǎn)的詞。

（1）主人曾問(wèn)衡（）（2）愿很主人書(shū)遍讀之（）

37.用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中的畫(huà)線句。

（1）衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。

（2）衡乃與其傭作而不求償

38.與句中“資給以書(shū)”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）

A.以俟夫觀人風(fēng)者得焉B.不以物喜，不以己悲

C.何以戰(zhàn)D.必以分人

39.出自這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是鑿壁偷光，從字面上看，這個(gè)成語(yǔ)的意思是、

現(xiàn)在用這個(gè)成語(yǔ)形容。

文言文閱讀。

于令儀不責(zé)盜

曹州于令儀者，市井①人也，長(zhǎng)厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子

禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”

問(wèn)其所欲，日：“得十千足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。

謂曰：“爾貧甚.夜負(fù)十千③以歸.恐為人所詰。留之，至明使去。“盜大感慚，卒為

良民。

（摘自《沌水燕談錄》）

【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做對(duì)不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。

40.下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.諸子禽之禽：通“擒”，抓獲B.汝素寡悔素：一向，平時(shí)

C.問(wèn)其所欲欲：欲望D.卒為良民卒：最終

41.請(qǐng)將文中畫(huà)線句子“爾貧甚，夜負(fù)十千③以歸，恐為人所詰”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

試卷第6頁(yè)，共26頁(yè)

42.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括于令儀的性格特點(diǎn).

閱讀小古文，完成練習(xí)。

范，仲淹有志于天下

范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，

板以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，

由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦日：“士

當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>

43.給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。

①峻粥而讀音：義：

②娜以水沃面音：義：

44.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①每以天下為己任：_____________________

②妻子衣食僅自足而己：________________________

45.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是范仲淹所作《》中的名句，與該文

一樣，此句在本文中起了的作用。

伯牙鼓琴

伯牙琴挈，錘子期聽(tīng)之。方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善笠乎鼓琴,O

與耳之間而志在流水，錘子期又曰：“善哉乎鼓琴，?！卞N子期死，伯牙尊

舉絕磨，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

46.按原文填空。

47.解釋文中加點(diǎn)的字詞。

(1)鼓：(2)善哉:o

(3)少選:(4)破琴絕弦o

48.給下面的句子劃分正確的朗讀停頓，并說(shuō)說(shuō)這句話的意思和你的感受。

伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。

49.伯牙善鼓琴，還會(huì)表現(xiàn)什么動(dòng)人的場(chǎng)景呢？發(fā)揮你的想象力，根據(jù)課文仿寫(xiě)句子。

志在清風(fēng)，錘子期:“善哉乎鼓琴，°”

志在,錘子期:“善哉乎鼓琴，。”

50.“伯牙鼓琴”這個(gè)故事贊揚(yáng)了（）

A.朋友間相互理解和欣賞的真友情。

B.伯牙精湛的琴技和錘子期高超的音樂(lè)鑒賞力。

C.伯牙和子期志存高遠(yuǎn)，情操高尚。

51.由于這個(gè)傳說(shuō)，人們把真正了解自己的人叫作“"，用“”比

喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，你還能再寫(xiě)兩句表現(xiàn)友情的名句嗎？

閱讀。

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，顧而不返，”為精衛(wèi)。常銜西山之木石,

以舉于東海。

52.寫(xiě)出文中帶點(diǎn)字的意思。

溺：故:理：

53.這個(gè)故事中描寫(xiě)的人物叫,她化為精衛(wèi)的原因是（用原文中的句子回

答）

54.精衛(wèi)堅(jiān)定地銜樹(shù)枝和石子來(lái)填遼闊的大海，這表現(xiàn)了精衛(wèi)（）

A.做事自不量力，十分固執(zhí)。

B.堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力。

C.做事不經(jīng)過(guò)思考就開(kāi)始行動(dòng)。

55.下列哪種情況，我們會(huì)贊揚(yáng)這是精衛(wèi)填海的精神？（）

A.豆豆跳繩比賽輸給了對(duì)手，她堅(jiān)持刻苦練習(xí)，相信自己總有一天能獲得冠軍。

B.馬小虎總是丟三落四，這毛病從上幼兒園開(kāi)始，一直持續(xù)到小學(xué)四年級(jí)。

C.文文每年春節(jié)都要和家人一起掛紅燈籠、貼春聯(lián)。

閱讀《孔子論學(xué)》，完成練習(xí)。

“三人行①，必有我?guī)熝散?。”“溫故③而知新，可以為師矣，”“學(xué)而時(shí)習(xí)④之，

不亦說(shuō)乎⑤?！?/p>

-（選自《論語(yǔ)》）

［注釋J①行：行走。②海：在其中。③故：舊的知識(shí)。④習(xí)：復(fù)習(xí)⑤說(shuō)：同“悅”

高興、快樂(lè)。

56.請(qǐng)給下面的字選擇正確的讀音。

試卷第8頁(yè)，共26頁(yè)

①說(shuō)（shuoyue）②矣（yiai）

57.下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.讀“三人行，必有我?guī)熝?。”時(shí)可這樣停頓：“三人/行，必有/我?guī)?焉?！?/p>

B.用以上句子選自《論語(yǔ)》。《論語(yǔ)》記錄的全是孔子說(shuō)的話。

C.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”講的是學(xué)過(guò)的內(nèi)容經(jīng)常練習(xí)是愉快的事。

D.孔子通過(guò)以上句子告訴我們學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。

58.讀了以上文段，你得到的啟示是：學(xué)習(xí)應(yīng)該、、o

閱讀小古文，回答問(wèn)題。

曹沖稱象

曹沖生五六歲，智意①所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致②巨象，太祖欲知其斤重,

訪之群下③，咸④莫能出其理。沖日：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之,

則校⑤可知矣。”太祖悅，即施行焉。

注釋：①〔智意〕聰明才智。②〔致〕送給。③〔群下〕部下，下屬。④〔成〕全,

都。⑤〔?！澈饬俊?/p>

59.選擇加點(diǎn)字在文中的意思。

（1）智意所及。（）

A.達(dá)到的程度。B.及時(shí)，趁著。

（2）太祖欲知其斤重。（）

A.欲望。B.想要。

60.用自己的話說(shuō)說(shuō)曹沖稱象的過(guò)程。

61.下列對(duì)短文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）

A.這篇短文通過(guò)稱象這件事贊美了曹沖的聰明才智。

B.曹沖稱象的辦法是把大象趕上船之后用秤稱。

C.曹沖在稱象時(shí)已經(jīng)是成年人了。

閱讀小古文，回答問(wèn)題。

王戎不取道旁李

王戎七歲，嘗與諸①小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走②取之，唯戎不動(dòng)。

人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然③。

注釋：①〔諸［眾，許多。②〔走〕跑。③〔信然〕的確如此。

62.選擇加點(diǎn)字在文中的正確意思。

（1）蒙與諸小兒游。（）

A.品嘗。B.嘗試。C.曾經(jīng)。

（2）看道邊李樹(shù)多了折枝。（）

A.孩子。B.果實(shí)。C.植物的種子。

63.王戎說(shuō)“此必苦李”的根據(jù)是什么？（用原文回答）

64.王戎是?個(gè)（）的孩子。

A.懂禮貌B.善于觀察

讀問(wèn)答題。

共工怒觸不周山

昔者，共工與顓頊爭(zhēng)為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月

星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

【注釋】①共工：傳說(shuō)中炎帝的后裔。②觸：碰、撞。③不周山：山名。④贏項(xiàng)（zhuan

xu）:傳說(shuō)中的五帝之一，黃帝的后裔。⑤維，繩子。絕，斷。⑥焉：文中譯為“這，

這里"⑦水潦（lao）:泛指江湖流水。潦，積水。

65.《共工怒觸不周山》屬于：（）（填序號(hào)）

A.民間傳說(shuō)B.神話故事C.寓言故事

66.“共工怒觸不周山”的故事反映了我國(guó)古代人民的愿望是：（）

A.改變土地。B.爭(zhēng)做帝王。C.探索自然，征服自然。

67.你贊成共工怒觸不周山的行為嗎？為什么？

讀文言文，回答問(wèn)題。

余崇謂讀書(shū)有三到，謂。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫

浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。8%到矣，鰻?口豈丕到乎?

68.按原文填空。

69.解釋下面字詞。

嘗：漫浪：

謂：急:

70.“讀書(shū)有三到”，其中最重要的是,因?yàn)椋ㄓ梦闹械恼Z(yǔ)句回答）

71.畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)句，請(qǐng)將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

試卷第10頁(yè)，共26頁(yè)

72.你?定積累了很多關(guān)于讀書(shū)的名言警句吧。請(qǐng)寫(xiě)出兩句。

讀下面文言文，答題。

蕭遙欣

蕭遙欣，年七歲，出游時(shí)，見(jiàn)一小兒，善彈飛鳥(niǎo)，應(yīng)弦墜落。遙欣目：“鳥(niǎo)飛空中，

無(wú)害于人。游戲之事，亦多端矣，何必多殘生命以為樂(lè)也？”小兒感其言，遂不復(fù)彈。

【注釋】①蕭遙代：人名。②彈：用彈弓射擊。③應(yīng)弦墜落：隨著聲音

墜落。④多端：多種多樣。⑤殘，殺害。⑥感其言：被他的話感動(dòng)。

73.給下列加點(diǎn)字選擇合適的解釋。

①普彈飛鳥(niǎo)（）A.美好B.擅長(zhǎng)，善于C.善良

②您不復(fù)彈（）A.于是B.順心如意C.成功

74.能具體形容小兒“善彈飛鳥(niǎo)”的句子是。

75.結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

何必多殘生命以為樂(lè)也？

76.讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得蕭遙欣是個(gè)怎樣的人？

讀下面文言文，答題。

勉諭兒輩

由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費(fèi)用。酒肉一修,

可辦粗飯幾日：紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日

思無(wú)日，莢待無(wú)時(shí)思有時(shí)，則子子孫孫常學(xué)溫飽矣。

【注釋】警：花錢大手大腳。費(fèi)用：花費(fèi)錢財(cái)。好著：穿得好

77.結(jié)合上下文理解下面帶點(diǎn)字的意思。

可分粗衣幾件：要待無(wú)時(shí)思有時(shí)：o

78.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

①由儉入奢易，由奢入儉難。。

②不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？o

79.根據(jù)你的積累，寫(xiě)一句關(guān)于節(jié)約的名言或詩(shī)句。

80.在經(jīng)濟(jì)繁榮的今天，我們的生活水平大大提高了，物質(zhì)供應(yīng)也很充足，還有必要提

倡節(jié)約嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕母邢耄f(shuō)出理由。

文言文閱讀。

司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛(ài)之，退為家人講，印了其大旨。

自是手不（釋）書(shū)，至不知饑渴寒署。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中，眾皆棄（去）,

光持石擊甕，破（之），水迸，兒得活。

81.解釋括號(hào)里的詞。

手不替書(shū)（）眾皆棄型）破之（）

82.翻譯下面的句子。

自是手不釋書(shū)，至不知饑渴寒暑。

光持石擊甕，破之，水進(jìn)，兒得活。

83.將你搜集到的司馬光的資料整理一下，選擇你覺(jué)得最為重要的幾條，寫(xiě)在下面。

84.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新

思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。

閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。

匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮①，衡乃穿②壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人

③大姓④文⑤不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與⑥其傭作而不求償⑦。主人怪問(wèn)衡，衡日：“愿

得主人書(shū)遍讀之。”主人感嘆，資給以書(shū)，遂⑧成大學(xué)⑨。

（注釋）①逮：至上及。不逮，指燭光照不到。②穿：雷穿。③邑人：同縣的人，

④大姓：富戶；大戶人家。⑤文：姓，⑥與：幫助.⑦償：報(bào)酬、回報(bào)，⑧遂：于是、

就。⑨大學(xué)：有學(xué)識(shí)的人。

85.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的是（）

A.衡乃穿壁引蘇光（指書(shū)）

B.以書(shū)映光而讀之（指蠟燭）

C.主人怪問(wèn)衡（責(zé)怪）

試卷第12頁(yè)，共26頁(yè)

D.資給以書(shū)（資助，供給）

86.朗讀下面這句話該怎樣停頓？用“尸在句中畫(huà)出停頓的地方。

匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮

87.“衡乃與其傭作而不求償”的原因是：。（用文中原句回答）

88.這個(gè)故事的主人公是故事的主人公是一個(gè)—的人。成語(yǔ)就出自這個(gè)故

事，和這個(gè)故事表達(dá)的主題相似的成語(yǔ)故事還有一。

讀古文，回答問(wèn)題。

王戎不取道旁李

王戎七歲，崇與諸小兒游。看道邊李樹(shù)多子折枝。諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)

之，答口：“,?！比≈湃?。

89.根據(jù)課文內(nèi)容在文中的橫線上填空。

90.“諸”用音序有字法查字典，先查首字母。再查音節(jié)。”諸”字的部首

是，組詞為?！皣L與諸小兒游"中的“諸”的意思是。

91.下列選項(xiàng)中“之”的意思不同于其他兩項(xiàng)的是（）

A.諸兒競(jìng)走取書(shū)B(niǎo).人間2C.取之

92.“看道邊李樹(shù)多子折枝”的意思是：

課內(nèi)閱讀。

余嘗謂讀書(shū)有三到，謂、、。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專

一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到卷（）,

眼口豈不到乎？

93.把文中空白部分補(bǔ)充完整，并給加點(diǎn)字注音。

94.本學(xué)期我還積累過(guò)選文作者所寫(xiě)的與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句：?

95.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。

余嘗詠）氧）

96.為什么說(shuō)“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）

背一背，填一填，答一答

群兒戲于（），一兒（）甕，足（）沒(méi)水中。（）皆（）

去，光（）石擊甕破之，水遂，兒得活。

97.按課文原文填空。

98.下面的句子朗讀停頓恰當(dāng)?shù)氖?。（填序?hào)）

①光/（）石/擊甕/破之。②光（）/石擊甕破之。

99.我從本文中感受到小時(shí)候的司馬光是個(gè)的孩子.

閱讀。

七錄

溥①幼好學(xué)，所讀書(shū)必手鈔②，鈔畢朗誦一過(guò)，即焚③之，又鈔，如是④者六七始已久或

問(wèn)：“何勤苦如此？”日：“聊以強(qiáng)記耳?！庇沂治展芴帲刚瞥衫O。冬日手軟⑥，日

沃湯⑦數(shù)次，后名讀書(shū)之齋卷日“七錄”O(jiān)

【注釋】①溥：明代文學(xué)家張溥。②鈔：通“抄”，親手抄寫(xiě)。③即焚：馬上燒毀。

④如是：像這樣。⑤始已：才停止。⑥敏（jun）：皮膚因寒冷或干燥而破裂。⑦沃湯：

在熱水里浸泡。湯，這里是熱水的意思。⑧齋：書(shū)房或校舍。

100.在“溥幼好學(xué)”一句中，“好”的讀音是（），意思是（）。

101.“或問(wèn)：‘何勤苦如此？的意思是（）

A.有人問(wèn)他：“你為什么這樣勤奮刻苦呢？”

B.或許會(huì)問(wèn)：“你為什么這樣勤奮刻苦呢？”

C.有人問(wèn)他：“你為什么這樣勞累呢？”

102.讀了短文，你知道張溥讀書(shū)的方法是什么嗎？這樣讀書(shū)有什么好處？

小古文。

大禹治水

堯舜時(shí)，九河不治，洪水泛濫。堯用穌（gun）治水，穌用雍堵之法，九年而無(wú)功。

后舜用禹治水，禹開(kāi)九州，通九道，陂（bEi修筑河岸）九澤，度（du6）九山。疏通河

道，因勢(shì)利導(dǎo)，十三年終克水患。一成一敗，其治不同也。——《經(jīng)典史記》

103.找出文中一組反義詞：（）~（）

104.穌和禹治水，分別用的什么方法：

105.將正確的選項(xiàng)寫(xiě)在括號(hào)里。

禹開(kāi)九州，通九道（）

A.中國(guó)B.禹帶領(lǐng)老百姓開(kāi)通許多州，疏通許多

河道。

小古文閱讀。

試卷第14頁(yè)，共26頁(yè)

龜兔競(jìng)走

龜與兔競(jìng)①走②，兔行速，中道而眠。龜行遲，努力不息。及兔醒，則龜已先至③

矣！

［注釋】①競(jìng)：比賽。②走：跑。③至：到達(dá)。

106.下面對(duì)“龜與兔競(jìng)走”的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

A.龜/與兔競(jìng)走B.龜與/兔競(jìng)走

C.龜與兔/競(jìng)走D.龜與兔競(jìng)/走

107.”龜行遲，努力不息?！毕旅鎸?duì)這句話的解釋正確的?項(xiàng)是（）

A.烏龜跑得慢，卻總是不停地跑。

B.雖然烏龜遲到了，但仍然在努力。

C.烏龜越跑越慢，但仍然在努力。

D.烏龜跑得慢，卻不停地休息。

108.這則寓言告訴我們的道理是（）

A.虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

B.速度決定勝負(fù)。

C.馬虎是成功路上的攔路虎。

D.比賽的時(shí)候不能偷懶。

小古文閱讀。

智子疑鄰

宋有富人，大雨墻壞②.其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果

大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

［注釋］①智：聰明，這里的意思是“認(rèn)為……聰明”。②壞：毀壞。③亡：丟失。

109.富人家被盜是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.雨天損壞了墻壁，使賊人有了方便之門。B.鄰居是小偷。

C.這家的孩子很聰明，預(yù)料之事，變成現(xiàn)實(shí)。D.富人有很多錢。

110.“其家甚智其子”，下面對(duì)這句的解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.這家人很贊賞兒子的聰明。

B.這家人很聰明，包括他的兒子。

C.這家人怪罪這個(gè)聰明的孩子。

D.這家人懷疑兒子和鄰居一起偷了錢。

111.讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一下自己的感慨?

閱讀《少年中國(guó)說(shuō)》，做題

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則

國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)

勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。

紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百

獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，裔需皇皇；干將婦碉，有作其芒。天戴其蒼，

地威其黃，縱有千古，橫有人荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；

壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。

秘建矍腐威履一

“說(shuō)文“古文”小豪隸書(shū)悔書(shū)

字本義是“步行”，后又有"鞋"和''踩踏”的意思。小篆中的''履”由“尸”（表

示人），“舟”（像舟之方勝）構(gòu)成，表示人穿上像舟一樣的方頭勝在街上行峻的意思。

112.下面詞語(yǔ)中的“履”字和“地履其黃”的“履”意思一樣的是（）

A.鄭人買履B.衣履C.履行D.如履薄冰

113.結(jié)合句子意思，解釋下列詞語(yǔ)。

①雄今日之責(zé)任：②少年雄干地球則國(guó)雄于地球：

114.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。

②天戴其蒼，地履其黃。

115.文中以龍來(lái)哺喻少年中國(guó)的句子是:

116.請(qǐng)你從全文的中心出發(fā)，結(jié)合所運(yùn)用的修辭手法賞晰短文中畫(huà)線部分的句子。

課外名著閱讀。

《論語(yǔ)》第六章（節(jié)選）

子曰：“賢哉回也，一簞（dan）①食，一瓢飲，在陋巷②，人不堪其憂，回也不

改其樂(lè)③，賢哉回也。

試卷第16頁(yè)，共26頁(yè)

【注釋】①簞：古代盛飯用的竹器②巷：此處指顏回的住處。③樂(lè)：樂(lè)于學(xué)。

117.文中“子曰”的“子”指(i隹)，“回”是指(誰(shuí)只

118.“回也不改其樂(lè)”是什么意思？從中可以看出人物的什么精神？

119.請(qǐng)把“賢哉何也”譯成現(xiàn)代文。

閱讀

楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。清畫(huà)地

為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，可酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇，日：“吾能為之足?！蔽闯?，

一人之蛇成，奪其卮日：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，號(hào)亡其

酒。

【注釋】祠(cf)者：祭祀的官員。舍(shD人：手下辦事的人。卮(zhT)：古代

飲酒用器具。相謂：互相商議。且：將要。遂：于是；就。亡：丟失，失去。

120.解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。

引酒且飲之()孥亡其酒()

121.“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

122.請(qǐng)為古文擬一個(gè)題目寫(xiě)在文前”上。

閱讀

鼠畫(huà)逼真

東安一士人善畫(huà)，作鼠一軸①，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸

必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色②，軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸，則醯蹌④逐

之。以試群貓，英不然者。于是始知其畫(huà)為逼真。

【注釋】①一軸：畫(huà)用軸裝，一軸就是一幅的意思。②物色：察看；觀察。③

逮：等到。④踉蹌：跳起來(lái)。

123.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

(1)東安一士人普畫(huà)：

(2)令怪之：

124.文中畫(huà)作的逼真具體表現(xiàn)在哪里？寫(xiě)出你的理解。

讀古文故事《伯牙鼓琴》，完成要求。

伯牙鼓奉，鏈子期聽(tīng)之。方鼓琴?而志在太山，便子期曰:“善（）乎鼓奉，（）

乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水,錘子期又日：“善（）乎鼓基，湯湯乎若潦

水?！卞N子期死，伯牙（）琴絕（），終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)義復(fù)為鼓琴

者。

125.在文中的括號(hào)里，填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。

126.讀懂上面的古文，說(shuō)說(shuō)文中下列字詞的意思。

志；太山：少選：湯湯：

127.“以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者”這句古文的意思是什么？

128.《伯牙鼓琴》這個(gè)傳說(shuō)“美”在哪里？文中兩個(gè)人物各有什么特點(diǎn)？

小古文閱讀。

歲寒三友

兒侍①父，立庭前，見(jiàn)梅樹(shù)著②花，松竹并茂。兒?jiǎn)柸眨骸八垩┲畷r(shí)，他樹(shù)多枯

落，何以三者獨(dú)否？”父曰：“其性④皆耐寒，與他樹(shù)不同。古人稱歲寒三友，即松，

竹，梅也。”

注釋：①侍：侍奉。②著（zhu6）：盛開(kāi)綻放。③霜：霜降。④性：品性。

129.解釋以下加點(diǎn)字的意思。

（1）》庭前（2）其性皆耐寒：

130.結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。

（1）見(jiàn)梅樹(shù)著花，松竹并茂。

（2）霜雪之時(shí)，他樹(shù)多枯落，何以三者獨(dú)否？

131.“歲寒三友”指的是、、o它們的共同特點(diǎn)是

都具有的品質(zhì)。

132.自古以來(lái)描寫(xiě)梅、竹或松的古詩(shī)數(shù)不勝數(shù)，你能選擇其中一種寫(xiě)出兩句嗎？

閱讀與理解。

試卷第18頁(yè)，共26頁(yè)

古人談讀書(shū)（節(jié)選）

單而孽學(xué)，不恥下問(wèn)。

知之為知之，不知為不知，是知也。

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

133.上文出自記錄孔子言行的《K

134.解釋加點(diǎn)字的意思。

徼而好學(xué)（）（）是期也（）

135.對(duì)畫(huà)線句子解釋正確的是（）（填序號(hào)）

A.學(xué)習(xí)不知滿足，教誨他人不知疲倦。B.學(xué)習(xí)不討厭，教誨他人不疲倦。

閱讀理解

多言何益

子禽①問(wèn)日：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦（h幻?、谕茈姡╩Eng）③，日夜恒

④鳴，口干舌敝⑤，然而不聽(tīng)。今觀晨雞，以時(shí)⑥而鳴，天下振動(dòng)。多言何益？唯其言

之時(shí)也?！?/p>

——選自《墨子?墨子后語(yǔ)》

【注釋】①子禽：人名，墨子的學(xué)生。②蝦?。焊蝮?。③蛙龜：青蛙。④恒：常常。

⑤敝：疲憊、困乏。⑥以時(shí)：按時(shí)。

136.墨子為了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙與的叫聲進(jìn)行對(duì)比:前者,

叫得口干舌疲，結(jié)果:后者，結(jié)果：人們?cè)缭?/p>

起身。

137.“多言有益乎？”和“多言何益？”這兩句問(wèn)句分別是（）

A.反問(wèn)句疑問(wèn)句B.疑問(wèn)句反問(wèn)句C.疑問(wèn)句疑問(wèn)句

138.文中墨子要說(shuō)明的觀點(diǎn)是（）

A.多說(shuō)話有好處。B.多說(shuō)話沒(méi)有好處。

C.說(shuō)話要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把話說(shuō)到點(diǎn)子上。D.多說(shuō)鼓勵(lì)別人的話才有用。

閱讀

一人性嫁

一人性埃，冬日共人圍爐，見(jiàn)人裳尾為火所燒，乃①曰：“有一事，見(jiàn)之已久，欲言恐

君②君性急，不言又恐傷君。然而言是耶③？“人問(wèn)何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋?/p>

（ju）④收衣而怒曰：“何不早言？”日：“我道君性急，果然。”

（1）—

（2）—

注釋：①乃：就；②恐：恐怕；③耶：（語(yǔ)千詞）呢：④遽：立即，趕快6

139.借助注釋，讀懂文言義。在正確的解釋后面打“十。錯(cuò)誤的后面打“x”。

（1）“共人圍爐”的意思是“和別人一起圍著爐火（取暖）（）

（2）“為火所燒”的“為”，讀作“wei”，意思是咽為“。（）

（3）“見(jiàn)之已久”的“之”，在這里指“衣裳”。（）

（4）結(jié)尾的“果然”在這里應(yīng)該分開(kāi)解釋為“果然如此“。（）

（5）“性緩”的意思就是慢性子。（）

140.讀這則文言文笑話，你有什么問(wèn)題？你喜歡文中的性緩之人嗎？哪些地方寫(xiě)得特

別有趣？……請(qǐng)畫(huà)出關(guān)犍詞句，在文中橫線上，從不同角度寫(xiě)上兩條批注。

閱讀課外短文，回答問(wèn)題。

奪父逐日

奪父①與日逐走②，入日③；渴，欲得飲④，飲于⑤河、渭（w2i）⑧：河、消不足⑦，北

飲大澤，未至⑨，道渴而死⑩。棄?其杖（油加g）,化為?鄧林?。

注釋：①夸父：《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》記載有一個(gè)“博父國(guó)”。前人考證，“博父”

就是冬父，是一個(gè)善跑的巨人。②逐走：競(jìng)跑，賽跑。逐，競(jìng)爭(zhēng)。走，跑。③入日：追

趕到太陽(yáng)落下的地方。④欲得飲：想要喝水解渴。⑤于：到。（飲于河、渭中的于，應(yīng)

譯為到，介詞〉⑥河、渭：黃河，渭水。⑦足：夠。（因?yàn)樽愕囊馑嫉韧趬?，所以?/p>

應(yīng)譯為夠）⑧北飲大澤：去北方的大湖飲水。傳說(shuō)大澤縱橫千里，在雁門山北。北：方

位名詞用作狀語(yǔ)，向北方，向北面。⑨未至：沒(méi)有趕到。⑩道渴而死：半路上因口渴而

死。?棄：遺棄。?為：成為。?鄧林：地名，今在大別山附近河南、湖北、安徽三

省交界處。鄧林即“桃林”。

141.借助注釋，寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

142.文章哪個(gè)地方最打動(dòng)你？請(qǐng)抄寫(xiě)下來(lái)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

143.展開(kāi)想象，試著把上面第2題最打動(dòng)你的地方寫(xiě)具體。

144.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

①夸父為了追趕太陽(yáng)，一口氣喝干了大澤的水，又向北去飲黃河、渭河的水。

②神話結(jié)尾，那曾經(jīng)與他一起奮斗的手杖化為一片桃林，為夸父的形象增添了絢麗的一

試卷第20頁(yè)，共26頁(yè)

筆。

③夸父與日逐走的故事，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代人民渴求了解大自然的強(qiáng)烈愿望和勇于探

索太陽(yáng)的橫心壯志0

145.你還讀過(guò)哪些中國(guó)古代神話故事？寫(xiě)一寫(xiě)名字，至少寫(xiě)出四個(gè)。

閱讀理解。

朝三暮四（節(jié)選）

宋有狙①公②者，愛(ài)狙，養(yǎng)之成群，能解狙之意。狙公賦③芋④，日：“朝三而暮

四?！北娋呀耘Ｔ唬骸叭粍t⑤朝四而暮三?！北娋呀詯偄蕖?/p>

【注釋】①狙，古書(shū)上說(shuō)的一種猴子。②狙公，飼養(yǎng)猴子的人。③賦，給。④茅，

橡樹(shù)的果實(shí)，橡子。⑤然則，古漢語(yǔ)虛詞，“然”表示如此，“然則”是“如此，就”

的意思。⑥悅，高興。

146.用“尸畫(huà)出“然則朝四而暮三”這句話的停頓節(jié)奏。

然則朝四而暮三

147.“眾狙皆悅”的意思是：。

148.借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)短文的大意。

課外閱讀。

徐狷子賞月

徐孺子年九歲，嘗月下戲①，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪②?！毙烊眨?/p>

“不然，里■如③人眼中有曖子④，無(wú)此必不明?！?/p>

【注釋】：①戲：玩耍，嬉戲。②邪：疑問(wèn)詞，在這里相當(dāng)于“啊”。③譬如：好

比，就好像。④岐子：眼睛的瞳孔。

149.結(jié)合注釋，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)下列句子的理解。

徐孺子年歲，嘗月下戲。

150.閱讀短文，下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A.徐孺子認(rèn)為月亮特別干凈所以明亮。

B.徐孺子舉瞳孔的例子來(lái)反駁對(duì)方。

C.從文中能看出徐福子溝通能力很強(qiáng)。

D.徐孺子與王戎的特點(diǎn)與年齡都相同。

151.這樣的文言文我們是從三年級(jí)開(kāi)始接觸的，那時(shí)我們了解了危急時(shí)刻勇敢破甕救

友的（），這學(xué)期我們還讀了一篇神話故事的文言文《—里面的主人公是

（）。

152.結(jié)合短文，說(shuō)說(shuō)徐孺子是一個(gè)怎樣的人，出你的理由。

閱讀下面的文言文

永①之氓②咸善游。一日，水暴甚，有四五氓乘小船絕泡水。中濟(jì)④，船破，皆游。

其一氓盡力而不能尋常。

其侶日：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰干錢，重，是以后?！比眨骸昂?/p>

不去之？”不應(yīng)，搖其首，有頃，益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚！身且死，

何以貨為？”又搖其首，遂溺死。

【注釋】①永：永州。②氓：百姓。③絕：橫渡。④中濟(jì)：渡到中間。

153.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

（1）永之氓感善游（）

（2）有頃，益窟（）

154.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）其一氓盡力而不能尋常。

（2）汝愚之甚！身且死，何以貨為?

155.這則寓言告訴人們的道理是_____________________________

閱讀下面的文言文

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻

之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵

革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封福之

界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，

親成畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必

勝矣。

156.本文作者是,他是一家思想的代表人物，被后人尊奉為“

157.解釋下列句中畫(huà)線的字。

（1）城非不高也，池非不深也（）

（2）寡助之至，親戚避之（）

試卷第22頁(yè)，共26頁(yè)

158.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

得道者多助，失道者寡助。

159.下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.文章用攻城做例子，目的在于啟發(fā)君主學(xué)習(xí)如何行軍打仗。

B.在作者看來(lái)，要獲得“人和”，君主必須要施行“仁政”，這樣才能成為“得道者”。

C.文章論證了“人和”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性后，又順勢(shì)推論出“人和”在治理整個(gè)國(guó)家中的作

用。

D.本文雖然篇幅短小，卻體現(xiàn)了作者邏輯清晰、說(shuō)理縝密的行文特點(diǎn)。

文言文閱讀。

是人有學(xué)江者，其劍自舟中墜于水，速婁其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?

從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

（選自《呂氏春秋?察今》）

160.解釋文中加點(diǎn)的字。

涉：契：

161.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

162.成語(yǔ)出自此則文言文。

163.這則寓言故事說(shuō)明了什么道理？

閱讀

熟讀精思（節(jié)選）

凡讀書(shū)，須整頓幾案①，令潔凈端正，將書(shū)冊(cè)齊整頓放②，正身體，對(duì)書(shū)冊(cè)，詳緩

③看字，仔細(xì)分明讀之。

須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽

強(qiáng)暗記④，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云⑤，“讀書(shū)千遍，其義自?”，

謂讀得熟，則不待解說(shuō)，自晚其義也。

余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂,,。心不在此，則眼不看仔細(xì)，

心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既

到矣，眼口豈不到乎？

【注釋】①幾案：書(shū)桌。②頓放：安放。頓安置。③詳緩：仔細(xì)從容。④牽強(qiáng)暗記:

勉強(qiáng)硬記，指沒(méi)有讀熟文章，就一句一句在心里硬記。⑤云：說(shuō)。

164.文中第2自然段加點(diǎn)字“見(jiàn)”的讀音應(yīng)該是（）

165.完成第3自然段的填空。

166.第3自然段畫(huà)橫線的句子中“急”的意思是。這句話是提醒我們

167.請(qǐng)你試著從文中提煉出?條學(xué)習(xí)方法，寫(xiě)下來(lái)。

策略整理，參與閱讀交流感受能力提升。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人

雖聽(tīng)之，一心以為有濾鵠將至，思援弓城而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

若與？日：非然也。

168.回顧“同讀一本書(shū)”的交流策略后，我們就這樣交流。

濱濱：我來(lái)說(shuō)“主要內(nèi)容”。本文主要講了（兩字概括）的故事……

曉曉：我來(lái)說(shuō)“人物評(píng)價(jià)_______________________________________

琪琪：我來(lái)說(shuō)“'

169.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)你學(xué)習(xí)本文后的感受。

閱讀文言文，完成練習(xí)。

學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋海二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)：一人

雖聽(tīng)之，一心以為有漓鵠將至，思授弓城而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗

若與？曰：非然也。

170.《學(xué)弈》選自《況