第六單元知識(shí)盤點(diǎn)(含字詞、佳句、感知、考點(diǎn))四年級(jí)語文上冊(cè)(部編版-有答案)

部編四年級(jí)第六部編四年級(jí)第六單元知識(shí)盤點(diǎn)一、單元語文要素成長故事。本單元課文主要是圍繞“成長故事”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》三篇課文組成。目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，感受到童年的快樂，以及懂得一些做人的道理。二、單元課時(shí)目標(biāo)和主題篇目課時(shí)目標(biāo)人文主題牛和鵝通過多種形式的讀，感悟在“我”被鵝追趕的經(jīng)歷中“我”對(duì)鵝、鵝對(duì)“我”的態(tài)度。運(yùn)用講故事拓展知識(shí)內(nèi)容。(重點(diǎn)是體會(huì)課文中生動(dòng)形象的描寫。)本課描寫了“我”由怕鵝到不怕鵝的思想轉(zhuǎn)變過程，告訴我們:要從不同角度看待事物、處理問題,并且要用平和的心態(tài)來看待周圍事物。一只窩囊的大老虎能借助描寫“我”動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句,說出“我”心情的變化及變化的原因(重點(diǎn))。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說出“我”的演出是否窩囊。（重點(diǎn)是。在講述怎樣演老虎時(shí)，故事中的老師與演“哥哥”的小朋友有不同意見。）本課講述了在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事，寫出了表演前后“我”心情的變化，表現(xiàn)了“我”天真、活潑和求真的精神。陀螺能借助表現(xiàn)心情的語句體會(huì)“我”心情變化的過程。(重點(diǎn))能說出對(duì)“人不可貌相,海水不可斗量”這句話的理解。(難點(diǎn))（重點(diǎn)是通過有感情的朗讀課體會(huì)到了成長中的快樂，從而表達(dá)了對(duì)陀螺的喜愛之情。）本課描述了主要敘述了自己的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟到了一個(gè)深刻的道理，口語交際引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際選擇合適的方式進(jìn)行安慰。小組合作法去討論安慰的方法。（重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情況選擇合適的方式進(jìn)行安慰。）以“安慰”這個(gè)話題進(jìn)行討論，練習(xí)如何去安慰別人。習(xí)作記一次游戲：指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際選擇生活中的游戲。討論交流法習(xí)作的方法。（重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生游戲前—游戲中—游戲后的過程以及自己的感受。）寫一次游戲。學(xué)習(xí)點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法,既有“面”來表現(xiàn)廣度,又有“點(diǎn)”來表現(xiàn)深度,給讀者留下深刻的印象。語文園地引導(dǎo)學(xué)生在回顧課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。小組合作的方式進(jìn)行討論交流。通過朗讀句子，抓住重點(diǎn)，學(xué)會(huì)長話短說。本次語文園地的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一邊閱讀一邊批注的讀書方法；認(rèn)識(shí)幾種蔬菜名稱，知道碰釘子等詞語的意思，學(xué)習(xí)描寫動(dòng)作；積累八個(gè)字的成語。三、字詞盤點(diǎn)1.易讀錯(cuò)字。所謂（wènwèi√）拳頭（qiánquán√）捶打（cuíchuí√）衣襟（jīngjīn√）胳膊（bǒbó√）掐住（qāqiā√）撇嘴（pěpiě√）笨拙（zuōzhuō√）徹底（cèchè√）潰?。╧uīkuì√）榮譽(yù)（yìyù√）自豪（hāoháo√）題例：給加點(diǎn)字注音。稱謂()衣襟()拳頭()捶打()赤膊()恐怖()瓶子()任憑()掐住()欺負(fù)()答案：wèijīnquánchuíbóbùpíngpíngqiāqī解析：此題考查的是會(huì)認(rèn)字的讀音與音節(jié)的拼寫?！爸^”與“胃”同音?！敖蟆弊x第一聲“jīn”?！叭钡囊艄?jié)有“u”(ü的兩點(diǎn)去掉)。“膊”的音節(jié)的韻母是“o”?！安馈迸c“布”同音。“瓶”與“憑”同音，不要受“并”影響?！捌弊x“qiā”不要忽略“i”。2.易寫錯(cuò)字。概：右半部分是“既”，它的左半部分要適當(dāng)縮小。豪：“口”要寫得扁而小，下半部分左密右疏。鉛:右上角不是“幾”,沒有鉤筆。邁:右部不是“方”是“萬”,注意不要加點(diǎn)膊:右上角末筆別忘了點(diǎn)筆柜:右邊偏旁是“巨”,里面不要寫成“口”。扒:右邊偏旁是“八”,不要寫成“人”?；?右邊偏旁是“荒”,不要多加一點(diǎn)。題例：讀拼音，寫詞語。（1）我們看到牛，可以mōmo它的肚子，shènzhì用樹枝觸它屁股，還敢叫它ɡuìxià來用拳頭chuíchui牛背。（2）鵝見到我們，會(huì)伸長bózi，吭吭的叫著追我們，我們嚇得鞋子都跑tuōle。答案：（1）摸摸甚至跪下捶捶（2）脖子脫了解析：此題考查的是對(duì)會(huì)寫字的掌握。注意與同音字的區(qū)別和關(guān)鍵筆畫的寫法。表示動(dòng)作的“摸”是“扌”部。“甚”的第7、8筆是撇和點(diǎn)。表示動(dòng)作的“跪”是“足”部，右邊是“危”。表示動(dòng)作的“捶”是“扌”部。表示身體一部分的“脖”是“月”部。表示“取下”意思的“脫”的最后一筆是豎彎鉤。3.形近字和同音字?！灸Ｃ可衬Ｐ蛽崦菊f銳脫】說話銳利虛脫【恨狠銀】仇恨兇狠銀河【逃桃跳】逃跑櫻桃跳高wán：頑皮玩耍完成bó：脖子搏斗博大yóu：尤其石油猶豫yù：預(yù)料相遇富裕題例：照樣子，給下面的字換偏旁，組成課本中出現(xiàn)的生字，然后組詞。例：傅→膊→（胳膊）漠→()→()說→()→()脆→()→()睡→()→()喔→()→()溉→()→()答案：摸摸高脫脫皮跪下跪捶捶打握握手概大概解析：此題考查的是對(duì)會(huì)寫字的掌握與形近字的區(qū)別。牢記本課出現(xiàn)的新字，與形近字進(jìn)行區(qū)別對(duì)照（部首不同），正確組詞。4.多音字露lù（露珠）lòu（露臉唉āi（唉呀）ài（唉題例：給多音字選擇正確讀音，用“____”標(biāo)出。露面(lòulù)角色(jiǎojué)哄堂大笑(hònghōng)答案：lòujuéhōng解析：此題考查的是多音字的讀音。注意多音字讀音的確定要結(jié)合具體詞語?！奥丁笔嵌嘁糇?，有“顯現(xiàn)，出現(xiàn)”意思是讀“l(fā)òu”?！敖恰笔嵌嘁糇?，有“扮演人物、當(dāng)演員或競爭較量”時(shí)，讀“jué”?！昂濉笔嵌嘁糇?，許多人一齊發(fā)聲時(shí)讀“hōng”。5.詞語積累。甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結(jié)實(shí)漢子可笑平白文藝表演角色期待排練危機(jī)充分自信提示撤換緊張?jiān)义佒两穹駝t旋轉(zhuǎn)奮勇況且仍然尤其預(yù)料頑強(qiáng)潰敗自豪通情達(dá)理垂頭喪氣唉聲嘆氣重整旗鼓得心應(yīng)手顧名思義接連不斷不動(dòng)聲色興致勃勃題例：根據(jù)意思寫詞語。①形容人沒有能力，膽小怕事，懦弱，沒本事。()②行動(dòng)不靈活，動(dòng)作難看。()答案：①窩囊②笨拙解析：此題考查的是詞語的理解，根據(jù)題干中的提示，聯(lián)系本單元學(xué)過的課文中的詞語，把答案寫出來即可，也可以根據(jù)自己的積累來完成。近義詞故意—存心大概—可能等候—等待砸鍋—失敗結(jié)實(shí)—堅(jiān)固期待—期盼無緣無故—平白無故自豪—驕傲通情達(dá)理—善解人意不動(dòng)聲色—坦然自若6.反義詞砸鍋—成功責(zé)罵—表揚(yáng)頑強(qiáng)—軟弱自信—自卑大概—一定緊張—鎮(zhèn)定無緣無故—事出有因通情達(dá)理—不可理喻題例：把詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。接()不斷唉聲嘆()垂頭()氣通情達(dá)()以上的詞語中含有近義詞的詞語有__________和__________，這樣的詞語還有__________、_________。答案：連氣喪理唉聲嘆氣通情達(dá)理能說會(huì)道心領(lǐng)神會(huì)解析：此題考查的是詞語的積累、理解與運(yùn)用。完成此題前要首先掌握課文中出現(xiàn)的四字詞語，知道字形，了解詞義：“唉聲嘆氣”指的是因傷感郁悶或悲痛而發(fā)出嘆息的聲音，重在寫聲音。“垂頭喪氣”指低著頭無精打彩的樣子，形容受到挫折而沮喪，重在寫樣子。“通情達(dá)理”指的是說話、做事很講道理，從來不胡攪蠻纏。根據(jù)題干提示和了解的詞語意思完成選擇填空。7.詞語解釋平白：無緣無故。通情達(dá)理：懂得道理,說話做事合情合理。哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。砸鍋：比喻辦事失敗。重整旗鼓：指失敗之后,重新集合力量再干。得心應(yīng)手：心里怎么想,手就能怎么做形容運(yùn)用自如。手舞足蹈：雙手舞動(dòng),兩只腳也跳起來形容高興到極點(diǎn)。題例：按要求填空。（1）“哄”的解釋有：①哄騙、哄逗；②許多人同時(shí)發(fā)出聲音；③吵鬧；開玩笑。在“哄堂大笑”一詞中“哄”應(yīng)選第()種解釋。（2）“砸”的解釋有：①用沉重的東西對(duì)準(zhǔn)物體撞擊；②打破；③(事情)失敗。在“這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了”一句中“砸”應(yīng)選第()種解釋。答案：（1）②（2）③解析：此題考查的是結(jié)合具體語境理解詞語。（1）“哄堂大笑”的“哄”是許多人同時(shí)發(fā)出聲音。（2）“這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了”的意思不是真的把鍋真的砸碎了，而是沒把事情辦好，搞失敗了。8.詞語搭配（頑皮）的孩子（結(jié)實(shí)）的漢子（窩囊）的大老虎（殷切）的目光（充分）的自信（笨拙）的表演（英武）的風(fēng)姿（輝煌）的時(shí)刻（幸運(yùn)）的甜頭（勝利）的滋味題例：把詞語補(bǔ)充完整。()的大老虎()的小朋友()的好老師()的目光()地等候()地說答案：窩囊機(jī)靈通情達(dá)理殷切期盼緊張唉聲嘆氣解析：本題考查的是詞語的搭配?！暗摹鼻懊嬉畹脑~語是用來修飾限制后面表示名稱的詞與的，我們要根據(jù)人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征選擇合適的用來形容描述的詞語填空。每個(gè)空的答案不唯一。例如（）的大老虎，括號(hào)里可以填“窩囊、兇惡”等詞語，只要搭配合理即可。9.詞語歸類。①描寫“笑”的詞語：哄堂大笑類似的詞語:眉開眼笑捧腹大笑笑容可掬②描寫冬天的詞語：冰天雪地類似的詞語:銀裝素裹大雪紛飛寒風(fēng)刺骨③描寫動(dòng)作的詞語：手舞足蹈類似的詞語:搖頭晃腦大步流星連蹦帶跳④無×無×式:無緣無故類似的詞語:無憂無慮無影無蹤無邊無際⑤含有人體器官的:得心應(yīng)手類似的詞語:手舞足蹈搖頭晃腦⑥三字詞語:打頭陣挑大梁類似的詞語:占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子題例：口頭語與書面語連一連。窩囊砸鍋露露臉比畫將就剃頭理發(fā)無能失敗嶄露頭角勉強(qiáng)打手勢(shì)答案：解析：此題考查的是書面語言與口頭語言的理解與運(yùn)用?？陬^語言是以人類用發(fā)音器官發(fā)出的聲音（語音）為形式的符號(hào)系統(tǒng)。書面語言是以文字作為書寫形式記錄口語的符號(hào)系統(tǒng)。口頭語言先于書面語言產(chǎn)生，它是書面語言的基礎(chǔ)?？陬^語言用于口頭交際，比較隨意；書面語言用于相對(duì)正式的場(chǎng)合，比較嚴(yán)謹(jǐn)。題干中，第一橫排的詞語是口頭語言，第二橫排的詞語是書面語言?！案C囊”是“無能、怯懦”的意思；“露露臉”是“顯示一下自己的本領(lǐng)”的意思；“比畫”是“用手或用手拿著東西做動(dòng)作代替語言”的意思；“將就”是“勉強(qiáng)適應(yīng)不滿意的事物或環(huán)境”的意思；“剃頭”就是“理去頭發(fā)”的意思。根據(jù)口頭語的意思對(duì)應(yīng)可以找到書面語言。采用排除法，先連清晰知道的。四、佳句積累。1.比喻句(1)它,不過跟一個(gè)酒瓶子一樣罷了!把“大鵝”比作“酒瓶子”,形象地寫出了大鵝在金奎叔眼中的渺小。(2)這時(shí)你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風(fēng)般撞向?qū)κ?剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話運(yùn)用比喻的修辭手法,把“陀螺”比作“旋風(fēng)”,形象地描寫出兩只陀螺比賽的激烈場(chǎng)面。2.擬人句(1)鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。這句話抓住鵝的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行描寫,運(yùn)用擬人的修辭手法寫出鵝不可一世的霸道樣子。(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。寫陀螺嫵媚,這是運(yùn)用擬人的修辭手法形容陀螺,可見作者對(duì)陀螺已經(jīng)達(dá)到超級(jí)喜愛的地步了。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個(gè)大圈子才敢走進(jìn)去。(2)要是我會(huì)豁虎跳,這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。(3)這只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出來的。(4)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。4.仿寫句子寫害怕：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。寫快樂：她心里喜滋滋的，臉上帶著動(dòng)人的微笑，像只鴿子似的不住地點(diǎn)頭。

寫著急：媽媽在門口焦灼地踱來踱去，時(shí)而掏出手機(jī)瞧瞧時(shí)間，時(shí)而望望窗外滿天的落霞。題例：按要求寫句子?！坝涀×耍　蔽疫B忙答應(yīng)。（照樣子寫一個(gè)提示語在后面的句子）__________________________________________________________答案：“我回家吃飯去了！”小東轉(zhuǎn)回頭來說。解析：此題考查的是句子的仿寫。（1）描寫說話時(shí)，提示語的位置有三種情況：在開頭（xx說：“?！保?，在中間（“，”xx說，“?！保诤竺妫ā?。”xx說。）提示語的位置不同，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用（特別是冒號(hào)）會(huì)有不同。提示語在后面時(shí)，引號(hào)里面的的句子最后用句號(hào)、問號(hào)感嘆號(hào)等（表示一句話說完的符號(hào)）都可以，xx說的后面（這句話的后面）用句號(hào)，沒有冒號(hào)。五、含義深刻的句段1.我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。這句話側(cè)重描寫人物的動(dòng)作和心理，從“馬上都不說話了”“貼著墻壁”“悄悄地走過去”中可以看出“我們”走路很輕、很慢，可見“我們”很害怕鵝。2.在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，當(dāng)時(shí)自己也不知道，大概是這樣叫吧：“鵝要吃我了!鵝要咬死我了!”這幾句話通過對(duì)“我”的動(dòng)作、心理、語言的描寫，表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)害怕的心情。3.它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!……看到牛，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負(fù)它干嗎?“人比鵝小”只是從鵝的角度看，而從人的角度看則是“人比鵝大，比鵝強(qiáng)”。要知道生命與生命之間是平等的，生命應(yīng)該互相尊重，無論是強(qiáng)還是弱，我們都應(yīng)平等地對(duì)待。4.有一回又輪到我們班表演，班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。這句話抓住對(duì)“我”的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了“我”迫切希望參加演出的心情。5.我還以為扮老虎是最容易不過的了,不用說話,不用露臉,沒想到也這么難。這段屬于心理描寫,寫出了“我”參加排練時(shí)的心理活動(dòng),“我”已由排練前的信心滿滿變得產(chǎn)生了畏難情緒,覺得老虎太難演了。6.忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師,立刻彎下身子爬上場(chǎng)去,嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑,笑得我臉上一陣熱。“彎下身子”“爬”是對(duì)“我”的動(dòng)作描寫,寫出了“我”出場(chǎng)的狼狽。“哄堂大笑”說明“我”的演出很糟糕。因?yàn)樽髡呔o張和羞愧的心理,致使“臉上一陣熱”。7.為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。(1)“豁虎跳”是老虎兇猛、有氣勢(shì)的表現(xiàn)。(2)文章結(jié)尾連用兩個(gè)疑問句,說明“我”一直在為自己窩囊的表演而感到遺憾、自責(zé),也表現(xiàn)了“我”對(duì)待事情的求真精神。我們也應(yīng)該像作者一樣,要勇敢地表現(xiàn)自我,大膽地挑戰(zhàn)自我,哪怕失敗也不要害怕。因?yàn)槲覀兛梢詮闹袑で笫〉脑?從而開啟成功的大門。8.因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。這是比喻句，形象地寫出了“我”得不到陀螺的苦悶心情，表達(dá)了“我”對(duì)陀螺的酷愛。9.大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了“我”和小伙伴斗陀螺的過程,表現(xiàn)出“我”因?yàn)樽约旱耐勇萜涿膊粨P(yáng)而不敢正面抗擊對(duì)手的心理狀態(tài),為后文“我”的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺作了鋪墊。10.這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。我們不能只看一個(gè)人的外表，應(yīng)該注重的是內(nèi)在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美，內(nèi)在美才是最美麗的。題例：品讀句子，完成練習(xí)。它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)啊!怕它干嗎?最后一句是,這句話告訴我們。答案：反問不管別人怎么看待我們,只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題,分析問題,就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活解析：此題考查的是句子的品析?！芭滤蓡?”的意思是“不怕的他”。這是一個(gè)反問句，告訴我們不管別人怎么看待我們,只要我們自己能夠正確地、全面地看待問題,分析問題,就會(huì)正確地認(rèn)識(shí)生活。六、整體把握課文內(nèi)容。七、主題思想。1.《牛和鵝》講述了“我”在放學(xué)回家途中，被鵝追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，金奎叔幫“我”趕走了鵝，在他的幫助下，“我”改變了對(duì)牛和鵝的看法及態(tài)度。2.《一只窩囊的大老虎》寫的是“我”在一次班級(jí)演出中扮演大老虎，因?yàn)椴粫?huì)豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。3.《陀螺》通過回憶童年時(shí)，“我”用小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的經(jīng)歷，分享自己從中獲得的啟示——人不可貌相，海水不可斗量。題例：回憶課文內(nèi)容，完成填空?！杜：往Z》按的順序來寫,記敘了的故事。作者借金奎叔的話告訴我們。答案：事情發(fā)展“我”在回家的路上被鵝追趕,金奎叔幫“我”趕走了鵝看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果解析：本題考査對(duì)課文內(nèi)容的掌握。首先要了解課文的內(nèi)容,其次要知道課文的主題。這個(gè)故事按事情發(fā)展的順序來寫,記敘了“我”在回家的路上被鵝追趕,金奎叔幫“我”趕走了鵝的故事。作者借金奎叔的話告訴我們看待周圍的事物,如果從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果。八、考試熱點(diǎn)1.《牛和鵝》會(huì)考查文中動(dòng)詞,會(huì)以課內(nèi)閱讀考查金奎叔是怎樣對(duì)待老雄鵝的,金奎叔說的話對(duì)“我”的啟示,以及“我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的原因。2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動(dòng);以拓展的形式考查特定情境下的心理活動(dòng)練習(xí)題。3.《陀螺》經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)文中的四字詞語的考查;會(huì)以問答的形式考查作者的情感變化,也會(huì)以選擇或者問答的形式考查最后一句話的意思。考試點(diǎn)睛1.關(guān)聯(lián)詞是考試中一個(gè)?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。常見的考查形式：填寫、選擇、造句等。2.含義深刻的句子是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有:(1)以選擇題的形式說一說句子的深刻含義。(2)以問題的形式進(jìn)行回答。小竅門九、習(xí)作1.選擇材料。2.寫作提綱。3.好句（1）“一二三，定!”她快速地反復(fù)說了幾句，我們卻不受她的影響，反而在她喊口令的間隔當(dāng)中，有節(jié)奏地向前幾步。（2）一連串的想法從同學(xué)們嘴里脫口而出。再看看劉麗，她一副哭笑不得的表情，令人忍俊不禁。題例：選一選，適合本次作文要求的素材有（）。①星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起到帽兒山去玩。②玩“二人三足”游戲，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。③參加拔河比賽，奪得年組第一名。④在文藝匯演上，我表演了古箏獨(dú)奏。⑤爭創(chuàng)文明小區(qū)，我利用閑暇時(shí)間擦洗小區(qū)內(nèi)的路燈燈桿。答案：②解析：此題考查的是作文的選材。按照作文的要求選取材料，本次作文是記一次游戲，因此收集的作文素材必須是游戲。①是游玩，不是游戲。②是游戲。③是一次比賽，不是游戲。④是表演文藝節(jié)目，也不是游戲。⑤是實(shí)踐活動(dòng)，也不是游戲。十、背一背。日積月累◎尺有所短，寸有所長?！驒C(jī)不可失，時(shí)不再來?！虿钪晾澹囈郧Ю?。◎病從口入，禍從口出?！蛞谎约瘸?，駟馬難追?！虮壬喜蛔悖认掠杏?。十一、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（5分）（1）他剛一露（lùlòu）頭，就暴露（lùlòu）了目標(biāo)。（2）我把這枚鐵釘（dīngdìng）用力地釘（dīngdìng）在墻上。（3）一陣旋（xuánxuàn）風(fēng)將枯萎的秋葉吹得旋（xuánxuàn）轉(zhuǎn)起來。2.讀拼音，寫詞語。（8分）chuídǎwánpíbózidàgàiliànxíshènzhìbēnɡkuìshìfǒu3.辨析同音字，選字組詞。（8分）【頑玩】（）皮（）笑（）劣游（）【恨狠】（）心兇（）悔（）怨（）【桃逃】（）生（）樹仙（）（）跑【豪毫】自（）（）厘（）氣一絲一（）4.把詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（6分）()緣()故()()達(dá)理哄()大()不動(dòng)()()顧名()()()天()地()()怨言得心()()（1）小明（）拍了一下桌子，坐在旁邊的小妹妹嚇壞了。（2）這道題很簡單,小華做起來真是（）。5.寫出加點(diǎn)詞語的近義詞。（3分）（1）嘲笑別人是不禮貌的行為。（）（2）再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。（）（3）一個(gè)頑皮的孩子故意要引起它們的注意。（）6.按要求寫句子。（10分）（1）鵝一口咬住了我當(dāng)胸的衣襟。（改為“把”字句）_____________________________________________________________________（2）請(qǐng)你用上幾個(gè)動(dòng)詞，寫一句表現(xiàn)你高興的句子。_____________________________________________________________________（3）我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。（用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞造句）_____________________________________________________________________（4）因此,曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。這是一個(gè)句,形象地寫出了“我”得不到高質(zhì)量陀螺的心情,從中表達(dá)了“我”對(duì)陀螺的之情。（5）這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。這句話是,出自《醒世恒言》,告訴我們一個(gè)深刻的道理:。7.按照課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（7分）（1）寫出你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《牛和鵝》告訴我們____________________________________________________________________________。（3）《一只窩囊的大老虎》寫了作者小時(shí)候好不容易得到一次演出機(jī)會(huì),扮演一只大老虎,卻因?yàn)榈囊淮坞y忘而有趣的經(jīng)歷,“我”不明白為什么。文章表現(xiàn)了作者童年美好的回憶。（4）作者一直覺得自己演砸了鍋而不開心，請(qǐng)你把題目改一改，安慰一下咱們的小作者吧！我想把題目改為：_________