部編版 語文九年級(jí)上冊(cè) 故鄉(xiāng) 習(xí)題

《故鄉(xiāng)》練習(xí)題二：評(píng)估測(cè)試題自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題

知識(shí)掌握

1．本文選自________，作者_(dá)_______，原名________，浙江________人，我國偉大的________家、________家、________家。我們?cè)鴮W(xué)過他的散文________、________，這兩篇文章均出自散文集________。

2．《故鄉(xiāng)》一文的線索是________，故事背景是________。

3．分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。

①閏土________

②楊二嫂________

③“我”________

能力提高

1．“豆腐西施”是眾人對(duì)楊二嫂年輕時(shí)的稱呼，從這一似乎是褒揚(yáng)的稱號(hào)里，你看出了什么？

________

2．下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎？如果不同，請(qǐng)分別指出來。

“然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活?！?/p>

________

3．閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。

________

延伸拓展

閱讀文段，然后按要求答題。

住33號(hào)那會(huì)兒，左鄰32號(hào)是個(gè)老人。

老人一生相當(dāng)（），（）不幸都降臨到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中：“文革”中，妻子經(jīng)受不了無休止的折磨，最終和他劃清（），遠(yuǎn)他而去，不久，和他（）的兒子又喪生于車禍。

可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問：

“你經(jīng)受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷？”①

老人無言地將我看了很久，然后，將一片樹葉舉到我的眼前：

“你瞧，它像什么？”②

這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹葉，而至于像什么……“你能說它不像一顆心嗎？③或者說就是一顆心?！?/p>

這是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫。

“再看看它上面都有些什么？”④

老人將樹葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。

老人收回樹葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在春風(fēng)中綻出，陽光中長(zhǎng)大。從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它經(jīng)受了蟲咬石擊，以致千孔百瘡，可是它并沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因?yàn)閷?duì)陽光、泥土、雨露充滿了熱愛，對(duì)自己的生命充滿了熱愛。相比之下，那些打擊又算得了什么呢？”⑤

老人最后將葉子放到了我的書桌上，他說：“這答案交給你啦，這實(shí)在是一部歷史，然而更是一部哲學(xué)啊?！?/p>

如今我仍完好無損地保存著這片樹葉，每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候，我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。

1．若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[]

A．樂觀向上B．特殊的樹葉

C．老人D．老人和樹葉

E．一片珍貴的樹葉F．我和老人

2．這篇文章通過記敘________，表達(dá)了作者_(dá)_______。

3．第二段空白處依次應(yīng)填的一組詞語，正確的是

[]

A．坎坷多種界線相依為命

B．坎坷各種界限相依為命

C．曲折很多界限朝夕相處

D．悲慘多種界限朝夕相處

4．根據(jù)語境，寫出第三段加粗詞語的含義。

矍爍________

冒昧________

5．文中畫“～～”句把樹葉比作心的用意是什么？________

6．文中標(biāo)序號(hào)的①—⑤問句中，________是設(shè)問，________是反問。（只填序號(hào)）

7．從《故鄉(xiāng)》一文中閏土的生活態(tài)度入手，結(jié)合本文中老人的人生態(tài)度，談一談你對(duì)人生的看法（不少于150字）。

________

參考答案

【知識(shí)掌握】

1．《吶喊》魯迅周樹人紹興文學(xué)思想革命《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《從百草園到三味書屋》《朝花夕拾》

2．“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受辛亥革命后十年

3．①是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國尚未覺醒的貧苦農(nóng)民的典型。

②是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民的典型。

③是一位進(jìn)步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型。

【能力提高】

1．還含有這樣幾層意思：一是包含著鄙視，楊二嫂是賣豆腐營生的，這個(gè)職業(yè)是被人瞧不起的，把“豆腐”放進(jìn)綽號(hào)，就包含著鄙視了。其二是包含著戲弄，將西施與豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，楊二嫂已成了招徠生意的廣告。

2．“辛苦”的含義是不同的，第一辛苦指奔波，勞碌；第二辛苦是指辛勤勞苦；第三辛苦指處心積慮，挖空心思。

3．閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛；“揀香爐”則說明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說明閏土遲鈍麻木。

【延伸拓展】

1．D

2．我與老人和樹葉的故事直面人生，樂觀向上的積極的生活態(tài)度

3．A

4．矍鑠：形容老年人有精神的樣子。冒昧：（言行）不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜（多作謙辭）。

5．樹葉的千孔百瘡與老人一生的坎坷不幸，樹葉的享盡天年與老人精神的矍鑠、爽朗何其相似，既是以物喻人，又為后面寫人作鋪墊。

6．②④，①③⑤

7．可從閏土的不覺醒、麻木愚昧的消極人生態(tài)度和老人樂觀積極的人生態(tài)度的比照入手展開，合理即可。

ü縈哽肛剋淕謍

綜合能力測(cè)試

基礎(chǔ)能力測(cè)試

[]

A．“我”和閏土二十年來前后關(guān)系變化的對(duì)比。

B．“我”的故鄉(xiāng)二十年來前后情景變化的對(duì)比。

C．“我”回故鄉(xiāng)——“我”在故鄉(xiāng)——“我”離故鄉(xiāng)。

D．“我”的悲涼——“我”的憤恨——“我”的希望。

3．不是比喻的一項(xiàng)是

[]

A．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

B．多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。

C．那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。

D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。

4．景物描寫中感覺角度不同類的一項(xiàng)是

[]

A．瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。

B．兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。

C．冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響。

D．深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

5．不能表現(xiàn)農(nóng)村蕭條敗落的一項(xiàng)是

[]

A．木器不便搬運(yùn)的，也小半賣去了，只是收不起錢來。

B．種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……

C．待到傍晚，我們上船的時(shí)候，這老屋里的所有破舊大小精細(xì)的東西，已經(jīng)一掃而空了。

D．蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一絲活氣。

閱讀文段，回答問題。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“??！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太大。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“啊，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興地說。

“啊呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

“他就是水生？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說。

宏兒聽得這話，便來招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過紙包來，說：“冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”

我問問他的景況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片刻，便拿起煙管來默默的吸煙了。

6．選出對(duì)文段中加粗的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[]

A．寒噤：因驚訝而感到心寒。

B．厚障壁：深深的隔閡。

C．遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑。

D．折了本：虧損，賠了本錢。

7．選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[]

A．“歡喜”的是見到了少年時(shí)代親密的朋友。

B．“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無緣再見。

C．“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻。

D．這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而悲傷的矛盾心理，是傳神之筆。

8．選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[]

A．他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親。

B．他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說明了他受封建等級(jí)觀念影響很深。

C．從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影。

D．“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木。

9．選出在本文段中沒有用到的描寫方法

[]

A．對(duì)話描寫B(tài)．肖像描寫

C．環(huán)境描寫D．動(dòng)作描寫

探究能力測(cè)試

閱讀下文，回答問題。

難忘的八個(gè)字

①隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。

②同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇要好受點(diǎn)。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。

③二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德很胖，很美，溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——

④我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說了一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍欤ǎ?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

⑤不過我有辦法對(duì)付這種“耳語測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)測(cè)驗(yàn)。

每一個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說什么呢？以前，老師們一般總是說：“天是藍(lán)色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。

⑥終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。

⑦我等待著……然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。

⑧這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：

“我希望你是我女兒！”

10．文中括號(hào)處應(yīng)填的詞語是

[]

A．失靈B．失聰

C．失常D．失調(diào)

11．指出文中兩處破折號(hào)的用法。

答：________

12．生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理？

答：________

13．第5段中畫橫線的語句運(yùn)用了哪種人物描寫的方法？對(duì)下文刻畫倫納德夫人形象起到什么作用？

答：________

14．“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田”，這句話用了哪種修辭方法？它在文中的表達(dá)作用是什么？

答：________

15．利用文章中的有關(guān)語句，完整地說明為什么沒有一個(gè)人比“我”更愛倫納德夫人。

答：________

16．“我希望你是我女兒！”這句話沒有放在第7段“倫納德老師說了八個(gè)字”之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒？

答：________

參考答案

1．D2．C3．D4．C5．C6．C7．B8．A9．C10．B11．要點(diǎn)：對(duì)“我氣惱、我憤恨”作解釋說明；對(duì)“我更愛她”的很不一般的緣故作解釋說明。12．要點(diǎn)：我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。13．要點(diǎn)：心理活動(dòng)描寫；為文章結(jié)尾倫納德老師所說的“這八個(gè)字”作了鋪墊和襯托；突出倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。14．要點(diǎn)：比喻；生動(dòng)形象地表達(dá)了這八個(gè)字給“我”帶來了溫暖和希望，驅(qū)除了“我”心中自卑的陰影。15．要點(diǎn)：“我”一生下來就是裂唇?！拔摇币豢邕M(jìn)校門，同學(xué)們就譏嘲“我”。而且，“我”長(zhǎng)著彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴?！拔摇庇X得除了家里人以外，沒人會(huì)愛自己，甚至沒人會(huì)喜歡自己。可是在一次“耳語測(cè)驗(yàn)”中，倫納德夫人卻對(duì)“我”說：“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射“我”的心田，撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈，改變了“我”對(duì)人生的看法。因此，沒有一個(gè)人比“我”更愛她。16．要點(diǎn)：這句話是揭示文章中心的點(diǎn)睛之筆，放在結(jié)尾讓人回味無窮；并與題目相照應(yīng)。

縱深例題解析

能力素質(zhì)

閱讀文段，回答問題。

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道：

“老爺！……”

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

……

“老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。

……

我問問他的情況。他只是搖頭。

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”

他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默地吸煙了。

……

他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。

1．二十余年之后，閏土見到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？

________

分析：本題著重檢測(cè)對(duì)人物特定環(huán)境下心理的揣摩，解答此題須聯(lián)系特定的時(shí)代背景。

答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。

2．閏土見到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項(xiàng)是

[]

A．因?yàn)樗肿鹁础拔摇?/p>

B．因?yàn)樗浅：ε隆拔摇?/p>

C．因?yàn)樗芏Y貌

D．因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念

3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土

[]

A．生性沉默寡言

B．苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)

C．農(nóng)村人見不慣生人

D．生活磨難使人變得麻木

4．文中閏土說話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫出他說話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說明他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是

[]

A．天生口吃，說不出話

B．處境悲哀，有口難言

C．心里害怕，不敢說話

D．生活平淡，無話可說

5．下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[]

A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠

B．“又不太平……什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來了深重災(zāi)難

C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言

D．“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路

分析：解答2—5題均需從作者塑造閏土這個(gè)人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形象，展示其性格服務(wù)的，明白這一點(diǎn)答案不言自明。

答案：2．D3．D4．B5．A

6．文中所指“可悲的厚障壁”是指________，這是用的________修辭。

分析：本題主要檢測(cè)比喻的本、喻體知識(shí)，難度不大。

答案：感情上不溝通，有隔膜借喻

點(diǎn)擊思維

1．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。

________

分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，《故鄉(xiāng)》最后幾句話可謂經(jīng)典。

答案：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

2．請(qǐng)你設(shè)想一下二十年后，水生和宏兒見面的情形，寫一段200字左右的片斷描寫。

________

分析：本題主要訓(xùn)練同學(xué)們的想像能力，解答此題除了從本文人物性格入手外，還須考慮，二十年后中國的歷史背景。答案合理即可。

綜合滲透

他說：“這不能。須大雪下了才好。我們?cè)谏车厣希铝搜?，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……”

我于是又很盼望下雪。

1．畫出本段中寫捕鳥過程的動(dòng)詞，并說明其作用。

________

分析：本題主要考查閱讀時(shí)抓關(guān)鍵詞的能力，對(duì)其作用的分析離不開對(duì)人物形象的把握。

答案：詞略傳神地寫出了捕鳥的過程，表明了少年閏土的活潑多知

2．據(jù)報(bào)載，曾被人們視為有害無益的麻雀已列入國家二級(jí)保護(hù)鳥類，請(qǐng)你結(jié)合此段文字，給捕鳥者們寫一封倡議書，談?wù)勀銈€(gè)人的看法。

________

分析：此題將環(huán)保概念引入，意在引導(dǎo)學(xué)生以富有時(shí)代的眼光重新審視我們的過去。

答案：只要符合應(yīng)用文的格式，內(nèi)容合理即可。

中考巡禮

閱讀下面文段，然后按要求答題。

我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“啊！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺……”

我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼恚@正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃……”

母親和宏兒下樓來了，他們大約也聽到了聲音。

“老太太。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。

“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。

“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后。