2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)高一生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年外研版三年級(jí)起點(diǎn)高一生物上冊(cè)月考試卷784考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、組成一個(gè)六肽的氨基酸數(shù)目以及該六肽至少含有的氨基和羧基數(shù)分別是（）A.7、1、1B.6、6、6C.7、7、7D.6、1、12、【題文】下列為某二倍體植物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖，其中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是3、水是生命之源；下列生化反應(yīng)中需要消耗水的是（）

①合成抗體②ATP的利用③核糖核苷酸的聚合④蔗糖的水解A.①③B.②④C.①②③D.①②③④4、制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來(lái)稀釋血液的液體是()A.生理鹽水B.1.5％的氯化鈉溶液C.蒸餾水D.0.3g／mL的葡萄糖溶液5、【題文】下列關(guān)于細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽主要以分子狀態(tài)存在B.有的無(wú)機(jī)鹽可以與蛋白質(zhì)結(jié)合C.缺I可能引起甲亢D.Mg是合成葉綠素分子的原料6、【題文】如圖表示光合作用暗反應(yīng)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.①表示O2,④表示CO2B.暗反應(yīng)中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后被還原為(CH2O)C.C3的還原過(guò)程中,需要光反應(yīng)提供的能源物質(zhì)只有②D.(CH2O)可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)7、【題文】下列關(guān)于基因、DNA和染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.一條染色體上有多個(gè)基因B.基因在染色體上呈線性排列C.基因是DNA的任意片段D.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成8、下列有關(guān)化合物的敘述，正確的是（）A.所有糖類都是生物體的主要能源物質(zhì)B.脂質(zhì)不參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)C.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)D.多糖在細(xì)胞中可以與其他分子相結(jié)合評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、為研究城市環(huán)境污染對(duì)某植物生命活動(dòng)的影響；研究者測(cè)定了不同污染程度下某植物葉片光合色素的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如下表所示．

不同環(huán)境條件下葉片光合色素含量。葉綠素a（單位：mg/g）葉綠素b（單位：mg/g）類胡蘿卜素a（單位：mg/g）相對(duì)清潔區(qū)210.5輕度污染區(qū)1.80.80.5中度污染區(qū)1.40.60.5重試污染區(qū)1.20.50.5

（1）葉綠體中色素可用____提??；如圖為四種色素在濾紙條上的分離結(jié)果，其中____（填標(biāo)號(hào)）色素帶含有鎂元素．

（2）據(jù)表分析污染加劇導(dǎo)致植物____，會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)階段；植物受污染會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生乙烯增多，乙烯可對(duì)抗____（某種激素）的作用；污染可引起某些酶活性改變，如改變細(xì)胞呼吸第一階段____（名稱）相關(guān)酶活性；從而影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育．

（3）環(huán)境污染可導(dǎo)致玉米黃粒變白粒、紫粒等，這屬于____突變類型，玉米籽粒多種顏色的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變____特點(diǎn)．10、如圖為真核細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖；其中途徑一形成的蛋白質(zhì)可分泌到細(xì)胞外，途徑二形成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)運(yùn)至膜圍成的細(xì)胞器和細(xì)胞核．[]內(nèi)填序號(hào)，橫線上填文字．

（1）結(jié)構(gòu)①②③都具有的化學(xué)成分是____．結(jié)構(gòu)①特有的化學(xué)成分是____．

（2）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的____轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，mRNA與____結(jié)合進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成．

（3）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，則該酶的合成是通過(guò)如圖中的途徑____完成的，合成后被轉(zhuǎn)運(yùn)到[____]____發(fā)揮作用．

（4）通過(guò)途徑一合成的蛋白質(zhì)可能有____（多選）．

A．胰島素B．ATP合成酶C．免疫球蛋白D．DNA連接酶。

（5）細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核后發(fā)揮的功能有____、____．11、a表示______系統(tǒng)，b示______系統(tǒng)；表示______系統(tǒng)，參內(nèi)環(huán)境持的還有中的______系統(tǒng)．

外界的2進(jìn)入紅胞內(nèi)至少要穿過(guò)______層生物膜．病人因呼吸受阻肌細(xì)會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)量酸；酸進(jìn)入液后，會(huì)使血液H______，但乳可以與血液的______發(fā)生反應(yīng)，使的H維持相對(duì)穩(wěn)定．

內(nèi)環(huán)境相穩(wěn)，除了圖中所示的器系統(tǒng)的協(xié)調(diào)動(dòng)外還必須在______的調(diào)絡(luò)下進(jìn)行．12、剛收獲的小麥種子堆放不久就萌發(fā)了．某研學(xué)小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔10分鐘記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如下表所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：。生物時(shí)間0102030405050萌發(fā)的種子0816232934蚯蚓0481113.515.5（1）裝置圖中濃氫氧化鈉的作用是吸收____，以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是____．

（2）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明萌發(fā)的種子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率大？并說(shuō)明理由____．

（3）剛收獲的小麥種子堆放后容易發(fā)熱；其熱量來(lái)源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量．請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和器具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．

①實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)胞呼吸散失的熱能的相對(duì)值可用溫度計(jì)測(cè)量；散熱越多，溫度上升得越多．

②實(shí)驗(yàn)材料和器具：剛收獲的小麥種子；同樣大小消過(guò)毒的透明保溫瓶，消過(guò)毒的溫。

度計(jì)和棉花；加熱煮沸過(guò)的燒杯等用具，0.1%的高錳酸鉀溶液；酒精燈等．

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取三個(gè)同樣大小消過(guò)毒的透明保溫瓶，分別____．

第二步：取剛收獲的小麥種子若干，均分成三份，分別做三種處理：一份____

放入A瓶中；一份用____浸泡一段時(shí)間后放入B瓶中；一份用清水浸泡后直接放入C瓶中．

第三步：在三個(gè)瓶中插入溫度計(jì)并用棉花把瓶口塞緊；記錄溫度計(jì)的示數(shù)．

第四步：將三個(gè)瓶放到適宜且相同的環(huán)境中，過(guò)一段時(shí)間后____．

④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：

結(jié)果：____．

結(jié)論：說(shuō)明小麥種子堆中的熱量來(lái)自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

13、如圖甲是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖；①～④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式．圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是____（填字母）．

（2）精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，首先需要識(shí)別對(duì)方，該任務(wù)主要與細(xì)胞膜上的____（填字母）相關(guān)．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，a的厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具有____的特點(diǎn)．

（3）水分子能以圖中____的方式進(jìn)出細(xì)胞，②④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式都需要____這一條件．

（4）圖甲中①～④物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式與圖乙曲線相符的是____．14、據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中[4]表示____，它在蛋白質(zhì)合成的作用是____

（2）圖中[5]表示____，它在蛋白質(zhì)合成的作用是____，[5]的一端反密碼子是____．

（3）圖中[6]和[7]等通過(guò)____方式形成____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、生物形形色色、多種多樣的根本原因在于生物的核酸分子的多樣性。（）16、細(xì)胞核是物質(zhì)代謝和能量代謝的主要場(chǎng)所。（）17、白細(xì)胞吞噬病菌依賴于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性。（）18、薩頓的假說(shuō)和摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法相同。19、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性是指所有小分子物質(zhì)都能進(jìn)入細(xì)胞。（）20、兔的白毛與黑毛，狗的長(zhǎng)毛與卷毛都是相對(duì)性狀．()____21、生物膜系統(tǒng)指生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)．（）22、使用顯微鏡應(yīng)用左眼看目鏡，右眼同時(shí)睜開(kāi)．（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共10分)23、（一）下列問(wèn)題是有關(guān)大腸桿菌的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：(1)配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基時(shí)，根據(jù)“細(xì)菌喜葷，霉菌喜素”的規(guī)律，通常在培養(yǎng)基中加入蛋白胨和__________作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為維持一定的滲透壓，常需加入一定量的_______。(2)大腸桿菌培養(yǎng)和分離的實(shí)驗(yàn)中，在____________中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，培養(yǎng)液經(jīng)________后，在LB固體培養(yǎng)基上進(jìn)行_______，并將培養(yǎng)皿_______放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，可以獲得如圖效果。為了檢測(cè)接種、培養(yǎng)過(guò)程是否受雜菌污染以及________________，應(yīng)同時(shí)將未接種的培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)。（二）現(xiàn)代人吃什么都講究天然，所以目前市場(chǎng)上果汁飲料、果酒、果醋越來(lái)越受到人們的青睞。請(qǐng)回答：(1)果汁中的果膠不僅影響______率，還使果汁渾濁，制備時(shí)常加入來(lái)自________等微生物的果膠酶。為便于工業(yè)化使用，常對(duì)酶采用___________技術(shù)，常用方法有吸附法、包埋法等。(2)蘋果醋是最受歡迎的飲料之一，其②生產(chǎn)過(guò)程中利用了__________的發(fā)酵作用，①過(guò)程需將溫度控制在__________。(3)若要提高果醋的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要提供___________、_________等條件。24、在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某綠色植物的光合作用如下圖(一)所示,細(xì)胞呼吸如下圖(二)所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。圖(一)圖(二)(1)如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測(cè)得的,則氧氣濃度應(yīng)大于%,此時(shí)影響圖(一)中曲線aP點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是。(2)若此植物為陰生植物,在實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下,改為生長(zhǎng)良好的陽(yáng)生植物,則圖(一)曲線a的L點(diǎn)向方移動(dòng)。(3)圖(二)中細(xì)胞呼吸的有關(guān)曲線必須在什么條件下測(cè)得?。(4)圖二中Q點(diǎn)進(jìn)行的呼吸方式是。(5)在圖(二)中繪出無(wú)氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系。評(píng)卷人得分五、探究題(共3題，共15分)25、兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間有一個(gè)大約20～50nm的間隙；它們之間通過(guò)“突觸”連接，如圖表示一種脊椎動(dòng)物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過(guò)程．回答下列問(wèn)題：

（1）興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜是因?yàn)椋篲_____；

若引起突觸后膜興奮則膜外電位變化是：______．

（2）神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上______發(fā)生特異性結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞的反應(yīng)，該結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是______．26、如圖1表示兩種高等雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中；甲圖表示______分裂，乙細(xì)胞為_(kāi)_____細(xì)胞．

（2）圖1中含有同源染色體的是______細(xì)胞；甲圖含______個(gè)染色體組．

（3）處于圖2中的cd段的是圖1中的______細(xì)胞．

（4）圖1的乙圖細(xì)胞中，某條染色體上的兩條染色單體相應(yīng)位置上的基因?yàn)锳和a（如圖所示），這種情況產(chǎn)生的可能原因有______．27、(14分)洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”，其肥大的鱗莖中含糖類8.5%，每100g含維生素A5mg、維生素C9.3mg、鈣(Ca)45mg、磷(P)50mg、鐵(Fe)8mg，以及18種氨基酸，是不可多得的保健食品。那么，洋蔥肥大的鱗莖中所含有的糖類是淀粉還是可溶性還原糖？生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題。請(qǐng)你幫助他們完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖。(2)實(shí)驗(yàn)原理：淀粉可用________來(lái)檢測(cè)，可溶性還原糖可用________試劑來(lái)檢測(cè)。(3)實(shí)驗(yàn)器材：洋蔥、所需試劑和儀器等(略)。(4)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ.鑒定可溶性還原糖①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管。②________________________________________________________________________。③觀察顏色變化。Ⅱ.鑒定淀粉①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管。②________________________________________________________________________。③觀察顏色變化。(5)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論?，F(xiàn)象結(jié)論①若步驟Ⅰ出現(xiàn)________，步驟Ⅱ出現(xiàn)________說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有可溶性還原糖又有淀粉②若步驟Ⅰ____________，步驟Ⅱ____________說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有可溶性還原糖而沒(méi)有淀粉③若步驟Ⅰ____________，步驟Ⅱ____________________說(shuō)明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有淀粉評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)28、【題文】下圖為物質(zhì)穿過(guò)細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）D代表的物質(zhì)是____________。

（2）下列有關(guān)對(duì)圖示結(jié)構(gòu)的敘述；錯(cuò)誤的是________。

A．適當(dāng)提高溫度；能使A和B的相對(duì)運(yùn)動(dòng)加快，通透性增加，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行。

B．D分布于細(xì)胞膜的內(nèi)表面。

C．該結(jié)構(gòu)的選擇透過(guò)性與A的轉(zhuǎn)運(yùn)作用有關(guān)。

D．甘油分子能迅速通過(guò)該結(jié)構(gòu)；是由于甘油能溶于B層結(jié)構(gòu)中。

（3）在a～e過(guò)程中；代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莀_____________。

（4）葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是____，葡萄糖進(jìn)入人體小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是____。

（5）吞噬細(xì)胞把失去活性的抗體吞噬進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)的方式屬于______________作用。

（6）細(xì)胞識(shí)別；物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)扰c圖中的______________（填字母）有關(guān)。

（7）提取一個(gè)細(xì)胞膜成分的磷脂；將其鋪在“空氣-水”界面上，測(cè)得磷脂所占面積為S，請(qǐng)預(yù)測(cè)：細(xì)胞表面積的值接近于______________。

（8）某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜；以研究其結(jié)構(gòu)及功能。請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)。

①選取人體的_______作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源。

A．成熟的紅細(xì)胞B．神經(jīng)細(xì)胞。

C．白細(xì)胞D．口腔上皮細(xì)胞。

②將選取的材料放人_______中；一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

③再用離心方法獲得較純凈的細(xì)胞膜，將膜成分分離提純后，用雙縮脲試劑可鑒定其中的蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是___________________________________________。29、（8分,每空2分)某商場(chǎng)所賣的“蛋奶乳精”被懷疑為假冒偽劣?jì)雰耗谭?，某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想把調(diào)查該產(chǎn)品的合格情況作為研究性課題。假如你是課題組成員，請(qǐng)你嘗試完成鑒定實(shí)驗(yàn)。（1）舉報(bào)人稱“該蛋奶乳精不含奶，就是淀粉加香精混合而成”，鑒定是否含淀粉,具體操作方法是：_____________________________________________。（2）鑒定該待測(cè)嬰兒奶粉蛋白質(zhì)的含量是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)原理：___________________。和待測(cè)嬰兒奶粉溶液、0．1g/mL的NaOH溶液、0．01g/mL的CuS04溶液、試管和滴管等。實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩支試管分別加入2mL的標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)甲）和2mL的待測(cè)嬰兒奶粉溶液（編號(hào)乙）。標(biāo)準(zhǔn)嬰兒奶粉溶液在本實(shí)驗(yàn)中起________作用。②分別向兩支試管中加入1mL的0．1g/mL的NaOH溶液，振蕩，搖勻。③再分別向兩支試管中加入3～4滴0．01g/mL的CuSO4溶液，振蕩，搖勻，比較顏色的變化。④預(yù)期可能的結(jié)果和結(jié)論：______________________________________________30、【題文】右圖為生物膜(細(xì)胞膜)結(jié)構(gòu)模型示意圖；請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)圖中1結(jié)構(gòu)是______________。

(2)從生物膜化學(xué)成分分析；其流動(dòng)性與_____________有關(guān)，控制某些分子；離子出入細(xì)胞膜與____________有關(guān)。

(3)細(xì)胞膜的功能是將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)；____；____。31、【題文】玉米為雌雄同株，且具有雙受精作用，現(xiàn)已知某株玉米植株上所結(jié)的一粒種子胚乳細(xì)胞的基因型為AAaBBb（兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）。

（1）該玉米粒中胚的基因型是____

（2）若兩株玉米雜交所結(jié)種子的胚乳細(xì)胞的基因型全為AAaBbb，則其中父本的基因型為_(kāi)___，母本的基因型為_(kāi)___

（3）玉米中aa基因型的植株不能長(zhǎng)出雌花序而成為雄株，而B控制的性狀是人類所要的某種優(yōu)良性狀?，F(xiàn)有基因型為aaBb的一植株；為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量這種優(yōu)良性狀的純合雄性植株，請(qǐng)你寫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)方案：

①____

②用秋水仙素促使單倍體加倍成二倍體；選取aaBB性狀的植株。

③____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：六肽是由6個(gè)氨基酸組成，一條肽鏈至少含有1個(gè)氨基和一個(gè)羧基，故選D。考點(diǎn)：本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】【解析】

試題分析：在減數(shù)分裂過(guò)程中；同源染色體分開(kāi)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，著絲粒分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中。據(jù)圖分析可知：A圖處于減數(shù)第二次分裂后期，B圖處于減數(shù)第一次分裂后期，C圖處于減數(shù)第一次分裂中期，D圖處于減數(shù)第二次分裂中期。故選A。

考點(diǎn)：減數(shù)分裂。

點(diǎn)評(píng)：本題較容易，要求學(xué)生識(shí)記減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，了解減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化，并能根據(jù)染色體的變化來(lái)判斷細(xì)胞所處的時(shí)期?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【分析】抗體屬于蛋白質(zhì)，在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成，產(chǎn)生水不消耗水；ATP的利用是指遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵水解斷裂，需要消耗水；核糖核苷酸的聚合形成RNA產(chǎn)生水不消耗水；蔗糖在酶的作用下被水解成果糖和葡萄糖，需要消耗水。故選B。4、A【分析】試題分析：生理鹽水是血漿的等滲溶液，能維持細(xì)胞形態(tài)，A項(xiàng)正確；蒸餾水相對(duì)于人體血細(xì)胞都是低滲溶液，會(huì)使細(xì)胞吸水膨脹，C項(xiàng)錯(cuò)誤；1.5％的氯化鈉溶液、0.3g／mL的葡萄糖溶液相對(duì)于人體血細(xì)胞是高滲溶液，會(huì)使細(xì)胞失水皺縮，B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查無(wú)機(jī)鹽的作用，意在考查學(xué)生能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。【解析】【答案】A5、A|C【分析】【解析】

試題分析：細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽主要以離子狀態(tài)存在；A錯(cuò)誤。缺I導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少；甲狀腺腫大；C錯(cuò)誤。鐵可與蛋白結(jié)合形成血紅蛋白，鎂是合成葉綠素必需的元素；A；D正確。

考點(diǎn)：本題考查無(wú)機(jī)鹽的作用，意在考查知識(shí)的識(shí)記能力及應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C6、C【分析】【解析】圖中①、②、③、④分別表示O2、ATP、NADPH、CO2。在暗反應(yīng)過(guò)程中,CO2首先與C5結(jié)合生成C3,然后還原C3,在C3的還原過(guò)程中,需要光反應(yīng)提供能源物質(zhì)ATP、NADPH。C3被NADPH還原為(CH2O),(CH2O)可以轉(zhuǎn)化為多糖、脂質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、C【分析】【解析】

試題分析：一條染色體上有多個(gè)基因；A正確；基因在染色體上呈線性排列，B正確；基因是DNA上具有特定遺傳效應(yīng)的片段，C錯(cuò)誤；染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因、DNA和染色體關(guān)系的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、D【分析】【解答】解：A；糖類是主要的能源物質(zhì)；但并不是所有糖類都是生物體的能源物質(zhì)，如核糖和脫氧核糖是組成核酸的成分，不是能源物質(zhì)；纖維素是細(xì)胞壁的成分，不是能源物質(zhì)；細(xì)胞膜上糖蛋白和糖脂里面的糖也不提供能量，A錯(cuò)誤；

B；脂質(zhì)中的性激素（第二性征發(fā)育）參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；B錯(cuò)誤；

C；核酸是遺傳信息的攜帶者；不論是細(xì)胞內(nèi)的核酸還是細(xì)胞外的核酸，其核苷酸的排列順序都蘊(yùn)含著遺傳信息，C錯(cuò)誤；

D；多糖中的纖維素可以和果膠相互結(jié)合形成細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)；D正確．

故選：D．

【分析】糖類可以分為單糖、二糖和多糖，單糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖，其中葡萄糖是生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)，核糖與脫氧核糖是構(gòu)成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纖維素和糖原，淀粉是植物體內(nèi)的主要儲(chǔ)能物質(zhì)，纖維素是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分，糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，分為肝糖原和肌糖原．二、填空題(共6題，共12分)9、有機(jī)溶劑（無(wú)水乙醇）cd葉綠素的含量逐漸下降生長(zhǎng)素糖酵解生化不定向性【分析】【解答】解：（1）葉綠體色素分布在組成葉綠體基粒的類囊體薄膜上；可用有機(jī)溶劑（無(wú)水乙醇）提取葉片中的色素，用紙層析法的方法分離四種葉綠體色素，其中cd為葉綠素，含有鎂元素．

（2）據(jù)圖可知；隨污染程度的加劇，葉綠素的含量逐漸下降；乙烯抑制植物生長(zhǎng)，而生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)；污染可引起某些酶活性改變，如改變細(xì)胞呼吸第一階段糖酵解（名稱）相關(guān)酶活性，從而影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育．

（3）環(huán)境污染可導(dǎo)致玉米黃粒變白粒；紫粒等；這屬于化學(xué)元素引起的基因突變；玉米籽粒多種顏色的出現(xiàn)體現(xiàn)了基因突變具有不定向性．

【分析】1、分析表格：隨污染程度的加劇，葉綠素a、葉綠素b和葉綠素（a+b）的含量都逐漸下降．

2；葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中；所以可用無(wú)水酒精等提取色素．

②分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．10、蛋白質(zhì)RNA核孔核糖體二④線粒體AC與DNA組成染色質(zhì)參與各種反應(yīng)的酶【分析】【解答】（1）圖中①為核糖體；由蛋白質(zhì)和核糖體構(gòu)成，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，均具有膜結(jié)構(gòu)，故結(jié)構(gòu)①②③都具有的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)．結(jié)構(gòu)①特有的化學(xué)成分是RNA．

（2）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所的核糖體；故新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，mRNA與核糖體結(jié)合進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成．

（3）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶；為胞內(nèi)蛋白質(zhì)，則該酶的合成是通過(guò)如圖中的途徑二完成的，合成后被轉(zhuǎn)運(yùn)到[④]線粒體發(fā)揮作用．

（4）通過(guò)途徑一合成的蛋白質(zhì)為分泌蛋白；如胰島素和免疫球蛋白，ATP合成酶D和DNA連接酶屬于胞內(nèi)蛋白質(zhì)．

（5）細(xì)胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核后發(fā)揮的功能有與DNA組成染色質(zhì)；參與各種反應(yīng)的酶．

【分析】1；分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜；整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

2、分析題圖：①為核糖體，②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③為高爾基體，④為線粒體，⑤為葉綠體．11、呼吸；消化；泌尿；循環(huán)；5；降低；NaHCO3；神經(jīng)-體液-免疫【分析】解：由以上可知，表示呼吸統(tǒng)，b表示消化系統(tǒng)c表示尿系統(tǒng)；參與環(huán)維的還有圖中循環(huán)系統(tǒng)．

內(nèi)環(huán)相對(duì)穩(wěn)定；除了圖中所示器；系統(tǒng)的協(xié)活外，還必在神經(jīng)液免疫的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行．

外界中2進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)共穿5層生物膜（進(jìn)出泡壁細(xì)胞需穿過(guò)2層+出管壁細(xì)胞需穿過(guò)2層膜進(jìn)需穿過(guò)1層膜）．病人受阻；肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)呼吸產(chǎn)大量乳酸，進(jìn)入血液，血液H降低但乳可與血液中的NaHCO（緩沖質(zhì)）發(fā)生反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸（酸是種弱酸，而又可以成CO2和水，以對(duì)血液的pH值影響大．血液中增多的O2會(huì)刺激控制呼吸活動(dòng)的經(jīng)中樞，促使增呼吸動(dòng)，增加通氣，從將二化碳排出體外），使血液pH維相對(duì)定．

故答為：

5空格/空格/格/格//降低（或下降）NaHCO3/格//空/

神經(jīng)-體-免疫。

根據(jù)題和圖示分析可知：圖示環(huán)穩(wěn)態(tài)與各系功聯(lián)系示圖，其中a為呼吸系、b為消化系統(tǒng)；c為泌尿系統(tǒng)．圖中組織液、漿和巴組成體細(xì)胞生的內(nèi)環(huán)；內(nèi)境也是細(xì)與外界環(huán)境進(jìn)行質(zhì)交換介．

本題合環(huán)境穩(wěn)與各系統(tǒng)的能聯(lián)系示意考查內(nèi)境穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的、物質(zhì)膜運(yùn)輸?shù)戎R(shí)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)概念，掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)機(jī)制，能準(zhǔn)確判斷圖中母的含；掌握內(nèi)環(huán)的理化性質(zhì)．【解析】呼吸；消化；泌尿；循環(huán)；5；降低；NaHCO3；神經(jīng)-體液-免疫12、二氧化碳0.4mm/min（漏寫單位不給分）不能說(shuō)明，因?yàn)閮烧叩闹亓考碍h(huán)境溫度等條件不同編號(hào)為A、B、C煮熟后冷卻至常溫用0.1%的高錳酸鉀溶液觀察、記錄溫度計(jì)的示數(shù)A瓶中溫度無(wú)變化，B瓶和C瓶中的溫度均升高，但C瓶中的溫度升高得更多【分析】【解答】（1）氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳．裝置圖中；以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是在前20分鐘的時(shí)間里：8mm÷20min=0.4mm/min．

（2）萌發(fā)的種子和蚯蚓的實(shí)驗(yàn)條件不同；不能得出呼吸速率的大?。?/p>

（3）③實(shí)驗(yàn)的第一步要對(duì)保溫瓶進(jìn)行編號(hào)；防止混淆；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要形成對(duì)照，一是煮沸后將種子和微生物都?xì)?，另一個(gè)是用0.1%的高錳酸鉀溶液消毒僅僅殺死微生物，第三個(gè)是不殺死微生物和種子的實(shí)驗(yàn)；最后觀察；記錄溫度計(jì)的示數(shù)．

④本題是驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)結(jié)果；結(jié)論是唯一的，A瓶中溫度無(wú)變化，B和C瓶中溫度均有升高，但C瓶中溫度升高更多，說(shuō)明小麥種子堆中的熱量來(lái)自種子自身呼吸及其攜帶的微生物的呼吸所釋放的能量．

【分析】本題考查與細(xì)胞呼吸的相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題目．氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳；實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循單一變量和對(duì)照性原則，這樣實(shí)驗(yàn)的結(jié)果才是變量引起的．在設(shè)計(jì)“熱量來(lái)源于自身細(xì)胞呼吸及其攜帶的微生物呼吸所釋放的能量”需要三組實(shí)驗(yàn)，一是煮沸后將種子和微生物都?xì)⑺?，另一個(gè)是消毒僅僅殺死微生物，再一個(gè)是不殺死微生物和種子的實(shí)驗(yàn)．13、ac流動(dòng)性①載體蛋白④【分析】【解答】（1）a表示磷脂雙分子層；構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架．

（2）精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵；首先需要識(shí)別對(duì)方，該任務(wù)主要與細(xì)胞膜上的c糖蛋白相關(guān)．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，a的厚度變小，說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．

（3）水分子能以圖中①自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞；②協(xié)助擴(kuò)散和④主動(dòng)運(yùn)輸物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式都需要載體蛋白的協(xié)助．

（4）圖乙可知；物質(zhì)運(yùn)輸與引起濃度有關(guān)，因此屬于主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程，圖甲中的④也是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程．

【分析】據(jù)圖甲分析，①過(guò)程不需要載體和能量，屬于自由擴(kuò)散；②、③過(guò)程需要載體和能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散；④過(guò)程需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；a表示磷脂雙分子層，b表示蛋白質(zhì)，c表示糖蛋白．圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況，主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式，該過(guò)程需要載體和能量，逆濃度梯度進(jìn)行（圖中虛線表示細(xì)胞外的濃度但是該物質(zhì)超過(guò)細(xì)胞外的濃度，還可以繼續(xù)運(yùn)輸，說(shuō)明可以逆濃度運(yùn)輸），在能量充足、載體沒(méi)有達(dá)到飽和之前，運(yùn)輸速度隨離子濃度的升高而加快，當(dāng)載體飽和或能量不足時(shí)，主動(dòng)運(yùn)輸就會(huì)減弱，表現(xiàn)為圖中曲線．14、mRNA翻譯模板tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸UAC脫水縮合肽鏈【分析】【解答】（1）圖中[4]表示mRNA；作為翻譯的模板．

（2）圖中[5]表示tRNA；其作用是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知，與密碼子AUG配對(duì)的[5]的一端反密碼子是UAC．

（3）圖中[6]和[7]為氨基酸；它們通過(guò)脫水縮合方式形成肽鏈．

【分析】分析題圖：圖示表示遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程，其中1是核孔，2是核糖體，3是DNA分子，4是mRNA，5是tRNA，6和7為氨基酸．三、判斷題(共8題，共16分)15、A【分析】【解答】核酸作為遺傳信息的攜帶者，可以控制合成蛋白質(zhì)，而蛋白質(zhì)是生物體性狀的直接體現(xiàn)者，所以生物界的多樣性的根本原因在于核酸的多樣性。【分析】本題意在培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，了解生物多樣性與核酸多樣性的聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的把握。16、B【分析】【解答】細(xì)胞的物質(zhì)代謝和能量代謝主要是在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行的；不是細(xì)胞核的功能，細(xì)胞核是遺傳和代謝中心。故上述說(shuō)法錯(cuò)誤。

【分析】本題考查知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，要求學(xué)生對(duì)細(xì)胞核功能的識(shí)記，難度不大。17、A【分析】【解答】白細(xì)胞吞噬病菌是通過(guò)細(xì)胞膜的流動(dòng)而形成偽足，進(jìn)而偽足相接形成食物泡，而不是直接穿過(guò)細(xì)胞膜，所以其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性。所以上述說(shuō)法正確?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的掌握，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，難度不大。18、B【分析】【解答】薩頓假說(shuō)的內(nèi)容是基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的；即基因在染色體上。依據(jù)是基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系。摩爾根假說(shuō)的內(nèi)容是控制白眼基因（w）在X染色體上，而Y染色體上不含有它的等位基因。最后得出結(jié)論基因在染色體上。

【分析】薩頓的假說(shuō)利用的是類比推理，而摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)利用的是假說(shuō)—演繹法。本題考查實(shí)驗(yàn)方法。19、B【分析】【解答】膜的選擇透過(guò)性是指被選擇吸收的小分子、離子可以通過(guò)細(xì)胞膜，而未被選擇吸收的離子、小分子和大分子是不能通過(guò)細(xì)胞膜的，因此上述說(shuō)法錯(cuò)誤?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜功能特點(diǎn)的掌握，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記，難度不大。20、B【分析】【解答】根據(jù)相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型可判斷：兔的白毛與黑毛符合“同種生物”和“同一性狀”；屬于一對(duì)相對(duì)性狀；狗的長(zhǎng)毛與卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對(duì)性狀，應(yīng)該是狗的長(zhǎng)毛與短毛；直毛與卷毛，才分別屬于相對(duì)性狀．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．21、B【分析】【解答】生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜；核膜和細(xì)胞器膜；而生物體中的小腸粘膜、腹腔大網(wǎng)膜等膜不屬于生物膜，故錯(cuò)誤．

故答案為：×

【分析】生物膜相同包括：細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜．細(xì)胞器中核糖體和中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)，因此不屬于生物膜系統(tǒng)．22、A【分析】【解答】使用顯微鏡觀察左眼看目鏡；右眼也要睜開(kāi)．

故答案為：√

【分析】閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡使用方法，在用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)該兩眼同時(shí)睜開(kāi)，左眼觀察目鏡，需要畫圖時(shí)，右眼看著畫圖．四、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共10分)23、（一）（1）酵母提取物NaCl

（2）LB液體培養(yǎng)基稀釋涂布分離倒置無(wú)菌操作是否規(guī)范

（二）（1）出汁黑曲霉（或蘋果青霉）固定化酶

（2）醋酸菌25～30℃

（3）有氧環(huán)境適宜的溫度和pH【分析】【分析】本題考查有關(guān)大腸桿菌的培養(yǎng)、果酒和果醋的制作等的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，能理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚ㄒ唬?）配制培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基時(shí)，根據(jù)“細(xì)菌喜葷，霉菌喜素”的規(guī)律，通常在培養(yǎng)基中加入蛋白胨和酵母提取物作為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為維持一定的滲透壓，常需加入一定量的NaCl。

（2）大腸桿菌培養(yǎng)和分離的實(shí)驗(yàn)中，在LB液體培養(yǎng)基中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，培養(yǎng)液經(jīng)稀釋后，在LB固體培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布分離，并將培養(yǎng)皿倒置放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，可以獲得如圖效果，為了檢測(cè)接種、培養(yǎng)過(guò)程是否受雜菌污染以及無(wú)菌操作是否規(guī)范，應(yīng)同時(shí)將未接種的培養(yǎng)基放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)。（二）（1）在蘋果醋的制作過(guò)程中，果汁中的果膠不溶于水，會(huì)影響出汁率，還會(huì)使果汁渾濁，制備時(shí)常加入來(lái)自黑曲霉（或蘋果青霉）等微生物的果膠酶，為便于工業(yè)化使用，常對(duì)酶采用固定化酶技術(shù)，常用方法有吸附法、包埋法等。（2）蘋果醋是最受歡迎的飲料之一，其②生產(chǎn)過(guò)程中利用了醋酸菌的發(fā)酵作用，①過(guò)程需將溫度控制在25～30℃。

（3）若要提高果醋的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要提供有氧環(huán)境、適宜的溫度和pH等條件。

【解析】（一）（1）酵母提取物NaCl（2）LB液體培養(yǎng)基稀釋涂布分離倒置無(wú)菌操作是否規(guī)范（二）（1）出汁黑曲霉（或蘋果青霉）固定化酶（2）醋酸菌25～30℃（3）有氧環(huán)境適宜的溫度和pH24、(1)15溫度。

(2)右(或右上)

(3)無(wú)光(或黑暗)

(4)有氧呼吸(5)

【分析】圖(一)中P點(diǎn)是在氧氣充足的條件下測(cè)得的,所以由圖(二)知氧氣濃度應(yīng)該大于15%,P點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸,影響有氧呼吸酶活性的因素是溫度。陰生植物光合作用強(qiáng)度比陽(yáng)生植物弱,達(dá)到最大光合作用速率時(shí)的光照強(qiáng)度比陽(yáng)生植物小,所以L點(diǎn)應(yīng)該向右或右上方移動(dòng)。Q點(diǎn),CO2釋放量等于O2吸收量,所以此時(shí)進(jìn)行的呼吸方式是有氧呼吸?！窘馕觥?1)15溫度。

(2)右(或右上)

(3)無(wú)光(或黑暗)

(4)有氧呼吸(5)

五、探究題(共3題，共15分)25、略

【分析】解：（1）由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜；因此興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜．若引起突觸后膜興奮，則膜外電位變化由正電位變?yōu)樨?fù)電．

（2）神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體發(fā)生特異性結(jié)合；突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白（蛋白質(zhì)）．

故答案為：

（1）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜由正電位變?yōu)樨?fù)電位。

（2）受體蛋白質(zhì)。

一個(gè)神經(jīng)元的軸突末梢經(jīng)過(guò)多次分支；與下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或者細(xì)胞體形成突觸；突觸是由突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜三部分構(gòu)成的；傳遞過(guò)程：軸突→突觸小體→突觸小泡→遞質(zhì)→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜（下一神經(jīng)元）；

突觸處所完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

本題考查突觸結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．【解析】神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜；由正電位變?yōu)樨?fù)電位；受體；蛋白質(zhì)26、略

【分析】解：（1）由以上分析可知；甲細(xì)胞處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級(jí)精母細(xì)胞（題干中注明了雄性動(dòng)物）．

（2）圖1中含有同源染色體的是甲細(xì)胞；甲圖處于有絲分裂后期，細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組．

（3）圖1中的乙細(xì)胞每條染色體含有2條染色單體；處于圖2中的cd段．

（4）圖1的乙圖細(xì)胞中；某條染色體上的兩條染色單體相應(yīng)位置上的基因?yàn)锳和a，這種情況產(chǎn)生的可能原因有基因突變或同源染色體的交叉互換．

故答案為：

（1）有絲次級(jí)精母細(xì)胞。

（2）甲4

（3）乙。

（4）基因突變或同源染色體的交叉互換。

分析圖1：甲細(xì)胞含有同源染色體；且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上，處