2025年滬科版高三歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高三歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷797考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】為《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》的制定提供理論依據(jù)的是A.《論人民民主專政》B.《新民主主義論》C.《論十大關(guān)系》D.《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》2、【題文】1890年日本政府發(fā)布的《教育敕語》：“我臣民克忠克孝，億兆一心”，“為朕之忠良臣民”。上述材料反映出日本政府教育青少年的所謂“東洋道德”就是（）A.儒家道德B.宗教道德C.民族道德D.西方道德3、如表選自中共中央黨校出版社出版的《新中國經(jīng)濟(jì)史資料選編》對(duì)該材料理解正確的是（）

。8月底9月中旬12月底人民公社（個(gè)）87301698926578參加公社的戶數(shù)（萬戶）3778812212325參加公社的農(nóng)戶占農(nóng)戶總數(shù)的比重（%）30.465.399.1平均每個(gè)公社農(nóng)戶數(shù)（戶）432847814637A.改變了農(nóng)村土地所有制形式B.加快了國家農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的步伐C.超越了當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的階段D.造成了國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)4、俾斯麥從19世紀(jì)50年代末以來就在考慮一種特殊的德意志型的制度，既能保持普魯士王朝和容克階級(jí)的政治統(tǒng)治優(yōu)勢(shì)，又能在經(jīng)濟(jì)方面照顧資產(chǎn)階級(jí)的利益，并使兩個(gè)階級(jí)利益互相融合，成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。這種設(shè)想在1871年帝國憲法中加以定型，最終促成了德意志新體制的形成。上述材料表明（）A.專制制度與民主制度可以相互補(bǔ)充B.統(tǒng)一使德國資產(chǎn)階級(jí)利益全面保障C.德意志開創(chuàng)了適合國情的政治體制D.統(tǒng)一后德國制度更具有專制色彩5、《清明上河圖》是風(fēng)俗畫的代表作，產(chǎn)生這種畫作的根本原因是（）A.統(tǒng)治者提倡B.城市工商業(yè)的發(fā)展和市民階層的興起C.民間文化的發(fā)展D.畫家的性格6、一位外國友人在清乾隆年間進(jìn)入中國，當(dāng)時(shí)他不可能欣賞到A.小說《封神演義》B.版畫《感天動(dòng)地竇娥冤》C.一幅《孫悟空大鬧天宮》的插圖D.京劇《空城計(jì)》7、撒穆爾?伊諾克?斯通普夫在《西方哲學(xué)史》中提到：“（這）是一個(gè)政治聯(lián)合體賴以奠立的根本原則，這條原則有助于克服絕對(duì)放任自流所導(dǎo)致的無法無天的狀態(tài)，因?yàn)槿藗儗⒆栽傅卣{(diào)整自己的行為，以與他人合法的自由權(quán)利相和諧這意味著，他將被強(qiáng)迫而成為自由的。”文中這個(gè)“根本原則”是（）A.人人平等B.社會(huì)契約C.自由民主D.理性法制評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、2003年10月，美國高盛集團(tuán)發(fā)表全球經(jīng)濟(jì)報(bào)告聲稱，以巴西、俄羅斯、印度和中國組成的“金磚四國”（“BRIC”）正在改變世界經(jīng)濟(jì)格局，到本世紀(jì)中葉，“金磚四國”將統(tǒng)領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)騷，中國可能會(huì)在2040年超過美國成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國，印度在2033年可能成為世界第三經(jīng)濟(jì)大國。2010年12月28日，金磚四國吸收南非作為正式成員加入金磚國家合作機(jī)制。這說明（）A.美國的經(jīng)濟(jì)霸主地位已逐漸喪失B.世界經(jīng)濟(jì)向區(qū)域集團(tuán)化方向發(fā)展C.世界政治格局的多極化趨勢(shì)加強(qiáng)D.發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力崛起9、讀圖；判斷下列各項(xiàng)表述正的是（）

A.唐代在①設(shè)置市舶使B.北魏孝文帝從③遷都到②C.在③能找到明代書省遺址D.中華民國臨時(shí)政府在④成立10、代議制又稱議會(huì)制，是指由選舉產(chǎn)生的代表民意的機(jī)構(gòu)來行使國家權(quán)力的制度，這種代表民意的機(jī)構(gòu)就是議會(huì)。下列有關(guān)近代西方議會(huì)的表述正確的是（）A.英國開創(chuàng)了近代議會(huì)制B.法國總統(tǒng)任命內(nèi)閣需經(jīng)眾議院同意C.美國1787年憲法規(guī)定總統(tǒng)對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)D.德意志帝國議會(huì)掌握完整的立法權(quán)11、中國繪畫迥異于西方繪畫，而中國文人畫更是獨(dú)樹一幟，風(fēng)格與風(fēng)俗畫、宮廷畫明顯不同。中國文人畫的顯著特點(diǎn)是（）A.物象逼真B.凸顯個(gè)性C.注重寫意D.技法純熟12、著名思想家李澤厚說：后代人們，由其現(xiàn)實(shí)的利益和要求出發(fā)，各取所需，或夸揚(yáng)其保守的方面，或強(qiáng)調(diào)其合理的因索，來重新解說、建造和評(píng)價(jià)它們，以服務(wù)于當(dāng)時(shí)的階級(jí)、時(shí)代的需要。于是，有董仲舒的孔子，有朱熹的孔子．董仲舒和朱熹的思想都（）A.使儒學(xué)和皇權(quán)更加充滿宗教色彩B.得到了專制統(tǒng)治者推崇C.提出了一定程度上限制君權(quán)的主張D.進(jìn)一步穩(wěn)固了儒學(xué)的統(tǒng)治地位13、鄭燮的《墨竹圖》，修竹數(shù)竿，顧盼有情，疏爽飛動(dòng)，濃淡相映，虛實(shí)相照，傲氣風(fēng)骨，讓人感慨。這種借物抒情，表現(xiàn)自我，追求神韻意趣是哪種繪畫的特點(diǎn)A.原始巖畫B.漢代帛畫C.文人畫D.民間風(fēng)情畫14、20世紀(jì)50年代，毛澤東為探索社會(huì)主義建設(shè)道路所發(fā)表的主要著作有①《論十大關(guān)系》②《論人民民主專政》③《新民主主義論》④《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾問題》A.①②B.①④C.②③D.②④15、鵝湖之會(huì)指以朱熹為首的一派和以陸九淵為首的另一派之間進(jìn)行的哲學(xué)爭執(zhí)，兩派分歧可能包括（）A.是否承認(rèn)“理”的存在B.對(duì)世界本原的回答不同C.求理的方法不同D.是否強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)的重要16、從《十二銅表法》開始，古羅馬制定了嚴(yán)格的債務(wù)法規(guī)，并在以后的司法實(shí)踐中不斷完善，這表明羅馬統(tǒng)治者①注重保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)②重視維護(hù)平民利益③被迫改善奴隸處境④力圖緩和貴族與平民矛盾A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、【題文】蘇格拉底是智者學(xué)派的主要代表人物之一，他提出的“人是萬物的尺度”，體現(xiàn)了希臘文化人文主義的本質(zhì)。18、【題文】“冷戰(zhàn)”開始后，世界的緊張局勢(shì)加劇，形成了全面“冷戰(zhàn)”和局部熱戰(zhàn)的局面。()19、從羅馬共和國到羅馬帝國的發(fā)展歷程中，由于平民與貴族的矛盾不斷激化，為穩(wěn)定社會(huì)秩序，公民法逐漸為萬民法取代。____（判斷對(duì)錯(cuò)）。20、如圖是南京名勝半山園，歷史上曾是王安石的宅邸。王安石擔(dān)任過北宋參知政事一職，該職位的設(shè)立是為了分割宰相的行政權(quán)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、唐朝負(fù)責(zé)草擬政令的機(jī)構(gòu)是門下省。____（判斷對(duì)錯(cuò)）22、第一次工業(yè)革命的主要?jiǎng)恿ぞ邽開_______，第二次工業(yè)革命的主要?jiǎng)恿ぞ邽開_______。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共15分)23、在新航路開辟的推動(dòng)下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個(gè)貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對(duì)錯(cuò)）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶24、列寧在《四月提綱》中認(rèn)為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）25、1900年，德國物理學(xué)家普朗克建立量子力學(xué)，彌補(bǔ)了牛頓力學(xué)的不足。（）評(píng)卷人得分五、材料解析題(共2題，共10分)26、22、（12分）法國丹納說：“要理解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地設(shè)想他們所處的時(shí)代精神和風(fēng)貌概況?！遍喿x材料，解答問題。材料一以下是我國古代宋朝的兩幅繪畫作品材料二材料三法國巴爾扎克的《人間喜劇》，展現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國社會(huì)生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會(huì)百科全書”。請(qǐng)回答：（1）材料一作品的藝術(shù)風(fēng)格是什么？（1分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡要分析體現(xiàn)此藝術(shù)風(fēng)格的時(shí)代背景。（3分）（2）從圖3到圖4，作品的藝術(shù)風(fēng)格發(fā)生了什么變化？（2分）這一變化的原因是什么？（1分）（3）以上圖畫，能體現(xiàn)世俗化的有哪些？并分析東西方文化出現(xiàn)世俗化的共同原因。（2分）（4）依據(jù)材料三，分析這一作品的思想性。（2分）（5）綜合以上分析，談?wù)勀銓?duì)藝術(shù)創(chuàng)作的泉和生命力的認(rèn)識(shí)。（1分）27、閱讀材料；回答問題：

材料20世紀(jì)20～40年代；中國和日本部分教科書關(guān)于中日歷史上的某些事件敘述如下：

。日本教科書淡化了唐朝的影響，側(cè)重于日本“始終以對(duì)等姿態(tài)與彼交往”。中國教科書則指出日本“不論政治制度，以及飲食、居處等等，沒有一樣不仿唐朝”。關(guān)于元朝時(shí)中國與日本的戰(zhàn)爭，日本教科書這樣描述：“敵人是堪稱世界首強(qiáng)的元”“大日本是神之國”“神風(fēng)驟起，敵艦大都沉沒，溺死者無數(shù)”。中國教科書則對(duì)進(jìn)攻日本一事略去或淡淡敘述。日本教科書基本不提明代倭寇。中國教科書不僅詳記倭寇為禍之事，且著重宣揚(yáng)戚家軍“愿替國家犧牲”的精神。閱讀材料，概括20世紀(jì)20～40年代中日教科書在編寫上的相同做法，結(jié)合近代以來中、日兩國的歷史發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)此進(jìn)行分析。（要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，史論結(jié)合）評(píng)卷人得分六、解答題(共2題，共10分)28、近代西方科技；思想、文化都取得了重大成就。閱讀材料；回答問題。

材料一由于牛頓證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球；從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個(gè)思想界不禁為之亢奮。人們因此發(fā)現(xiàn)，原來整個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜；撲朔迷離的自然界，不過是按某種法則運(yùn)轉(zhuǎn)的巨大的機(jī)械裝置，而其中并沒有上帝的地盤。于是傳統(tǒng)的宗教信仰被動(dòng)搖了，唯物主義思潮開始盛行。到18世紀(jì)后半期，歐洲的知識(shí)精英大多已對(duì)基督教持懷疑態(tài)度，此情況在法國尤其突出。極富玄想天分的法國人還自然地由自然界聯(lián)想到人類社會(huì)。既然自然界有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會(huì)也決不會(huì)例外。

孟德斯鳩研究“法”的精神，其主旨也是希圖確定支配人類社會(huì)的一般規(guī)律（規(guī)律和法，在包括法文在內(nèi)的主要西方語言中本來就是同一個(gè)詞）．啟蒙思想家們?cè)谂ｎD革命的啟發(fā)、激勵(lì)下進(jìn)行的種種思考，在歷史上曾起過非常積極的作用。--馬克盎主編《世界文明史》材料二我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同等的機(jī)能和一樣的效用。--薄伽丘《十日談》

材料三要有勇氣運(yùn)用自己的理智！這就是啟蒙運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。--康德。

材料四根據(jù)社會(huì)契約；全體公民既然是人人平等的，所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的，同時(shí)又沒有權(quán)利要求別人去做自己不做的事。這是使政治體得以活動(dòng)與生存的必不可少的權(quán)利；主權(quán)者在創(chuàng)立政府時(shí)賦予君主的，也正是這種權(quán)利。

--盧梭。

（1）根據(jù)材料一簡要概括牛頓的物理學(xué)成就及對(duì)法國思想界的影響。

（2）材料二體現(xiàn)了作者怎樣的觀點(diǎn)？這一觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)有何積極意義？與材料二相比；材料三將人文主義發(fā)展到怎樣的高度？

（3）材料四敘述了盧梭哪些思想主張？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出以盧梭為代表的啟蒙思想家與法國大革命的爆發(fā)、18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代歐洲文學(xué)和美術(shù)發(fā)展之間的關(guān)系。29、據(jù)美國《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道：2010年第四季度日本經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)萎縮；中國GDP規(guī)模超過日本，正式成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。閱讀材料，回答問題。

材料一。

材料二在中華人民共和國建立后的四年間；毛澤東領(lǐng)導(dǎo)下的政府開始使經(jīng)濟(jì)處于政府的控制之下中國領(lǐng)導(dǎo)人在20世紀(jì)70年代末開始了經(jīng)濟(jì)改革，推翻最初采取的一些政策，向外面的世界開放中國市場(chǎng)，鼓勵(lì)外來投資和引進(jìn)外國技術(shù)。政府的作用僅局限于為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)提供穩(wěn)定的競爭境。

--杰里?本特利等著《新全球史》（下）

材料三“五年計(jì)劃”是中國國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃的一部分；主要是對(duì)全國重大建設(shè)項(xiàng)目；生產(chǎn)力分布和國民經(jīng)濟(jì)重要比例關(guān)系等做出規(guī)劃，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)定目標(biāo)和方向。但2006年3月14日，十屆全國人大四次會(huì)議通過了“十一五規(guī)劃”綱要，首次將延續(xù)了五十多年的國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的“計(jì)劃”表述改為“規(guī)劃”。2010年中共十七屆五中全會(huì)審議通過的“十二五規(guī)劃”中，從“國富”到“民富”的轉(zhuǎn)變，縮小貧富差距、增強(qiáng)社會(huì)的公平正義、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等，成為公眾關(guān)注的亮點(diǎn)。

材料四我們黨緊緊依靠人民進(jìn)行了改革開放新的偉大革命；開創(chuàng)；堅(jiān)持、發(fā)展了中國特色社會(huì)主義。黨的十一屆三中全會(huì)以來，經(jīng)過艱辛探索，形成了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，堅(jiān)持全方位對(duì)外開放，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的偉大成就。中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

--2011年7月胡錦濤《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90年大會(huì)上的講話》

請(qǐng)回答：

（1）為材料一擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}（1分）；并分析建國初出現(xiàn)這一局面的主要原因及由此帶來的嚴(yán)重影響。

（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析20世紀(jì)70年代末開始中國經(jīng)濟(jì)體制有何重大變化？

（3）依據(jù)材料三；分析從“五年計(jì)劃”到“五年規(guī)劃”體現(xiàn)了中國政府的經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念有何變化？

（4）依據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析新時(shí)期中國取得偉大成就的原因。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【解析】《共同綱領(lǐng)》確定,新中國的名稱為中華人民共和國;新中國的性質(zhì)：中華人民共和國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家，人民是國家的主人；《共同綱領(lǐng)》還規(guī)定了符合當(dāng)時(shí)中國國情的基本國策。它包括政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化教育、民族、外交的總原則?！豆餐V領(lǐng)》是全國各族人民意志和利益的集中表現(xiàn)，是人民民主專政的具體體現(xiàn)，是建國初期的施政方針?！墩撊嗣衩裰鲗Ｕ返於酥袊嗣衩裰鲗Ｕ艺?quán)的理論基礎(chǔ)和一定發(fā)展階段上的政策基礎(chǔ)，也是對(duì)馬克思列寧主義國家學(xué)說的新貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】【解析】東方的日本、韓國等一些國家的民族文化受到了漢唐文化的影響，尤其是中國儒家思想的影響。這從材料中的“忠孝”，“為朕之忠良臣民”等表述中便可以看出來?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【分析】本題考查大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)，“大躍進(jìn)“和人民公社化運(yùn)動(dòng)是我國探索建設(shè)社會(huì)主義道路中的一次嚴(yán)重失誤．【解析】【解答】根據(jù)題干圖表信息；可知，此題考查的是新中國成立初期，探索社會(huì)主義建設(shè)道路相關(guān)史實(shí)．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解讀表格，可知，考查的是人民公社．人民公社超越了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展水平，是“左”傾的體現(xiàn)，故C正確；

ABD三項(xiàng)均不正確；排除．

故選C．4、C【分析】【分析】考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。1871年；德意志帝國憲法頒布，德國建立了容克地主和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合專政，“既能保持普魯士王朝和容克階級(jí)的政治統(tǒng)治優(yōu)勢(shì)，又能在經(jīng)濟(jì)方面照顧資產(chǎn)階級(jí)的利益”，B項(xiàng)可以排除。A；D項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)?！笆箖蓚€(gè)階級(jí)利益互相融合，成為德意志帝國的統(tǒng)治基礎(chǔ)。這種設(shè)想在1871年帝國憲法中加以定型，最終促成了德意志新體制的形成”，說明德意志帝國通過1871年憲法，開創(chuàng)了適合國情的政治體制，即二元制君主立憲制度。故選C。

【點(diǎn)評(píng)】歐美代議制的確立與發(fā)展··德意志的君主立憲制·君主立憲制的特點(diǎn)5、B【分析】本題考查宋代的繪畫藝術(shù)特征與時(shí)代背景，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的識(shí)記能力和基本史學(xué)素養(yǎng)。由所學(xué)可知，回答在“根本原因”的問題應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度或生產(chǎn)力角度去思考。題中風(fēng)俗畫即為反映民間生活之畫，這說明了市民階層的壯大，人民物質(zhì)生活水平的提高，而根本原因是宋朝工商業(yè)的興盛，城市的發(fā)展，B符合題意；ACD為次要原因。故選B。【解析】【答案】B6、D【分析】本題考查京劇的相關(guān)知識(shí)；主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。本題解題的關(guān)鍵是抓住時(shí)間“乾隆年間”，根據(jù)所學(xué)可知小說《封神演義》是明代中葉的；《感天動(dòng)地竇娥冤》是元代的；《孫悟空大鬧天宮》是明代的；京劇是在清代道光年間才形成的。故D正確。ABC三項(xiàng)是可以在乾隆年間欣賞到的。故排除。故選D。

【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】本題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)．考查啟蒙運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容-社會(huì)契約論．考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料、獲取有效信息、分析理解材料、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力和對(duì)社會(huì)契約論的掌握．【解析】【解答】依據(jù)題干材料“（這）是一個(gè)政治聯(lián)合體賴以奠立的根本原則”；“因?yàn)槿藗儗⒆栽傅卣{(diào)整自己的行為；以與他人合法的自由權(quán)利相和諧這意味著，他將被強(qiáng)迫而成為自由的”，反映的是人們通過契約建立國家，保障人們的自由和權(quán)力，體現(xiàn)了社會(huì)契約論的內(nèi)涵，故B項(xiàng)正確．

人人平等；自由民主、理性法制在材料中沒有體現(xiàn)；故ACD三項(xiàng)排除．

故選B．二、多選題(共9題，共18分)8、B|D【分析】【分析】本題以金磚國家的論述為考查背景，考查對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)材料的分析理解能力．【解析】【解答】A；材料未涉及美國的經(jīng)濟(jì)霸主地位；排除；

B；金磚四國屬于區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)；說明世界經(jīng)濟(jì)向區(qū)域集團(tuán)化反向發(fā)展，正確；

C；材料未涉及政治格局的有效信息；排除；

D；材料中指出“金磚四國將統(tǒng)領(lǐng)世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)騷；中國可能會(huì)在2040年超過美國成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國，印度在2033年可能成為世界第三經(jīng)濟(jì)大國”，可知發(fā)展國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在崛起，正確；

故選BD．9、A|D【分析】【分析】本題以歷史地理位置為考查背景，考查對(duì)歷史常識(shí)知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)材料的分析理解能力．【解析】【解答】A；唐代在長安設(shè)置市舶使；正確；

B；北魏孝文帝遷都是從平城遷都洛陽；平成指的是今天山西大同，排除；

C；該地點(diǎn)為北京城；該地可以找到明代書省遺址，正確；

D；中華民國臨時(shí)政府在南京設(shè)立；正確；

故選AD．10、A|B【分析】【分析】本題考查資產(chǎn)階級(jí)代議制．考查對(duì)英法美德代議制的認(rèn)識(shí)．考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、遷移、運(yùn)用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；英國開創(chuàng)了近代議會(huì)制；法國總統(tǒng)任命內(nèi)閣需經(jīng)眾議院同意，故AB兩項(xiàng)正確．

美國1787年憲法規(guī)定實(shí)行三權(quán)分立的原則；國家的立法權(quán)；行政權(quán)和司法權(quán)分別由議會(huì)、政府、法院獨(dú)立行使，同時(shí)又相互制約，保持權(quán)力均衡，故C項(xiàng)錯(cuò)誤．

德意志帝國議會(huì)權(quán)力較小；具有立法權(quán)，但任何法案必須經(jīng)過聯(lián)邦議會(huì)和皇帝的批準(zhǔn)才能生效；按普遍；平等的選舉法選舉產(chǎn)生．無行政監(jiān)督權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選AB．11、B|C【分析】【分析】本題考查中國古代繪畫藝術(shù)的起源和演變；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

從中國古代繪畫是我國漫長文化發(fā)展過程中藝術(shù)家用繪畫的形式描繪和記錄的我國古代社會(huì)生活的畫面．從時(shí)間上來看中國古代繪畫一般指我國封建社會(huì)以前各個(gè)社會(huì)的繪畫，包括原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)等漫長的數(shù)千年文明進(jìn)程遺留給我們的繪畫遺跡．【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；中國古代文人畫的特點(diǎn)詩中有畫，畫中有詩，注重意境和情感的抒發(fā)，凸顯個(gè)性，故BC正確；

AD均不符合題意；故AD錯(cuò)誤．

故選BC．12、B|C【分析】【分析】本題考查的是儒家思想的演變．本題主要考查學(xué)生閱讀分析材料與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．【解析】【解答】A董仲舒新儒學(xué)宣揚(yáng)“天人感應(yīng)；天人合一”思想；他開啟了儒家宗教化的進(jìn)程，故A項(xiàng)不符合朱熹，故錯(cuò)誤；

B朱熹的思想在南宋以后才成為官方哲學(xué)；故B項(xiàng)錯(cuò)誤；

C董仲舒的“天人感應(yīng)”；“天人合一”理論；朱熹的“理欲二分”、“以理制欲”理論都在一定程度上制約君權(quán)，故C項(xiàng)正確；

D漢武帝時(shí)期；開始確立儒學(xué)的封建正統(tǒng)地位，儒學(xué)達(dá)到頂峰是朱熹的理學(xué)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選C13、C【分析】略【解析】【答案】C14、B【分析】略【解析】【答案】B15、B|C【分析】【分析】本題考查的是宋明理學(xué)．考查學(xué)生朱熹為首的一派和以陸九淵為首的另一派的思想主張的理解和運(yùn)用．【解析】【解答】朱熹認(rèn)為理是產(chǎn)生萬物根源；心具眾理而應(yīng)萬物，故主張即事窮理，通過今天格一物，明天格一物的積累，最終達(dá)到豁然貫通，掌握天理；陸九淵則認(rèn)為心涵萬物，心即眾理而成宇宙，故主張先立乎大，掌握宇宙最高法則，主張離事自悟，內(nèi)求于心．朱陸理學(xué)思想之間的分歧體現(xiàn)在本體論；認(rèn)識(shí)論和方法論上，而焦點(diǎn)集中在是否以心為宇宙本體．

故選BC．16、C【分析】略?！窘馕觥俊敬鸢浮緾三、填空題(共6題，共12分)17、略

【分析】【解析】根據(jù)所學(xué)，普羅塔格拉是智者學(xué)派的主要代表人物之一，他提出的“人是萬物的尺度”，不是蘇格拉底。該題目錯(cuò)誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)18、略

【分析】【解析】本題考查的是二戰(zhàn)后的冷戰(zhàn)，在二戰(zhàn)結(jié)束后，由于美蘇利益沖突，形成了冷戰(zhàn)的局面，在亞洲地區(qū)主要是局部的熱戰(zhàn)，所以該題目正確?！窘馕觥俊敬鸢浮空_19、B【分析】【分析】本題考查羅馬法的演變情況．關(guān)鍵詞是“由于平民與貴族的矛盾不斷激化”．萬民法是隨著羅馬帝國的發(fā)展而出現(xiàn)的．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；《十二銅表法》是平民與貴族斗爭的結(jié)果，它的出現(xiàn)在一定程度上緩和了平民與貴族的矛盾，此時(shí)仍為共和國時(shí)代．法律體系仍屬于公民法時(shí)代．故題干說法錯(cuò)誤．

故答案為B．20、對(duì)【分析】【分析】本題考查的宋代加強(qiáng)專制的措施，關(guān)鍵信息是“安石擔(dān)任過北宋參知政事一職”結(jié)合知識(shí)分析即可．【解析】【解答】根據(jù)題意結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；宋代為了削弱相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán)，設(shè)置參知政事分割宰相的行政權(quán)；設(shè)置樞密院分割宰相的軍權(quán)；設(shè)置三司使分割宰相的財(cái)權(quán)．

正確．21、錯(cuò)【分析】【分析】本題以判斷題的形式，考查的是對(duì)三省六部制知識(shí)的識(shí)記能力．【解析】【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐代的三省六部制三省的分工為：尚書省--最高行政機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)執(zhí)行國家的重要政令；門下省--審議機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)審核政令；中書省--決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)草擬和頒發(fā)皇帝的詔令．因此此題錯(cuò)誤．22、略

【分析】本題考查從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)，旨在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。依據(jù)所學(xué)，第一次工業(yè)革命的主要?jiǎng)恿ぞ邽檎羝麢C(jī)，第二次工業(yè)革命的主要?jiǎng)恿ぞ邽閮?nèi)燃機(jī)。故答案應(yīng)為蒸汽機(jī)和內(nèi)燃機(jī)?！窘馕觥空羝麢C(jī)；內(nèi)燃機(jī)。四、判斷題(共3題，共15分)23、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯(cuò)誤．

故答案為：×24、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學(xué)生對(duì)十月革命過程重大史實(shí)的識(shí)記．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級(jí)民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命的任務(wù)；爭取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√25、B【分析】【分析】普朗克于1900年提出了著名的量子概念；同年他在《關(guān)于正常光譜能量分布定律的理論》中表述了這一思想，標(biāo)志著量子理論的誕生！數(shù)年之后，在量子理論的基礎(chǔ)上，奧地利；德國的物理學(xué)家建立了量子力學(xué)。故錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代的科技成就。五、材料解析題(共2題，共10分)26、略

【分析】（1）本題考查的是中國古代繪畫知識(shí)點(diǎn)；旨在考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。本題涉及到兩個(gè)小問，具有一定難度。關(guān)于第一小問，根據(jù)材料一的《清明上河圖》和《貨郎圖》可知屬于風(fēng)俗畫。關(guān)于第二小問，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；階級(jí)基礎(chǔ)等方面分析風(fēng)俗畫盛行的時(shí)代背景，所組織的答案符合相關(guān)史實(shí)，言之有理即可。

（2）本題考查的是世界繪畫藝術(shù)的相關(guān)變化，旨在考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。關(guān)于第一小問，中古時(shí)期，由于受到宗教上的束縛，人們并不欣賞人體美。圖3中的圣母呆板、單調(diào)、僵硬且面無表情。圖4是文藝復(fù)興時(shí)期的作品，極力贊揚(yáng)人體之美，將世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。關(guān)于第二小問，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，把握到“文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起，人文主義帶來的影響”維度展開組織答案。（3）本題考查的是中西方繪畫藝術(shù)變化知識(shí)點(diǎn)，旨在考查靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。本題涉及到兩個(gè)小問，具有一定難度。關(guān)于第一小問，材料中的繪畫作品體現(xiàn)世俗化的有圖1、圖2、圖4，結(jié)合作品的內(nèi)容分析其體現(xiàn)的世俗特征。關(guān)于第二小問，東西方文化出現(xiàn)世俗化的共同原因，從經(jīng)濟(jì)方面思考，把握到“商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”維度。（4）本題考查的是近代以來世界的文學(xué)成就。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，法國巴爾扎克的《人間喜劇》是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出作品，被譽(yù)為資本主義的“社會(huì)百科全書”?，F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)關(guān)注社會(huì)問題，再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，剖析社會(huì)生活本質(zhì)，揭露社會(huì)罪惡等。（5）本題考查的是對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)，本題屬于開放性的問題，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。學(xué)生可以圍繞上述作品的創(chuàng)作來源和以及藝術(shù)如何保持旺盛的生命力發(fā)表自己的看法，所組織的答案符合相關(guān)史實(shí)，言之有理即可得分。諸如，藝術(shù)是社會(huì)生活的產(chǎn)物、生命力在于它的思想性、藝術(shù)性等?！窘馕觥浚?）風(fēng)格：風(fēng)俗畫。（1分）時(shí)代背景：商業(yè)興盛；城市發(fā)展；市民階層隊(duì)伍壯大。（3分）（2）變化：圖3中人物單調(diào)、僵硬、面無表情；圖4表現(xiàn)了真實(shí)自然的人性。（2分）原因：人文主義的興起。（1分）（3）世俗化：圖1、圖2、圖4。共同原因：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2分）（4）思想性：關(guān)注社會(huì)問題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活的本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡。（2分）（5）認(rèn)識(shí)：藝術(shù)是時(shí)代精神和風(fēng)俗習(xí)慣（社會(huì)生活）的產(chǎn)物；生命力在于它的思想性、藝術(shù)性。（1分）（言之有理即可得分）27、第一小問；“日本教科書淡化了唐朝的影響”“始終以對(duì)等姿態(tài)與彼交往”“敵人是堪稱世界首強(qiáng)的元”“大日本是神之國”“神風(fēng)驟起，敵艦大都沉沒，溺死者無數(shù)”“日本教科書基本不提明代倭寇。中國教科書不僅詳記倭寇為禍之事，且著重宣揚(yáng)戚家軍“愿替國家犧牲”的精神”避諱本國歷史不光彩部分，樹立本民族的輝煌形象；突出對(duì)方國的負(fù)面形象。第二小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，近代以來，中日兩國均遭列強(qiáng)打開國門，國際地位下降；民族利益受損；希望通過謳歌本國（或民族）的光榮歷史以振奮民族精神。日本明治維新后走上對(duì)外擴(kuò)張道路，尤其是20世紀(jì)三、四十年代發(fā)動(dòng)對(duì)中國、美國的侵略戰(zhàn)爭，需要借助歷史樹立不敗形象；中國正在進(jìn)行民族抗戰(zhàn)和反法西斯戰(zhàn)爭，需要借助歷史鼓舞斗志?？偨Y(jié)：歷史教科書的編寫受政治等因素的影響較大，應(yīng)該盡量客觀記載歷史。

故答案為：

相同做法：避諱本國歷史不光彩部分；樹立本民族的輝煌形象；突出對(duì)方國的負(fù)面形象。

分析：近代以來；中日兩國均遭列強(qiáng)打開國門，國際地位下降；民族利益受損；希望通過謳歌本國（或民族）的光榮歷史以振奮民族精神。日本明治維新后走上對(duì)外擴(kuò)張道路，尤其是20世紀(jì)三、四十年代發(fā)動(dòng)對(duì)中國、美國的侵略戰(zhàn)爭，需要借助歷史樹立不敗形象；中國正在進(jìn)行民族抗戰(zhàn)和反法西斯戰(zhàn)爭，需要借助歷史鼓舞斗志。

總結(jié)：歷史教科書的編寫受政治等因素的影響較大，應(yīng)該盡量客觀記載歷史。【分析】

本題考查20世紀(jì)20～40年代中日教科書在編寫上的相同做法；需結(jié)合明治維新；抗日戰(zhàn)爭來解答。

本題偏難，考查明治維新、抗日戰(zhàn)爭，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力?！窘馕觥康谝恍?；“日本教科書淡化了唐朝的影響”“始終以對(duì)等姿態(tài)與彼交往”“敵人是堪稱世界首強(qiáng)的元”“大日本是神之國”“神風(fēng)驟起，敵艦大都沉沒，溺死者無數(shù)”“日本教科書基本不提明代倭寇。中國教科書不僅詳記倭寇為禍之事，且著重宣揚(yáng)戚家軍“愿替國家犧牲”的精神”避諱本國歷史不光彩部分，樹立本民族的輝煌形象；突出對(duì)方國的負(fù)面形象。第二小問，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，近代以來，中日兩國均遭列強(qiáng)打開國門，國際地位下降；民族利益受損；希望通過謳歌本國（或民族）的光榮歷史以振奮民族精神。日本明治維新后走上對(duì)外擴(kuò)張道路，尤其是20世紀(jì)三、四十年代發(fā)動(dòng)對(duì)中國、美國的侵略戰(zhàn)爭，需要借助歷史樹立不敗形象；中國正在進(jìn)行民族抗戰(zhàn)和反法西斯戰(zhàn)爭，需要借助歷史鼓舞斗志?？偨Y(jié)：歷史教科書的編寫受政治等因素的影響較大，應(yīng)該盡量客觀記載歷史。

故答案為：

相同做法：避諱本國歷史不光彩部分；樹立本民族的輝煌形象；突出對(duì)方國的負(fù)面形象。

分析：近代以來；中日兩國均遭列強(qiáng)打開國門，國際地位下降；民族利益受損；希望通過謳歌本國（或民族）的光榮歷史以振奮民族精神。日本明治維新后走上對(duì)外擴(kuò)張道路，尤其是20世紀(jì)三、四十年代發(fā)動(dòng)對(duì)中國、美國的侵略戰(zhàn)爭，需要借助歷史樹立不敗形象；中國正在進(jìn)行民族抗戰(zhàn)和反法西斯戰(zhàn)爭，需要借助歷史鼓舞斗志。

總結(jié)：歷史教科書的編寫受政治等因素的影響較大，應(yīng)該盡量客觀記載歷史。六、解答題(共2題，共10分)28、略

【分析】【分析】（1）本題考查經(jīng)典力學(xué)及其影響；旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力．

（2）本題考查文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)；旨在考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確解讀材料信息的能力．

（3）本題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想及其影響，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問題的能力．【解析】【解答】（1）依據(jù)材料“由于牛頓證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球；從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個(gè)思想界不禁為之亢奮．”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知成就如下：發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)三大定律與萬有引力定律，創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系．依據(jù)材料“啟蒙思想家們?cè)谂ｎD革命的啟發(fā)；激勵(lì)下進(jìn)行的種種思考，在歷史上曾起過非常積極的作用．”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知影響如下：啟發(fā)法國思想家思考人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，為法國啟蒙思想奠定科學(xué)基礎(chǔ)．

（2）第一小問：依據(jù)材料“我們的靈魂都是天主賜給的；具備著同等的機(jī)能和一樣的效用．”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知觀點(diǎn)觀點(diǎn)是：人生而平等．第二小問積極意義：實(shí)際考查啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響．結(jié)合所學(xué)知識(shí)歸納如下：批判了封建等級(jí)觀念，促進(jìn)了人性的解放和思想自由．第三小問：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心是理性．故新高度是：從對(duì)人性的尊重發(fā)展到對(duì)理性的推崇．

（3）第一小問：依據(jù)材料“根據(jù)社會(huì)契約；全體公民既然是人人平等的，所以全體就可以規(guī)定什么是應(yīng)該做的，同時(shí)又沒有權(quán)利要求別人去做自己不做的事．”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知主張有：社會(huì)契約論思想，包括天賦人權(quán)和人民主權(quán)的思想．第二小問：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響深遠(yuǎn)，涉及的領(lǐng)域廣泛．結(jié)合所學(xué)知識(shí)關(guān)系分析如下：啟蒙思想為法國大革命的爆發(fā)做了充分的思想動(dòng)員；18世紀(jì)末到19世紀(jì)30年代，歐洲資本主義迅速發(fā)展，但劇烈的革命；頻繁的戰(zhàn)爭、腐朽的政治，使啟蒙思想家曾經(jīng)渴望的“理性王國”一時(shí)幻滅，文學(xué)家、藝術(shù)家轉(zhuǎn)而關(guān)注和表現(xiàn)人的內(nèi)心情感世界，崇尚浪漫主義，浪漫主義文學(xué)和美術(shù)取得了輝煌；新古典主義美術(shù)注重理性．

故答案為：

（1）成就：發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)三大定律與萬有引力定律；創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系．影響：啟發(fā)法國思想家思考人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，為