小三數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃范本

?三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)方案范本一、教學(xué)目的〔一〕知識與技能1.掌握萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法，能正確進展計算，并能解決實際問題。2.認識面積單位，能區(qū)分面積單位和長度單位，能應(yīng)用面積單位解決實際問題。3.認識貨幣單位，理解根本的貨幣換算，能解決購物中的實際問題?！捕尺^程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、操作才能和動手才能，進步學(xué)生的解決問題的才能。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能，進步學(xué)生分析問題和解決問題的才能?！踩城楦袘B(tài)度與價值觀1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)才能。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進步學(xué)生的團隊協(xié)作才能。二、教學(xué)內(nèi)容1.萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法：加減法的計算方法，進位和退位的處理，應(yīng)用題的解決。2.面積單位：平方米、平方分米、平方厘米的認識和換算，應(yīng)用題的解決。3.貨幣單位：元、角、分的認識和換算，購物問題的解決。三、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.游戲教學(xué)法：通過數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能和解決問題的才能。3.小組合作學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進展小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作才能和溝通才能。四、教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過購物場景，讓學(xué)生理解和掌握貨幣單位的使用。2.利用數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能和解決問題的才能。例如，通過加減法計算游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和掌握加減法的計算方法。3.引導(dǎo)學(xué)生進展小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作才能和溝通才能。例如，在解決應(yīng)用題時，引導(dǎo)學(xué)生進展小組討論，共同解決問題。4.注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)和幫助，進步他們的學(xué)習(xí)信心和才能。五、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，給予及時的反應(yīng)和鼓勵。2.作業(yè)評價：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，關(guān)注學(xué)生的解題思路和計算準(zhǔn)確性，及時給予指導(dǎo)和糾正。3.單元測試評價：定期進展單元測試，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對學(xué)生的成績進展分析，找出存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。一、補充點1.萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法〔1〕加減法的計算方法：一樣數(shù)位對齊，從個位加起或減起；〔2〕進位和退位的處理：加法中，假如某一位相加滿十，那么向上一位進一；減法中，假如某一位不夠減，那么從上一位借一當(dāng)十，加上原來的數(shù)再減。2.面積單位〔1〕平方米、平方分米、平方厘米的認識：通過實際測量和觀察，理解這三個面積單位的大小關(guān)系；〔2〕面積單位的換算：1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，1平方米=10000平方厘米。3.貨幣單位〔1〕元、角、分的認識：理解人民幣的組成，知道1元=10角，1角=10分；〔2〕貨幣單位的換算：1元=10角，1角=10分，1元=100分。二、教學(xué)重點和考前須知1.教學(xué)重點〔1〕萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法：計算方法、進位和退位的處理；〔2〕面積單位：面積單位的大小關(guān)系、換算；〔3〕貨幣單位：貨幣單位的大小關(guān)系、換算。2.考前須知〔1〕在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的實際操作，讓學(xué)生在動手理論中掌握數(shù)學(xué)知識；〔2〕引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；〔3〕關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予學(xué)習(xí)