小學低年級美術重點學習教學具體工作總結計劃

一、前言二、教學內容與目的1.根本功訓練〔1〕線條：學會使用各種線條表現(xiàn)物體的形態(tài)、空間和質感?！?〕形狀：掌握根本的幾何形狀和自然形狀，學會用線條和顏色填充形狀?！?〕色彩：理解色彩的根本知識，學會運用色彩搭配表現(xiàn)畫面氣氛。2.創(chuàng)意培養(yǎng)〔1〕觀察力：學會觀察生活中的美妙事物，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?〕想象力：通過繪畫活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和想象力?！?〕表達才能：學會用畫筆表達自己的情感和想法。3.個性化開展〔1〕風格：鼓勵學生形成自己獨特的繪畫風格?！?〕興趣：關注學生個體差異，激發(fā)學生對美術的興趣。〔3〕特長：開掘學生在繪畫方面的特長，給予有針對性的指導。三、教學方法與措施1.情境教學法：創(chuàng)設有趣、生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣。2.游戲教學法：將繪畫活動與游戲相結合，進步學生的參與度和積極性。3.欣賞教學法：組織學生欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生的審美才能和創(chuàng)造力。4.輔導與反應：針對學生的作品進展有針對性的輔導，給予鼓勵和指導。5.家校合作：加強與家長的溝通，共同關注學生的成長和進步。四、教學評價與反思1.過程評價：關注學生在課堂上的參與度、動手才能和創(chuàng)意表現(xiàn)。2.作品評價：以鼓勵為主，注重學生作品的創(chuàng)意和個性化表達。3.成長記錄：記錄學生在學期過程中的進步和變化，為后續(xù)教學提供參考。4.教學反思：定期對教學工作進展反思，調整教學策略，進步教學質量。五、工作方案與時間安排1.第一階段〔1-4周〕：重點培養(yǎng)學生的線條、形狀和色彩認知。2.第二階段〔5-8周〕：加強學生的創(chuàng)意培養(yǎng)，學會觀察和表達。3.第三階段〔9-12周〕：引導學生形成個性化繪畫風格，開掘特長。六、一、補充點1.線條訓練：除了學會使用各種線條表現(xiàn)物體的形態(tài)、空間和質感，還要注意線條的粗細、曲直、長短等變化，以豐富畫面的視覺效果。2.形狀訓練：掌握根本的幾何形狀和自然形狀，同時學會用線條和顏色填充形狀，增強形狀的立體感。3.色彩訓練：理解色彩的根本知識，如色彩的三原色、色彩的冷暖、色彩的明暗等，并學會運用色彩搭配表現(xiàn)畫面氣氛。4.創(chuàng)意培養(yǎng)：引導學生從生活中汲取靈感，將日常生活中的元素融入繪畫作品中，表現(xiàn)出獨特的視角和考慮。5.表達才能：鼓勵學生在繪畫過程中表達自己的情感和想法，培養(yǎng)學生的情感抒發(fā)和考慮才能。6.個性化開展：關注學生的個體差異，給予有針對性的指導，引導學生形成自己獨特的繪畫風格。7.教學方法與措施：結合現(xiàn)代教育技術，如多媒體教學、網絡資等，豐富教學手段，進步教學質量。8.教學評價與反思：注重學生的過程評價，以鼓勵為主，注重學生作品的創(chuàng)意和個性化表達。9.工作方案與時間安排：根據(jù)學生的實際情況，適當調整教學內容和時間安排，確保教學方案的施行。二、重點和考前須知1.重點：教學中要注重學生的根底訓練，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達才能，引導學生形成個性化繪畫風格。2.考前須知：〔1〕關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生充分的關注和指導?！?〕注重教學方法的多樣性，激發(fā)學生的學習興趣，進步學生的參與度和積極性?！?〕培養(yǎng)學生的審美才能，引導學生欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。〔4〕注重教學評價，及時反應，鼓勵學生，進步學生的自信心和成就感?！?〕加強家校合作，與家長保持良好溝通，共同關注學生的成長和進步?！?〕老師要不斷學習，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學生效勞。在新學期的美術教學中