2024年湘師大新版八年級化學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年湘師大新版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、氧氣是空氣的主要成分之一；下列關于氧氣的說法錯誤的是（）

A.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣。

B.用帶火星的木條可以檢驗氧氣。

C.魚類能在水中生存；證明氧氣易溶于水。

D.某些金屬能在氧氣中燃燒。

2、下列物質在盛有空氣的密閉容器內燃燒后，將密閉容器冷卻到室溫，可以除去空氣中的氧氣，并且不會混入其他氣體的是（）A.木炭B.硫粉C.蠟燭D.紅磷3、據報道，美國宇航局的專家發(fā)明了“月球制氧機”，這種“月球制氧機”利用聚焦太陽能產生的高溫使月球土壤發(fā)生化學反應制取氧氣，據此可推測月球土壤中一定含有rm{(}rm{)}A.氧元素B.氧氣C.水D.氯酸鉀4、已知下列四個反應在一定條件下都能發(fā)生；其中屬于化合反應的是()

A.氧化汞rm{錄脫脠脠}汞rm{+}氧氣B.鋅rm{+}硫酸銅rm{隆煤}硫酸鋅rm{+}銅。

C.氫氣rm{+}氯氣rm{碌茫脠錄}氯化氫D.大理石rm{+}稀鹽酸rm{隆煤}氯化鈣rm{+}二氧化碳rm{+}水5、下列關于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是（）

A.一氧化碳易與血紅蛋白結合而使人中毒。

B.二氧化碳的大量排放會造成溫室效應。

C.一氧化碳和二氧化碳都具有還原性。

D.向蔬菜大棚中補充二氧化碳有利于蔬菜生長。

評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、在實驗室中，下列做法正確的是（）A.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗B.實驗完畢，要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽C.不說明用量，固體用1-2gE.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站E.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站7、如圖所示，能夠準確的檢驗出裝罝氣密性的是（）A.B.C.D.8、下列化學反應中，屬于氧化反應但不屬于化合反應的是()A.rm{2Mg+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2MgO}B.rm{2{H}_{2}Ooverset{脥簍碌莽}{=}2{H}_{2}隆眉+{O}_{2}隆眉}C.rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}D.rm{3{H}_{2}+F{e}_{2}{O}_{3}overset{overset{婁隴}{_}}{_}3{H}_{2}O+2Fe}9、初三課本有一幅彩圖，其內容是一只漂亮的金絲雀和水中的金魚生活“在一起”，制作這個鳥籠的高分子薄膜必須具備的性質是（）A.絕熱B.透氣C.導電D.隔水10、如圖是某化學反應的微觀模型示意圖；據此分析正確的是（）

A.反應前后原子數目沒有變化。

B.反應的本質是原子的重新組合過程。

C.該反應是分解反應。

D.示意圖中的各物質均屬于化合物。

11、根據氯元素化合價不同，有關物質按照一定的規(guī)律可排列為：①NaCl②Cl2③HClO④R⑤Cl2O7；則R可以是下列物質中的。

（）

A.KClO3

B.Ca（C1O）2

C.HClO4

D.HClO2

12、下列表示水分子的圖示為（）

A.

B.

C.

D.

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、如圖所示是某同學設計的制取純凈、干燥的CO2氣體的裝置：

回答下列問題：

（1）指出圖中標明儀器的名稱①是____．

（2）指出圖中裝置的錯誤____．

（3）B中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl氣體，C中濃H2SO4的作用是____．14、從①質子數②中子數③最外層電子數④原子核；四個選項中選擇填空（填序號）．

（1）原子的核電荷數決定于原子結構中的______．

（2）原子序數主要決定于原子結構中的______．

（3）原子的質量主要決定于原子結構中的______．

（4）原子的種類決定于原子結構中的______．

（5）元素的化學性質主要決定于原子結構中的______．15、下表是rm{NaCl}rm{KNO_{3}}在不同溫度時的溶解度．。溫度rm{/隆忙}rm{40}rm{60}rm{80}rm{60}rm{80}溶解度rm{NaCl}rm{35.7}rm{36.6}rm{37.3}rm{38.4}rm{38.4}rm{KNO_{3}}rm{13.3}rm{31.6}rm{110}rm{169}rm{110}rm{169}

rm{(1)}若要比較rm{KNO_{3}}與rm{NaCl}在水中的溶解能力；需要控制的變量是水的質量和______．

rm{(2)20隆忙}時，各取rm{NaCl}rm{KNO_{3}}固體rm{3.5g}分別加入rm{10g}水中；充分溶解后達到飽和狀態(tài)的是______溶液．

rm{(3)}若將上表數據在坐標系中繪制成rm{NaCl}和rm{KNO_{3}}的溶解度曲線，兩條曲線的交點對應的溫度范圍是______rm{(}填序號rm{)}．

A.rm{0隆忙隆蘆20隆忙B.20隆忙隆蘆40隆忙C.40隆忙隆蘆60隆忙D.60隆忙隆蘆80隆忙}16、請根據以下有關木炭的敘述回答問題，將標號填寫在空白處：?

rm{(1)}屬于物理性質的是__________，屬于化學性質的是___________；rm{(2)}屬于物理變化的是__________，屬于化學變化的是___________；rm{(3)}屬于化學反應現象的是______，屬于用途的是_______________。17、“賣炭翁，伐薪燒炭南山中rm{.}滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑rm{.}賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”rm{.}白居易rm{-隆露}賣炭翁rm{隆路}詩中的“伐”屬于______變化，“炭”指的是______rm{(}具體物質名稱rm{)}碳在真空環(huán)境中高溫條件下可以將氧化鎂中的鎂還原出來，并產生二氧化碳，請寫出發(fā)生反應的方程式______，反應前后碳元素的化合價變化為______．18、化學變化和物理變化的本質區(qū)別是______，化學變化常常伴隨著能量變化，這種能量的變化常常表現為發(fā)光、______、______等。評卷人得分四、探究題(共3題，共24分)19、氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒rm{.}如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖rm{.}對該實驗進行分析并回答．

rm{(1)}圖rm{壟脹}中儀器rm{a}的名稱是______．

rm{(2)}圖rm{壟脹}木炭燃燒的現象是______．

rm{(3)}圖rm{壟脷}中熄滅酒精燈的操作是______．

rm{(4)}圖rm{壟脺}在整個實驗設計中的意圖是______．20、實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)；請根據下列實驗要求回答相關問題：

【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質．

查閱資料：藍色石蕊試紙遇酸變紅。

。實驗一實驗二rm{(1)}實驗一中振蕩rm{3}個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為rm{A>B>C}其中變渾濁的瓶內發(fā)生反應的化學方程式為______；對比rm{A}瓶與______rm{(}填“rm{B}”或“rm{C}”rm{)}瓶的實驗現象，可證明rm{CO_{2}}能與rm{NaOH}發(fā)生反應．

rm{(2)}實驗二觀察到rm{C}裝置中發(fā)生的現象是______，結論是______rm{(}用化學方程式表示rm{)}．

【活動與探究二】探究燃燒條件：若rm{B}處盛放木炭．

Ⅰrm{.}先在rm{A}處通入氮氣一段時間后，在rm{B}處加熱，rm{B}rm{C}處沒有明顯變化；

Ⅱrm{.}待rm{B}處冷卻至室溫，在rm{A}處通入氧氣一段時間后，rm{B}rm{C}處沒有明顯變化；

Ⅲrm{.}在rm{A}處繼續(xù)通入氧氣，然后在rm{B}處加熱，發(fā)現木炭燃燒，rm{C}處變渾濁．

rm{(3)}Ⅰ與Ⅲ對比；說明燃燒的條件之一是______；Ⅱ與Ⅲ對比，說明燃燒的條件之一是______．

【活動與探究三】定量測定空氣中氧氣的含量．

。實驗四rm{(4)}實驗四中，反應的原理為______rm{(}用化學方程式表示rm{)}

裝置一比裝置二更合理；理由是______；

根據如表提供的實驗數據；完成如表：

。硬質玻璃管中空氣的體積反應前注射器中空氣體積反應后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分數rm{30mL}rm{20mL}rm{12mL}______定量實驗操作中易產生誤差，如果反應前氣球中存在氣體rm{(}其量小于注射器內的空氣rm{)}而實驗后冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠出讀數，導致實驗測得結果______rm{(}填“偏小”、“偏大”或“無影響”rm{)}．21、如圖所示，在試管中的濾紙條上rm{A}rm{B}rm{C}三處各滴上一滴無色酚酞，再在試管口放一團棉花。

rm{(1)}用儀器rm{X}吸取濃氨水，滴在棉花上，rm{X}的名稱是____。rm{(2)}實驗中，可以觀察到rm{A}rm{B}rm{C}三處的酚酞試液由________順序先后變成____色，該實驗說明分子的性質是________，還說明，酚酞和濃氨水兩種試劑中，____具有揮發(fā)性。rm{(3)}實驗中，往往在試管下放一張白紙，其作用是_______________。rm{(4)}張華同學在做此實驗時，發(fā)現濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色，導致這種現象產生的錯誤操作可能是____。評卷人得分五、簡答題(共4題，共12分)22、用恰當的化學符號表示：rm{(1)}二氧化碳：________，rm{(2)}鎂離子______，rm{(3)2}個氫原子______，rm{(4)}氧化鎂中氧的化合價________，rm{(5)}鐵絲在空氣中燃燒產物的化學式________。23、某粒子的結構示意圖如圖rm{(1)}若該粒子為一稀有氣體元素的原子，則rm{x=}______，rm{y=}______．rm{(2)}若該粒子為rm{R^{2+}}則rm{x=}______，rm{y=}______．rm{(3)}若該粒子為rm{Mn-}則rm{x=}______，rm{y=}______．24、小佳是個樂天派，看到還剩一個罐頭瓶沒炸壞，他琢磨琢磨，準備再做一個探究空氣中氧氣含量的實驗，于是準備向老師要點兒紅磷，老師開玩笑說，答對兩個問題我才獎勵你rm{隆陋隆陋}請你幫他回答吧rm{(1)}為什么不能用你家的蠟燭完成這個實驗？rm{(2)}寫出紅磷燃燒的化學方程式25、用化學知識解釋下列問題：

rm{(1)}凈水器中活性炭的作用是：______．

rm{(2)}如圖是過濾常用的裝置；該操作中用到的玻璃儀器主要有漏斗；玻璃棒等，其中玻璃棒的作用是______

rm{(3)}霓虹燈發(fā)出五顏六色的光的原因是______．

rm{(4)}在空氣中氧氣含量的測定實驗中，集氣瓶內放入了少量水的作用是______．評卷人得分六、計算題(共3題，共30分)26、在農業(yè)科研上；常用10%～20%的氯化鈉溶液來選種，現需要30kg16%的氯化鈉溶液．

（1）若用氯化鈉固體和10%的氯化鈉溶液來配制上述溶液；需要氯化鈉溶液和氯化鈉固體的質量各多少？

（2）若現有25%的氯化鈉溶液30kg和水30kg；試通過計算說明需要氯化鈉溶液和水的質量各多少？

27、化學中有多種“守恒”，請用連線的方式找出對應的關系．28、針對市場上一些不法商販使用有毒的SO2氣體對某些食品進行漂白，某科技興趣小組以小麥幼葉為實驗對象，研究SO2對植物的危害。他們通過查閱資料，得知硫酸溶液與固態(tài)的亞硫酸鈉反應可產生SO2氣體；設計實驗如圖所示：

（1）Na2SO3中S元素的化合價是______價。

（2）該小組若想制取0.64克二氧化硫，至少需要亞硫酸鈉多少克？化學方程式為：Na2SO4+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】

A；實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；故說法正確；

B；氧氣能使帶火星的木條復燃；實驗室利用這一性質檢驗氧氣；說法正確；

C；氧氣不易溶于水；魚類也就依賴溶解在水中不多的氧氣而生存，說法不正確；

D；鐵在氧氣中劇烈燃燒；可觀察到火星四射，生成黑色四氧化三鐵固體；說法正確；

故選C

【解析】【答案】根據對氧氣的認識；判斷關于氧氣說法中不正確的說法．

A；實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣；

B；氧氣可以助燃；能使帶火星的木條復燃；

C；氧氣不易溶于水；

D；鐵在氧氣中可以劇烈燃燒．

2、D【分析】【解答】解：

A；木炭和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳；增加了氣體雜質，故此選項錯誤；

B；硫和氧氣燃燒生成氣體二氧化硫；增加了氣體雜質，故此選項錯誤；

C；蠟燭燃燒時生成二氧化碳和水；增加了氣體雜質；故此選項錯誤．

D；磷和氧氣生成五氧化二磷；為固體，不會增加氣體雜質，故此選項正確；

答案：D．

【分析】本題涉及混合物的分離的實驗設計，使用化學方法分離混合時選用的化學試劑應只與混合物中雜質反應，被提純物質不得改變，可以增加質量，不能減少質量；不得引入新雜質，加入的試劑只與雜質反應．3、A【分析】解：rm{A}氧氣是由氧元素組成的；根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，要制氧氣原料中必須含有氧元素，故A正確；

B；制氧氣可能用物理方法；也可能用化學方法，如用化學方法的話，原料中不一定含氧氣，故B錯誤；

C；水中含有氧元素；可用來制氧氣，但含有氧元素的物質均有可能，不一定非是水，故C錯誤；

D；氯酸鉀中含有氧元素；能用來制氧氣，但含有氧元素的物質均有可能，不一定非是氯酸鉀，故D錯誤；

故選：rm{A}．

根據氧氣的組成和質量守恒定律判斷；氧氣是由氧元素組成的，依據質量守恒定律：反應前后元素的種類不變，進行解答．

本題考查學生對元素的概念的理解和應用，能從元素及元素守恒的角度來分析解答．【解析】rm{A}4、C【分析】略【解析】rm{C}5、C【分析】

A；一氧化碳有毒；易與血液中的血紅蛋白結合，且一旦結合就難以分離，使血紅蛋白攜氧能力降低，所以正確．

B；二氧化碳是主要的溫室氣體；它的大量排放會造成溫室效應，所以正確．

C；一氧化碳有還原性；而二氧化碳沒有還原性，有弱的氧化性，所以錯誤．

D；二氧化碳是植物光合作用的原料；可做大棚中的氣體肥料，所以正確．

故選C．

【解析】【答案】A；根據一氧化碳中毒的原理判斷．

B；根據二氧化碳對環(huán)境的影響判斷．

C；根據一氧化碳和二氧化碳的化學性質判斷．

D；根據二氧化碳的用途判斷．

二、多選題(共7題，共14分)6、BE【分析】解：A；實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄；不可帶出實驗室，應放入制定的容器，故A錯誤；

B；實驗完畢；要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽，故B正確；

C；不說明用量；固體取蓋滿試管底部即可，故C錯誤；

D；對所有的藥品；不可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味，不可品嘗一下藥品的味道，故D錯誤；

E；打碎的玻璃儀器；要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，故E正確．

故選BE．

根據實驗室中注意事項；藥品的取用規(guī)則、聞氣體氣味的方法等知識分析判斷有關的說法．

以實驗為基礎的化學，掌握化學實驗的基本操作、了解實驗的注意事項、實驗原則是同學們必須具備的能力．【解析】【答案】BE7、BD【分析】解：A；該裝置未構成封閉體系；左邊的導管與大氣相通，故不能判斷氣密性是否良好；故A不符合題意；

B；該選項用的是空氣熱脹冷縮法；原理為：用手掌緊握試管壁，若燒杯內有氣泡產生，松手后導管下端口上升一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好；故B符合題意；

C；該裝置未構成封閉體系；即左邊的導管與大氣相通．無論該裝置氣密性是否良好，當用針筒向試管內打氣時試管內都有氣泡產生，故不能判斷氣密性是否良好；故C不符合題意；

D；該選項用的是壓氣法；原理為：用針筒向廣口瓶內打氣時廣口瓶中氣體壓強增大，長頸漏斗的管中被壓入一段水柱，則證明氣密性良好，故能判斷氣密性是否良好；故D符合題意．

故選BD．

根據檢查裝置氣密性的方法及注意事項分析即可．裝置氣密性檢驗的原理是：通過氣體發(fā)生器與附設的液體構成封閉體系；依據改變體系內壓強時產生的現象（如氣泡的生成；水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞．一般用到的方法有：1、空氣熱脹冷縮法2、注水法3、抽氣或壓氣法；

考查裝置氣密性的檢驗是常考的實驗題，也是難點，由于氣體發(fā)生器結構有很多種，因此檢驗方法也有一定的差異，這需要同學們在做這類題時多總結，多思考，等同學們見的這類題目多了，自然做起來就很輕松．【解析】【答案】BD8、CD【分析】

【分析】物質跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應；化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據此進行分析判斷即可。本題難度不大，掌握氧化反應、化合反應的特征rm{(}“多變一”rm{)}是正確解答本題的關鍵。【解答】A.該反應是物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應；但符合“多變一”的特征，屬于化合反應；故A選項不符合題意；B.該反應不是物質與氧發(fā)生的反應，不屬于氧化反應，故rm{B}選項不符合題意；選項不符合題意；C.該反應是物質與氧氣發(fā)生的反應，屬于氧化反應；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；故rm{B}選項符合題意；D.該反應中氫氣得到氧化鐵中的氧，發(fā)生了氧化反應；不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；故Drm{C}選項符合題意；故選CD。

rm{C}【解析】rm{CD}9、BD【分析】解：A；根據題目材料給出的信息；不能確定它是否有絕熱性，故A錯誤；

B；根據高分子薄膜材料可制鳥籠子；分析可知它有透氣性，故B正確；

C；根據題目材料給出的信息；不能確定它是否有導電性，故C錯誤；

D；根據高分子薄膜材料可做魚缸；分析它有隔水性，故D正確。

故選：BD。

根據高分子薄膜材料可做魚缸；分析它有隔水性，根據高分子薄膜材料可制鳥籠子，分析可知它有透氣性．

材料問題與能源、信息、環(huán)境等問題并稱世界四大首要問題，特別是關于材料的分類、應用及對環(huán)境的影響，還有新材料的開發(fā)、特點、發(fā)展前景等，都是化學考查的熱點．【解析】BD10、AB【分析】

A；由反應的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數均為9個原子，因此反應前后原子數目沒有變化；故A正確；

B；由反應的微觀變化過程示意圖；反應前后原子種類、數目沒有變化，但卻可看出原子結合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結果；故B正確．

C；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應；故C不正確；

D；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構成的，反應物是一種化合物分子和一種單質分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數目沒有變化，只是進行了重新組合．

11、AD【分析】

已知Na為+1價、H為+1價、O為-2價，設①NaCl③HClO⑤Cl2O7中Cl元素化合價分別為x1、x3、x5；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得：

（+1）+x1=0，解得x1=-1；

（+1）+x3+（-2）=0，解得x3=+1；

2x5+（-2）×7=0，解得x5=+7；

單質中元素的化合價為零，②Cl2中Cl元素化合價為0．

因此可得出：物質是按Cl元素化合價由低到高進行排列的；則④R中Cl元素化合價應在+1和+7之間．

A、設KClO3中Cl元素化合價a；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+a+（-2）×3=0，解得a=+5，Cl元素化合價在+1和+7之間，故A正確；

B、設Ca（ClO）2中Cl元素化合價b，利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+2）+b×2+（-2）×2=0，解得b=+1；Cl元素化合價不在+1和+7之間，故B不正確；

C、設HClO4中Cl元素化合價c；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+c+（-2）×4=0，解得c=+7，Cl元素化合價不在+1和+7之間，故C不正確；

D、設HClO2中Cl元素化合價d；利用化合物中元素的化合價代數為零，可得（+1）+d+（-2）×2=0，解得d=+3，Cl元素化合價在+1和+7之間，故D正確．

故選AD．

【解析】【答案】利用化合物中元素的化合價代數和為零的原則和單質中元素的化合價為零；計算出①②③⑤四種物質中Cl元素的化合價，并找出物質排列與Cl元素化合價的關系；依據這一關系，確定所給選項的四種物質中Cl元素化合價符合這一規(guī)律的物質．

12、BD【分析】

一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的；觀察微觀粒子的模型，B和D都符合，故選BD．

【解析】【答案】根據水分子的構成進行分析；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的，據此解答．

三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】

（1）是基本的實驗儀器長頸漏斗；關鍵字不要出現錯誤；

（2）D裝置是采用向上排空氣法收集二氧化碳；為了盡量排出集氣瓶內的空氣而收集到比較純的二氧化碳，要把導氣管深入到集氣瓶的底部，因此D裝置錯誤；

（3）利用濃硫酸的吸水性可以干燥二氧化碳．

故答案為：（1）長頸漏斗；（2）D裝置中導氣管沒伸到集氣瓶的底部；（3）干燥CO2

【解析】【答案】本題涉及到實驗室中制備并收集純凈；干燥的二氧化碳氣體；首先根據探究的目的明確各步裝置的作用，A是發(fā)生裝置，用來制取二氧化碳，B和C都是凈化裝置，B用來除氯化氫氣體，C用來除水蒸氣，D是收集裝置．除二氧化碳中的氯化氫要用碳酸氫鈉溶液，不能用石灰水或氫氧化鈉溶液，避免把二氧化碳也除掉．收集二氧化碳時導管要伸入集氣瓶底部，目的是為了更好的把空氣排出，收集到比較純凈的二氧化碳．

14、略

【分析】解：（1）核電荷數是指原子核所帶的電荷數；而原子核由質子和中子構成，中子不帶電，一個質子帶一個單位的正電荷，所以質子數決定了原子的核電荷數；

（2）原子序數與質子數相等；故決定原子序數的是質子數；

（3）電子的質量很??；可以忽略不計，原子的質量主要取決于原子核；

（4）原子的種類主要決定于原子結構中的質子數；

（5）元素的化學性質取決于原子的最外層電子數；

故答案為：（1）①；（2）①；（3）④；（4）①；（5）③．

根據原子的結構和性質及原子的構成粒子；并知道它們對原子及元素的性質的關系來解答．

熟練掌握原子中各微粒之間的關系，即：質子數=電子數=核電荷數=原子序數；相對原子質量=質子數+中子數．【解析】①；①；④；①；③15、（1）溫度（2）KNO3（3）B【分析】【分析】本題考查的知識點較多，解答本題關鍵是要對溶解度知識的具體應用，對學生深入理解溶解度的概念、及飽和溶液和不飽和溶液的相互轉化有一定的幫助。【解答】rm{(1)}影響固體溶解度的外界因素主要是溫度，因此要比較rm{KNO_{3}}與rm{NaCl}在水中的溶解能力；需要控制的變量是水的質量和溫度；故填：溫度；

rm{(2)20隆忙}時rm{NaCl}rm{KNO_{3}}固體的溶解度分別為rm{36.0g}rm{31.6g}則該溫度下，rm{10g}水中分別溶解rm{3.6g}氯化鈉或rm{3.16g}硝酸鉀就能達到飽和狀態(tài)。rm{20隆忙}時，各取rm{NaCl}rm{KNO_{3}}固體rm{3.5g}分別加入rm{10g}水中，充分溶解后達到飽和狀態(tài)的是硝酸鉀溶液；故填：rm{KNO_{3}}

rm{(3)}由表中的硝酸鉀和氯化鈉不同溫度下的溶解度數據可知：若兩物質的溶解度相等，此時所對應的溫度范圍在rm{20隆忙隆蘆40隆忙}故填：rm{B}【解析】rm{(1)}溫度溫度rm{(1)}rm{(2)KNO_{3}}rm{(2)KNO_{3}}16、（1）①②（2）④⑥（3）⑦⑧③⑤【分析】【分析】本題主要考查了物質的性質、用途以及化學變化和物理變化等方面的內容，可以依據已有的知識進行分析判斷。物理變化和化學變化的區(qū)別是否有新物質生成；在化學變化中表現出來的性質稱為化學性質，在物理變化中表現出來的性質稱為物理性質；變化和性質是兩種不同的概念，變化是一種正在發(fā)生或已經發(fā)生的過程，性質是物質本身具有的客觀事實，性質常用“能”“容易”等表示?！窘獯稹靠梢詮奈镔|的兩種變化與兩種性質的概念方面進行分析，rm{壟脵}木炭是黑色固體，屬于物理性質；rm{壟脷}木炭能燃燒，屬于化學性質；rm{壟脹}用木炭取暖屬于物質的用途；rm{壟脺}將木炭研碎屬于物理變化；rm{壟脻}木炭制成黑火藥屬于物質的用途；rm{壟脼}取一塊木炭點燃屬于化學變化；rm{壟脽}木炭在氧氣中燃燒屬于反應的現象；rm{壟脿}發(fā)出白光屬于反應的現象。故答案為：rm{(1)壟脵}rm{壟脷}rm{(2)壟脺}rm{壟脼}rm{(3)壟脽壟脿}rm{壟脹壟脻}【解析】rm{(1)壟脵}rm{壟脷}rm{(2)壟脺}rm{壟脼}rm{(3)壟脽壟脿}rm{壟脹壟脻}17、略

【分析】解：rm{隆露}賣炭翁rm{隆路}詩中的“伐”，沒有新物質生成，屬于物理變化，木柴隔絕空氣加強熱的生成了木炭；這里的“炭”指的是木炭，碳在真空環(huán)境中高溫條件下可以將氧化鎂中的鎂還原出來，并產生二氧化碳，發(fā)生反應的方程式是：rm{C+2MgOdfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}2Mg+CO_{2}隆眉}在單質碳中元素的化合價為rm{C+2MgOdfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}2Mg+CO_{2}隆眉}價，在二氧化碳中碳元素的化合價為rm{0}價，反應前后碳元素的化合價變化為：由rm{+4}價變?yōu)閞m{0}價．

故答為：物理；木炭；rm{C+2MgOdfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}2Mg+CO_{2}隆眉}由rm{+4}價變?yōu)閞m{C+2MgOdfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}2Mg+CO_{2}隆眉}價．

根據“伐”的特征分析變化的類型；木柴隔絕空氣加強熱的生成了木炭；根據碳還原氧化鎂的反應寫出反應的化學方程式；根據化合價原則分析碳元素化合價的變化．

本題通過一首古詩詞考查了一些化學知識，難度不大，了解詩詞的含義是正確解題的前提；解答時還要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．rm{0}【解析】物理；木炭；rm{C+2MgOdfrac{underline{;{賂脽脦脗};}}{;}2Mg+CO_{2}隆眉}由rm{C+2MgOdfrac{

underline{;{賂脽脦脗};}}{;}2Mg+CO_{2}隆眉}價變?yōu)閞m{0}價rm{+4}18、有無新物質產生吸熱放熱【分析】解：物理變化是不產生新物質的變化；化學變化是產生新物質的變化；二者的本質區(qū)別是有無新物質生成；化學變化常常伴隨著能量變化，這種能量的變化常常表現為發(fā)光；吸熱、放熱等。

故答案為：有無新物質產生；吸熱；放熱。

化學變化與物理變化本質區(qū)別是有無新物質生成。

學會正確區(qū)分物理變化與化學變化，掌握本質區(qū)別才是區(qū)分的關健?！窘馕觥坑袩o新物質產生吸熱放熱四、探究題(共3題，共24分)19、（1）集氣瓶（2）劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱（3）燈帽蓋滅（4）檢驗木炭燃燒后生成二氧化碳【分析】【分析】根據常用儀器的名稱和用途回答；根據木炭燃燒現象分析；根據酒精燈的使用方法分析回答；根據實驗的操作分析實驗的目的；本題通過木炭的燃燒考查了常用儀器的使用、影響燃燒的因素、二氧化碳的檢驗等知識，難度不大，屬于基礎知識，據此分析解答即可?！窘獯稹縭m{(1)}由圖示可知，圖rm{壟脹}中儀器rm{a}的名稱是集氣瓶，故答案：集氣瓶；rm{(2)}把點燃的木炭伸入氧氣集氣瓶中；觀察到劇烈燃燒，發(fā)出白光，釋放熱量，故答案：劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱；

rm{(3)}圖rm{壟脷}中熄滅酒精燈的操作是：在酒精燈火焰的上方蓋上燈帽；故答案：燈帽蓋滅；

rm{(4)}由于二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，在圖rm{壟脺}中整個實驗設計中的意圖是：檢查木炭在氧氣中燃燒生成了二氧化碳氣體，故答案：檢驗木炭燃燒后生成二氧化碳?！窘馕觥縭m{(1)}集氣瓶rm{(2)}劇烈燃燒發(fā)出白光，放熱rm{(3)}燈帽蓋滅rm{(4)}檢驗木炭燃燒后生成二氧化碳20、CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；C；濕潤的藍色石蕊試紙變紅；CO2+H2O═H2CO3；氧氣；溫度達到著火點；2Cu+O22CuO；裝置一中氧氣反應的更充分；16%；偏小【分析】解：rm{(1)}用對比實驗方法探究二氧化碳的性質：實驗一中振蕩rm{3}個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為rm{A>B>C}其中變渾濁的瓶內發(fā)生的反應是：二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，對比rm{A}瓶與rm{C}瓶的實驗現象，可證明rm{CO_{2}}能與rm{NaOH}發(fā)生反應；故答案為：rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{C}

rm{(2)}實驗二觀察到rm{C}裝置中發(fā)生的現象是：干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色；因為二氧化碳與水反應生成了碳酸；故答案為：干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}

rm{(3)}Ⅰ與Ⅲ對比；通入的氣體不同，溫度相同，所以說明燃燒的條件之一是：氧氣；Ⅱ與Ⅲ對比，通入的氣體相同，溫度不同，所以說明燃燒的條件之一是：溫度達到著火點；故答案為：氧氣，溫度達到著火點；

rm{(4)}實驗五中，反應的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應的更充分；實驗測得空氣中氧氣的體積分數rm{=dfrac{8mL}{50mL}隆脰16%}定量實驗操作中易產生誤差，如果反應前氣球中存在氣體rm{=dfrac

{8mL}{50mL}隆脰16%}其量小于注射器內的空氣rm{(}而實驗后冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠出讀數，導致實驗測得結果偏小，因為冷卻以后，注射器推進的少了；故答案為：rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}裝置一中氧氣反應的更充分；rm{)}偏?。?/p>

答案：

rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}rm{16%}

rm{(1)Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色；rm{C}

rm{(2)}氧氣；溫度達到著火點；

rm{(4)2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}裝置一中氧氣反應的更充分；rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}偏?。?/p>

二氧化碳的化學性質有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁rm{(3)}用對比實驗方法探究二氧化碳的性質：

實驗一中振蕩rm{(4)2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}個礦泉水塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為rm{16%}其中變渾濁的瓶內發(fā)生的反應是：二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水，對比rm{.}瓶與rm{3}瓶的實驗現象，可證明rm{A>B>C}能與rm{A}發(fā)生反應；

實驗二觀察到rm{C}裝置中發(fā)生的現象是：干燥的石蕊試紙無變化；濕潤的藍色石蕊試紙變紅色；因為二氧化碳與水反應生成了碳酸；

實驗三是探究燃燒的條件解答；

實驗四中，反應的原理為銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅，裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應的更充分；實驗測得空氣中氧氣的體積分數rm{=dfrac{8mL}{50mL}隆脰16%}定量實驗操作中易產生誤差，如果反應前氣球中存在氣體rm{CO_{2}}其量小于注射器內的空氣rm{NaOH}而實驗后冷卻至室溫，將氣球內的氣體全部擠出讀數，導致實驗測得結果偏小，因為冷卻以后，注射器推進的少了進行分析；

本考點考查了二氧化碳的性質、空氣組成的測定、影響物質溶解性的因素等，學生體驗了科學探究的過程，二氧化碳與人類生活密切相關，在自然界中實現了碳循環(huán)rm{C}要加強記憶有關的知識點，并理解應用rm{=dfrac

{8mL}{50mL}隆脰16%}本考點主要出現在填空題題和實驗題中．rm{(}【解析】rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}簍TCaCO_{3}隆媒+H_{2}O}rm{C}濕潤的藍色石蕊試紙變紅；rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}氧氣；溫度達到著火點；rm{2Cu+O_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}裝置一中氧氣反應的更充分；rm{2Cu+O_{2}dfrac{

underline{;;triangle;;}}{;}2CuO}偏小rm{16%}21、（1）膠頭滴管

（2）CBA紅在不斷運動濃氨水

（3）起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化

（4）濃氨水滴在濾紙上，酚酞溶液滴在棉花上【分析】【分析】rm{(1)}根據在實驗室吸取和滴加少量的液體常用膠頭滴管進行分析；

rm{(2)}根據分子在不斷的運動；氨水顯堿性，能使酚酞變紅色進行分析；

rm{(3)}根據實驗中；往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是起襯托作用，使現象更明顯進行分析；

rm{(4)}根據氨氣具有揮發(fā)性，氨氣溶于水形成氨水顯堿性，所以氨水能使酚酞試液變紅色進行分析?！窘獯稹縭m{(1)}在實驗室吸取和滴加少量的液體常用膠頭滴管；

rm{(2)}在試管中的濾紙條上rm{A}rm{B}rm{C}三處各滴上一滴無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，由于棉花上的濃氨水具有揮發(fā)性，可以觀察到rm{A}rm{B}rm{C}三處的酚酞溶液變成紅色，先后順序為：rm{CBA}該現象說明分子在不斷的運動，滴加了濃氨水的脫脂棉沒有變紅色而是試管內滴加了酚酞試液的濾紙條變紅色，還說明酚酞和濃氨水兩種試劑中，濃氨水具有揮發(fā)性；

rm{(3)}在試管下放一張白紙的作用是便于觀察顏色的變化；

rm{(4)}做實驗時；如果試管內沒有變化，而試管口塞的棉花卻變成紅色，則可能是把酚酞溶液滴到了棉花上，而濃氨水滴到了濾紙條上。

故答案為：rm{(1)}膠頭滴管；

rm{(2)CBA}紅；在不斷的運動；濃氨水；

rm{(3)}起襯托作用；便于觀察濾紙條的顏色變化；

rm{(4)}酚酞溶液滴到了棉花上，而濃氨水滴到了濾紙條上。【解析】rm{(1)}膠頭滴管rm{(2)CBA}紅在不斷運動濃氨水rm{(3)}起襯托作用，便于觀察濾紙條的顏色變化rm{(4)}濃氨水滴在濾紙上，酚酞溶液滴在棉花上五、簡答題(共4題，共12分)22、（1）CO2（2）Mg2+（3）2H（4）（5）Fe3O4【分析】【分析】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。【解答】rm{(1)}rm{(1)}二氧化碳是由二氧化碳分子構成的，每個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構成的，故符號為故填：rm{CO_{2}}rm{CO_{2}}離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶rm{(2)}個電荷時，rm{(2)}要省略，鎂離子帶rm{1}個單位的正電荷；故填：rm{1}；rm{2}原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以rm{Mg^{2+}}個氫原子，就可表示為rm{(3)}故填：rm{(3)}rm{2}rm{2H}rm{2H}可表示為rm{overset{;;;;;;-2}{MgO}}故填：rm{overset{;;;;;;-2}{MgO}}rm{(4)}鐵絲在空氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學式為rm{(4)}元素化合價的表示方法：確定出元素的化合價，然后在其元素符號的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，故氧化鎂中氧的化合價rm{overset{;;;;;;-2}{MgO}

}故填：rm{overset{;;;;;;-2}{MgO}

}rm{(5)}鐵絲在空氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學式為rm{(5)}rm{Fe}rm{3}【解析】rm{(1)CO_{2}}rm{(1)CO_{2}}rm{(2)Mg^{2+}}rm{(4)overset{;;;;;;-2}{MgO}}rm{(3)2H}rm{(4)overset{;;;;;;-2}{MgO}

}23、rm{(1)18}rm{8}

rm{(2)20}rm{8}

rm{(3)17}rm{8}【分析】【分析】本題考查了粒子結構示意圖的知識，完成此題，明確粒子結構示意圖中質子數與核外電子數的關系，會判斷陰離子、陽離子或原子是解答本題關鍵。【解答】rm{(1)}該粒子為一稀有氣體元素的原子，則最外層電子數為rm{8}且質子數rm{=}核外電子數，故rm{x=2+8+8=18}故填：rm{18}rm{8}rm{(2)}該粒子為rm{R^{2+}}則是由rm{R}原子失去兩個電子形成的，rm{y}是rm{8}故rm{x=2+8+8+2=20}故填：rm{20}rm{8}rm{(3)}該粒子為rm{M^{-}}則是由rm{M}原子得到rm{1}個電子形成的，rm{y}是rm{8}故rm{x=2+8+8-1=17}故填：rm{17}rm{8}【解析】rm{(1)18}rm{8}rm{(2)20}rm{8}rm{(3)17}rm{8}24、（1）蠟燭燃燒生成物中有氣體

（2）【分析】【分析】根據蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，消耗空氣中氧氣，產生氣體，導致壓強幾乎不變分析；根據反應原理找出反應物、生成物以及反應條件書寫化學方程式分析解答即可。【解答】rm{(1)}由于蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣，消耗空氣中氧氣，產生氣體，導致壓強幾乎不變，不能用蠟燭燃燒測定空氣中氧氣含量實驗，故答案：蠟燭燃燒生成物中有氣體；rm{(2)}紅磷燃燒生成五氧化二磷，其反應的化學方程式為rm{4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}故答案：rm{4P+5{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}rm{4P+5{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}2{P}_{2}{O}_{5}}【解析】rm{(1)}蠟燭燃燒生成物中有氣體蠟燭燃燒生成物中有氣體rm{(2