《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程代碼:16025902

課程名稱：經(jīng)濟(jì)學(xué)概論

英文名稱：PrinciplesofEconomics

課程類別：專業(yè)選修課

學(xué)時：32

學(xué)分：2

適用對象：經(jīng)管法、文學(xué)藝術(shù)類

考核方式：考查

先修課程：高中數(shù)學(xué)

二、課程簡介

中文簡介

經(jīng)濟(jì)學(xué)概論的理論體系一般包括兩大部分：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)

學(xué)重點(diǎn)研究家庭(包括個人和消費(fèi)者)、企業(yè)等個體經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為，旨在闡明

各微觀經(jīng)濟(jì)主體如何在市場機(jī)制調(diào)節(jié)下謀求效用或利潤最大化的理性選擇。宏觀經(jīng)濟(jì)

學(xué)研究社會的總體經(jīng)濟(jì)活動，著眼于國民經(jīng)濟(jì)的總量分析。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的國民經(jīng)

濟(jì)總量包括總產(chǎn)量(或總收入)、總就業(yè)量、物價水平等。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的整體社

會經(jīng)濟(jì)活動由家庭、企、也、政府和外國等四類經(jīng)濟(jì)活動所組成，其收支活動或買賣行

為構(gòu)成的經(jīng)濟(jì)循環(huán)形成了國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的全貌。

英文簡介

Principlesofeconomicgenerallyincludetwoparts:microeconomicsand

macroeconomics.Microeconomicsfocusesontheeconomicbehaviorofhouseholds

(includingindividualsandconsumers),enterprisesandotherindividualeconomicunits.It

aimstoaddresshowmicroeconomicentitiesseekarationalchoiceformaximizingutilityor

profitundertheadjustmentofmarketmechanism.Macroeconomicsstudiestheoverall

economicactivitiesofthesociety,focusingontheaccumulationandanalysisofthenational

economy.Thetotalamountofthenationaleconomyanalyzedbymacroeconomicsincludes

totalproduction(ortotalincome),aggregateemployment,pricelevelsetc.Theoverallsocial

andeconomicactivitiesanalyzedbymacroeconomicsarecomposedoffourtypesof

economicactivities:households,enterprises,governments,andforeigncountries,andtheir

incomeandexpenditureactivitiesorbuyingandsellingactivitiesconstitute,which

constructtheeconomiccycleandformacompletepictureoftheoperationofthenational

economy.

三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的

經(jīng)濟(jì)學(xué)概論是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課，揭示了關(guān)于現(xiàn)代化大生產(chǎn)、市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)

行和資源配置機(jī)制、政府宏觀調(diào)控和企業(yè)管理的基本規(guī)律，也反映了發(fā)達(dá)資本主義國

家特殊的階級利益、制度屬性和意識形態(tài)。學(xué)習(xí)該課程，需要以馬克思主義理論為指

導(dǎo)并從中國實(shí)際出發(fā),遵循理論移植規(guī)律，緊密聯(lián)系當(dāng)代中國特色社會主義豐富實(shí)踐,

客觀認(rèn)識西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，取西之精華、去之糟粕。

四、教學(xué)內(nèi)容及要求

導(dǎo)論

（一）目的與要求

通過本章的教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解：什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)？西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研

究對象和研究方法是什么？為什么要學(xué)習(xí)和研究西方經(jīng)濟(jì)學(xué)？怎樣從馬克思

主義立場去學(xué)習(xí)和對待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)？

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)及其研究對象

1,什么是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

2.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象

第二節(jié)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法

1.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般方法論

2.西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的具體研究方法

第三節(jié)怎樣學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)

1.堅(jiān)持用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行分析

2.深入了解資本主義發(fā)展的歷史

3.緊密聯(lián)系中國特色社會主義的實(shí)踐

4.正確看待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法論

（三）思考與實(shí)踐

1.西方微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要區(qū)別是什么？

2.怎樣從數(shù)學(xué)上理解邊際分析？怎樣看待經(jīng)濟(jì)學(xué)的數(shù)學(xué)化？

3.我們應(yīng)該怎樣基于馬克思主義立場對待西方經(jīng)濟(jì)學(xué)？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第一章需求、供給和均衡價格

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，了解市場運(yùn)行機(jī)制、供給與需求基本含義及其變動規(guī)律，

以及彈性的影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)需求

1.需求的概念

2.需求規(guī)律

3.影響需求量的其他因素

4.需求量的變動和需求的變動

5.從單個消費(fèi)者的需求到市場需求

第二節(jié)供給

1.供給的概念

2.供給規(guī)律

3.影響供給量的其他因素

4.供給量的變動和供給的變動

5.從單個生產(chǎn)者的供給到市場供給

第三節(jié)市場均衡

1.均衡的含義

2.均衡價格和均衡數(shù)量

3.市場均衡的變動

第四節(jié)彈性

1.彈性的概念

2.需求的價格彈性

3.其他需求彈性

4.供給彈性

第五節(jié)供求分析的應(yīng)用事例

1.支持價格和限制價格

2.稅收效應(yīng)分析

3.彈性和收入

（三）思考與實(shí)踐

1.你對早餐牛奶的需求是如何決定的？列出決定牛奶需求的諸因素，并

運(yùn)用這些因素討論需求量與需求變動之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2.什么是供給規(guī)律？它有沒有特例？談?wù)勀銓?jīng)濟(jì)學(xué)中經(jīng)濟(jì)規(guī)律的看

法。

3.均衡價格是如何決定的？并以此為例說明均衡的靜態(tài)分析與比較靜態(tài)

分析之間的聯(lián)系和區(qū)別。

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)利課堂討論

第二章消費(fèi)者選擇

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，了解效用理論，掌握邊際替代率及其遞減規(guī)律，預(yù)算約束

線，價格的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)效用理論概述

1.欲望和效用

2.總效用和邊際效用遞減規(guī)律

3.效用最大化

4.消費(fèi)者的需求曲線

第二節(jié)無差異曲線

1.偏好和選搭

2.無差異曲線及其特點(diǎn)

3.邊際替代率及其遞減規(guī)律

第三節(jié)預(yù)算約束線

1.預(yù)算約束線的含義

2.預(yù)算約束線的變動

第四節(jié)消費(fèi)者均衡

1.消費(fèi)者均衡的決定

2.收入和價格變動對消費(fèi)者均衡的影響

3.消費(fèi)者的需求曲線

第五節(jié)價格變動的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)

1.替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的含義

2.正常品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)

3.低檔品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)

4.吉芬商品的替代效應(yīng)和收入效應(yīng)

5.消費(fèi)品需求曲線的形狀

（三）思考與實(shí)踐

L鉆石用途很小但價格昂貴，水是生命之源卻非常便宜。你是如何理解這

一現(xiàn)象的。

2.無差異曲線有哪些特點(diǎn)？試解釋其經(jīng)濟(jì)意義。

3.什么是商品的邊際替代率？它為什么會出現(xiàn)遞減?

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第三章企業(yè)的生產(chǎn)與成本

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，了解生產(chǎn)者行為理論，生產(chǎn)函數(shù)及成本函數(shù)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)企業(yè)

1.企業(yè)的類型

2.企業(yè)的利潤最大化目標(biāo)

3.生產(chǎn)者行為理論的基本內(nèi)容

第二節(jié)生產(chǎn)函數(shù)

1.生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)

2.短期和長期

第三節(jié)短期生產(chǎn)函數(shù)

1.總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量

2.邊際報酬遞減規(guī)律

3.總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量和邊際產(chǎn)量之間的關(guān)系

4.生產(chǎn)的三個階段

第四節(jié)長期生產(chǎn)函數(shù)

1.等產(chǎn)量曲線及其性質(zhì)

2.邊際技術(shù)替代率及其遞減規(guī)律

3.等成本線

4.生產(chǎn)要素最優(yōu)組合

5.生產(chǎn)擴(kuò)展曲線

第五節(jié)短期成本曲線

1.經(jīng)濟(jì)學(xué)中的成本

2.短期成本的概念

3.短期成本曲線

4.短期成本曲線之間的關(guān)系

第六節(jié)長期成本函數(shù)

1.長期成本的概念

2.長期總成本曲線

3.長期平均成本曲線

4.規(guī)模經(jīng)濟(jì)和長期平均成本曲線的形狀

5.長期邊際成本曲線

（三）思考與實(shí)踐

1.什么是邊際報酬遞減規(guī)律？這一規(guī)律適用的條件有哪些？

2.為什么說理性的企業(yè)會按照最優(yōu)組合來安排生產(chǎn)要素投入？

3.舉例說明什么是機(jī)會成本。區(qū)分機(jī)會成本與會計(jì)成本的意義何在？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第四章完全競爭市場

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握完全競爭市場下的需求曲線、收益曲線及均衡。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)企業(yè)收益、市場結(jié)構(gòu)和利潤最大化

1.企業(yè)收益和市場結(jié)構(gòu)

2.劃分企業(yè)結(jié)構(gòu)的依據(jù)

第二節(jié)完全競爭企業(yè)面臨的需求曲線和收益曲線

1.完全競爭企業(yè)面臨的需求曲線

2.完全競爭企業(yè)的收益曲線

第三節(jié)完全競爭企業(yè)的短期均衡

1.利潤最大化產(chǎn)量的決定

2.利潤最大化和盈虧

3.虧損時的決策

4.企業(yè)和市場的短期供給曲線

第四節(jié)完全競爭企業(yè)和市場的長期均衡

1.企業(yè)規(guī)模調(diào)整

2.行業(yè)規(guī)模調(diào)整

3.長期供給曲線

（二）思考與實(shí)踐

1.企業(yè)收益與市場結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？

2.劃分市場類型的依據(jù)有哪些？

3.完全競爭市場面臨的需求和市場需求有什么區(qū)別？

4.試?yán)斫恻h的十九大報告提出的“使市場在資源配置中起決定性作用，更

好地發(fā)揮政府的作用”。

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第五章不完全競爭市場

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握壟斷市場下的需求曲線、收益曲線及均衡。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)壟斷

1.壟斷的含義及其原因

2.壟斷企業(yè)的需求曲線和收益曲線

3.壟斷企'也的短期均衡

4.壟斷企業(yè)的長期均衡

第二節(jié)壟斷競爭

1.壟斷競爭的特點(diǎn)

2.壟斷競爭企業(yè)的需求曲線和收益曲線

3.壟斷競爭企業(yè)的短期均衡

4.壟斷競爭企業(yè)的長期均衡

第三節(jié)寡頭

1.寡頭的含義及其特征

2.古諾模型

3.勾結(jié)和卡特爾

第四節(jié)不同市場的比較

1.靜態(tài)效率的比較

2.動態(tài)因素的比較

（三）思考與實(shí)踐

1.自然壟斷的原因是什么？

2.為什么壟斷競爭企業(yè)可以對價格施加一定的影響？

3.卡特爾為什么不穩(wěn)定？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第六章生產(chǎn)要素及其收入

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握壟斷市場下的需求曲線、收益曲線及均衡。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)完全競爭和要素需求

1.完全競爭企業(yè)的要素使用原則

2.完全競爭企業(yè)的要素需求曲線

3.完全競爭市場的要素需求曲線

第二節(jié)要素供給問題及原則

1.要素供給問題

2.要素供給原則

第三節(jié)勞動和工資

1.勞動供給和閑暇需求

2.勞動供給均衡

4：［動言玄的區(qū)求均衡和工資的決定

第四節(jié)土地和地租

1.土地的供給曲線

2.使用土地的價格和地租

第五節(jié)資本和利息

1.資本和利息的含義

2.資本的供給

3.資本市場的均衡

第六節(jié)本章評析

1.邊際分配論的缺陷

2.收入分配由的效率和公平

（三）思考與實(shí)踐

1.試述生產(chǎn)者的要素使用原則。

2.在什么情況下要素的供給曲線會垂直？為什么？

3.與勞動和土地相比，資本有哪些特點(diǎn)？

4.大數(shù)據(jù)的特征、以及可能的供給與需求表現(xiàn)？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第七章一般均衡和效率

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握一般均衡理論及帕累托最優(yōu)概念。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)一般均衡

1.局部均衡和一般均衡

2.一般均衡的存在性

3.實(shí)現(xiàn)一般均衡的過程：試探方法的應(yīng)用

第二節(jié)經(jīng)濟(jì)效率和帕累托最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)

1.經(jīng)濟(jì)效率標(biāo)準(zhǔn)：帕累托最優(yōu)

2.交換效率

3.生產(chǎn)效率

4.交換和生產(chǎn)的帕累托最優(yōu)條件

5.帕累托最優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)

第三節(jié)完全競爭和帕累托最優(yōu)

1.完全競爭市場的一般均衡狀態(tài)

2.均衡狀態(tài)和帕累托最優(yōu)條件

（三）思考與實(shí)踐

1.試述局部均衡和一般均衡的差異。

2.什么是帕累托最優(yōu)？

3.生產(chǎn)可能性邊界如何同生產(chǎn)契約曲線發(fā)現(xiàn)聯(lián)系？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第八章市場失靈的原因及其對策

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握市場失靈產(chǎn)生的相關(guān)原因。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)作為市場失靈因素的壟斷和反壟斷對策

1.壟斷和低效率

2.尋租理論

3.政府對舉斷的管制

4.反壟斷法：以美國反托拉斯法為例

第二節(jié)外部影響及其對策

1.外部影響及其分類

2.外部影響和不適當(dāng)?shù)馁Y源配置

3.科斯定理

4.糾正外部影響的政策

第三節(jié)公共物品和公共資源

1.排他性與競用性

2.公共物品

3.公共資源的應(yīng)用

第四節(jié)信息不完全和不對稱

1.信息、信息不完全和不對稱

2.信息不完全和不對稱下的商品市場：逆向選擇

3.保險市場和道德風(fēng)險

4.信息與勞動市場

5.信息不完全和激勵機(jī)制：委托-代理問題

6.信息調(diào)控和信譽(yù)

第五節(jié)公平和收入再分配

1.市場調(diào)節(jié)和收入分配不平等

2.收入分配不平等的度量

3.收入再分配

4.公平和效寶

（三）思考與實(shí)踐

1.試述市場失靈產(chǎn)生原因。

2.什么是洛倫茨曲線？

3.外部影響如何干擾市場對資源的配置？

4.政府在抗疫中發(fā)揮的作用的優(yōu)越性有哪些？西方國家搞疫失敗的原因

是什么？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第九章宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)國內(nèi)生產(chǎn)總值

1.GDP的含義

2.GDP的衡量

3.名義GDP與實(shí)際GDP

第二節(jié)價格水平及其衡量

1.衡量價格水平的主要指標(biāo)

2.通貨膨脹的含義

第二節(jié)失業(yè)及具衡量

L勞動力的構(gòu)成

2.失業(yè)的簡些分類

3.充分就業(yè)和自然失業(yè)率

第四節(jié)本章評析

1.對GDP指標(biāo)的評析

2.對價格水平指標(biāo)的評析

3.對失業(yè)指標(biāo)的評析

（三）思考與實(shí)踐

1.試述核算GDP的支出法。

2.什么是CPI,有何優(yōu)缺點(diǎn)？

3.GDP這一指標(biāo)有什么缺點(diǎn)？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第十章短期國民收入的決定

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握消費(fèi)函數(shù)及國民收入的決定、乘數(shù)理論。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)國民收入決定的一般原理

1.均衡國民收入決定原理

2.古典和新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的均衡國民收入決定原理

3.凱恩斯主義的均衡國民收入決定原理

第二節(jié)短期國民收入的決定因素：消費(fèi)和儲蓄

L消費(fèi)函數(shù)和消費(fèi)傾向

2.儲蓄函數(shù)和儲蓄傾向

3.消費(fèi)函數(shù)和儲蓄函數(shù)的關(guān)系

4.家庭消費(fèi)函數(shù)和社會消費(fèi)函數(shù)

5.影響消費(fèi)的其他因素及其對相關(guān)政策效果的影響

第三節(jié)短期國民收入的決定因素：投資

1.投資和資本邊際效率

2.影響預(yù)期收益的因素

3.投資和利率

第四節(jié)短期國民收入的決定因素：政府支出與稅收

1.政府需求的內(nèi)容

2.政府對社會需求的影響

第五節(jié)短期國民收入的決定因素：國外需求

1.國外需求的決定因素

2.凈出口的決定

3.其他影響因素

第六節(jié)乘數(shù)

1.乘數(shù)概述

2.投資乘數(shù)和乘數(shù)原理

3.其他乘數(shù)

（三）思考與實(shí)踐

1.試述凱恩斯消費(fèi)函數(shù)的不足之處。

2.邊際消費(fèi)傾向和平均消費(fèi)傾向是否總是大于0小于1?

3.怎么理解資本邊際效率和投資邊際效率的區(qū)別？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第十一章短期國民收入的決定：IS-LM模型

（-）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握is-LM模型。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)IS曲線

1.IS曲線的前提條件

2.IS曲線的含義和推導(dǎo)

3.IS曲線的斜率及其變動

第二節(jié)LM曲線埋論

1.貨幣市場均衡和利率的決定

2.貨幣需求的決定

3.LM曲線的含義和推導(dǎo)

4.LM曲線的斜率和變動

第三節(jié)IS-LM模型

1.IS-LM模型均衡的含義

2.IS-LM模型均衡的數(shù)字說明及圖解

3.IS-LM模型均衡的調(diào)整和變動

（三）思考與實(shí)踐

1.試述決定總需求的重要因素。

2.為什么價格水平的上升會提高利率？

3.你認(rèn)為IS-LM模型是說明總需求的好模型嗎？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第十二章國民收入的決定：AD-AS模型

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握AD-AS模型。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)AD曲線

1.AD曲線的含義和相關(guān)效應(yīng)

2.AD曲線的舉導(dǎo)

3.AD曲線的變動和影響因素

第二節(jié)AS曲線

1.AS曲線的含義

2.AS曲線的韭導(dǎo)

3.AS曲線的變動和影響因素

4.特殊的AS曲線及其變動

5.AS曲線不同特征的經(jīng)濟(jì)含義

第三節(jié)AD-AS模型

LAD-AS模型的含義

2.AD-AS模型的基本類型

第四節(jié)對外來沖擊的反應(yīng)

1.對總需求擾動和沖擊的反應(yīng)

2.對總供給擾動和沖擊的反應(yīng)

（三）思考與實(shí)踐

1.總需求曲線為何向右下方傾斜？

2.財(cái)政政策對增加均衡國民收入效果較好的條件是什么？

3.貨幣政策對增加均衡國民收入效果較好的條件是什么？

4.思考凱恩斯擴(kuò)大內(nèi)需的經(jīng)濟(jì)政策思想與我國“雙循環(huán)”新發(fā)展格局之間

的關(guān)系。

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第十三章失業(yè)、通貨膨脹和經(jīng)濟(jì)周期

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握菲利普斯曲線及經(jīng)濟(jì)周期理論。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)失業(yè)

1.失業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋

2.失業(yè)的影響和奧肯定律

第二節(jié)通貨膨脹

1.通貨膨脹的類型和原因

2.通貨膨脹的影響

3.菲利普斯曲線和預(yù)期理論

4.通貨緊縮和停滯膨脹

第三節(jié)經(jīng)濟(jì)周期

1.經(jīng)濟(jì)周期的定義、階段和類型

2.經(jīng)濟(jì)衰退

3.經(jīng)濟(jì)周期理論

（三）思考與實(shí)踐

1.如何理解摩擦性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)之訶的關(guān)系？

2.經(jīng)濟(jì)周期有哪些類型？

3.經(jīng)濟(jì)周期各個階段的特征是什么？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第十四章經(jīng)濟(jì)增長

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握新古典增長模型。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)經(jīng)濟(jì)增長的描述和事實(shí)

1.經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定義

2.經(jīng)濟(jì)增長的一些事實(shí)

3.經(jīng)濟(jì)增長的基本問題

第二節(jié)新古典增長模型

1.基本假定和思路

2.沒有技術(shù)進(jìn)步的新古典增長模型

3.具有技術(shù)進(jìn)步的新古典增長模型

第三節(jié)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策

1.鼓勵技術(shù)進(jìn)步

2.鼓勵資本形成

3.增加勞動供給

（三）思考與實(shí)踐

1.在新古典增長模型中穩(wěn)定增長的條件是什么？

2.在新古典增長模型中人口增長對經(jīng)濟(jì)的影響？

3.政府促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的政策有哪些？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第十五章開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握開放經(jīng)濟(jì)下的IS-LM模型。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)國際收支與匯率

1.國際收支平衡表

2.匯率與匯塞制度

3.國際收支的平衡

第二節(jié)固定匯率制下的國際收支調(diào)整

1.固定匯率制下的財(cái)政政策

2.固定匯率制下的貨幣政策

3.固定匯率制下的貿(mào)易政策

第三節(jié)浮動匯率制下的國際收支調(diào)整

1.浮動匯率制下的財(cái)政政策

2.浮動匯率制下的貨幣政策

（三）思考與實(shí)踐

1.國際收支平衡表包括哪些內(nèi)容？

2.名義匯率和實(shí)際匯率之間的關(guān)系？

3.請用IS-LM-BP模型討論在一般情況下的財(cái)政政策效果（資本非完全流動

時）？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

第十六章宏觀經(jīng)濟(jì)政策

（一）目的與要求

通過本章學(xué)習(xí)，掌握宏觀經(jīng)濟(jì)政策的類型及應(yīng)用。

（二）教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)

1.宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)體系

2.宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)的抉擇

第二節(jié)財(cái)政政策

1.財(cái)政政策工具

2.自動穩(wěn)定器和相機(jī)抉擇的財(cái)政政策

3.財(cái)政政策效應(yīng)

第三節(jié)貨幣政策

1.貨幣政策工具

2.基礎(chǔ)貨幣、貨幣乘數(shù)和貨幣供給

3.貨幣政策效應(yīng)

4.“相機(jī)抉擇”和“規(guī)則”之爭

第四節(jié)財(cái)政政策和貨幣政策的局限性和協(xié)調(diào)

1.財(cái)政政策的局限性

2.貨幣政策的局限性

3.財(cái)政政策和貨幣政策的協(xié)調(diào)

（三）思考與實(shí)踐

1.宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)有哪些？

2.如何理解宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)之間的一致性和沖突性？

3.西方供給管理政策主要包括哪些？

（四）教學(xué)方法與手段

課堂講授、多媒體教學(xué)和課堂討論

教學(xué)時數(shù)課課課環(huán)節(jié)計(jì)

一