中考語文專題復習十八 應(yīng)用文及情境作文

1.（2017·浙江衢州）朝霞落日、小草樹木，本是尋常之物，可是，如果換一種眼光來觀察，它們就會變得像人一樣具有很多美好的精神品格。描寫你喜歡的一物，讓人感受到該物的象征意義。150字左右。提示：描寫要細致、傳神，不要用議論代替描寫。（10分）【答案】示例：數(shù)九隆冬，地凍三尺，北風肆虐。在百花凋零之時，唯有臘梅生機勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在寒風中。銅鑄鐵打般的枝干，有的舉著花蕾，于風雪中昂著頭，像一面高擎的旗幟；有的枝條已半埋在雪中，卻還將身子拱作勁弓，似要將一統(tǒng)的冰雪掀翻。那滿布全身的釘頭樣的刺疙瘩，似乎是隱隱跳動的脈搏，帶來了春的訊息?！窘馕觥勘绢}考查學生的語言表達能力和微寫作能力，寫作時首先要確定你喜歡的事物，如臘梅、如青松等；然后思考這一事物的形態(tài)及象征意義，如臘梅傲雪、青松挺拔；最后思考從哪些角度描繪這一事物的形象。寫作時要抓住事物的形與質(zhì)的關(guān)系，先對事物的形態(tài)進行細致入微、生動傳神的描繪，在此基礎(chǔ)上自然引發(fā)聯(lián)想，挖掘出其精神品格，象征意義。另外注意落實150字左右的寫作要求。2.（2017·湖南長沙）請依據(jù)下面的信息，寫一段關(guān)于“義務(wù)教育教科書(教育部組織編寫)”語文教材七年級上冊第四單元”單元體系的說明文字。(10分)要求：①說明對象明確，信息不遺漏:②說明順序合理，條理清晰:③符合說明文語言要求:④字數(shù)在150至200字之間?！敬鸢浮渴纠毫x務(wù)教育教科書語文教材七年級上第四單元有很強的綜合性。分閱讀、寫作、綜合性學習三個板塊?！伴喿x”板塊有四篇課文：《紀念白求恩》、《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》；第三篇為自讀課文，其余為教讀課文。文體兼?zhèn)洌沤裰型饧骖?。“寫作”板塊是“思路要清晰”?！熬C合性學習”板塊為“少年正是讀書時”。本單元不管是板塊的設(shè)置，還是課文選錄，都體現(xiàn)了新時期提高綜合素養(yǎng)的語文育人原則?！窘馕觥窟@是一道考查語言運用能力的微寫作試題。微作文指的是文字較少，但邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整、表達準確的作文，和普通作文一樣寫,但貴在“精煉”,對用詞造句要求更高。正如題干“要求”所言，說明對象要明確，說明順序要合理，要符合說明文語言要求。其實這些要求中還暗含著一個不言而喻的問題——微作文的中心——即被說明事物的特征。只要將說明對象“第四單元”的內(nèi)容瀏覽一下，不難發(fā)現(xiàn)，這一單元的總體特征就是“綜合性”。因此，寫作此文首先必須先抓住“義務(wù)教育教科書語文教材七年級上第四單元”這一對象，并指出其“綜合性”特征；然后按照總分的邏輯順序，采用分類別的說明方法逐一說明具體內(nèi)容，不得遺漏；最后，還應(yīng)該強調(diào)突出對象的特征，以收束全文，照應(yīng)開頭。至于語言，只要在寫作過程中注意其“準確性”，也就不會出問題了。3.（2017·北京）根據(jù)情境，按要求寫作（10分）20.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：在一次同學聚會上，大家興致勃勃地回憶起小時候玩過的游戲。請你也描述一個曾帶給你快樂的游戲（如下棋、猜謎、拼圖、折紙、放風箏、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……），與同學們分享童年的快樂。題目二：班級將要舉辦“講述歷史故事，傳頌中華文明”主題班會。作為一個準備發(fā)言的同學，請你結(jié)合下面的連環(huán)畫，擬寫一段發(fā)言稿。要求：（1）內(nèi)容符合要求，語言使用得當。（2）字數(shù)在150-200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。題目一【真題解析】17年北京中考小作文，在審題過程中，首先，需要抓住地點“一次同學聚會”。其次，內(nèi)容選擇限定在“小時候玩過的游戲（如下棋、猜謎、拼圖、折紙、放風箏、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……）”選擇形式多樣化，更貼近學生的生活。最后，書寫中學生要抓住某一項游戲的場面描寫，同時進行活動中的人物刻畫。側(cè)重邊敘述邊抒情，與同學們分享童年的快樂。【思路點撥】思路一：寫童年時，回到鄉(xiāng)下爺爺家，和小朋友們玩跳房子游戲。其中，要介紹一下跳房子游戲，然后描繪游戲場面的熱火朝天，孩子們的快樂。思路二：寫童年時，到內(nèi)蒙古旅游。興致勃勃地參加了摔跤游戲。思路三：寫童年時，學校內(nèi)，課間和同學們玩五子棋游戲?！痉段摹磕脴屔蠎?zhàn)場想想也是在八歲時，也有了自己的“小金庫”，知道攢錢去買東西。秋季的上午涼風習習，卻也有幾分熱意，我一個二年級戰(zhàn)場的首腦，正指揮著去購買槍支，接下來便是選擇戰(zhàn)地、分配人員.至今我還依舊記得“戰(zhàn)場”上的“血雨腥風”和“戰(zhàn)友”，而驚險的槍戰(zhàn)、埋伏、突圍、夾擊、我都一一體驗過；也還記得部隊被敵方打散，爾后一句句團結(jié)的話語，又將我們的心牢牢的系在了一起；更記得我們打了勝仗以后，一個個歡呼雀躍的舉動，模擬的相當逼真，或許，大人們認為這些太幼稚了，然而我們卻很快樂！后來上了高一些年級了，也就不曾再將這游戲進行的如火如荼，ADE，我的槍支；ADE，我的戰(zhàn)場！點評：選材：選取了和小伙伴們槍戰(zhàn)的游戲，這是男孩子們喜歡的游戲，很接地氣。立意：回顧童年之快樂與純真。語言：富有表現(xiàn)力，“小金庫”的幽默，“槍戰(zhàn)、埋伏、突圍、夾擊”的工整，“ADE，我的槍支；ADE，我的戰(zhàn)場！”中外語言的混雜搭配都凸顯了小作者語言功底的深厚。題目二【真題解析】審題中明確擬寫“發(fā)言稿”，學生需要明確發(fā)言稿的格式。1.題目，如：“傳統(tǒng)文化的發(fā)言稿”。2.稱呼，如：“敬愛的老師，同學們”。3.問候，如：“大家好！”4.正文（需要注意：把張騫出使西域的故事并結(jié)合傳統(tǒng)文化的弘揚進行表述。）5.致謝。6.名字。7.日期。【思路點撥】思路一：由中國的一帶一路說起，然后聯(lián)系張騫出使西域，關(guān)于絲綢之路的故事，號召大家關(guān)注中華文明，傳承中華文明。思路二：由張騫出使西域，連接東西方，走出絲綢之路，說到現(xiàn)今中國發(fā)展，號召同學們努力學習，讓世界了解中國。思路三：由張騫出使西域，連接東西方，走出絲綢之路，說到中國古代文明推進世界進步，號召大家關(guān)注中華文明，發(fā)揚光大中華文明?！痉段摹恳粠б宦?，鏈接中國與世界敬愛的老師，同學們：大家好！說到歷史故事，我想起了大漢朝的張騫出使西域的故事，張騫的出使，開辟了東西方的商路，中國的絲織品通過絲綢之路運到了西亞歐洲，讓大漢產(chǎn)品走向了世界。而新時代的一帶一路將借用古代絲綢之路的歷史符號，高舉和平發(fā)展的旗幟，積極發(fā)展與沿線國家的經(jīng)濟合作伙伴關(guān)系。同學們，身處一個發(fā)展的時代，我很高興。我愿意努力學習，為傳承中國文化與發(fā)展壯大中國經(jīng)濟而努力！我的發(fā)言到此結(jié)束了，謝謝大家！某某2017年6月24日點評:格式正確。內(nèi)容富有時代氣息，能夠?qū)堯q出使西域而形成的絲綢之路和現(xiàn)代的一帶一路聯(lián)系起來，將古代與現(xiàn)代緊密聯(lián)結(jié)在一起，既很好的闡釋了班會的主題，又富有時代氣息，不愧為一篇佳作。4.（2017·內(nèi)蒙古呼和浩特）小作文(10分)春天的一個下午，毛毛雨下個不停。這時,張老師推門進來了，大家不約而同地抬起了頭?！澳衬场?，張老師忽然叫我的名字，我心里怦怦直跳，站了起來。……我回到教室，雨停了，窗外小樹上的葉子泛著寧靜的綠意。要求：(1)依照給出的情境展開聯(lián)想、想象，進行合情合理的續(xù)寫；(2)文中如需出現(xiàn)校名、班名、人名，請用“某?！薄澳嘲唷薄澳衬场贝?；(3)150字左右?！菊骖}解析】這是一道根據(jù)語境寫作的續(xù)寫作文，要反復閱讀提示的語段。這則語段有兩個特點，一是景色描寫突出，“毛毛雨下個不?！?，結(jié)尾處再寫到景色“雨停了，窗外小樹上的葉子泛著寧靜的綠意”可見中間的事情應(yīng)該是圓滿的結(jié)局，或是難題解決了，或是心情變好了；二是開頭設(shè)置了懸念，“張老師忽然叫我的名字”，可見事情來得出人意料，“我”自己也不知道發(fā)生了什么事。那么就要靠我們發(fā)揮聯(lián)想和想象，注意一定要合情合理，要符合學生的身份，如考試失利老師的啟發(fā)，作文競賽獲獎老師的稱贊，路上幫助了別人，送來感謝信……當然寫作的時候要注意細節(jié)描寫，不要少于或者超出字數(shù)太多?！痉段摹课腋蠋焷淼睫k公室，看見桌面上放在我的數(shù)學試卷，才59分，我望著那鮮紅的分數(shù)，不住地責怪自己。頓時，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進，交織在我心頭。張老師撫摸著我的頭，親切地對我說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時常對自己說‘我能行!’”頓時，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對張老師說：“老師，您放心吧，我會更加努力的?！薄久麕燑c評】續(xù)寫的這段文字符合人物的身份，考試沒有考好，老師理所應(yīng)當要找學生分析原因查找不足，銜接也很自然；細節(jié)描寫突出，尤其是“我”的心理活動描寫，生動傳神，寫出了“我”看見不及格試卷的百感交集的心情，通過老師的語言描寫，使“我”找回信心。這樣的構(gòu)思，使文中的景色描寫起到了很好的襯托人物心情的作用。5.（2017·湖南郴州）小作文(10分)學校準備派李陽同學參加2017年6月21日一22日在市青少年宮舉的“陽光少年快樂成長”演講比賽。請你以李陽同學的名義向他的班主任劉老師寫一張請假條，寫請假條的時間為2017年6月18日。要求:內(nèi)容清楚，格式正確。25.【答案】示例：請假條請假條尊敬的劉老師：我因參加2017年6月21日－22日在青少年宮舉行的“陽光少年快樂成長”演講比賽，不能來學校上課，特向您請假兩天，請批準。請假人：李陽2017年6月18日【解析】本題考查應(yīng)用文寫作能力。本題要寫請假條，注意請假條的格式：第一行居中寫“請假條”。轉(zhuǎn)行頂格寫稱呼，后用冒號。再轉(zhuǎn)行空兩格寫正文，包括請假原因、請假起止時間、請求準假等。最后署名和日期分兩行寫在正文的右下角。寫作時稱呼、時間、請假原因及請假人一定要以題目中提供的為準。6.（2017·湖南張家界）我來解說。（3分）張家界博物館主要分為四大館：地質(zhì)地貌陳列館、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列館、革命歷史文物陳列管和張家界城建規(guī)劃陳列管。請你選擇其中一個館或館內(nèi)的某一件展品寫一段解說詞。（擺手舞除外，不少于50字）【答案】示例：地質(zhì)陳列館主要是對“張家界地貌”進行介紹和展示，張家界地貌于2010年11月11日正式命名，以代稱特有的石英砂巖峰林地貌。地質(zhì)陳列館利用聲光電等高科技手段，對我市特有的地質(zhì)地貌進行陳列和展示，張家界地質(zhì)地貌從臺地到方山到石墻到石柱再到峽谷的演化過程，參觀者可在陳列館獲得感性的認識和細致的了解?！窘馕觥勘绢}考查解說詞的寫作。寫作時要抓住博物