大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋湖南師范大學

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋湖南師范大學第一章單元測試

從愛迪生發(fā)明電燈到電燈的廣泛使用是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

A:錯B:對

答案:對

以最新的方式去贏得你的生存，那就是創(chuàng)新的本質。

A:對B:錯

答案:對進化論是由德國生物學家達爾文創(chuàng)立的

A:對B:錯

答案:錯“創(chuàng)新”一詞起源于法語。

A:對B:錯

答案:錯

根據(jù)創(chuàng)新主體與力量的不同層次分，創(chuàng)新可分為：①自主創(chuàng)新

②引進創(chuàng)新

③合作創(chuàng)新

A:對B:錯

答案:對大學生創(chuàng)新素質的基本要素主要包括:①創(chuàng)新精神②創(chuàng)新人格③創(chuàng)新思維④創(chuàng)新知識體系⑤創(chuàng)新能力

A:對B:錯

答案:對“和田十二動詞法”是“特性列舉法”。

A:對B:錯

答案:錯“加一加”“減一減”是“和田十二動詞法”

A:對B:錯

答案:對美國不僅在產(chǎn)品上，包括工業(yè)上創(chuàng)新，更主要的是它還在制度上、政治上進行不斷地創(chuàng)新。

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)業(yè)的要素主要包括：①創(chuàng)業(yè)者②資金

③項目

④場地

A:對B:錯

答案:錯

第二章單元測試

早起的鳥兒有蟲吃是創(chuàng)新思維。

A:錯B:對

答案:錯創(chuàng)新思維就是“打破常規(guī)、破舊立新”

A:對B:錯

答案:對創(chuàng)新思維的本質在于將創(chuàng)新意識的感性愿望提升到理性的探索上，實現(xiàn)創(chuàng)新活動由感性認識到理性思考的飛躍。

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)新思維的特點包括(

)

A:反常規(guī)性B:靈活性C:新穎性D:求同性

答案:反常規(guī)性；靈活性；新穎性邏輯思維又稱抽象思維。

A:錯B:對

答案:對做邏輯思維時，每一步必須準確無誤，否則無法得出正確的結論

A:對B:錯

答案:對

繪畫、詩歌、音樂、舞蹈以及物理中的電力線、磁力線，數(shù)學中的幾何圖形是邏輯思維。

A:對B:錯

答案:錯

愛因斯坦著名的廣義相對論的創(chuàng)立實際上就是起源于一個自由的想象

A:對B:錯

答案:對“頭腦風暴法”是收斂思維

A:對B:錯

答案:錯

發(fā)散思維的方向是由中心向四面八方擴散，而收斂思維的方向則是由四面八方向中心集中

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

關于創(chuàng)業(yè)項目的分類：從方法上分，可分為實體創(chuàng)業(yè)和網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。

A:對B:錯

答案:對關于高科技領域創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢——技術含量高，相對競爭小創(chuàng)業(yè)劣勢——專業(yè)性太強，前期投入較大，風險較高

A:錯B:對

答案:對開店的創(chuàng)業(yè)劣勢包括（

）

A:成本較大B:有一定的風險C:收益大D:事物比較繁瑣

答案:有一定的風險；事物比較繁瑣

關于項目選取的技巧:廢品淘金、垃圾發(fā)電屬于取“獨”

A:對B:錯

答案:錯對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的初創(chuàng)者來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以以較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)

A:對B:錯

答案:對

古人的擇地觀：質地取勝，擇地生財。

A:對B:錯

答案:對“客流”即“錢流”

A:對B:錯

答案:對養(yǎng)老院可開在鬧市區(qū)、人流集中的場所

A:對B:錯

答案:錯兒童文化用品店、兒童玩具店、兒童托管、少兒培訓班可開在幼兒園、小學附近或大型小區(qū)附近、小區(qū)內。

A:錯B:對

答案:對新建地鐵站附近沒有發(fā)展?jié)摿蛏悼臻g。

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

相對個人創(chuàng)業(yè)而言，創(chuàng)業(yè)團隊具有以下突出優(yōu)勢?

A:更加迅速地應對技術變革的能力。B:對工作目標及責任共同承擔。C:團隊成員能力互補、認知共享D:更有效的決策。E:更高的工作績效。F:創(chuàng)業(yè)機會的識別、開發(fā)和利用能力大大提高。

答案:更加迅速地應對技術變革的能力。；對工作目標及責任共同承擔。；團隊成員能力互補、認知共享；更有效的決策。；更高的工作績效。；創(chuàng)業(yè)機會的識別、開發(fā)和利用能力大大提高。創(chuàng)業(yè)團隊創(chuàng)建的基本步驟包括?

A:創(chuàng)業(yè)者自我評估B:制定組織目標與章程C:制定戰(zhàn)略目標與重點D:選擇創(chuàng)業(yè)合作者E:確定組織架構、職責與權利

答案:創(chuàng)業(yè)者自我評估；制定組織目標與章程；制定戰(zhàn)略目標與重點；選擇創(chuàng)業(yè)合作者；確定組織架構、職責與權利人際導向的角色包括哪幾種？

A:協(xié)調者B:監(jiān)控評估者C:資源調查者D:協(xié)作者

答案:協(xié)調者；資源調查者；協(xié)作者選擇創(chuàng)業(yè)合作者主要技巧有哪些？

A:取得共識B:身邊找人C:彼此相似D:創(chuàng)造價值E:經(jīng)驗成熟F:彼此互補

答案:取得共識；身邊找人；彼此相似；創(chuàng)造價值；經(jīng)驗成熟；彼此互補團隊人數(shù)越多，團隊成員實現(xiàn)思維步調一致的時間也就越短。

A:對B:錯

答案:錯個人貢獻與團隊貢獻也難以區(qū)時，就會有人“濫竽充數(shù)”。

A:錯B:對

答案:對團隊章程是提高創(chuàng)業(yè)團隊績效的關鍵行動之一。

A:錯B:對

答案:對針對創(chuàng)業(yè)團隊里的個人績效評估，主要評估指標有哪些？

A:敬業(yè)精神和風貌B:創(chuàng)業(yè)思維C:工作技能和關系D:商業(yè)計劃準備E:崗位職責

答案:敬業(yè)精神和風貌；創(chuàng)業(yè)思維；工作技能和關系；商業(yè)計劃準備；崗位職責創(chuàng)業(yè)團隊應樹立共同的目標，其根本目標是為顧客創(chuàng)造價值。

A:錯B:對

答案:對大學生創(chuàng)業(yè)團隊可能會出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)能力不足、管理制度不夠完善等問題。

A:錯B:對

答案:對

第五章單元測試

商業(yè)計劃書的主要功能是

A:分析功能B:承諾功能C:管理功能D:溝通功能

答案:承諾功能；管理功能；溝通功能一份成功的商業(yè)計劃書具有哪些特征？

A:可行性強B:依據(jù)充分C:亮點突出D:邏輯清晰E:主次分明F:內容完整

答案:可行性強；依據(jù)充分；亮點突出；邏輯清晰；主次分明；內容完整撰寫商業(yè)計劃書時，“項目背景”

A:項目的歷史及現(xiàn)狀B:項目基本性質C:市場前景D:產(chǎn)品的價值E:發(fā)展目標

答案:項目的歷史及現(xiàn)狀；項目基本性質；市場前景；產(chǎn)品的價值；發(fā)展目標撰寫商業(yè)計劃書應該遵循哪些步驟？

A:確定商業(yè)計劃書編撰目的B:確定商業(yè)計劃書的讀者對象C:開始撰寫商業(yè)計劃書D:搜集你所需要的信息資料E:設計商業(yè)計劃書框架

答案:確定商業(yè)計劃書編撰目的；確定商業(yè)計劃書的讀者對象；開始撰寫商業(yè)計劃書；搜集你所需要的信息資料；設計商業(yè)計劃書框架商業(yè)計劃書中常用的行業(yè)及市場分析工具有哪些？

A:競爭對手分析模型工具B:SWOT分析工具C:PEST分析工具D:五力模型分析工具

答案:競爭對手分析模型工具；SWOT分析工具；PEST分析工具；五力模型分析工具近期目標通常是指公司的愿景與使命。

A:對B:錯

答案:錯商業(yè)計劃書中的營銷策略有哪幾種？

A:促銷策略B:產(chǎn)品策略C:價格策略D:渠道策略

答案:促銷策略；產(chǎn)品策略；價格策略；渠道策略商業(yè)計劃書中的融資計劃包含哪些內容要點？

A:投資方監(jiān)督與管理權限B:投資回報與償還計劃C:投資者退出說明D:融資需求E:資本結構

答案:投資方監(jiān)督與管理權限；投資回報與償還計劃；投資者退出說明；融資需求；資本結構在商業(yè)計劃書中，介紹創(chuàng)業(yè)團隊整體時，應該突出表達團隊的組合力量、團隊文化、團隊歷史合作業(yè)績。

A:錯B:對

答案:對比較標準的商業(yè)計劃至少在30頁以上。

A:錯B:對

答案:錯

第六章單元測試

創(chuàng)業(yè)風險來源于下列哪些選項？

A:融資缺口

B:研究缺口

C:資源缺口D:管理缺口E:信息與信任缺口

答案:融資缺口

；研究缺口

；資源缺口；管理缺口；信息與信任缺口

下列哪些風險屬于非系統(tǒng)風險（

）

A:技術風險B:團隊風險C:市場風險D:管理風險

答案:技術風險；團隊風險；管理風險生產(chǎn)流程分析法強調根據(jù)不同的流程，對創(chuàng)業(yè)的每一個階段和環(huán)節(jié)，逐個調查分析，找出風險存在的原因。

A:對B:錯

答案:對環(huán)境風險屬于系統(tǒng)風險。

A:錯B:對

答案:對當風險出現(xiàn)時，不采取任何辦法，將風險保持在現(xiàn)有水平，不能作為風險應對的辦法。

A:對B:錯

答案:錯為增加團隊凝聚力，創(chuàng)業(yè)團隊成員的股份比例、工資等方面要力求體現(xiàn)人人平等。

A:錯B:對

答案:錯市場風險的預測和日常監(jiān)控應該是創(chuàng)業(yè)過程中最基礎的工作

A:錯B:對

答案:對財務風險屬于系統(tǒng)風險。

A:錯B:對

答案:錯風險對象屬于風險的構成要素。

A:錯B:對

答案:錯風險評估屬于創(chuàng)業(yè)風險管理程序之一。

A:錯B:對

答案:對

第七章單元測試

網(wǎng)購經(jīng)濟對大學生創(chuàng)業(yè)者的啟示主要有(

)

A:鍛煉經(jīng)商能力，積累經(jīng)營經(jīng)驗B:成本較高C:營銷方便D:市場巨大E:政策支持

答案:鍛煉經(jīng)商能力，積累經(jīng)營經(jīng)驗；營銷方便；市場巨大；政策支持共享經(jīng)濟是指（

）

A:以物品的重復交易和高效利用為表現(xiàn)形式B:借助網(wǎng)絡作為信息平臺C:成本低，利潤高D:以閑散資源使用權的長期性轉移為本質

答案:以物品的重復交易和高效利用為表現(xiàn)形式；借助網(wǎng)絡作為信息平臺共享經(jīng)濟的本質是整合線上閑散物品、勞動力、教育醫(yī)療資源，讓渡者獲取回報，分享著利用分享他人的閑散資源創(chuàng)造價值。

A:對B:錯

答案:錯眾籌的興起源于英國

A:對B:錯

答案:錯

眾籌的發(fā)起人一般是有創(chuàng)造能力且具有雄厚資金的人。

A:對B:錯

答案:錯我國眾籌模式始于2013年7月

A:錯B:對

答案:錯眾籌對大學生創(chuàng)業(yè)者的啟示主要有：①創(chuàng)新創(chuàng)意獲得支持的機會增多②獲得金融支持③選擇合適的平臺完成融資

A:對B:錯

答案:對“只有消耗，沒有客源”是“魅咖”眾籌咖啡館經(jīng)營失敗的主要原因之一。

A:對B:錯

答案:對

微型企業(yè)包括高科技企業(yè)。

A:對B:錯

答案:錯心理風險因素屬于無風險因素。

A:錯B:對

答案:對

第八章單元測試

創(chuàng)業(yè)者要用兩只眼睛看世界：一只眼睛看市場，一只眼睛看政府。

A:錯B:對

答案:對我國企業(yè)立法是按企業(yè)所有制立法。

A:錯B:對

答案:錯能供中小創(chuàng)業(yè)者選擇的形式一般有以下幾種？

A:個人獨資企業(yè)B:個體工商戶C:股份有限公司D:合伙企業(yè)

答案:個人獨資企業(yè)；個體工商戶；合伙企業(yè)個體工商戶的主要優(yōu)勢有：對注冊資金實行申報制，沒有最低限額基本要求；注冊手續(xù)簡單，費用低。

A:對B:錯

答案:對設立個人獨資企業(yè)應具備的條件主要有（

）

A:有合適的企業(yè)名稱B:有固定的生產(chǎn)經(jīng)營場所和必要的生產(chǎn)經(jīng)營條件C:投資人為一個自然人D:有投資人申報的出資額

答案:有合適的企業(yè)名稱；有固定的生產(chǎn)經(jīng)營場所和必要的生產(chǎn)經(jīng)營條件；投資人為一個自然人；有投資人申報的出資額合伙企業(yè)是指由各合伙人訂立合伙協(xié)議，共同出資、合伙經(jīng)營、共享收益、共擔風險，并對合伙企業(yè)債務承擔有限連帶責任的營利性組織

A:錯B:對

答案:錯有限責任公司是指股東以出資額為限對公司承擔責任，公司以其全部財產(chǎn)對公司債務承擔責任的經(jīng)營實體

A:錯B:對

答案:對一般營業(yè)額3萬元以下可以選用個體工商戶或獨資企業(yè)；營業(yè)額3～10萬元可以采用合伙企業(yè)；10—15萬元，可以選擇合伙企業(yè)和有限責任公司的形式

A:對B:錯

答案:對“筷樂瀟湘”“藝枝獨秀”是“慣用字取名法”

A:對B:錯

答案:錯企業(yè)應在取得工商部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照后60天內辦理稅務登記.

A:對B:錯

答案:錯

第九章單元測試

眼光決定命運。（）

A:對B:錯

答案:對擁有一雙敏銳