C課設高校人員信息標準管理系統(tǒng)附全部代碼

《基于C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計實例》

課程設計匯報

匯報題目：_____________________________

高校人員信息管理系統(tǒng)

作者所在系部：計算機科學和工程系

作者所在專業(yè)：計算機科學和技術

作者所在班級：_________________

作者姓名：_________________

指導老師姓名：_________________

完成時間：6月

《基于C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計實例》任務書

一.目標和要求

1、目標

（1）要求學生能夠熟練掌握C++語言基礎知識和技能。

（2）基礎掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎思緒和方法。

（3）能夠利用所學基礎知識和技能，處理簡單面向?qū)ο蟪绦蛟O計問題。

2、基礎要求

（1）要求利用面向?qū)ο蠓椒ê虲++編程思想來完成系統(tǒng)設計。

（2）在系統(tǒng)設計中，要求利用面向?qū)ο髾C制（繼承、派生及多態(tài)性）來實現(xiàn)系統(tǒng)功

效，而且要建立清楚類層次關系。

（3）在系統(tǒng)設計中要分析和定義各個類，每個類中要有各自數(shù)據(jù)組員和組員函數(shù)。

（4）主函數(shù)中提供菜單選項，并給出足夠選擇信息和提醒信息。

（5）程序含有一定健壯性，不會因為用戶輸入錯誤引發(fā)程序運行錯誤而中止

實施。

對輸入值類型、大小范圍、字符串長度等，進行正確性檢驗，對不正當輸入值給出

犯錯信息，指犯錯誤類型，等候重新輸入。

3、創(chuàng)新要求

在基礎要求達成后，可依據(jù)實際情況進行創(chuàng)新設計，如依據(jù)查找結果進行修改功效

及設計出比較友好界面等,

二.驗收方法

完成設計內(nèi)容以后，即可開始驗收。驗收時，首先由學生簡明說明所做題目標思緒、

設計結構及實現(xiàn)過程，然后運行程序并進行測試，對輸出結果作出解釋，同時認真回復

老師提出問題。

三.課設匯報

在完成驗收以后，提交課設匯報。其中匯報中需包含系統(tǒng)設計要求，設計思緒，系統(tǒng)功效模塊

圖，系統(tǒng)步驟圖，類層次圖（包含類組員列表），調(diào)試過程，關鍵程序代碼，總結，參考書目等。另

外，課設匯報要嚴格遵守模板文件格式要求，思緒清楚，內(nèi)容詳實豐富。

四.成績評定

課設總成績二驗收成績（50%）+課程設計匯報成績（30%）+程序源代碼（10%）+

課設態(tài)度、考勤和遵守教學制度情況（10%）

五.說明

1、每位同學在以下題目中任選一個來完成。

2、學生應嚴格遵守課堂秩序，按時上機，認真完成各項任務。

3、上機前做好充足準備，包含事先寫好關鍵程序代碼，以確保充足利用上機時間調(diào)

試程序。

4、每位同學各自獨立完成自己題目，嚴禁剽竊或拷貝。

5、必需按要求時間上交課設匯報。

六.課設題目

題目1“高校職員信息管理系統(tǒng)”

1、問題描述

某高校有四類職員：老師、試驗員、行政人員，老師兼行政人員；共有信息包含：

編號、姓名、性別、年紀等。其中，老師還包含信息有：所在系部、專業(yè)、職稱；試驗

員還包含信息由：所在試驗室、職務；行政人員還包含信息有：政治面貌、職稱等。

2、功效要求

（1）基礎功效

1）添加功效：程序能夠任意添加上述四類人員統(tǒng)計，可提供選擇界面供用戶選擇所

要添加人員類別，要求職員編號耍唯一，假如添加了反復編號統(tǒng)計時，則提醒數(shù)據(jù)添加

反復并取消添加。

2）查詢功效：可依據(jù)編號、姓名等信息對已添加統(tǒng)計進行查詢，假如未找到，給出

對應提醒信息，假如找到，則顯示對應統(tǒng)計信息。

3）顯示功效：可顯示目前系統(tǒng)中全部統(tǒng)計，每條統(tǒng)計占據(jù)一行。

4）編輯功效：可依據(jù)查詢結果對對應統(tǒng)計進行修改，修改時注意編號唯一性。

5）刪除功效：關鍵實現(xiàn)對已添加人員統(tǒng)計進行刪除。假如目前系統(tǒng)中沒有對應人員

統(tǒng)計，則提醒“統(tǒng)計為空！”并返回操作；不然，輸入要刪除人員編號或姓名，依據(jù)所輸

入信息刪除該人員統(tǒng)計，假如沒有找到該人員信息，則提醒對應統(tǒng)計不存。

6）統(tǒng)計功效：能依據(jù)多個參數(shù)進行人員統(tǒng)計。比如，統(tǒng)計四類人員數(shù)量和總數(shù),

或統(tǒng)計男、女職員數(shù)量，或統(tǒng)計某年紀段人員數(shù)量等。

7）保留功效：可將目前系統(tǒng)中各類人員統(tǒng)計存入文件中，存入方法任意。

8）讀取功效：可將保留在文件中人員信息讀入到目前系統(tǒng)中，供用戶進行使用。

（2）擴展功效

在完成以上基礎功效基礎上，可自行進行擴展或完善，比如：

1）添加人員統(tǒng)計時，考慮多種數(shù)據(jù)有效性。

2）組合查詢功效實現(xiàn)。

3）可按人員一些信息進行排序。

4）對文件讀寫使用二進制信息。

3、問題處理方案

依據(jù)系統(tǒng)功效要求，能夠?qū)栴}處理分為以下步驟：

1）應用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)功效模塊框圖和界面組織和設計；

2）分析系統(tǒng)中各個實體及它們之間關系；

3）依據(jù)問題描述，設計系統(tǒng)類層次；

4）完成類層次中各個類描述；

5）完成類中各個組員函數(shù)定義；

6）完成系統(tǒng)應用模塊；

7）功效調(diào)試；

8）完成系統(tǒng)總結匯報。

摘要

在目前學校人員管理體制下，高等學校不僅要有濃厚學風氣息、雄厚師資力量、優(yōu)

異精良硬件設備，和此同時，作為優(yōu)異科學技術和優(yōu)異文化承載者和傳輸者，更需要有

一個實施效率高而且便于操作現(xiàn)代信息化管理系統(tǒng)，以實現(xiàn)對高校各類人員進行添加、

查找、修改、刪除、統(tǒng)計、保留、讀取等動態(tài)管理目標。

本文利用MicrosoftVisualC++6.0AD0編寫程序,實現(xiàn)了高校對試驗員、老師、行

政人員、老師兼行政人員管理操作。

本系統(tǒng)關鍵有四個管理模塊一一試驗員管理系統(tǒng)、老師管理系統(tǒng)、行政人員管理系

統(tǒng)、老師兼行政人員管理系統(tǒng)。己經(jīng)過全方面系統(tǒng)測試，能夠很好運行，達成了預期效

果。

關鍵詞：系統(tǒng)設計類信息人員管理

目錄

摘要.......................................................................I

第1章緒論.............................................................1

1.1課程設計目標.......................................................1

1.2課程設計背景和意義.................................................1

1.1.1課程設計背景..................................................1

1.1.2課程設計意義..................................................1

1.3課程設計環(huán)境.......................................................1

第2章需求分析...........................................................2

2.1問題描述...........................................................2

2.2功效需求..........................................................2

2.3問題處理方案......................................................3

第3章系統(tǒng)設計...........................................................4

3.1數(shù)據(jù)設計..........................................................4

3.1.1類設計.......................................................4

3.1.2類之間關系...................................................5

3.2結構設計..........................................................6

3.2.1系統(tǒng)步驟圖...................................................6

3.2.2界面設計.....................................................6

第4章系統(tǒng)實現(xiàn)...........................................................9

4.1類實現(xiàn)............................................................9

4.2函數(shù)實現(xiàn)..........................................................11

4.3主函數(shù)實現(xiàn).......................................................21

第5章系統(tǒng)測試..........................................................23

5.1模塊測試.........................................................23

5.2課程設計過程中碰到問題...........................................32

總結.......................................................................33

致謝.......................................................................34

參考文件..................................................................35

第1章緒論

1.1課程設計目標

（I）要求學生能夠熟練掌握C++語言基礎知識和技能。

（2）基礎掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O計基礎思緒和方法。

（3）能夠利用所學基礎知識和技能，處理簡單面向?qū)ο蟪绦蛟O計問題。

1.2課程設計背景和意義

1.2.1課程設計背景

1.理論研究基礎

（1）綜合C++編程知識，結合實際加以應用。

（2）參考書本對書本熟悉，應用類、數(shù)組等內(nèi)容。

2.技術層面支持

安裝MicrosoftVisualC++6.0集成開發(fā)環(huán)境。

1.2.2課程設計意義

綜合復習《C++面向?qū)ο蟪绦蛟O計》全部知識點，深入熟練面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)方法和步

驟，提升學生獨立分析問題和處理問題能力，培養(yǎng)學生中、小型實踐項目開發(fā)能力。

讓我們提前感受到編寫軟件過程和處理問題方法。

1.3課程設計環(huán)境

軟件環(huán)境：MicrosoftVisualC++6.0集成開發(fā)環(huán)境。

硬件環(huán)境：圖書館五樓機房，筆記本電腦。

第2章需求分析

2.1問題描述

某高校有四類職員：老師、試驗員、行政人員，老師兼行政人員；共有信息包含：編

號、姓名、性別、年紀等。其中，老師還包含信息有：所在系部、專業(yè)、職稱；試驗員還

包含信息由：所在試驗室、職務；行政人員還包含信息有：政治面貌、職稱等

2.2功效要求

（1）基礎功效

1）添加功效：程序能夠任意添加上述四類人員統(tǒng)計，可提供選擇界面供用戶選擇所要

添加人員類別，要求職員編號要唯一，假如添加了反復編號統(tǒng)計時，則提醒數(shù)據(jù)添

加反復并取消添加。

2）查詢功效：可依據(jù)編號、姓名等信息對已添加統(tǒng)計進行查詢，假如未找到，給出對

應提醒信息，假如找到，則顯示對應統(tǒng)計信息。

3）顯示功效：可顯示目前系統(tǒng)中全部統(tǒng)計，每條統(tǒng)計占據(jù)一行。

4）編輯功效：可依據(jù)查詢結果對對應統(tǒng)計進行修改，修改時注意編號唯一性。

5）刪除功效：關鍵實現(xiàn)對已添加人員統(tǒng)計進行刪除。假如目前系統(tǒng)中沒有對應人員統(tǒng)

計，則提醒“統(tǒng)計為空！”并返回操作；不然，輸入要刪除人員編號或姓名，依據(jù)

所輸入信息刪除該人員統(tǒng)計，假如沒有找到該人員信息，則提醒對應統(tǒng)計不存。

6）統(tǒng)計功效：能依據(jù)多個參數(shù)進行人員統(tǒng)計。比如，統(tǒng)計四類人員數(shù)量和總數(shù)，

或統(tǒng)計男、女職員數(shù)量，或統(tǒng)計某年紀段人員數(shù)量等。

7）保留功效：可將目前系統(tǒng)中各類人員統(tǒng)計存入文件中，存入方法任意。

8）讀取功效：可將保留在文件中人員信息讀入到目前系統(tǒng)中，供用戶進行使用。

（2）擴展功效

在完成以上基礎功效基礎上，可自行進行擴展或完善，比如；

1）添加人員統(tǒng)計時，考慮多種數(shù)據(jù)有效性。

2）組合查詢功效實現(xiàn)。

3）可按人員一些信息進行排序。

4）對文件讀寫使用二進制信息。

2.3問題處理方案

依據(jù)系統(tǒng)功效要求，能夠?qū)栴}處理分為以下步驟：

1）應用系統(tǒng)分析，建立該系統(tǒng)功效模塊框圖和界面組織和設計;

2）分析系統(tǒng)中各個實體及它們之間關系；

3）依據(jù)問題描述，設計系統(tǒng)類層次；

4）完成類層次中各個類描述；

5）完成類中各個組員函數(shù)定義；

6）完成系統(tǒng)應用模塊；

7）功效調(diào)試；

8）完成系統(tǒng)總結匯報。

第3章系統(tǒng)設計

3.1數(shù)據(jù)設計

3.1.1類設計

此系統(tǒng)共設計了九個類:基類(classPerson),試驗員類(classExperimenter)，老師類

(classTeacher)，行政人員類(clas*Staff),老師兼行政人員類(class)

基類中有

intnum;公用數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員編號

intage;公用數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員年紀

stringname;公用數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員姓名

stringsex;公用數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員性別

virtualvoidInput();公有數(shù)據(jù)組員函數(shù)用于輸入組員信息

virtualvoidOutput();公有數(shù)據(jù)組員函數(shù)用于輸出組員信息

intGetNum();公有數(shù)據(jù)組員函數(shù)用于取得組員編號

stringGetName();公有數(shù)據(jù)組員函數(shù)用于取得組員姓名

試驗員類中添加了

stringlibrary;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員試驗室

stringzw;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員職務

intchoice2;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員性別

老師類中添加了

stringdepart;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員部門

stringspec;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員專業(yè)

siring(ide;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員職稱

intchoice1;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員部門

intchoice2;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員性別

行政人員類中添加了

stringzzmm;;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員政治面貌

stringzc;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員任職職稱

intchoice2;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員性別

老師兼行政人員類添加了

intchoiccl;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員部門

intchoice2;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員性別

還有四個功效相同功效函數(shù)類，其中有Exp_Manage類Tea_Manage類Staf_Manage

類Tea_Staf_Manage類c分別實現(xiàn)不一樣對應功效。

Tea_StaTea[TMAXJ;TMAX為常量，為數(shù)組中可存放老師統(tǒng)計最大數(shù)；

inttop;top表示目前系統(tǒng)中存放統(tǒng)計個數(shù)；

Tea_Staf_Manage(){iop=0;}初始時統(tǒng)計個數(shù)為0,所以設置top=0;

voidAdd();實現(xiàn)該類統(tǒng)計添加；

voidShow();實現(xiàn)該類全部統(tǒng)計顯示；

voidSearchO;實現(xiàn)該類統(tǒng)計杳詢：

voidEdit();實現(xiàn)該類統(tǒng)計修改；

voidDelete();實現(xiàn)該類統(tǒng)計刪除；

voidTotal();實現(xiàn)該類統(tǒng)計統(tǒng)計；

voidSave();將該類統(tǒng)計保留到文件；

voidRead();可從文件中將統(tǒng)計讀取到該類數(shù)組中；

試驗員、老師、行政人員管理類中函數(shù)全部相同，在此略。

3.1.2類之間關系

基類:(classPerson)派生類有：(classExperimenter),(classTeacher),(classStaff)

(classTea_Sta)

四個平行關系類，實現(xiàn)不一樣類功效；(classExp_Managc)(classTca_Managc)(class

Staf_Manage)(classTea_StaCManage)

3.1.3函數(shù)設計

在四個管理類中定義了以下相同函數(shù)，功效如其后所說

voidAdd();實現(xiàn)該類統(tǒng)計添加；

voidShow();實現(xiàn)該類全部統(tǒng)計顯示；

voidSearch();實現(xiàn)該類統(tǒng)計查詢；

voidEdit();實現(xiàn)該類統(tǒng)計修改；

voidDelete();實現(xiàn)該類統(tǒng)計刪除；

voidTotal();實現(xiàn)該類統(tǒng)計統(tǒng)計；

voidSave();將該類統(tǒng)計保留到文件；

voidRead();可從文件中將統(tǒng)計讀取到該類數(shù)組中;

3.2結構設計

3.2.1系統(tǒng)步驟圖

圖3-1

3.2.2界面設計

主菜單界面

圖3—2主菜單界面圖

試驗員類菜單界面

圖3—3試驗員類菜單界面圖

老師類菜單界面

|*F:\LY\^^\Debug\zhangxiangying.exe

…歡迎進入北華領,天工業(yè)學院人員管理系統(tǒng)…

K<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

1=＞實物員管理2=＞教師管理3=＞行政管理4=教師行政管理。=＞退出系統(tǒng)

??????????????????????????????????????

請輸入您的選擇：2

教師管理***

:1.添加2.查找3.修改4.刪除5.顯示6.保存7.讀取8.統(tǒng)計退出；

輸入您操作的選項:

圖3-4老師類菜單界面圖

政人員管理菜單界面

圖3—5政人員管理菜單界面圖

老師兼行政人員管理菜單界面

八"F:\LY\課設\Debug\zhangxiangying.exe"|

***歡迎進入

XXXXX"T;^^.^.xxxxx

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

/1=>實驗員管理2=>教師管理3=>行政管理4=教師行政管理。=>退出系統(tǒng)!!

??????????????????????????????????????

請輸入您的選擇：4

****教師兼行政人員管理***

:1.添加2.查找3.修改4.刪除5.顯示6.保存7.讀取8.統(tǒng)計0=>退出；

輸入您操作的選項：.

5

圖3-6老師兼行政人員管理菜單界面圖

第4章系統(tǒng)實現(xiàn)

4.1類實現(xiàn)

對于基類定義

classPerson

(

public:

intnum;公用數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員編號

intage;公用數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員年紀

stringname;公用數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員姓名

stringsex;公用數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員性別

public:

Person(intn=0,stringnm='n,,strings="",inta=O):num(n),name(nm),sex(s),age(a){};

virtualvoidInput(){};

virtualvoidOutput。：};

intGetNum(){returnnum;}公有數(shù)據(jù)組員函數(shù)用于取得組員編號

stringGetName(){returnname;)公有數(shù)據(jù)組員函數(shù)用于取得組員姓名

)；

對試驗員派生類定義

classExperimenter:publicPerson

I

public:

stringlibrary;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員試驗室

stringzw;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員職務

intchoice2;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員性別

public:

Experimenter(intn=0,stringnm="",strings="男",inta=(),stringstringz=,,w)

:Person(num,name,sex,age),library(l),zw(z){);

voidInput()組員函數(shù)用于輸入組員信息

voidOutput()組員函數(shù)用于輸出組員信息

}；

對于老師派生類定義

classTeacher:virtualpublicPerson

{

public:

stringdepart;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員部門

stringspec;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員專業(yè)

stringtitle;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員職稱

intchoice1;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員部門

intchoice2;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員性別

public:

Tcacher(intn=0,stringnm="M,strings=n男=inta=0,stringd="電子系M,string

sp=H,,.stringt=uu)

:Person(n,nm,s,a),depart(d),spec(sp),title(t){};

voidInput()組員函數(shù)用于輸入組員信息

voidOutput()組員函數(shù)用于輸出組員信息

對于行政人員派生類定義

classStaff:virtualpublicPerson

(

public:

stringzzmm;;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員政治面貌

stringzc;公有數(shù)據(jù)組員用于統(tǒng)計類組員任職職稱

intchoicc2;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員性別

public:

Staff(intn=0,stringnm="M,strings="男",inta=0,stringz="n,stringzc="")

:Person(n,nm,s,a),zzmm(z),zc(zc){};

voidInput()組員函數(shù)用于輸入組員信息

voidOutputO組員函數(shù)用于輸出組員信息

)；

對于老師兼行政人員類定義

classTea_Sta:publicTeacher,publicStaff

(

public:

intchoice1;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員部門

intchoice2;公有數(shù)據(jù)組員用于選擇組員性別

Tea_Sta(intn=(),stringnm=,,u,strings="男=inta=(),stringd=M電子系",string

sp=M",stringstringz=,,M,stringzc=uu)

:Person(n,nm,s,a),Teacher(n,nm,s,a,sp4),Staff(n,niTi,s,a,z,zc){};

voidInput()組員函數(shù)用于輸入組員信息

voidOutputO組員函數(shù)用于輸出組員信息

)；

對于在四個管理類中函數(shù)功效全部相同，以老師類為例

classTea_Manage

TeacherTeafTMAX];TMAX為常量，為數(shù)組中可存放老師統(tǒng)計最大數(shù);

inttop;top表示目前系統(tǒng)中存放統(tǒng)計個數(shù)；

public:

Tea_Manage(){top=0;}初始時統(tǒng)計個數(shù)為0,所以設置top=0；

voidAdd();實現(xiàn)該類統(tǒng)計添加；

voidShow。；實現(xiàn)該類全部統(tǒng)計顯示；

voidSearch();實現(xiàn)該類統(tǒng)計查詢；

voidEdit();實現(xiàn)該類統(tǒng)計修改;

voidDelete();實現(xiàn)該類統(tǒng)計刪除;

voidTotal();實現(xiàn)該類統(tǒng)計統(tǒng)計;

voidSave();將該類統(tǒng)計保留到文件;

voidRcad();可從文件中將統(tǒng)計讀取到該類數(shù)組中;

4.2函數(shù)實現(xiàn)

對于在四個管理類中定義了相同函數(shù)，以老師類為例

添加功效：程序能夠任意添加上述四類人員統(tǒng)計，可提供選擇界面供用戶選擇所要添

加人員類別，要求職員編號要唯一，假如添加了反復編號統(tǒng)計時，則提醒數(shù)據(jù)添加反復并

取消添加

voidTea_Manage::Add()

if(top>=TMAX)

(

cout?"用戶已滿"vvendl;

return;

Teachert;

coutvv”輸入新添加人員信息，<<endl;

t.Input();

for(inti=0;i<top;i++)

if(t.GetNum()==Tea[i].GetNum())

cout<<”該編號人員己存在"v<endl;

return;

)

Tca[top]=t;

top=top+1;

coutv<"添加成功!”《endl;

)

顯示功效：可顯示目前系統(tǒng)中全部統(tǒng)計，每條統(tǒng)計占據(jù)一行。

voidTea_Manage::Show()

{

if(top==0)

(

cout<<"無數(shù)據(jù)!"<<endl;

return;

1

cout?setw(1())<<"編號"

<<setw(10)vv"姓名”

?selw(10)<<“性別”

<<sctw(10)v<“年紀”

<<setw(10)v<“系部”

<<setw(10)<<“專業(yè)”

?setw(10)?“職稱"

?endl;

for(inti=0;i<top;i++)

Tea[i].Output();

)

查詢功效：可依據(jù)編號、姓名等信息對已添加統(tǒng)計進行查詢，假如未找到，給出對應

提醒信息，假如找到，則顯示對應統(tǒng)計信息。

voidTea_Manage::Search()

if(top==0)

cout<<”目前系統(tǒng)中沒有存放統(tǒng)計“<<endl;

return;

1

intchoice;

cout<<”請選擇杳找方法:1.按編號查找2.按姓名查找J?endl;

cin?choice;

switch(choice)

(

case1:{

coul<<”請輸入要查找編號:“<<endl;

intnum;

cin?num;

for(inti=0;i<top;i++)

(

if(Tea[iJ.GetNum()==num)

(

Tea[i].Output();

return;

)

)

coul<<"查無此人！"<<endl;

}break;

case2:{

cout<<”請輸入要查找姓名"<<endl;

stringname;

cin?name;

for(inti=0;i<top;i++)

if(Tea[i].GetName()==name)

Tea[iJ.Output();

}

)

for(i=0;i<top;i++)

if(Tea[i].GetName()==name)

return;

cout<<“查無此人！"?endl;

}break;

default:coutv<”無此選項!請重試!”<<endl;break;

1

1

voidTea_Manage::Edit()

(

if(top==0)

(

cout<<”目前系統(tǒng)中沒有存放統(tǒng)計!”<<endl;

return;

I

intnum;

cout?n請輸入要查找教編號:H?endl;

cin?num;

for(inti=0;i<top;i++)

if(Tea[i].GetNum()==num)

cout<<"請對這位老師信息進行修改:“<<endl;

Tea[i].Input();

coul<<"修改成功"<vendl;return;

)

I

cout<<"查無此人"v<endl;

)

刪除功效：關鍵實現(xiàn)對已添加人員統(tǒng)計進行刪除。假如目前系統(tǒng)中沒有對應人員統(tǒng)計,

則提醒“統(tǒng)計為空！”并返回操作；不然，輸入要刪除人員編號或姓名，依據(jù)所輸入信息刪

除該人員統(tǒng)計，假如沒有找到該人員信息，則提醒對應統(tǒng)計不存。

voidTea_Manage::Delete()

{

if(top==0)

(

cout?n目前系統(tǒng)中沒有存放統(tǒng)計:'<<endl;

return;

)

cout?”l、按編號查找刪除2、按姓名查找刪除"<vendl;

intchoice;

cin?choice;

switch(choice)

(

case1:

(

cout<<”請輸入編號：”；

intnum;

cin?num;

for(inti=0;i<top;i++)

if(num==Tea[i].num)

cout<<"是否確定刪除？1、是2、否"?cndl;

intchoice;

cin?choice;

switch(choice)

(

case1:

(

for(intj=i;j<top-1;j++)

Tea[j]=Tea[j+l];

cout<〈”刪除成功！"?endl;

top-;

);break;

case2:rcturn;

default:cout<<”無止匕項，失貝攵！"<vendl:break:

(return;

)

)

cout<<"無此人！"?endl;

};break;

case2:

cout?”請輸入姓名：”;

stringname;

cin?name;

for(inti=0;i<top;i++)

if(name==Tea[i].name)

(

cout<<”是否確定刪除？1、是2、否”<vendl;

intchoice;

cin?choice;

switch(choice)

(

case1:

(

for(intj=i;j<top-1;j++)

TeaU]=TeaU+l];

cout<〈"刪除成功！"?endl;

top-;

};brcak;

case2:return:

default:cout<<“無止匕項，失敗！"?endl;break;

(return;

1

}

cout<<"無此人！"?endl;

};break;

default:cout<<“沒有此項，失敗:H?endl;break;

)

1

統(tǒng)計功效：能依據(jù)多個參數(shù)進行人員統(tǒng)計。匕如，統(tǒng)計類中人員數(shù)量和總數(shù)，

或統(tǒng)計男、女職員數(shù)量，不一樣部門職員數(shù)量等。

voidTea_Manage::Total()

cout?"1按人數(shù)統(tǒng)計2按性別統(tǒng)計3按系別統(tǒng)計"?endl;

intchoice;

cout?"請輸入你選擇”《endl;

cin?choice;

switch(choice)

(

case1:cout<<"老師類人數(shù)為:"《lop<vendl;break;

case2:

(

inta=0,b=0;

for(inti=0;i<lop;i++)

(

if(Tea[i].sex=="")a++;

if(Tea[i].sex=="^<")b++;

)

cout?"男老師人數(shù)為"vvavVendl;

cout<<"女老師人數(shù)為"?b?endl;

}break;

case3:

(

inta1=0,a2=0,a3=0,a4=0,a5=0,a6=0,a7=0,a8=0,a9=0;

for(inti=0;i<top;i++)

(

if(Tea[i].depart=="電子系")al++;

if(Tea[i].depart二二"機械系")a2++;

if（Tea[i].depart=="經(jīng)管系"）a3++;

if（Tea[i].depart=="建I：系"）a4++;

if（Tea[i].depart=="計算機系"）a5++;

if（Tea[i].dcpart=="夕卜語系"）a6++;

if（Tea[i].depart=="財會系"）a7++;

if（Tea[i].depart=="材料系"）a8++;

if（Tea[i].depart=="文法系"）a9++;

）

cout<<"電子系老師人數(shù)為"?al?endl;

cout<<"機械系老師人數(shù)為"?a2?endl;

cout<<"經(jīng)管系老師人數(shù)為"<<a3?endl;

coutvv”建工系老師人數(shù)為“v<a4?endl;

cout?"計算機系老師人數(shù)為"《a5vvendl;

cout?"外語系老師人數(shù)為u?a6?endl;

cout<<"財會系老師人數(shù)為"<<a7vvendl;

coutv<"材料系老師人數(shù)為”《a8?cndl;

cout<<"文法系老師人數(shù)為“vva9?endl;

）break;

default:cout<<"輸入錯誤。請重新輸入"《endl;break;

）

）

保留功效：可將目前系統(tǒng)中各類人員統(tǒng)計存入文件中，存入方法任意。

voidTea_Manage::Save（）

（

ofstreamout（"D:\\ying2.txt",ios::out）;

if（!out）

cout<v"打開失敗!”vvendl;

return;

)

coutv<”打開成功!”vvendl;

for(inti=0;i<top;i++)

(

out?Tea[i].num?""

?Tea[i].name?M"

v<Tea[i].sex<<""

?Tea[i].age?"H

?Tea[i].depart?u"

?Tea[i].spec?n

?Tea[i].title

?endl;

}

coutvv”寫入成功！"vvendl;

out.close();

)

讀取功效：可將保留在文件中人員信息讀入到目前系統(tǒng)中，供用戶進行使用。

voidTea_Manage::Read()

(

ifstreamin("D:\\ying2.txt",ios::in);

if(!in)

(

cout?"JT開失敗!"<<endl;

return;

}

inti=0;

while(in?Tea[i].num

?Tea[i].name

?Tea[i].sex

?Tea[il.age

?Tea[iJ.depart

?Tea[i].spcc

?Tea[il.title)

(

Tea[i].Output();

i++；

top++;

}

in.close();

}；

老師函數(shù)主界面定義

voidTeaMenu()

(

Tea_Managet:

intchoice;

while(choice!=0)

(

cout?"\n***老師管理***

"?endl;

cout<v"++++++++++++-++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++”?endl;

cout?M|r?endl;

coutv<”|I.添加2.查找3修改4.刪除5.顯示6.保留7.讀取8.統(tǒng)計0=>退出|"?endl;

cout?M|l"?endl;

cout<<"++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++”v〈endl;

coutvv"\n輸入您操作選項："；

cin?choice;

switch(choice)

(

case1:t.Add();break;

case2:t.Search();break;

case3:t.Edit();break;

case4:t.Delete();break;

case5:t.Show();break;

case6:t.Save();break;

case7:t.Read();break;

case8:l.Tolal();break;

case0:coutv<”退出成功!”<<endl;break;

default:cout<<"無此選項!請重試!"<<endl;break;

)

)

1

系統(tǒng)主菜單函數(shù)定義，依據(jù)不一樣人選擇不一樣子系統(tǒng)

inimain()

(

cout?H***歡迎進入北華航天工業(yè)學院人員管理系統(tǒng)**

intchoice;

do{

cout?n*****主菜單*****\n”《endl;

cout?,,???????????????????????????"?endl;

cout?n||||"?endl;

cout?"||l=>試驗員管理2=>老師管理3=>行政管理4二老師行政管理()=>退出系統(tǒng)

||"?endl;

cout?"||||"?endl;

cout?'??????>????????????????????'?endl;

cout?"\n請輸入您選擇:";

cin?choice;

switch(choice)

(

case1:ExpMenu();break;

case2:TeaMenu();break;

case3:StafMenu();break;

case4:Tea_StafMenu();break;

case():cout?"\n您已安全退出系統(tǒng)."<<endl;break;

default:cout?"\n沒有此選項.請重選."《endl;break;

)

}while(choice!=0);

cout?n\n***歡迎您下次再使用本系統(tǒng)!***"?endl;

return0;

)

4.3主函數(shù)實現(xiàn)

#include<iostream>

#include<string>

#include<fstream>

#include<iomanip>

constintTMAX=50;

usingnamespacestd;

intmain()

cout?n***歡迎進入北華航天工業(yè)學院人員管理系統(tǒng)***'vvendl;

intchoice;

do{

cout?n*****主菜單**

cout?"??????<?????????????????<???',?endl;

cout?"||||"?endl;

cout?"||l=>試驗員管理2=>老師管理3二〉行政管理4二老師行政管理0=>退出系統(tǒng)

||"?endl;

cout?"||||"?endl;

cout?"??????>????????????????????H?endl;

cout?"\n請輸入您選擇:"；

cin?choice;

switch(choice)

(

case1:ExpMenu();break;

case2:TeaMenu();break;

case3:StafMenu();break;

case4:Tea_StafMenu();break;

case0:cout?"\n您已安全退出系統(tǒng)."<<endl;break;

default:cout?n\n沒有此選項.請重選."《endl;break;

}

}while(choice!=0);

cout?n\n***歡迎您下次再使用本系統(tǒng)!

return0;

第5章系統(tǒng)測試

5.1模塊測試

（因為試驗員類，老師類，行政人員類，老師兼行政人員類系統(tǒng)功效一樣，在此以老

師類為例）

1.添加模塊

（輸入正確添加信息）

x

Ld

圖5—1正確添加界面

（輸入錯誤信息）

圖5-2錯誤添加界而

2.查找模塊

（正確編號查找）

圖5—3正確編號查找界面

（錯誤編號查找）

圖5—4錯誤編號查找界面

(

正

確

姓

名

查

找

)

圖5-5正確姓名查找界面

（錯誤姓名查找）

圖5—6錯誤姓名查找界面

3..修改模塊

（正確修改）

rF:\LY\課設\Debug\zhang*iangying.eze

教師官■理3

工.添加2.查找3.修改4.刪除5.顯示6.保存7.讀取8.統(tǒng)計0=＞退出

介入您操件的選項：3

與輸入要強找的教編號;

1

thenun

2

nputthename

putthesex”.男2.女）

輸入你的選擇

2

theage

t

/depart

電t^h

2.機械系3.經(jīng)管系4.建工系5.計算機系6.外語系7.財會系8.材料系

1.文^

9.

輸

入

你選擇

2

thespec

2

nputthetitle

2

區(qū)改成功

圖57正確修改界面

（錯誤修改）

圖5—8錯誤修改界面

4.刪除模塊

（正確編號刪除）

圖5-9正確編號刪除界面

（錯誤編號刪除）

圖5—10錯誤編號刪除界面

（正確姓名刪除）

圖5—11正確姓名刪除界面

（錯誤姓名刪除）

圖5—12錯誤姓名刪除界面

5.顯示模塊

c<*F:\1?丫\課設\061)118\由3118*1311871：￡118.eze

3

*?*教師管理***

1.添加2.查找3.修改4.刪除5.顯示6.保存7.讀取8.統(tǒng)計0=＞退出

?+---

++

選

入

售

的

您

1項5

.?

專

稱

業(yè)

名

性

系

姓

齡

職

與

1i1電11

女

222系22

徵

女

332系22

U

圖5-13顯不信息界面

6.保留模塊