《竹節(jié)人》教學(xué)課件

竹節(jié)人語文教學(xué)竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。

第一課時(shí)初讀課文互動(dòng)課堂課堂演練課堂小結(jié)課后作業(yè)第二課時(shí)自主學(xué)習(xí)交流匯報(bào)結(jié)構(gòu)梳理主題概括拓展延伸課堂演練課后作業(yè)目教學(xué)錄教學(xué)初讀課文竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第一課時(shí)風(fēng)靡豁開叉腿卡住疙瘩疲倦冰棍跺腳橡皮沮喪抽屜一綹儼然盔甲金箍棒偃月刀竇爾敦mǐhuōchǎqiǎgēdakuīyǎnduòtìliǔgūyǎndòudūn學(xué)認(rèn)字快速默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。初讀課文威風(fēng)凜凜呆頭呆腦技高一籌大步流星暴露無遺忘乎所以心滿意足叱咤風(fēng)云咋咋呼呼虎視眈眈鏖戰(zhàn)猶酣別出心裁chìzhàchóulǐnzhādānáo學(xué)認(rèn)字獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同凜棍雕跺頹沮疙喪裁籌瘩lǐncáichóugēdagùndiāoduòsàngtuíjǔ橡xiàng趴屜tìpā學(xué)寫字duò

足字旁的最后一提和“朵”的橫畫、撇畫，要互相穿插，字才顯得緊湊。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)tuí左半部分“禿”字最后一筆要變?yōu)闄M折提，避讓右半部分的“頁”。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)cái左下角是“衣”，要寫得小一點(diǎn)兒，最后一筆變?yōu)辄c(diǎn)。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)思考：這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？做竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)教學(xué)互動(dòng)課堂竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第一課時(shí)互動(dòng)課堂請?zhí)鎿Q課文中的帶著任務(wù)讀課文，要一邊讀一邊想：這一段與我要完成的任務(wù)有沒有關(guān)系？如果沒有，那就不用特別關(guān)注了；如果有，下一步則要仔細(xì)閱讀。寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具?；?dòng)課堂任務(wù)1材料工具制作步驟動(dòng)作具體玩法快速讀課文，找出描寫竹節(jié)人制作和玩法的相關(guān)段落，作上記號吧！1234567891011121314151617181920212223242510互動(dòng)課堂制作竹節(jié)人請?zhí)鎿Q課文中的竹節(jié)人的玩法請?zhí)鎿Q課文中的竹節(jié)人制作指南材料工具制作步驟第一步第二步第三步第四步注意事項(xiàng)毛筆桿、結(jié)實(shí)的線鋸、鉆孔工具把毛筆桿鋸成約一寸長的一截在上面鉆一對小眼再鋸八截短的竹節(jié)用結(jié)實(shí)的線穿在一起仔細(xì)閱讀第3自然段，填寫下表。鋸的時(shí)候要小心筆桿崩裂互動(dòng)課堂仔細(xì)閱讀第8—19自然段，圈畫關(guān)鍵詞，補(bǔ)全竹節(jié)人的玩法。互動(dòng)課堂嵌入裂縫將繩子一松一緊在竹節(jié)人手上安裝武器兩個(gè)竹節(jié)人玩對打你能借助上面的圖示教別人玩這種玩具嗎？教學(xué)課堂演練竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第一課時(shí)沮（）蹲（）裁（）咀（）尊（）載（）沮喪咀嚼蹲下尊嚴(yán)裁剪記載一、辨字組詞1.一聲呼喊、怒喝，可以使風(fēng)云翻騰起來，借以形容威力極大。（）2.另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。（）3.像老虎要捕食那樣注視著。形容貪婪地盯著，隨時(shí)準(zhǔn)備掠奪。（）叱咤風(fēng)云別出心裁虎視眈眈二、根據(jù)意思寫詞語課堂演練教學(xué)課堂小結(jié)竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第一課時(shí)根據(jù)自己的閱讀目的，找到對應(yīng)的內(nèi)容，采用合適的方法進(jìn)行閱讀，這就是“有目的地閱讀”。下節(jié)課我們繼續(xù)圍繞另外兩個(gè)任務(wù)進(jìn)行“有目的地閱讀”。課堂小結(jié)教學(xué)課后作業(yè)竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第一課時(shí)課后作業(yè)01對家人或朋友講一講竹節(jié)人的做法和玩法。02嘗試動(dòng)手制作竹節(jié)人。教學(xué)上節(jié)課我們圍繞第一個(gè)閱讀任務(wù)，采用合適的方法閱讀了《竹節(jié)人》。這節(jié)課我們繼續(xù)圍繞剩下的兩個(gè)任務(wù)來讀這篇文章。第二課時(shí)教學(xué)自主學(xué)習(xí)竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第二課時(shí)體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。自主學(xué)習(xí)任務(wù)2細(xì)讀相關(guān)段落，體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。想一想，“樂趣”表現(xiàn)在哪些方面？1234567891011121314151617181920212223242510制作之樂請?zhí)鎿Q課文中的自主學(xué)習(xí)玩耍之樂請?zhí)鎿Q課文中的制作之樂請?zhí)鎿Q課文中的自主學(xué)習(xí)竹節(jié)人對我們有著無窮的吸引力充滿樂趣你從玩竹節(jié)人中體會到哪些樂趣呢？和同學(xué)交流一下吧?；?dòng)交流玩耍之樂制作之樂請?zhí)鎿Q課文中的互動(dòng)交流斗竹節(jié)人的樂趣快樂、投入裝飾竹節(jié)人、給竹節(jié)人取名號的樂趣請?zhí)鎿Q課文中的互動(dòng)交流圍觀斗竹節(jié)人的樂趣請?zhí)鎿Q課文中的喜愛專注互動(dòng)交流側(cè)面描寫起因經(jīng)過結(jié)果互動(dòng)交流講一個(gè)有關(guān)老師的故事。任務(wù)3默讀課文第20—29自然段，圈畫出關(guān)鍵詞，說說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么。1617181920212223242526272829起因經(jīng)過結(jié)果一個(gè)有關(guān)老師的故事起因經(jīng)過結(jié)果課上貪玩竹節(jié)人被沒收意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人兩手空空悄然離開互動(dòng)交流起因經(jīng)過結(jié)果請?zhí)鎿Q課文中的互動(dòng)交流再次默讀課文第20—29自然段，畫出描寫老師和“我們”神情的詞語?；?dòng)交流起因經(jīng)過結(jié)果請?zhí)鎿Q課文中的老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然起因課上貪玩竹節(jié)人被沒收根據(jù)提示講一講這個(gè)故事吧。老師生氣開心“我們”沮喪驚喜釋然互動(dòng)交流經(jīng)過意外發(fā)現(xiàn)老師也愛玩竹節(jié)人結(jié)果兩手空空悄然離開教學(xué)交流匯報(bào)竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第二課時(shí)我們今天根據(jù)不同的閱讀目的，分別重點(diǎn)閱讀了哪些內(nèi)容？用到了哪些閱讀方法？交流匯報(bào)為完成“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”這個(gè)任務(wù)，可以先快速讀全文，找到相關(guān)內(nèi)容，再仔細(xì)讀。“體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣”，讀的時(shí)候要特別注意文章中寫“我們”投入地做玩具、玩玩具的部分……為完成“講一個(gè)有關(guān)老師的故事”這個(gè)任務(wù)，我主要關(guān)注了老師沒收玩具、玩玩具的內(nèi)容，重點(diǎn)梳理了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。教學(xué)結(jié)構(gòu)梳理竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第二課時(shí)童年游戲的樂趣兒童的喜悅與滿足竹節(jié)人制作竹節(jié)人玩竹節(jié)人沒收竹節(jié)人結(jié)構(gòu)梳理教學(xué)主題概括竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第二課時(shí)課文寫了童年時(shí)，我們

、

以及被老師發(fā)現(xiàn)，把我們的竹節(jié)人

了，老師在辦公室也在

，寫出了童年的樂趣。制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人沒收玩竹節(jié)人主題概括教學(xué)拓展延伸竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第二課時(shí)拓展延伸那天活動(dòng)課，老師給我們拿來了“滾鐵環(huán)”的器材——鐵環(huán)、鐵鉤。大家看到器材拿來了，一窩蜂似的朝那里涌去，爭先恐后地?fù)屩?。我好不容易搶到了器材，擠出人群，跑到一邊津津有味地玩了起來。我右手握住鐵鉤，左手將鐵環(huán)放在地上向前一滾。鐵環(huán)還沒等我把它鉤住，就像個(gè)懶蟲似的扭了幾下便倒在地上了。滾鐵環(huán)看來是力氣用得太小，我暗自思忖。這回我把鐵環(huán)使勁兒向前一推，它立刻快速向前滾去，可還沒等我回過神來，鐵環(huán)不知跑到哪兒去了……我再次滾動(dòng)鐵環(huán)，這次鐵鉤總算能跟上鐵環(huán)了，可是我沒跑幾步，只聽“砰”的一聲，我的鐵環(huán)跟另一個(gè)同學(xué)的撞在一塊兒了，頓時(shí)，我像泄了氣的皮球。唉，這么難侍候的家伙不玩也罷。同學(xué)們，看來，要想征服手中的玩具，就得對它的習(xí)性了如指掌，和它默契配合，還必須和它建立起深厚的“感情”。教學(xué)課堂演練竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其父竇志忠系明朝末年農(nóng)民起義軍李自成部下的將領(lǐng)。為清代俠義公案小說《施公案全傳》和《彭公案》、京劇《盜御馬》和《連環(huán)套》中的豪俠。第二課時(shí)一、老師把我們的竹節(jié)人沒收后()A.扯散了，扔到窗外。B.給別的同學(xué)了。C.在辦公桌上玩得忘乎所以。D.給自己的孩子玩。C課堂演練1.“我們”弄丟毛筆，實(shí)際是把買來的毛筆用來做竹節(jié)人了。（）2.竹節(jié)人的動(dòng)作是聽“我們”指揮的。（??）3.“下課時(shí)……吸引了一圈黑腦袋……”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（??）4.“我跟同桌相視一笑”是因?yàn)椤拔覀儭笨吹嚼蠋熛矚g竹節(jié)人，為得到認(rèn)可而竊喜。（）二、判斷對錯(cuò)√×√×課堂演練教學(xué)課后作業(yè)竇爾敦，河北省獻(xiàn)縣人，原名竇開山。他出身貧苦，其