學?；瘜W教師的工作總結模板（34篇）

學?；瘜W教師的工作總結模板（34篇）

學校化學教師的工作總結模板（精選34篇）

學?；瘜W教師的工作總結模板篇1

本學期即將過去，初三化學組在校領導的引領、指導下，根據(jù)

學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教

師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求,

認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組

成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規(guī)方面

L嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。

全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和

上課質量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié)，

養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.充分發(fā)揮集體力量。

備課做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。其是每次中差生

輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發(fā)

揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業(yè)管理。

全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有

收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次診斷性考試的命題、閱卷工作，認真作好

考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調整，并拿出相應的

措施和辦法進行彌補。加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓

練。

（二）教研組活動開展情況

1.堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。

本學期間周一次教研組理論學習活動和備課活動，我們五人那

學習得真是有滋有味。時而學習校長薦文；時而交流《初中化學教學

研究》；時而在寫讀書心得；時而討論問題。做到每次活動都有計劃

有主題。

2.加強理論學習，更新教育觀念。

本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了

專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了以人為

本的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知

識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。

本學期按學校要求進行了組內聽、評課活動，我們五人更是每

天都有新的話題。一人講課，其他四人跟著出謀劃策，大家彼此交

流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教學方

案，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他四人及時聽課、評

課。真實的說出自己的聽課感受。

（三）教研組今后的打算

今后，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素

養(yǎng)，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、

管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對

教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結。繼續(xù)做好培

養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化

學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

學校化學教師的工作總結模板篇2

高考化學試題特點是：多、全、小、活，考能力、考技巧、題

量大，知識覆蓋面廣，考查活用課本知識的能力方面的試題比重增

大。回顧高三這個學期的復習，反思得與失，總體收獲是多研究、

多思考、精選題、真正讓學生成為課堂的主人，狠抓課堂教學。

反思之一：多研究：縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突

出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變，變中求

新的原則。認真分析、研究近幾年浙江理綜卷化學部分的高考試題,

摸清高考試題涉及的知識點、熱點、特點乂及變化趨勢，找出它們

在教材中相應的知識點以及一系列有層次的題目，在編制教學案時

將每個考點依次落實，對學生成績的提高很有幫助。

考試說明（即考綱）是高考的依據(jù)。是化學復習的總綱，不僅要

讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、

試題類型、深難度加比例以及考查能力的層次要求等。對往年考試

大綱多對比，找出增刪的內容，題型示例的變化，滲透到教學和學

案中，讓學生明確每一知識點在高考中的難度要求。

反思之二：精選試題：目前的復習資料不僅多而且雜，偏題、

難題、怪題很容易挫傷考生的積極性，好的習題能激發(fā)興趣，啟迪

思維并能加強學生對雙基的理解，引導學生尋求解題規(guī)律，掌握解

題技巧。故教師自身必須投入題海，然后篩選訓練題和資料，在復

習選題時要有層次、有梯度，由易到難地選擇，并根據(jù)考試大綱及

學生的實際情況，編制合適的訓練試題。

(1)選題原則

選編習題要以大綱和教材的內容及學生水平和認知規(guī)律為依據(jù),

要注意知識的整體性和相應能力培養(yǎng)的有機聯(lián)系，一個題型要聯(lián)系、

消化一項基本內容，題型多樣化，層次要分明。

(2)選題有明確的目標

高三以練為主，一輪復習訓練更突出課本基礎知識，學生易錯

知識點及高考的熱點、難點。二輪復習期末考試結束后就要開始了。

試題以查漏補缺，回歸課本為主。試題的知識點分布是否合理，難

度是否適中，能否反映出學生的一些問題，只有教師自己認真做了

研究了才知道。試題應注重基礎、突出能力考查。

反思之三：真正讓學生成為課堂的主人：實施素質教育，時間

緊，任務重，上課總覺得時間不夠，問題在哪？那是教師把自己當作

了課堂的主人，成了課堂的主角，學生只能默默的被動的接受，課

堂效率可想而知。說起來容易，做起來難，今年教高三實驗班，做

了很多嘗試，讓學生多交流，效果很好。如果班級成績較差，怎么

辦？教師自己講，永遠講不完，只有精講，多練才能提高學生的成績。

發(fā)動學生去講很簡單，讓學生到講臺上把自己的解法和同學們交流,

效果很好。復雜的題目可多讓幾個同學復述，這樣都可以得到提高

使多數(shù)同學得到鍛煉，更重要的是給了他們足夠的自信。同學們開

始樂于交流，不再覺得回答問題很困難；他們開始喜歡主動的學習和

老師同學交流，我想這是最重要的！

學?；瘜W教師的工作總結模板篇3

11月8、9日—市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級

中學隆重召開。活動安排充實、緊湊，會議的主題一直圍繞著如何

提高高三堂的有效復習進行，在這一主題下，眾多學校根據(jù)自身的

復習經(jīng)驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益非淺。

一、要認真研讀程標準和考試說明。二匕較今年與往年的不同，

對于有變化的地方特別關注。

1、分析真題。立足基礎，突出三基，全面覆蓋。

2、核心概念不放松。

3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。

二、從容應對，在變化中尋找生機。

在構建高效堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破。在學

生的解題能力方面給予更多關注，如學生一次性審題過關能力，規(guī)

范的表達書寫能力等。

三、精益求精，提高堂教學的有效性。

1、認真?zhèn)?。備不僅僅是要備好教材，更要備好題目。

2、高三堂多為習題講評，講評講什么很重要，堂時間有限，不

提倡逐一講解。可以重點講評：（1）錯誤率高的內容；（2）解法多的內

容，展示多種解法，讓學生比較；（3）易于變式的內容。講解不是為

了講評完就結束，而是引發(fā)相關知識的回憶應用，讓學生易于遷移。

⑷講強化弱點的內容，防止知識遺漏。

四、高三復習中，強化實驗教學的作用。有些內容借助于實驗

的直觀教學比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。

學校化學教師的工作總結模板篇4

本人20_學年擔任初三（1）（2）班兩個班的化學教學工作。在工

作中，本人嚴于律己，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。團結同事，服從領

導安排，工作認真負責，為人師表，有很強的事業(yè)心，熱愛教育事

業(yè)，熱愛學生。初三級是一個至關重要而又充滿挑戰(zhàn)的階段，我作

為一個新老師教初三化學，既是一個機遇，又是一種挑戰(zhàn)。在我的

知道老師鄧少強主任，科長馬桂珍老師，以及化學備課組組長吳偉

添老師的大力支持和幫助下，本人的各項工作才得以順利完成，成

績也不斷進步。在比，我談談我的幾點體會：

1、把德育工作做在前頭。

本人雖然沒有擔任班主任工作，但始終堅持德育工作是每一位

老師的責任。由于本人擔任的是平行班的教學，所以德育工作顯得

尤為重要。只有把學生的思想工作做好，學生的心態(tài)才能穩(wěn)定，才

能安心學習，積極聽課，也因此而獲得理想成績。

2、以勤補拙。

本人是第一年的新老師，工作經(jīng)驗，工作閱歷都不夠，因此想

獲得成績，獲得進步，就必須勤奮。雖然初三的工作任務繁重，但

我還是堅持對作業(yè)，試卷全批全改。除此之外，經(jīng)常下班輔導學生,

積極了解學生對知識的掌握和應用情況，我相信，作為新老師，只

要能夠做到勤奮，積極反思，我們的教學成績和工作業(yè)績一定會不

斷進步。

3、能力是一種積累。

作為新老師，離開學院不久，應該說專業(yè)知識都不缺，但是怎

樣才能把豐富的專業(yè)知識轉變?yōu)榻虒W能力，又把教學能力最終轉變

為學生的能力和成績，是一項艱苦和漫長的過程。這個過程中難免

有痛苦和失落，但恰恰是這些東西積累和沉淀下來，最終才能成為

我們的能力。這個過程將會伴隨我們的教學能力一同成長，是我們

為何堅持終生學習的理由。

4、成績是我優(yōu)的目標也是動力。

作為一個新老師，說成績似乎為時過早。一次好不代表兩次好,

更不代表永遠好。但是她對我們卻可以起到一種鞭策作用。從某種

意義上上，還是一種前進的動力。因此在成績面前，我們要學會心

平氣和，坦然置之，勝不驕，總結經(jīng)驗；敗不餒，汲取教訓，時常保

持一顆平常心。才能成為一名合格的愉快的中學教師。

今年中考，我們學校初三年級在鎮(zhèn)里區(qū)里都取得了成績，與去

年相比有了長足的進步，其中化學學科及格第四優(yōu)秀第三，這與學

生的努力以及教師的辛勞是分不開的。學校從實際出發(fā)，注重全體

學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。

為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們也總結

了幾條經(jīng)驗：

1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取?？忌痤}中存在的

問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技

能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然

是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章

節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學

的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量

降低落后面。

那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,

必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學

生對化學失去興趣c抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實

驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及

的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實

驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的

實驗能力。

2、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。要提高學生的

能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解

決問題能力的培養(yǎng)C平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，

重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重

視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。

今年化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的

要求。我們應該準確把握課程改革方向，乂課本知識為基本探究內

容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,

主動學習，逐步形成科學探究能力。

3、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用。今年試題涉及環(huán)

保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類

試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸

課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間

閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀

察問題和分析問題，學以致用。

4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱?；A教育課程改革是教

育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施化學新課程

標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的

教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透

“新課標”的要求C

5、強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及

時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

6、加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，

引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力

度，因而這一部分相對得分較高。

7、理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動,

給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，

為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎。

8、從實際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。全面實施素質教育，面

向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各

學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學

率及較好的優(yōu)秀率C

學?；瘜W教師的工作總結模板篇5

本人本學期擔任高二（5至8班）理科班化學老師。按照教學計

劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修4的

教學工作，為了總結經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

一、業(yè)務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教

學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法

的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學

的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人

格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同

學生學習成長條件的理念落到實處。

二、教學研究

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力

求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意

學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為

主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批金改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合

作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力，

學生對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言

難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇6

本學年我擔任的是初三1——4四個教學班的化學教學工作。中

學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高

一級學校學習有關專業(yè)奠定基礎，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理

一些實際問題打下基礎?；瘜W放在初三開設是因為要求學生必須具

備一定的知識基礎加學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、

相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依

賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學

中及時根據(jù)情況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感

到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識繁雜，尤其學到化學用

語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視

為“第二外語”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興

趣。為此我就對學生進行了化學史教育，講一些化學家不畏困難危

險探索化學奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中

國的崛起也需要化學，多數(shù)學生都能感到學好化學知識重要。

初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張,

因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記

的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫

助學生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高鎰酸鉀

制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操

作步驟7個字，”查裝定點收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操

作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：學生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構成

物質有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構

物質?！薄敖饘賳钨|、固態(tài)非金屬單質，稀有氣體這3類，都由原

子直接構?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構成分子種類多，多數(shù)物質分

子構：雙原子分子單質，非、非組成的化合物？”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學實驗的作用

初中學生的學習積極性地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象

識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在

課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學

會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與

物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的實

驗探究，例如，本學期我開的組內公開課“探究氧氣的制取方法、

氧氣的化學性質”學生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效

果;平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。

三、精講精練，努力提高教學效率

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體

學生，創(chuàng)造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法一一“念”

和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題,

引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達

到掌握知識舉一反三的目的。例如學完煉鐵的原理是還原時，我讓

學生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅

的化學方程式，進而明確異同點，進一步復習鞏固了氧化還原反應

等。

四、盡力做好單元復習工作

初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾

多的化學方程式，所以要抓住這些知識的為在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸

納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇7

本人本學期擔任高二兩個理科班化學老師。按照教學計劃，以

及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學選修4的教學工

作，為了總結經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教

學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法

的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學

的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人

格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同

學生學習成長條件的理念落到實處。

二、教學研究

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，

力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注

意學生的實際情況c教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學

為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不

足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，

合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力,

學生對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言

難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇8

20—學年的第一個學期即將結束，作為化學實驗室里的以為實

驗老師，我對我這個學期的工作做個小結。

我們的工作有如下幾個方面：

一、各種檔案分類賬明細賬自制教具帳文件和規(guī)章制度各種資

料

實驗通知、原始情況記錄表（教師演示）實驗通知、原始情況記

錄表（學生分組）實險通知、原始情況記錄表（學生自行設計）實驗通

知、原始情況記錄表（新增實驗）專業(yè)教室使用情況登記表實驗教學

進度表教學儀器損壞登記表

易燃、易爆、有毒藥品登記表教學儀器借用登記表

教學儀器、設備購置計劃申請表教學儀器、設備維修、保養(yǎng)記

錄教學儀器、設備說明書索引

教學儀器、設備報廢、損失（調出）登記表教學儀器、設備經(jīng)管

人員交接表教學工作計劃和總結實驗室開放的各種資料

二、檔案的管理

（一）教師和學生實驗用到的

1.收到的實驗通知單（教師演示、學生分組）

演示實驗提前三天，分組實驗提前七天，備課組長將寫好的實

驗通知單交到實驗室，由實驗員進行準備。在儀器、藥品、材料擺

放之前，首先實驗員把配置好的溶液在任課教師上課前先做一遍，

同時還要檢驗儀器是否配套，藥品是否變質，溶液濃度是否得當，

實驗效果是否明顯等，如發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，讓教師上課的時候

把演示實驗的最佳實驗效果演示給學生，保證實驗的正常的開出。

教師在做完實驗后，要對該實驗的進行情況、完成情況、實驗效果

和改進意見進行登記，以利于我們今后的工作做得更好更完美。

2.專業(yè)教室使用情況登記表

專業(yè)教室使用情況登記表由上實驗課的教師填寫，把實驗的日

期、節(jié)次、班級、實驗課名稱、上課情況一一些清楚。

3.教學儀器損壞登記表

上實驗課期間學生若損壞儀器，課后要到準備室在教學儀器損

壞賠償?shù)怯洷砩系怯?，并按照有關規(guī)定進行賠償。

4.易燃、易爆、有毒藥品登記表

易燃、易爆、有毒藥品要實行雙人雙鎖管理，上述藥品的取用

和回收時要有兩人同時在場開櫥門，對不能回收的藥品要妥善處理。

定期對這些藥品進行保養(yǎng)和維護，如通風、給自燃藥品的保護劑進

行更新等。

（二）、平常用到的

1.教學儀器、設備購置計劃申請表每學期開學初，據(jù)實驗教學

進度表來對本學期將要用到的儀器、設備、藥品進行補充和更新，

申請表填寫好后交由總務處購買。對于新進的儀器、設備要掌握其

規(guī)格型號、構造、性能、工作原理和使用方法，對于不合理或不能

用的要及時退換，新近藥品需進行檢驗，防止購買已變質或不合格

的藥品。

2.教學儀器借用登記表

嚴格遵守教學儀器借用制度，校內有關部門或人員因教學需要

借用時要登記，歸還時實驗員要檢查儀器的完好情況并登記;借用儀

器許在指定日期內歸還，對于損壞的要進行維修和登記。非教學需

要或外校借用時，要有教學處主任簽字；新購買儀器、精密儀器、消

耗品、易碎材料、維修工具、學生分組用品、藥品等一律不外借。

3.教學儀器、設備維修、保養(yǎng)記錄

實驗教學中損壞的儀器都及時維修，被領用的實驗器皿歸還后,

及時的清理清洗并歸位擺放整齊，定期對儀器、設備進行檢查、保

養(yǎng)。保證了實驗器皿，實驗設備的干凈整潔，完好無缺，隨時為教

師們的教學做好后勤保障。

4.教學儀器、設備說明書索引

新購買的儀器、設備的說明書要存檔，以便使用、維修和保養(yǎng)。

三、教學工作計劃和總結

L每學期開學據(jù)實驗教學進度表制訂好教學工作計劃，學期結

束后再對工作進行總結。2.實驗教學進度表

每學期開學初交紿備課組長，由備課組長填寫交回實驗室。

3.教學儀器、設備報廢、損失（調出）登記表

教學儀器、設備的報廢由實驗員在每學期結束前提出申請，校

領導審查后簽字任可。4.每學期開學初訂好各種表格實驗通知、原

始情況記錄表專業(yè)教室使用情況登記表教學儀器損壞登記表實驗教

學進度表

4.每學期結束前裝訂各種表格

實驗通知、原始情況記錄表（教師演示、學生分組、學生自行設

計、新增實驗）專業(yè)教室使用情況登記表教學儀器損壞登記表另：

1.新購買的儀器、設備、藥品等要在分類賬和明細賬上記錄，

損壞、調出、消耗的也要相應的作記錄。

定期通風，保持衛(wèi)生，每星期至少打掃兩次衛(wèi)生。門、窗、燈

隨用隨關，定期檢查滅火器和沙袋，注意防火防盜。

以上是我在實驗室工作中的總結，可能某些工作還存在不足之

處，望各位領導和老師們給予批評指導，讓我貌同努力把實驗室的

工作做的更加完善，真正實現(xiàn)實驗室管理工作的科學化、規(guī)范化。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇9

積極學習：學校下發(fā)的文件和學習資料，積極參加學校各項活

動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教

育事業(yè)，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團

結同志，積極協(xié)調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、

培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取

得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。

工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半

年，教高一的4個班（7、8、10、12）,周課時12節(jié)。下半年，教

高一4個班（5、6、7、22）,周課時12節(jié)。星期六經(jīng)常是一上就

是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的安排下又

增加了奧賽、培優(yōu)班4個（沒有收費，只是教學），沒計報酬，辛

勤工作。

教學業(yè)績明顯°教學中，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎上，每次

上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后,

還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改、完

善?；瘜W的題目是比較多變的，要學生做的，我們都?；ňW(wǎng)能經(jīng)過

篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的較靈活,

有：作業(yè)本、《基礎訓練》、化學本、試卷1套、化學報、實驗冊

等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+_”大綜

合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的

作業(yè)負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。

對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在

班里經(jīng)常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一

會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和

解惑。

本人是高級教師，是化學中心組成員，是市化學教學會理事，

是山東省優(yōu)質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很

高、很突出的,好評，所教班級學生的化學素質較高，成績突出。今

年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級

成績較好。

帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不

但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王

志民的指導老師。經(jīng)過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班

級和教學成績優(yōu)異，被評為學?！敖虒W新秀”。?課件下載學年，

我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大

量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中

考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努

力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經(jīng)新、老教師的共同

努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。

教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計劃和要求

提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度；聽課

制度；各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動,

促進教學水平的提高，促進教學質量的提校花網(wǎng)高。在全組會上討

論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了，尤其是高

三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活

動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高

課堂教學質量。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互

促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。

由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊

心協(xié)力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領

導的肯定：在期中時，王主任就表揚了我組。

我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題一討論式教

學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里

經(jīng)過初選后，已經(jīng)在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵

族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇10

本學期我擔任高中、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學

期主要的教學任務就是完成“選修模塊一物質結構與性質”、“選

修模塊一有機化學基礎”的教學任務，而這兩個選修模塊在高考中

是作為選做題并列出現(xiàn)的。在高考中涉及的分值都是13分，這兩個

模塊是從課程《化學1》、《化學2》延伸出來的，對于這個模塊的

教學，必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上面來展開教學的,

這一個學期高中的教學中，必須從學生的實際出發(fā)，結合我們學校

學生的實際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展，結合考綱

的要求適當調整教學的進度以及教學的難度，下面我對本學期的教

學做以下幾點的總結：

1、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試

大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于選考的內容，在高中年

的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱,

再結合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學

上補充了高考所要求的內容。

2、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教

研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，乂及在課堂上能上好每一

堂課。因為高中的大部分學生基礎知識相對來說比較薄弱，而物質

結構與性質又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法

來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。本學期在學校公

開周的教學活動中能開好“配合物是如何形成的”公開課的教學內

容。

3、作為高中化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課,

并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能

按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的

考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。

4、本學期能配合好年段開展好優(yōu)生的培優(yōu)工作，并取得了比較

好的效果。

5、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非

常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)

驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提

高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，

不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

6、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學

生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大

的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在

做題的過程中有所收獲，在本學期高中基礎年段的教學中，我能引

導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一

系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習

的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。

7、在教學教研中，能積極配合教研組的安排開展有關《新課程

背景下的作業(yè)設計》的課題研究等工作。本學期積極撰寫教學論文

《電解原理的實驗探究巧用多媒體》、《高中化學新課程作業(yè)優(yōu)化

設計的探索》并擬參與《晉江課改》的匯編。

雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做

深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的

教學中使自己有更大的提高。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇11

這一年我擔任初二6、7兩個教學班的化學教學工作，化學是初

二新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必

考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識

和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還

直接影響到學生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢

也有它的劣勢，放在初二開設化學是因為要求學生必須具備一定的

知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄

弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情

緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時

間，面對每周三課時的安排，我們的.教學任務相當艱巨，為了更好

地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況

進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生

的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注

意每一節(jié)課的'引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很

重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。

在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生

聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知

識上。

二、發(fā)揮化學實驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢一一化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣,

在教室教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生

學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象

與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材為容，組織學生進行相關

的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的

興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科

學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。

三、努力做好復習總結工作

初二化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有

扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。

因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階

段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生

進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另

外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提

出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力

和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難

度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要

做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有

要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，

對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一

些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的

時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信

心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇12

一、根據(jù)教學需要科學地選擇習題

首先老師必須認真鉆研新教材，深刻理解新課標，分析近年中

考試題的新變化，只有教師正確認識了習題的功能，才能準確把握

習題的方向，才能做到試題內容、題型、難度、題量等符合學生的

實際，才能使習題有事半功倍的效果。我認為應選擇那些課本中的

重點知識，那些易暴露學生問題、能開闊學生視野、與生活聯(lián)系緊

密、注重知識應用的題目。根據(jù)以下原則選擇習題：

1、不能搞題海戰(zhàn)術，習題應精選且有針對性

練習，對學生的學習是必不可少，無可替代的，教師應該篩選

一些科學的、重要的、與教材貼切的、有針對性的習題讓學生練習,

而不是面面俱到，大搞題海戰(zhàn)術，并且習題也要“少吃多餐”，每

天學生的作業(yè)量不易過大。選擇的習題要有明確目的性和針對性。

比如，學習《質量守恒定律》時，可以留給學生以下習題進行練習:

(1)蠟燭在空氣中燃燒后，剩余蠟燭質量減少了，這是否違反了

質量守恒定律?請大家思考并討論。

(2)在化學反應甲+乙丙中，5g甲和足量的乙充分反應，生成

8g丙，則參加反應的乙的質量是()

A.2gB.3gC.5gD.8g

(3)現(xiàn)在我們國家的奧運圣火正在傳遞，而奧運圣火的燃料是丙

烷，它完全燃燒時發(fā)生如下反應：丙烷+502;=3C02+4H20,則丙

烷的化學式是()

A.C3118B.C2I16C.C21140D.C1140

(4)在現(xiàn)如今的社會，能源危機成為世界主要的矛盾之一。所以

就有一些人，自稱在水中加入少量催化劑，就能將水變成汽油(主要

成分是碳、氫元素組成的物質)。對此，你有何評價？

這樣的習題既能幫助學生正確理解質量守恒定律本質和原因，

又能讓學生學會使用質量守恒定律的方法及明確應注意的問題。雖

然題不多但作用卻是非常的大，效果也就會很好。

2、要培養(yǎng)學生嚴謹、科學態(tài)度，注重習題的科學性

化學是一門以實驗為基礎的自然科學，科學來不得半點虛假，

培養(yǎng)學生嚴謹科學認真的態(tài)度，是化學教學的任務之一。所以，老

師在選擇習題時，一定要強調科學性，不能出現(xiàn)知識性的錯誤，要

做到語言準確，敘述嚴密。

3、重視“雙基”的訓練，強化習題的導向性

化學習題的解決往往需要一些基本的知識為基礎，所選習題不

能超出學生的能力之外。因此，老師給學生的習題一定要重視基礎,

要以鞏固基礎知識，培養(yǎng)學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，鍛煉分析

簡單化學現(xiàn)象，了解生活中的化學常識為出發(fā)點。習題要面向全體,

不能出偏題、難題、怪題，不能出那些模棱兩可、爭論較大的邊緣

題。例如有些資料上有這樣一個題目：人教版課本上用火柴頭大的

白磷在錐形瓶中燃燒，驗證質量守恒定律的演示實驗過程中，如果

塞子塞得不緊，天平的指針往哪邊偏？答案一般都說將是左盤偏重，

但實驗表明一般情況下將仍然平衡，因為普通的托盤天平根本就沒

有這么高的精確度!試想，要一名剛剛學了兩個多月化學的學生就回

答一個本身就存在嚴重系統(tǒng)誤差的題目，能有多大意義？做這樣的題

目對學生的學習能有多大的幫助呢？

4、關注社會熱點問題，注重習題的創(chuàng)新性

新課標和新教材與原教材和教學大綱相比較，最主要的差別之

一就是淡化了概念，降低了難度，并且最大程度地體現(xiàn)了化學來源

于生活，化學服務于生活的新理念，所以相應強化了化學與生活、

化學與社會、化學與環(huán)境等方面的內容。司時我們通過分析近年中

考試題就不難發(fā)現(xiàn)，發(fā)生在我們身邊的化學現(xiàn)象、化學知識以及在

生產(chǎn)生活中的應用，化學與健康，生產(chǎn)安全與食品安全等成為了考

試的熱點。中考試題的導向性是明確的，因此，在選擇習題時就要

順應這種變化趨勢，平時注意多收集一些這方面的素材，設計一些

新穎的習題，有意識地加強練習。

二、根據(jù)學生的需要科學地布置習題

1、注重分層教學，習題要有針對性

新的課程標準和新課程理念要求化學教學要面向全體，要讓每

一位學生有其發(fā)展，但他們自身的知識儲備，生活經(jīng)驗，思維能力、

理解能力都存在一定差異，因此，習題的難度要分層次，習題的題

量要適中，且在完成的時間、數(shù)量上不搞“一刀切”，讓學生有一

定的選擇，使每一個學生都得到最好的發(fā)展，都能體會到成功的喜

悅，逐步樹立他們學習化學的興趣和信心。讓學生逐步實現(xiàn)由“懂

得”到“會做”，由“會做”到“會學”。

2、加強師生習題互動，調動學生積極的參與意識

一個人的能力總是有限的。再有經(jīng)驗和能力的老師，考慮問題

都有他的局限性，都會受到一些思維定勢的束縛，設計習題的多樣

性往往不足。因此選擇習題也不應由一位教師獨斷，要進行教研組

內同組教師的共同討論。同時可以進行從學生中來，再到學生中去

的大膽嘗試，即讓學生將他們自己認為有針對性的、容易發(fā)生錯誤

的、有趣的習題收集起來，再運用到單元檢測中，從而更好地引導

學生自主學習。這樣既能強化對知識的掌握，又能使學生得到很好

的鍛煉，因為有他們的參與，所以也就促使他們自主、積極地學習

化學，既拓寬了出題的視野，又提高了習題的質量。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇13

本學期我擔任九年級四個班的化學教學工作。通過一學期來的

踏踏實實、認認真真的教育教學，在教學中注意激發(fā)學生學習化學

的興趣和學習主動性，注重夯實學生的基礎，提高學生的學習成績,

收到了較好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、重視雙基教學，夯實學生基礎，培養(yǎng)學生的化學素質。

重視雙基教學，夯實學生基礎，讓學生從基礎著手，一步一個

腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的能力。通過

本學期的化學課教學，使學生能掌握本學期化學課本的知識內容，

并能運用所學知識，解決具體的實際問題，使知識轉化為技能技巧,

以提高學生分析問題和解決問題的能力。

與此同時，在教學過程中還注意培養(yǎng)學生的化學素質。化學知

識靠日積月累，化學素質的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不

斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學

的學習方式、分析方法、滲透化學知識、化學技能和技巧。

化學教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強

學生的社會責任感和使命感。在不斷進行的教育教學中，學生在不

知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法，去理解知識，

分析許多實際問題C如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用

等等，同學們都能運用所學的化學知識進行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心。

九年級化學是啟蒙課程，學生學習化學的興趣和信心的培養(yǎng)尤

為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點

燃后會是什么樣子？同學們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有

說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，

火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了

O緊接著，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變

牛奶等，同學們強烈感受到化學的魅力，帶著強烈的好奇心和求知

欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不

打聽大家以前的學習成績，化學是一門新課程，不存在什么基礎，

在我的化學教室不存在什么差生。

化學是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，

讓學生消除恐懼心理，只要想學好化學，從這堂課開始，你就能學

好，大家有信心么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊有；就在這一聲

響亮的回答中，我加這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就

緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準備好每一堂課，提高教育教學水平。

以認真負責的杰度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心

準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)學生的實際情

況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、

系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地

掌握知識點，更能運用知識解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問

題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教

學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水

平和能力。

四、幫助學生改善學習態(tài)度，改進學習方式，提高學習效率，

提高學習成績。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科

學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比如，許多的化

學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以實驗為基

礎的自然科學，一定要以科學的態(tài)度來認真做好化學實驗，以培養(yǎng)

學生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。

在教學過程中，注意向學生傳授學習方式，幫助學生改善學習

態(tài)度，改進學習方式，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很

好的教學效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學生的學情

和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學生多鼓勵、

少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學

的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學生

回顧我的教學工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨

著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的

體會教學是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，學海無涯，藝海元邊。

今后，我要進一步加強自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學水平，做

一個教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

這一年我擔任初三兩個教學班的化學教學工作，化學是初三新

開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的

學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基

本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接

影響到學生的升學問題。

化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三

開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引

導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者

存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇14

L個人任職初一化學教師五年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持

四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，有正確的政治立場。

遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較

高的思想覺悟和優(yōu)良的化學教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科

的教學，力求精益求精，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任

勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作總結

中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作

中逐漸充實了自己C

2.我先后任教過初一⑵班、（3）班、（4）班的化學，并自己熟悉

了初中化學教材和教學大綱，對初一化學教材有比較充分的理解，

能正確理解、掌握化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突

出，能夠落實“雙基”教學，注意培養(yǎng)學生的化學創(chuàng)新精神和實踐

能力，普通話流暢，表達準確，板書清晰，條理性好。

3.化學教師任現(xiàn)職以來，我努力探索教室教學的藝術性，不斷

提高自身教學能力的個人總結。我知道要在教學中有所建樹，必先

成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首

先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師

長又是朋友，把自己對教育的愛遷移到學生對化學知識的愛，用自

己堅強而執(zhí)著的追求去默化學生對化學知識的探索。要求自己在講

臺上，完美展現(xiàn)教師的風采；要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入

勝，而且教學質量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。

4.我注意教研與教學相結合，開展專題教學研究。教研是教學

進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現(xiàn)職以來，我堅持

在教研中教學，在探索中教書，在思想的升華過程中育人。

我主動參加學校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學科的發(fā)

展趨向、最新教學科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，主動

參與科組的教研活動，主動承擔教研課題，并把新的科研成果引進

到教學中來，在教學中探索理論和實踐柜結合的可行性和可操作性,

使教學和科研互相促進。例如，認真學習教育教學理論，創(chuàng)造適合

我校校情的教改方法；探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;

加強對學生心理行為與學習效率關系的研究；探討提高教室教學的藝

術，增強學生對化學學習的興趣、方法和措施；抓好培優(yōu)轉差工作的

開展與落實等等。

這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對學習充滿

信心。

學校化學教師的工作總結模板篇15

今年我任教九年級（1）班，化學是初三才學的，學生還表現(xiàn)出了

極大的興趣。隨著教學的深入，課堂上出現(xiàn)的一些問題，引發(fā)了我

如下的一些反思：

案例一

開學第一節(jié)課，講“化學給我們帶來什么”，書上提到了我國

古代的一些化學成就。我很自然地提出了一個問題，問了學生我國

古代四大發(fā)明，我想接下來問一下，中國古代四大發(fā)明中屬于化學

工藝的是哪些。我沒有想到的是居然班上很多學生說不上來四大發(fā)

明。我愣了一下，始料未及。為什么這個本該他們小學就應掌握的

內容（這是常識），到了初三，卻回答不上來。通過這件事，在今后

的教學中，我會在學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)的司時，加強他們對中華民

族歷史的了解。我認為，不了解中國歷史文化，怎能走向世界呢?化

學的學習，也可以加歷史學科做到更緊密的融合。

案例二

蠟燭燃燒的實驗，學生觀察到吹滅蠟燭的一瞬間，冒出一縷白

煙。之后的另一個實驗，我打開濃鹽酸的瓶塞，讓學生觀察現(xiàn)象，

學生異口同聲地喊到：有白煙。這個是在我意料之中的。因為在沒

有學習化學之前，學生對于煙和霧的概念是模糊的，不了解煙和霧

的本質區(qū)別。我于是講解了一下，煙是固體小顆粒，霧是液體小液

滴。我以為學生從此以后會分清煙和霧。沒想到之后的，幾個實驗,

涉及到此類現(xiàn)象，還是有學生出錯?？磥硎俏姨吖浪麄兞?。今后,

我要注意重要知識點的不斷反復講解，幫助學生理解記憶，他們才

能銘記在心。

案例三

上到“認識氧氣的性質”那，我問學生：氧氣的密度如何？他們

回答大或小，然后我引導，說：氣體的密度要和空氣去做比較。隨

即有學生回答：氧氣的密度比空氣小。我對這個回答皺了一下眉頭,

很顯然學生不愛動腦思考問題。我就反問剛才那個學生：請問你是

每天插了翅膀飛到空中去呼吸氧氣的嗎？全班哄堂大笑，但是我知道,

這一笑之后，大家就能記住氧氣的密度是比空氣大了。還是要對學

生強調多動腦，多理解記憶，我還需要在上課的時候多點語言的技

巧和思維的靈敏度，這樣才能讓學生在輕松愉悅的課堂中掌握好知

識。

學?；瘜W教師的工作總結模板篇16

今年我擔任初三132班的化學教學工作，化學是初三新開的學

科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，

短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能,

引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學

生的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,

放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習

能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被

動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情

緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導時

間，面對每周三課時的安排，我們的教學任務相當艱巨，為了更好

地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況

進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的興趣。

教育心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生

的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W實踐中，我很注

意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重

視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，

我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部

分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎知識上。

二、發(fā)揮化學實驗的作用。

化學學科有它自身的優(yōu)勢一一化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣,

在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生

學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象

與物質的本質及其變化的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的

實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興

趣，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用實驗進行科學

探究的方法，初步形成一些科

三、努力做好復習總結工作。

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有

扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應變能力一定要強。

因此必須扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階

段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生

進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外

對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出

要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和

有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,

在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐

心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有

要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，

對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一

些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的

時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信

心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。

學校化學教師的工作總結模板篇17

20—學年度將結束了，本學年按照教學計劃，以及新的教學大

綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學年已完成了第一章至第六章

以及實驗部分的內容，期末復習工作也順利進行。做到有組織、有

計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是

教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默

契配合。一個學年來，我在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結

如下：

一、重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，在教學中,

我既注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是

逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于

某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕

對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、

比較、抽象、概括，使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活

和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用

化學知識的能力。

二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變

化的化學用語，是學習化學的重點工具。在教學中，我讓學生結合

實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的

實物和化學實驗。這樣有利于學生的記憶，又有利于加深他們對化

學用語涵義的理解C還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動

有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的

重要性。

三、重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了

使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強

直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加

感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的

元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要

重視引導學生理解元素化合物知識之間的為在聯(lián)系，讓學生理解元

素化合物的性質、制法和用途等之間的關系，并注意加強化學基本

概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。

四、加強實驗教學

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習

化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實

驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學

習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在

教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。本人教學中，課前準備十分周

密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;

教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生

動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把

一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一

些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以

進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,

具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。

學校化學教師的工作總結模板篇18

一、思想政治

我認真貫徹黨的教育方針，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，以飽滿的工

作熱情服務于教育事業(yè)。自從被評聘為中學一級教師以來，我在思想

上積極要求進步，政治覺悟高，擁護黨的方針、政策、路線，堅持認真

學習教育教學理論，不斷提高自身的思想素質和文化素養(yǎng)。在工作中

愛校如家、愛生如子，樂于奉獻，以德治學，以人格為示范。能遵紀守

法,嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，積極支持和參與學校各項工作，努力

提高師德修養(yǎng)。任教以來，一直關愛學生，注重學生的終身發(fā)展，積極

開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生健康健全的人格品質和高尚的道德素養(yǎng)。

在工作中講政治、講正氣、講團結、講協(xié)作，忠于職守，愛崗敬業(yè)，勤

奮做人，智慧做事，與全校師生一道齊心協(xié)力，為學校的教育教學作出

自己應有的努力與貢獻。

二、教育教學

在新課程教學改革活動中，我面向全體學生，注重全面夯實基礎，

處理好教材與資料、知識與能力、重點知識與覆蓋面、過程與方法、

情感態(tài)度與價值觀的關系。切合班情、學情因材施教，慎重處理知識

的拓展和延伸，合理有效的安排時間，力戒盲目性和隨意性，不斷優(yōu)化

課堂教學結構，提高課堂效益，保質保量完成了教育教學任務，真正做

到課堂有效教學。

幾年來，我認真分析近五年高考題型及考綱考點，做到研究考試

大綱、研究高考試題、研究試題評價、研究學生常犯錯誤、研究考

試信息，真正做到了精益求精。按照學校工作布署，主動參加教研組、

備課組的備課活動。每次活動中積極發(fā)言，提出自己的教學主張，起

到了一定的專業(yè)引領作用。

(1)、在教學工作，我認真鉆研教材和考綱，認真?zhèn)湔n。備課既備

知識點，更備學生、備學法、備教法，認真做到一課一案，教案體現(xiàn)出

教師對基礎知識、主干知識的整理和加工，體現(xiàn)對學科知識網(wǎng)絡的梳

理和構建，體現(xiàn)對能力培養(yǎng)和學法指導的設計;精心設計教案，充分了

解學生學情，十分注重課堂教學，努力激發(fā)學生學習的興趣，激發(fā)學生

學習的內驅力，調動學生全員參與、主動參與學習。

(2)、在知識傳授上，我強調知識的積累與運用，狠抓課堂教學常

規(guī)，嚴格執(zhí)行教學六認真，備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導

與檢測考試等各個環(huán)節(jié)均已高考要求為標桿，講練結合，注重落實，當

堂過手，反復演練，一絲不茍，精益求精，從不擺花架子；堅持有講必練,

有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補，邊講邊練，精講精練。

(3)、我注重強化學法指導，引導學生做好課前預習、抓好聽課、

練習、消化鞏固、單元小結和考試五個環(huán)節(jié)。注重對學生學科規(guī)范

性訓練。我一直堅持追求每堂課都是優(yōu)質課的理念，每一堂課都做到

精神飽滿，充滿激情，講解準確，重點突出，詳略得當，條理清晰，分析

透徹，點撥恰當，例題典范，歸納提煉至I1位，充分調動學生學習化學的

興趣和熱情。根據(jù)歷次考試成績，針對部分學生實際，；利用課余時間

義務為弱科學生和臨界生補課輔導。

(4)、在班務管理工作中，我憑借我以前多年的班主任工作經(jīng)驗，

在政教處負責指導和協(xié)助班主任工作。指導擬定好班主任工作計劃；

做好學生基本情況記載，建立健全學生的檔案，以便迅速、及時的提

取學生信息，處理突發(fā)事件；指導主題班會的設計和開展;指導家長會

和學生會的召開；指導好考前學生心理輔導;指導好安全應急機制的

建立與預案的設計;做好期末的總結工作。在我擔任班主任和指導班

務管理的班級中，1994級1班被評為校級先進班集體；1999級4班、

20級2班分別獲得了縣級優(yōu)秀班集體榮譽稱號。20年，劉大莉被評

為市級優(yōu)秀班主任C

(5)、在近幾年的教學工作，我指導新分大學生和青年教師：陳波、

張正權、譚勇權、劉大莉、余霞、季曉麗、楊全。指導他們如何鉆

研教材、確定教學定位、設計課堂教學結構、駕馭課堂能力，耐心指

導他們教學科研工作，收到明顯效果。他們在承擔校級、市級公開課

教學中受到化學教研組同仁的一致好評，這些教師在市統(tǒng)考、高考成

績均名列全縣一流，都成為學?；瘜W學科骨干教師。季曉麗因教學業(yè)

績突出被樂山一中選用；張正權、譚勇權分別擔任羅城中學化學教研

組組長；劉大莉、楊全在樂山市化學賽課中分別獲得市級一等獎。20

年9月至11月指導樂山師范學院實習生劉曉芳、錢蔚教育教學，實

習成績優(yōu)秀。

三、主要業(yè)績

多年來，我一直努力探究新課程改革的精神和高考應考結合點,

一直在努力找尋素質教育和應試教育的結合點，我力求自己做一個探

索者、有心人、思想者，力求自己做一個教學者