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文檔簡介
職業(yè)交流會活動策劃書職業(yè)交流會活動策劃書1第一階段:一.活動名稱:職業(yè)交流會活動二.活動時間:XX年4月1日,18:00——19:30三.活動地點:多功能廳四.活動對象:約100人(大一,大二,大三,嘉賓等)五.活動形式與分工:1,17:30學生開始入場,場地按照出國、考研、就業(yè)分成三組擺放桌椅,學生按照自己興趣找位置坐好。2,嘉賓17:45入場,準備完畢。3,由主持人宣布職業(yè)交流會開始,展示ppt,ppt上有各個嘉賓的介紹。5~10分鐘4,再讓嘉賓分別談談關于出國、考研、就業(yè)等方面的經(jīng)驗,注意事項,以及自己的收獲等20分鐘5,主持人問嘉賓問題(注意每個嘉賓問題均勻)20分鐘6,讓嘉賓入座,大家邊吃邊聊,分組交流。(當然,你也可以跑去詢問你最感興趣的學長學姐)20分鐘7,嘉賓回到主席臺,嘉賓就剛才的問答再整理思路給同學們再說一些事情。20分鐘8,嘉賓贈言,結(jié)束9,收拾場地六.活動目的:針對今年就業(yè)形式,邀請大四學長學姐對大一至大三的同學進行交流,分享其成功就業(yè),高分考研,出國的經(jīng)驗,幫助同學們確定其發(fā)展方向,更早準備,更好發(fā)展.七.所需物資:1場地+場地布置2ppt制作3聯(lián)系嘉賓(劉巍,卯升曄,鮑羽楠,趙楠)4飲料,食物第二階段:一.活動名稱:讓前方的路更清晰。二.活動時間:待定(總時間預計為2小時)。三.活動地點:待定(初步意向于第二教學樓01教室)。四.活動對象:應用數(shù)學系所有學生五.活動形式與分工:1、活動形式:前期采取問卷調(diào)查的形式,后期由老師針對學生具體情況進行指導,并輔以影像材料。2、活動分工:由宣傳部進行傳單制作,學術部負責問卷設計,實踐部負責問卷調(diào)查,教師就業(yè)指導具體活動由學術部負責,體育部、實踐部協(xié)助進行。六.活動目的:基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣,學生就業(yè)的困難重重、對于未來的迷惘,我們有必要通過調(diào)查學生的具體狀態(tài),由富有經(jīng)驗的教師給予我們大家有力的指導,為大家的未來找準方向,讓自己的四年學習有所施展。七.活動流程策劃:(一)前期準備:1、由學術部邀請指導教師參與活動。2、由學術部進行問卷設計,并由實踐部發(fā)放和回收。3、由學術部對問卷進行匯總整理,并交由指導老師進行分析。4、由宣傳部以傳單形式對系內(nèi)同學進行活動宣傳。(二)指導會流程:1、由輔導員發(fā)表簡短講話,并由主持人(學術部委派)作主題引入。2、由指導老師對問卷中出現(xiàn)的普遍問題進行分析、解答。3、由指導老師對學生做關于就業(yè)問題的講座。4、學生共同觀看關于就業(yè)分析指導的視頻。5、主持人做結(jié)尾總結(jié)。(活動期間穿插由主持人完成)(三)收尾工作:1、教室整理,由學生會各部共同負責。八、所需物資:1、第二教學樓01教室一間。2、學生就業(yè)分析指導視頻材料若干。3、照相機。第三階段:一.活動名稱:專業(yè)成就理想。二.活動時間:待定(總時間預計為2小時)。三.活動地點:待定(初步意向于第二教學樓01教室)。四.活動對象:應用數(shù)學系所有學生,數(shù)學系畢業(yè)學生.五.活動形式與分工:1、活動形式:根據(jù)對數(shù)學專業(yè)的畢業(yè)生發(fā)展情況,了解其主要去向,并進行對已就業(yè)同學的走訪,切實關注數(shù)學專業(yè)知識在日常生活中的重要作用,邀請優(yōu)秀在職人員回校進行指導.2、活動分工:由宣傳部進行傳單制作,外聯(lián)部負責對已就業(yè)的學長學姐走訪,實踐部負責調(diào)研記錄,優(yōu)秀畢業(yè)生回校對大二至大四學生介紹經(jīng)驗.六.活動目的:基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣,學生就業(yè)的困難重重、對于未來的迷惘,我們有必要通過調(diào)查學生的具體狀態(tài),根據(jù)其專業(yè)的發(fā)展不同,因材施教,制定針對性較強的就業(yè)指導.讓數(shù)學系的學生在今后的工作崗位上發(fā)揮數(shù)學優(yōu)勢,盡職盡責,發(fā)揮優(yōu)勢,提高數(shù)學學生在用人單位的發(fā)展前景.七.活動流程:(一)前期準備:1、由學術部聯(lián)系相關畢業(yè)生參與活動。2、由學術部進行調(diào)研問題,并由外聯(lián)部參與走訪。3、由學術部對問卷進行匯總整理,并交由指導老師進行分析。4、由宣傳部以傳單形式對系內(nèi)同學進行活動宣傳。(二)指導會流程:3、由輔導員發(fā)表簡短講話,并由主持人(學術部委派)作主題引入。4、由指導老師對問卷中出現(xiàn)的普遍問題進行分析、解答。3、由優(yōu)秀在職畢業(yè)生對學生做關于就業(yè)問題的講座。4、學生共同觀看關于就業(yè)分析指導的視頻。5、主持人做結(jié)尾總結(jié)。(活動期間穿插由主持人完成)(三)收尾工作:1、教室整理,由學生會各部共同負責。八、所需物資:1、第二教學樓01教室一間。2、學生就業(yè)分析指導視頻材料若干。3、照相機。職業(yè)交流會活動策劃書2一、活動名稱:讓前方的路更清晰。二、活動時間:待定(總時間預計為2小時)。三、活動地點:待定(初步意向于第二教學樓01教室)。四、活動對象:應用數(shù)學系所有學生五、活動形式與分工:1、活動形式:前期采取問卷調(diào)查的形式,后期由老師針對學生具體情況進行指導,并輔以影像材料。2、活動分工:由宣傳部進行傳單制作,學術部負責問卷設計,實踐部負責問卷調(diào)查,教師就業(yè)指導具體活動由學術部負責,體育部、實踐部協(xié)助進行。六、活動目的:基于就業(yè)大環(huán)境的不景氣,學生就業(yè)的困難重重、對于未來的迷惘,我們有必要通過調(diào)查學生的具體狀態(tài),由富有經(jīng)驗的教師給予我們大家有力的指導,為大家的未來找準方向,讓自己的四年學習有所施展。七、活動流程策劃:(一)前期準備:1、由學術部邀請指導教師參與活動。2、由學術部進行問卷設計,并由實踐部發(fā)放和回收。3、由學術部對問卷進行匯總整理,并交由指導老師進行分析。4、由宣傳部以傳單形式對系內(nèi)同學進行活動宣傳。(二)指導會流程:1、由輔導員發(fā)表簡短講話,并由主持人(學術部委派)作主題引入。2、由指導老師對問卷中出現(xiàn)的普遍問題進行分析、解答。3、由指導老師對學生做關于就業(yè)問題的`講座。4、學生共同觀看關于就業(yè)分析指導的視頻。5、主持人做結(jié)尾總結(jié)。(活動期間穿插由主持人完成)(三)收尾工作:1、教室整理,由學生會各部共同負責。八、所需物資:1、第二教學樓01教室一間。2、學生就業(yè)分析指導視頻材料若干。3、照相機。職業(yè)交流會活動策劃書3活動名稱:科技競賽交流會活動主題:交流促進進步活動時間:3月2日晚上7:00-8:30活動地點:博睿樓216策劃人:楊林聚主持人:楊林聚參與人員:協(xié)會全體會員及化工院部分學生活動背景:一年一度的節(jié)能減排大賽即將到來,對于理工科學生來說,拿到一項課外學術作品獎項不論是對自己將來的考研還是工作都是極為重要的。參加科技競賽需長時間的前期準備工作,例如課題的選擇,絕不是一時半會兒就能夠想到的,提前準備就有可能取得更好的成績。然而大家對于科技競賽了解十分有限,尤其是大一新生。據(jù)本人了解,好多大一新生不參加節(jié)能減排的一個重要原因就是對它不了解,不知道該如何下手。為了讓同學們對科技競賽有更多的了解,在節(jié)能減排大賽中取得更好的成績,我們選擇在節(jié)能減排開始之前請來了科技競賽強人宋文河(08級),舉辦了本次活動??萍几傎惤涣鲿顒恿鞒蹋呵捌跍蕚洌禾崆耙坏絻芍苈?lián)系邀請嘉賓,商議活動舉辦的時間及流程(2月19日已完成),本次活動邀請嘉賓為原南陽師院學生會副主席宋文河,宋文河學長曾多次參加節(jié)能減排、挑戰(zhàn)杯,并且每次都拿到獎項,最低的為省級三等獎,拿過河南省特等獎全國二等獎,其作品《利用餐飲業(yè)廢油脂加工生物柴油》被當做南陽師院節(jié)能減排大賽參考模板?;顒硬襟E:一、主持人介紹本次活動的背景意義,并介紹邀請嘉賓。二、由邀請嘉賓講述自己參加科技競賽的經(jīng)歷及競賽流程、準備工作、著手方向、注意事項等(約70分鐘)三、會員咨詢邀請嘉賓自己感興趣的問題(約15分鐘)四、主持人總結(jié)發(fā)言活動總結(jié):在本次活動開展前兩天我到各個班級去動員,情況似乎有點糟,我辛辛苦苦準備的活動,一個意義重大的活動大家似乎并不感興趣,真的有點心涼。系里由于某些私人原因也沒有給予明確的支持,不得已做會員工作做班委工作。真的我有些失望了,尤其是我了解到同學們不感冒是因為,我們只是一個協(xié)會時?;顒娱_始時,我又很感動來了七八十個人,是我預想的兩倍。我請的嘉賓不僅如約而至,而且還為我們拉來了另一位高人他的合作伙伴賽明澤。兩位科技競賽強人以幽默的輕松的話語向大家講述了自己參加節(jié)能減排的經(jīng)歷,步驟,把大家對看似神秘莫測的科技競賽講得很隨意,將自己的成績以一句幸運一概而過,將大家尤其是大一新生對科技競賽的恐懼一掃而光。看同學們專心聽講,認真做筆記的樣子我真的很感動,我為我們協(xié)會辦的活動得到大家引起了到場會員及其他同學的興趣而感動,這一刻我知道我們的努力沒有白費,過程雖不易但還是值得的!只是等到兩位學長講完之后,該會員提問科技競賽相關問題時問題出來了,由于在座的大多是大一新生,根本沒參加過科技競賽,所以沒人敢提問,也許是沒有做過,不知道會遇到哪
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