2024年滬科新版高二生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高二生物下冊階段測試試卷403考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、豌豆灰種皮（G）對白種皮（g）為顯性，黃子葉（Y）對綠子葉（y）為顯性。每對性狀的雜合體（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3：1的性狀分離比。以上種皮顏色的分離比和子葉顏色的分離比分別來自對以下哪代植株群體所結(jié)種子的統(tǒng)計(jì)？A.F1植株和F1植株B.F2植株和F2植株C.F1植株和F2植株D.F2植株和F1植株2、【題文】下圖是糖代謝及其調(diào)節(jié)示意圖；與此圖有關(guān)的敘述正確的是()

A.胰島素和胰高血糖素具有協(xié)同作用B.在肌肉和肝細(xì)胞中，過程②均可發(fā)生C.血糖調(diào)節(jié)的中樞是大腦D.胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥等過程的進(jìn)行3、下圖為人體特異性免疫示意圖；有關(guān)敘述正確的是()

A.圖中的B細(xì)胞和T細(xì)胞都由骨髓造血干細(xì)胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟B.①和②過程都需要細(xì)胞膜上糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中C.該免疫過程有T細(xì)胞等多種免疫細(xì)胞的參與，因此屬于細(xì)胞免疫過程D.機(jī)體再次受到同種抗原刺激時(shí)，可在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng)，因?yàn)棰圻^程可迅速完成4、運(yùn)用某生物工程技術(shù)將毒性肽融合進(jìn)入抗體分子，制造出“導(dǎo)彈藥物”，它可自動瞄準(zhǔn)和攻擊體內(nèi)的靶組織或靶細(xì)胞（如癌細(xì)胞）．此技術(shù)是（）A.基因工程B.細(xì)胞工程C.蛋白質(zhì)工程D.胚胎工程5、在一個足夠大的種群中，當(dāng)環(huán)境條件相對理想且穩(wěn)定時(shí)，下列哪項(xiàng)中的兩個因素同時(shí)存在時(shí)，對種群的基因頻率影響最?。ǎ〢.基因突變和隨機(jī)交配B.隨機(jī)交配和基因重組C.地理隔離和自然選擇D.遷入遷出和基因重組6、如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能的關(guān)系圖，下列敘述錯誤的是()A.細(xì)胞膜上與識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)由G組成B.SARS病毒體內(nèi)的物質(zhì)H由四種核苷酸組成C.在合成含有三條鏈的G過程中，共產(chǎn)生200個水分子則C的數(shù)目為200個D.相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，F(xiàn)的耗氧量較多7、下列關(guān)于神經(jīng)中樞的敘述，正確的是A.神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用B.大腦皮層與軀體運(yùn)動有關(guān)，而與感覺活動無關(guān)C.下丘腦能感受滲透壓的變化并產(chǎn)生渴覺D.大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞8、【題文】下屬于種群范疇的是A.一座山上所有的馬尾松B.一塊草地上所有的昆蟲C.一個池塘內(nèi)所有的魚類D.一個公園內(nèi)所有的樹木評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)9、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇10、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少11、果蠅紅眼對白眼為顯性，控制這對形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占1/412、科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過宇宙射線、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種。下列敘述中正確的是()A．這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異B．從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子C．從太空帶回的種子都變成了多倍體D．從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇13、如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個完整的突觸B．興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測到膜電位變化14、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少15、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)16、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)17、生物多樣性包括基因多樣性（遺傳多樣性）、________與________，科學(xué)家一般將生物多樣性的價(jià)值概括為：________、________與________。18、科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)，下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞。請據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，應(yīng)該選用限制酶____分別對____進(jìn)行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為____種、____種。（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有____作為標(biāo)記基因。（3）研究人員通常采用____法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)。通常采用____技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的____過程。19、珊瑚礁區(qū)是地球上生物多樣性極高的生態(tài)系統(tǒng)．珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化腔中的蟲黃藻；珊瑚蟲為蟲黃藻提供無機(jī)物，蟲黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量．珊瑚蟲所需的其余能量來自捕食的浮游生物．請回答：

（1）珊瑚蟲和蟲黃藻依次屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____和____．兩者之間存在的種間關(guān)系屬于____

（2）珊瑚礁區(qū)物種繁多，不同生物在珊瑚礁區(qū)占據(jù)不同位置，它們通過____關(guān)系互相依存，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的____穩(wěn)定性．

（3）珊瑚礁區(qū)具有很高的生物多樣性，其多樣性主要包括____多樣性、____多樣性；生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次．

（4）熱帶珊瑚礁中的某種小魚取食大魚身上的寄生蟲．小魚取食之前，常在大魚面前舞蹈并分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食．據(jù)此分析，小魚和大魚之間傳遞的信息類型有____．20、胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加；已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP．回答下列問題：

（1）胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是____，葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是____

（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，胰島素分泌____，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是____

（3）脂肪細(xì)胞____（填“是”或“不是”）胰島素作用的靶細(xì)胞．

（4）健康人進(jìn)餐后，血糖濃度有小幅度增加．然后恢復(fù)到餐前水平．在此過程中，血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是____21、歷史上第一個提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的是法國的博物學(xué)家拉馬克．他認(rèn)為生物的各種適應(yīng)性特征的形成都是由于____．評卷人得分四、判斷題(共2題，共10分)22、興奮在反射弧上傳導(dǎo)過程中，遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動。23、發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變，有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化．（判斷對錯）．評卷人得分五、解答題(共2題，共14分)24、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進(jìn)入蓮藕細(xì)胞；多細(xì)胞的生物要完成生命活動需要細(xì)胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結(jié)合資料分析細(xì)胞膜的基本功能．25、細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺，請簡述細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】這里有兩性狀，第一對是灰種皮和白種皮，第二對是黃子葉和綠子葉。雜合體F1就是灰種皮（GG）和白種皮（gg）雜交得到的F1代灰種皮（Gg）?；螯S子葉（YY）和綠子葉（yy）雜交得到的黃子葉（Yy）。種皮和果皮是屬于母體的一部分。誰結(jié)的果實(shí)就屬于誰。子葉是受精卵發(fā)育來的，誰結(jié)的屬于誰的下一代。所以，對種皮來說，F(xiàn)2結(jié)的果實(shí)，種皮才屬于F2。所以來自F2結(jié)的。對子葉來說，F(xiàn)1結(jié)的果實(shí)中子葉屬于F2，所以，來自F1結(jié)的果實(shí)。所以D選項(xiàng)正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【解析】略【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】由圖可知，①為吞噬細(xì)胞吞噬、處理抗原的過程，②為吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞的過程，①和②過程都是通過細(xì)胞直接接觸實(shí)現(xiàn)的，需要細(xì)胞膜上糖被的參與。③為B細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞的過程。④為抗原再次進(jìn)入機(jī)體，記憶細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞的過程。⑤為抗體和抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)的過程，該過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中。以上過程為體液免疫過程。B細(xì)胞在骨髓中發(fā)育成熟，T細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟。4、C【分析】解：抗體屬于蛋白質(zhì)；要將毒性肽融合進(jìn)入抗體分子，即實(shí)現(xiàn)對現(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造，這需要采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)．

故選：C．

蛋白質(zhì)工程--指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)；通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要．據(jù)此答題．

本題考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念及原理，能根據(jù)題干信息作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】【答案】C5、B【分析】【分析】1.在自然選擇的作用下，具有有利變異的個體有更多的機(jī)會產(chǎn)生后代，種群相應(yīng)的基因頻率會不斷提高，相反，具有不利變異的個體留下后代的機(jī)會少，種群中相應(yīng)的基因頻率會下降，在持續(xù)選擇的條件下，不利變異個體的基因頻率有可能下降至0；2.影響種群基因頻率變化的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等。本題考查對于影響基因頻率變化的因素的理解，明確影響基因頻率變化的因素，明確影響種群基因頻率變化的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等。【解答】突變：特別是基因突變；發(fā)生基因突變，就會隨之產(chǎn)生新的基因，原基因所占比例下降；

自然選擇：適者生存；好的基因型被留下，經(jīng)過逐代淘汰，純優(yōu)良基因型被留下，基因頻率就會改變；

基因重組：不產(chǎn)生新的基因；但是產(chǎn)生新的基因型，通過繁殖，自然選擇的作用，會導(dǎo)致一些基因頻率比例會有所改變；

遷入和遷出：如果種群數(shù)量足夠大，遷入和遷出一般不會影響基因頻率的；地理隔離：使得種群間不能發(fā)生基因交流，當(dāng)發(fā)生地理隔離，由于環(huán)境不完全相同，基因頻率是會發(fā)生改變，所以有的地理隔離會導(dǎo)致基因頻率有所改變；

隨機(jī)交配：不會改變種群的基因頻率；綜上所述，故B正確，ACD錯誤。

故選B。

當(dāng)發(fā)生地理隔離，由于環(huán)境不完全相同，基因頻率是會發(fā)生改變，所以有的地理隔離會導(dǎo)致基因頻率有所改變；【解析】B6、C【分析】【分析】本題結(jié)合圖解，考查組成細(xì)胞的化合物，要求考生識記細(xì)胞中幾類主要化合物的基本單位及功能，能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。分析題圖：圖示是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能的關(guān)系圖，主要能源物質(zhì)是糖類，因此A為葡萄糖、E為多糖；主要儲能物質(zhì)是脂肪，因此B是甘油和脂肪酸、F是脂肪；生命活動的主要承擔(dān)著是蛋白質(zhì)，因此C是氨基酸、G是蛋白質(zhì)；遺傳信息的攜帶者是核酸，因此D是核苷酸、H是核酸。【解答】A.細(xì)胞膜上與識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是糖蛋白，由E多糖、G蛋白質(zhì)組成，A正確；

B.SARS病毒屬于RNA病毒，只含有RNA一種核酸，因此其體內(nèi)的物質(zhì)H由四種核糖核苷酸組成，B正確；

C.在合成含有三條鏈的G過程中，共產(chǎn)生200個水分子，則C的數(shù)目為203個，C錯誤；

D.脂肪中C、H的比例比同等質(zhì)量的糖類高，因此相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，F(xiàn)的耗氧量較多，D正確。

故選C。【解析】C7、A【分析】試題分析：神經(jīng)系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用，如大腦皮層神經(jīng)中樞可以控制脊髓低級神經(jīng)中樞，故A正確。大腦皮層有軀體感覺中樞，故B錯。渴覺在大腦皮層產(chǎn)生，故C錯。大腦皮層是高級中樞不是低級中樞，低級中樞在脊髓，故D錯?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)中樞相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力。【解析】【答案】A8、A【分析】【解析】

試題分析：種群是指是在一定空間范圍內(nèi)同時(shí)生活著的同種生物的全部個體；A正確。

考點(diǎn)：本題考查種群相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力【解析】【答案】A二、雙選題(共8題，共16分)9、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB11、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、A|D【分析】試題分析：太空育種屬于人工誘變育種，其原理是基因突變；基因突變產(chǎn)生的變異是不定向的，既會產(chǎn)生人類所需要的性狀，也會產(chǎn)生人類不需要的性狀，因此需對其進(jìn)行選擇。綜上所述，A、D兩項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯誤?？键c(diǎn)：本題以人工誘變育種為素材，考查與基因突變有關(guān)的知識，意在考查學(xué)生識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、綜合運(yùn)用知識的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D13、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個突觸，所以圖中有2個完整的突觸，A錯誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測到膜電位變化，C正確；D錯誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C14、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動受大腦皮層的調(diào)控，A錯誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯誤。一個完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確。考點(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力。【解析】【答案】AB15、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D16、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共5題，共10分)17、（1）物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性潛在價(jià)值間接價(jià)值直接價(jià)值【分析】【分析】本題考查生物多樣性的內(nèi)涵和價(jià)值，意在考查學(xué)生的識記能力。【解答】生物多樣性包括基因多樣性（遺傳多樣性）、物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性?？茖W(xué)家一般將生物多樣性的價(jià)值概括為：潛在價(jià)值、直接價(jià)值與間接價(jià)值。

【解析】（1）物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性潛在價(jià)值間接價(jià)值直接價(jià)值18、（1）PstⅠ、SmaⅠ含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒42（2）抗氨芐青霉素基因（ampr）（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍法等，答案合理即給分）抗原—抗體雜交（4）脫分化、再分化【分析】【分析】考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識。意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；識圖能力和具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力?！窘獯稹浚?）在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割。為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實(shí)例中，從圖可知，應(yīng)該選用限制酶PstⅠ和SmaⅠ來切割含魚抗凍蛋白基因的DNA，切割后產(chǎn)生的DNA片段有4種，用相同的限制酶PstⅠ和SmaⅠ對質(zhì)粒進(jìn)行切割，以獲得相同的粘性末端，切割后產(chǎn)生的DNA片段有2種。（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細(xì)胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體Ⅰ中含有抗氨芐青霉素基因（ampr）作為標(biāo)記基因。（3）通常將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法。通常采用抗原—抗體雜交?技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。（4）利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入含魚的抗凍蛋白基因的番茄組織細(xì)胞培育成植株。圖中③、④依次表示組織培養(yǎng)過程中番茄組織細(xì)胞的脫分化和再分化過程。【解析】（1）PstⅠ、SmaⅠ含魚抗凍蛋白基因的DNA、質(zhì)粒42（2）抗氨芐青霉素基因（ampr）（3）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍法等，答案合理即給分）抗原—抗體雜交（4）脫分化、再分化19、消費(fèi)者生產(chǎn)者互利共生/共生食物鏈/營養(yǎng)/食物/食物網(wǎng)抵抗力基因物種行為信息、化學(xué)信息【分析】【解答】（1）根據(jù)題干“珊瑚蟲能捕食海洋里細(xì)小的浮游生物；珊瑚的色彩源于生活在珊瑚蟲消化道中的蟲黃藻，蟲黃藻進(jìn)行光合作用為珊瑚蟲提供大部分能量”，可知珊瑚蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的消費(fèi)者，蟲黃藻屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者．兩者之間存在的種間關(guān)系屬于互利共生．

（2）珊瑚礁區(qū)的不同生物占據(jù)不同的位置；主要通過食物鏈關(guān)系互相依存，因其生物種類繁多，營養(yǎng)關(guān)系復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性．

（3）生物多樣性包括基因多樣性；物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

（4）小魚取食之前；常在大魚面前舞蹈一番，小魚和大魚之間傳遞的信息類型為行為信息；小魚取食之前，還分泌一種化學(xué)物質(zhì)，大魚才讓小魚取食，小魚和大魚之間傳遞的信息類型為化學(xué)信息．

【分析】1；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)．生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動物，分解者指營腐生生活的微生物和動物．

2；生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型。

（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光；聲、顏色、溫度、濕度、磁力等；通過物理過程傳遞的信息．

（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中；產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．

（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．20、胞吐協(xié)助擴(kuò)散增加促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)的利用，降低血糖濃度是先增加，后減少并趨于穩(wěn)定【分析】【解答】（1）胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；屬于大分子物質(zhì)，胰島B細(xì)胞合成胰島素并分泌到細(xì)胞外的過程是胞吐；由題意可知，骨骼肌細(xì)胞細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過程不消耗ATP，因此葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散．

（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)；胰島素的合成和分泌增加，引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，從而促進(jìn)葡萄糖運(yùn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用，降低血糖．

（3）胰島素的作用是加速物質(zhì)氧化分解；促進(jìn)血糖合成糖原，促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪等非糖類物質(zhì)，當(dāng)胰島素促進(jìn)糖類轉(zhuǎn)化為脂肪時(shí)，作用的靶細(xì)胞是脂肪細(xì)胞．

（4）健康人進(jìn)餐后；血糖濃度升高，此時(shí)胰島素分泌增加，使血糖濃度降低，血糖濃度降低后，胰島素的合成和分泌下降．

【分析】本題是對細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出、血糖平衡調(diào)節(jié)過程的綜合性考查，回憶細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的方式和異同點(diǎn)及血糖平衡調(diào)節(jié)過程，然后根據(jù)問題的具體要求進(jìn)行解答．21、用進(jìn)廢退和獲得性遺傳【分析】【解答】歷史上第一個提出比較完整的進(jìn)化學(xué)說的是法國的博物學(xué)家拉馬克；拉馬克進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是生物進(jìn)化的主要原因．

故答案為：用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。

【分析】拉馬克的進(jìn)化論：

（1）物種是可變的．包括人在內(nèi)的一切的種都是由其他物種演變而來；而不是神創(chuàng)造的．

（2）生物是從低等向高等轉(zhuǎn)化的．

（3）環(huán)境變化可