部編新改版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)

最新部編新改版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.讀記《漢語(yǔ)拼音字母表》。2.學(xué)寫口子框字。3.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩(shī)，借助圖畫大致了解古詩(shī)描述的內(nèi)容，背誦古詩(shī)。4.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀童謠和兒歌，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。5.學(xué)會(huì)在需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候怎樣使用禮貌用語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。2.學(xué)會(huì)在需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候怎樣使用禮貌用語(yǔ)?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】3課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、情境引入，激發(fā)興趣語(yǔ)文王國(guó)趣味多！今天我們就一起到語(yǔ)文王國(guó)去做客。二、識(shí)字加油站1.讀一讀（1）指名讀詞語(yǔ)。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說自己的家里有什么。2.認(rèn)識(shí)生字，認(rèn)識(shí)冊(cè)、支、臺(tái)、電視、部、機(jī)、衣、褲、被等10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)衣補(bǔ)旁、示補(bǔ)旁、右耳旁。3.指導(dǎo)書寫：支、衣。三、字詞句運(yùn)用1.讀記《漢語(yǔ)拼音字母表》。在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。2.通過比較區(qū)分前鼻音和后鼻音，并練習(xí)讀準(zhǔn)前鼻音和后鼻音。四、讀一讀《祖國(guó)多么廣大》通過自讀、指名讀等方式，熟讀短文。五、指導(dǎo)書寫通過指導(dǎo)書寫“國(guó)、四、白”，掌握“先外后內(nèi)再封口”的筆順規(guī)則。六、日積月累1.讀《春曉》。2.練習(xí)背誦《春曉》。3.指名背誦《春曉》。【教學(xué)反思】第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)在需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候怎樣使用禮貌用語(yǔ)2.會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。3.找別人幫忙時(shí)，一定要懂禮貌，講文明?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊課，引入新知1、出示26個(gè)字母大小寫卡片，讓學(xué)生齊讀并背誦。2、在自己的.字母卡片里，迅速找到以下字母?？ㄆ篈、G、J、N、R、U、T。3、看誰(shuí)能迅速查到下面的字，并組詞?！罢?qǐng)”“幫”"忙”。二、全班交流，并互相評(píng)價(jià)。1、課件出示句子:“有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助。2、指名讀句子。3、及時(shí)表?yè)P(yáng)幫助的人，引入交際主題:有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助。三、課件出示P13三幅圖，逐圖看圖說話1、插圖(1):圖上畫了誰(shuí)和誰(shuí)?2、指名看圖說話，其他同學(xué)幫忙，老師適時(shí)指正3、教師提問:你覺得這位叔叔告訴小男孩去書店的路線了嗎?為什么?4.從叔叔微笑的表情，小男孩詢問叔叔時(shí)使用的禮貌用語(yǔ)“您好、請(qǐng)問”可見小男孩知道了去書店的路線。5、師總結(jié):有時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的幫助，所以，找別人幫忙時(shí)，一定要懂禮貌，講文明。四、課件出示禮貌用語(yǔ)1、生活中常見的禮貌用語(yǔ)除了“您好!"“請(qǐng)問”外，還有哪些呢?2、指名說，課件展示。3、指名讀，“小老師”帶讀，全班齊讀。五、同法學(xué)習(xí)第(2)、(3)幅插圖，看看這兩個(gè)孩子使用了哪些禮貌用語(yǔ)？六、拓展這節(jié)課同學(xué)們最大的收獲是什么?七、師總結(jié):生活中，我們很多時(shí)候需要得到別人的幫忙，如果我們每個(gè)人都很文明，都很禮貌，那么，既可以給別人帶去快樂，自己也很快樂!第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1.和大人一起讀。2.快樂讀吧。【教學(xué)過程】一、學(xué)習(xí)《妞妞趕牛》1．導(dǎo)問：我們參加了快樂賽詩(shī)會(huì)，朱迪還給大家請(qǐng)來(lái)一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？2．多媒體課件出示：《妞妞趕?！返膱D片。3．導(dǎo)學(xué)：從圖片上看到了主人公是誰(shuí)？在做什么？揭示主題。4．學(xué)生初步了解內(nèi)容。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)發(fā)音的生字。5．朗讀表演：教師示范讀繞口令。6．結(jié)合圖畫演示，師生逐句學(xué)習(xí)繞口令，正確讀準(zhǔn)字音。7．多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀。在自然輕松的活動(dòng)氛圍中，感受繞口令內(nèi)容、字詞的發(fā)音等。8．角色競(jìng)賽，分角色、分小組，和同伴朗讀。學(xué)生有韻律快速讀繞口令，教師對(duì)朗讀方法予以糾正指導(dǎo)。9．活動(dòng)小結(jié)：今天我們快樂地學(xué)習(xí)了繞口令《妞妞趕?！?，說一說你哪一句讀得最好。通過復(fù)述，讓學(xué)生對(duì)不同語(yǔ)句進(jìn)行鞏固練習(xí)，進(jìn)一步加深了對(duì)《妞妞趕?！穬?nèi)容的認(rèn)知。10．延伸活動(dòng)：提出要求，請(qǐng)同學(xué)們回家后和家里人一起讀這首繞口令。二、學(xué)習(xí)快樂讀吧1.讀讀《搖搖船》，體會(huì)童謠的特點(diǎn)。（1）這首《搖搖船》是一首童謠。大聲讀一讀。（2）讀著它，你好像看到了什么？（3）你們看，它的每一行結(jié)尾的漢字拼音里都有什么？（押“ao”韻）（4）再來(lái)讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音。（5）這首童謠里，你認(rèn)識(shí)哪些字呢？圈一圈。（6）遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音讀一讀，認(rèn)一認(rèn)哦！2.讀讀《小刺猬理發(fā)》，體會(huì)兒歌的趣味。（1）再來(lái)讀讀這首有趣的兒歌。（2）這個(gè)“小刺猬”其實(shí)是

。你看到了一只什么樣的“小刺猬”？（3）說說你的其他發(fā)現(xiàn)。（押韻、每行字?jǐn)?shù)等）3.了解童謠和兒歌的讀法。（1）童謠和兒歌都是為咱們小朋友編的，都很有趣，也容易讀，有節(jié)奏感。有的還可以做游戲讀呢。（2）拍手讀《搖搖船》。（3）做動(dòng)作讀《小刺猬理發(fā)》。（4）看圖片回憶讀童謠和兒歌的讀法。（打快板讀，跳皮筋讀，唱出來(lái)等。）4.愛護(hù)圖書，從我做起。（1）說說怎樣愛護(hù)圖書。（2）可以圈畫批注，但不要胡