2025年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷847考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下面句子中哪句話的說(shuō)法是正確的，請(qǐng)你選出來(lái)_______________。A.諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己，卻不和周瑜講，說(shuō)明諸葛亮怕周瑜。B.《草船借箭》中聰明過(guò)人但又很自負(fù)、妒賢嫉能的人物是曹操。C.《草船借箭》一文是按事情的發(fā)展順序來(lái)寫的。D.諸葛亮說(shuō)：“只要三天，就能造出弓箭，是因?yàn)檐娗榫o急，急需用箭?！?、下列詞語(yǔ)中只有一個(gè)搭配不當(dāng)，把它選出來(lái)。________A.仔細(xì)搜索B.侵犯威嚴(yán)C.形象高尚D.顏色扎眼3、下列詞語(yǔ)中排列沒(méi)有規(guī)律的一組是（）A.鴕鳥(niǎo)獵豹游隼火箭B.物體天體月球赤道C.冠軍亞軍季軍殿軍4、下列注音全對(duì)的一組是（______）A.偎依（wēi______yī）______衰老（āi______lǎo）B.泰山（tài______shān）______珊瑚（shān______hú）C.一筐（yì______kuāng）______拗不過(guò)（niúbúguò）5、下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強(qiáng)烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語(yǔ)氣自然從容，語(yǔ)速宜緩，娓娓道來(lái)。D.朗讀最后一個(gè)自然段時(shí)要帶著悲憤的語(yǔ)氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。6、結(jié)合《金字塔》一文思考，下列哪一項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的？（______）A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，沙漠開(kāi)闊而雄渾。B.“金字塔”這個(gè)漢文譯名非常絕妙。C.大漠夕照中的金字塔讓人產(chǎn)生懷古幽思。7、下列畫線字讀音全部正確的一組是（）A.污____（huì）______琴____（xuán）B.附____（yōng）__________傷（yà）C.____電紐（qìn）__________窕（yáo）D.鼻____（tì）__________弱（báo）評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、選詞填空。

激烈熱烈猛烈強(qiáng)烈。

①這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打得非常____。

②校長(zhǎng)講話完畢，同學(xué)們鼓起了____的掌聲。

③在冬天里，常常刮起____的北風(fēng)；使人眼都真不開(kāi)。

④夏天的陽(yáng)光照射出來(lái)的光線格外____。9、反義詞對(duì)對(duì)碰。

拒絕—____暫時(shí)—____

得意—____滿意—____10、我是拼音小能手。

沖破____突然____光彩____11、多音字組詞。

扒：bā____、pá____

鉆：zuān____、zuàn____

爪：zhuǎ____、zhǎo____

蔓：wàn____、màn____12、寫出反義詞。

進(jìn)攻—____勝利—____縮—____13、給下列加下劃線字；選擇正確的讀音。

____行____（lǔlǚ）____想____（（huànyòu）____（gōudiào）

____子____魚____（（bùbáo）____（nínglíng）____不舍____（liànniàn）____巧____（14、我知道下列句子用了什么修辭手法。

夸張比喻擬人。

①一山的桂花樹(shù)開(kāi)花時(shí)，那才是香飄十里。____

②我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。____

③笨笨地桂花樹(shù)可惹人喜愛(ài)了。____15、讀課文《珍珠鳥(niǎo)》；我能在括號(hào)里填上合適的詞。

茂盛的____繁茂的____清楚的____16、文中描寫的人物眾多，有____、____、____、____等，其中主要人物是____。評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)17、填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)、駱駝很怕狼，____狼會(huì)咬它們，____人們給它們戴上了鈴鐺。(2)、____也有生在較平的地上，____大多數(shù)是長(zhǎng)在石山上的。18、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(1)、形容草原上綠色無(wú)邊的景象。____(2)、十分自在、不受拘束。____(3)、綠色濃郁得將要流動(dòng)似的。____(4)、過(guò)分約束自己，顯得不自然。____(5)、細(xì)細(xì)地回憶、品味。____(6)、形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。____19、讀句子，完成填空，并用劃線的詞語(yǔ)造句。(1)、成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠出來(lái)，就____從一只大魔術(shù)匣子里；飛涌出一群接著一群的小天使。

這句話把“頤和園”比作____，用“小天使”比喻____。(2)；造句。

像20、縮寫句子(1)；毛主席夜以繼日地為了解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。

____。(2)；全國(guó)的老百姓就是我們勝利的可靠保證。

____。(3)；警衛(wèi)員端端正正地向毛主席敬禮。

____。21、找出下列句子中的錯(cuò)別字。(1)、山路這樣奇嶇，您架著雙拐，以經(jīng)送了幾十里。____(2)、難到您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮亡懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。____22、仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫生字。(1)、清晨，yínɡzhànɡ____里傳來(lái)嘹亮的軍歌。(2)、陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，河南luòyánɡ____的護(hù)城hépàn____新栽種了上百棵yúshù____，為城市又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。23、按課文《把鐵路修到拉薩去》內(nèi)容填空。(1)、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，____了逞兇一時(shí)的凍土。(2)、青藏鐵路這條“____”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望24、給下面的句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(1)、____人類大量砍伐樹(shù)木，____會(huì)破壞地球的生態(tài)環(huán)境。(2)、____天氣有多么炎熱，他____堅(jiān)持把戶外的工作做完。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共18分)25、將下列陳述句改成疑問(wèn)句。

①您吃過(guò)飯了。

②外面來(lái)了一位壯士，說(shuō)是要拜訪您。26、我能照樣子寫句子。

例：這的確是一次偉大的奇觀。

這是奇觀。

①整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。

②我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。評(píng)卷人得分五、連線題(共5題，共50分)27、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉28、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中29、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連30、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活31、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)32、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。諸葛亮明知周瑜不過(guò)是想借機(jī)陷害自己；卻不和周瑜講，并不是說(shuō)明諸葛亮怕周瑜，而是想展示自己的才干?！恫荽杓分新斆鬟^(guò)人但又很自負(fù)；妒賢嫉能的人物是周瑜?！恫荽杓芬晃氖前词虑榈陌l(fā)展順序來(lái)寫的。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握，同時(shí)應(yīng)掌握文章的寫作順序。2、D【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的掌握。細(xì)心搜索；就是仔細(xì)查找搜尋的一艘。侵犯，侵犯，指以傷害他人或他物為目的的行為，一般是侵犯尊嚴(yán)，而。

不是威嚴(yán)。中文詞語(yǔ)；有使保持高潔，高潔的節(jié)操，志行高潔的人崇尚，與“卑鄙”相對(duì)而言等意思，可指形象。扎眼，是指在某個(gè)群體中某人或某事格外。

惹人注目?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意一些固定的搭配，教師也應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的一些技巧。3、B【解析】A鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼都是動(dòng)物，速度都與火箭一樣很快C每個(gè)詞語(yǔ)末尾字都是“軍”4、B【分析】本題主要考查字音?！窘馕觥緼錯(cuò)誤。衰老（āilǎo）應(yīng)為shuāilǎo。C錯(cuò)誤。拗不過(guò)（niúbúguò）應(yīng)為niùbùguò。5、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過(guò)去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過(guò)。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。6、B【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。【解析】閱讀文章第二段可知，第二段描寫的是作者站在金字塔下引發(fā)的萬(wàn)千思緒。閱讀句子“在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的”可知，A項(xiàng)是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。閱讀句子“說(shuō)它象形，你看它多像一個(gè)‘金’的漢字；說(shuō)它會(huì)意，幾千年來(lái)，在人們的心目中，金字塔不愧是熠熠發(fā)光的珍寶，人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無(wú)疑比金子還要貴重”可知，C項(xiàng)表述正確。作者由金字塔的名字入手，思考著“金字塔”漢文譯名的來(lái)歷。作者覺(jué)得名字出于象形的原因是金字塔的形狀很像漢字“金”字；覺(jué)得名字出于會(huì)意，是因?yàn)榻鹱炙侨祟悇趧?dòng)和智慧的結(jié)晶，它比金子還要貴重。因此B選項(xiàng)不是作者圍繞金字塔的“金色”寫的。故答案為：B。7、B【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項(xiàng)?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。在本題中讀音全部正確的B項(xiàng)。A項(xiàng)：琴弦xuán——xiánC項(xiàng)：窈窕yáo——yǎoD項(xiàng)：薄弱báo——bó二、填空題(共9題，共18分)8、激烈熱烈猛烈強(qiáng)烈【分析】【分析】激烈指(動(dòng)作；言論)劇烈：(性情、情懷)激奮；剛烈。熱烈:情緒興奮、高漲。猛烈：強(qiáng)烈：激烈。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)字義的掌握。9、接受長(zhǎng)久失意不滿【分析】【分析】拒絕：不答應(yīng)；不同意，明確地表示不愿意做或不愿意。所以“拒絕”的反義詞是“答應(yīng)”“接受”。暫時(shí)：臨時(shí)；暫且、短暫，短時(shí)間內(nèi)。所以“暫時(shí)”的反義詞是“長(zhǎng)久”。得意：指滿意，感到滿足時(shí)的高興心情。所以“得意”的反義詞是“失意”。滿意：意愿得到滿足。所以“滿意”的反義詞是“不滿”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。10、chōngpòtūránguāngcǎi【分析】【分析】沖破；漢語(yǔ)詞匯。拼音：chōngpò釋義：沖擊突破。突然，表示事情發(fā)生得很急促。光彩，光榮。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、扒開(kāi)扒手鉆出鉆石爪子爪牙瓜蔓兒蔓延【分析】【分析】扒pá用耙摟，聚攏：扒草。bā抓住；把著：扒車。扒墻頭兒。鉆zuān用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動(dòng)穿孔：鉆孔。鉆木取火。鉆探。zuàn穿孔洞的用具：鉆床。鉆頭。電鉆。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的對(duì)字的理解，要注意掌握好字音。12、防守失敗伸【分析】【分析】進(jìn)攻：（1）接近敵人并主動(dòng)攻擊；（2）在斗爭(zhēng)或競(jìng)賽中發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，防守；指守衛(wèi)；把守。勝利：謂舉辦法事的盛大利益?？s：向后退，往回收：退～。畏～。～手。伸：舒展開(kāi)：～直?！?，伸出手。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。13、lǚhuàndiàobùlíngliàn【分析】【分析】旅字拼音不要漏掉ü上的兩點(diǎn)；幻和幼要注意區(qū)分，只有先正確辨別了字形才能根據(jù)字形選擇正確的讀音。n；l的區(qū)別也要注意，部分有方言的同學(xué)容易弄混。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。14、夸張比喻擬人【分析】【分析】(1)夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?！肮鸹ㄏ泔h十里”是夸張。（2）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。“桂花落下，真像下了桂花雨”是比喻。（3）擬人；為修辭方法，指把事物像人一樣來(lái)寫，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。把“桂花樹(shù)”寫成“笨笨地惹人喜愛(ài)的人”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用，掌握了修辭的定義，判斷句子的修辭并不難。15、吊蘭綠蔓景象【分析】【分析】茂盛的吊蘭；繁茂的綠蔓；清楚的景象。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的事學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，只要學(xué)生在讀課文的時(shí)候認(rèn)真體會(huì)文段中的詞語(yǔ)，就不難解答奔道題目。16、略

【解析】寶釵；黛玉；寶玉；紫鵑；寶玉三、綜合題(共8題，共16分)17、略

【分析】【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用情況。做題時(shí)根據(jù)句子之間的前后關(guān)系來(lái)選擇；①句子前后是因果關(guān)系，故選“因?yàn)樗浴?；②句子前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“雖然但是”；

【點(diǎn)評(píng)】首先了解句子之間的前后關(guān)系，然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫?！窘馕觥?、①因?yàn)?/p>

②所以

2、①雖然

②但是

18、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。一碧千里：形容草原上綠色無(wú)邊的景象。無(wú)拘無(wú)束：十分自在；不受拘束。翠色欲流：綠色濃郁得將要流動(dòng)似的。拘謹(jǐn)：過(guò)分約束自己；顯得不自然?；匚叮杭?xì)細(xì)地回憶、品味。群馬疾馳，襟飄帶舞：形容駿馬奔騰，草原上的人們熱情奔放的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語(yǔ)解釋，寫出詞語(yǔ)?！窘馕觥?、①一碧千里

2、①無(wú)拘無(wú)束

3、①翠色欲流

4、①拘謹(jǐn)

5、①回味

6、①群馬疾馳，襟飄帶舞

19、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空（2）遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)?！窘馕觥?、①一只大魔術(shù)匣子

②孩子

2、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了,像一道亮麗的彩虹,像仙女飄舞的裙帶,像一座七彩小橋。20、略

【分析】【分析】小學(xué)里有以下幾種常見(jiàn)的縮寫技巧：A.去“枝”留“干”法。B.借助“的；地、得”。C.“自我提問(wèn)”法:“誰(shuí)”、“做什么”。D.留住句子中的“著、了、過(guò)”E、去掉“在?(中、里)”表示特定環(huán)境和語(yǔ)言的詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】了解了方法，做題就容易了?！窘馕觥?、①毛主席操勞著

2、①老百姓就是保證

3、①警衛(wèi)員敬禮

21、略

【分析】【分析】這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。【解析】1、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

22、略

【分析】【分析】注意本題是要求從“讀音”和“字形”兩方面判斷。判斷讀音；要用普通話拼讀漢字，可根據(jù)形聲字的聲旁輔助判斷字的讀音，①清晨（yínɡzhànɡ）營(yíng)帳里傳來(lái)嘹亮的軍歌。②陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)，河南（luòyánɡ）洛陽(yáng)的護(hù)城（hépàn）河畔新栽種了上百棵（yúshù)榆樹(shù)，為城市又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

【分析】先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語(yǔ)境寫詞語(yǔ)，注意理解詞義，不要寫錯(cuò)字?！窘馕觥?、①營(yíng)帳

2、①洛陽(yáng)

②河畔

③榆樹(shù)

23、略

【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。特別注意“制服”的“制”字，不要寫成“治”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①制服

2、①鐵龍

24、略

【分析】【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用情況。做題時(shí)根據(jù)句子之間的前后關(guān)系來(lái)選擇；①句子前后是假設(shè)關(guān)系，故選“如果就”；②句子前后是條件關(guān)系，故選“無(wú)論都”。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用情況，要理解各個(gè)分句的意思，分析分句之間的關(guān)系，從而選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！窘馕觥?、①如果

②就

2、①無(wú)論

②都

四、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共18分)25、①您吃過(guò)飯了吧？②外面來(lái)了一位壯士，不是說(shuō)要拜訪您嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問(wèn)句的方法：a.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。b.將否定句中的否定詞（不是；不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。c.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。d.句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等；句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無(wú)不加不(否定詞)。加上疑問(wèn)詞(怎么、難道)和語(yǔ)氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，保持句子的流暢通順。26、①村子浸在香氣里。

②我想起了桂花雨?！痉治觥俊痉治觥竣俅遄咏谙銡饫铩＂谖蚁肫鹆斯鸹ㄓ??？s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)縮寫句子的掌握程度。學(xué)生只要明白縮寫句子的方法，就不難回答這倒問(wèn)題了。五、連線題(共5題，共50分)27、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握28、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者29、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。30、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。31、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共4分)32、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太