2025年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A.蝙蝠扁豆B.立即既然C.系鈴鐺聯(lián)系D.熒屏晶瑩2、下列語(yǔ)句排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①有翅時(shí)，翅平疊于軀體上。②多數(shù)雌性的產(chǎn)卵器很顯著，呈筒狀或針狀。③蟋蟀體形微扁，頭部圓形，觸角長(zhǎng)、呈線(xiàn)狀。④多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺不一。⑤雄蟲(chóng)利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。A.③①④⑤②B.③④⑤①②C.③④⑤②①D.③①⑤④②3、下列詞語(yǔ)中，搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.敏銳的目光B.寬闊的胸懷C.敏捷的身手4、關(guān)于《陀螺》一課，下列選項(xiàng)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.文章記錄了一段兒時(shí)玩陀螺的回憶。B.文章表達(dá)了，對(duì)童年美好生活的懷念。C.文章多處“大詞小用”，讀來(lái)富有童趣。D.文章表達(dá)了對(duì)人的外貌的深刻思考。5、對(duì)詩(shī)句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”理解正確的是（）A.如果飛將軍李廣還活著，就不會(huì)讓匈奴的騎兵跨越過(guò)陰山。B.只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還健在，就不會(huì)讓匈奴的騎兵跨越過(guò)陰山，侵犯我中原。C.倘若龍城的飛將軍李廣還活著，就不會(huì)讓敵人的軍隊(duì)度過(guò)陰山。6、“唯戎不動(dòng)”中“唯”的意思是（）A.唯一B.只有7、下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.暖和______和氣______和面B.干凈______干活______樹(shù)干C.漲價(jià)______漲潮______漲落評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、我會(huì)擇優(yōu)錄用。

美麗美妙。

①昆明的大觀園是一個(gè)____的大公園。

②這是一首____的樂(lè)曲；大家都愛(ài)聽(tīng)。

沉靜安靜平靜。

③小鳥(niǎo)的叫聲打破了清晨森林里的____。

④聽(tīng)完了爺爺講的故事，我心里久久不能____。

⑤同學(xué)們____地坐在閱讀室里，認(rèn)真地看書(shū)。9、寫(xiě)出反義詞。

愛(ài)戴—____改善—____強(qiáng)盛—____10、比一比；組詞。

珍____診____；

憾____撼____；

塌____踏____。11、寫(xiě)出反義詞。

訓(xùn)斥—____偶爾—____冷颼颼—____12、我是拼音小能手。____________混合機(jī)械適宜評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、判斷句子的正誤。

“山勢(shì)”和“氣勢(shì)”兩詞中的“勢(shì)”都是“表現(xiàn)出來(lái)的情況”的意思。14、判斷下列說(shuō)法的正誤。

“不識(shí)廬山真面目”的原因是看不清楚15、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

1933年以后，飛機(jī)經(jīng)常發(fā)生事故。16、讀課文《記金華的雙龍洞》判斷句子的正誤。

內(nèi)洞的特點(diǎn)是大而黑。17、他很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。18、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

人類(lèi)從蚊子身上得到啟示，最終解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共24分)19、把下面的句子；改為反問(wèn)句。

這是她能為家里增添一點(diǎn)食物的寶貴機(jī)會(huì)。20、用下列詞語(yǔ)造句。

①湍急。

②提心吊膽21、擴(kuò)句。

①輪船開(kāi)不快。

②工程師改進(jìn)了設(shè)計(jì)。22、按要求改寫(xiě)句子。

①電腦里有許多看不完學(xué)不盡的知識(shí)。（縮句）

②內(nèi)洞比外洞大得多，大概估計(jì)有十來(lái)進(jìn)房子那么大。（修改病句）評(píng)卷人得分五、翻譯(共4題，共32分)23、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(2)、湖光秋月兩相和。24、讀課文《為中華之崛起而讀書(shū)》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書(shū)。(2)、有志者當(dāng)效周生啊！25、讀詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。26、解釋下列詩(shī)句。(1)、江南好，風(fēng)景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共6分)27、縮寫(xiě)《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語(yǔ)言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫(xiě)要條理清晰；突出事情的經(jīng)過(guò)，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用?！窘馕觥客糇郑敉尾煌?，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。A．蝙蝠，讀音biānfú；扁豆，讀音biǎndòu；B．立即，讀音lìjí；既然，讀音jìrán；C．系鈴鐺，讀音jìlíngdāng；聯(lián)系，讀音liánxì；D．熒屏，讀音yíngpíng；晶瑩，讀音jīngyíng。2、A【分析】本題考查句子排序。句子排序題就是把排列混亂、條理不清的幾句話(huà)整理成排列有序、條理清楚的一段話(huà)。這類(lèi)題型是對(duì)句子和句子之間內(nèi)在邏輯的考查。句子排序題的解題步驟是：①先閱讀所有句子，粗略了解大意；②根據(jù)有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定首尾句；③分析句子之間的關(guān)系；④根據(jù)句子間的關(guān)系進(jìn)行排序；⑤再讀排列后的語(yǔ)段，檢查確定?！窘馕觥扛鶕?jù)上述方法，認(rèn)真閱讀句子可知，本題中所給的句子介紹了蟋蟀的相關(guān)知識(shí)。分析可知，句子③介紹來(lái)了蟋蟀的體形，應(yīng)放在第一位；句子①是緊接著③中的內(nèi)容，應(yīng)放在第二位；句子④放在第三位，它是緊接著①中的內(nèi)容介紹蟋蟀的顏色；接著就介紹了蟋蟀的發(fā)聲器和產(chǎn)卵器，由此即可知本題的答案。3、B【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力。【解析】中間為“的”；后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認(rèn)真分析所給名詞的特點(diǎn)，然后搭配。

B搭配有誤，“寬闊的胸懷”應(yīng)為“寬廣的胸懷”。寬闊：面積大；范圍廣；廣闊。4、D【分析】考查了對(duì)文章所表達(dá)的思想內(nèi)容的理解情況?！窘馕觥俊锻勇荨愤@篇課文主要講了小時(shí)候，“我”很愛(ài)玩陀螺，卻做不好。后來(lái)，叔叔幫“我”做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分頑強(qiáng)，打敗了其他伙伴的陀螺事。文章記錄了一段兒時(shí)玩陀螺的回憶，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的懷念。在寫(xiě)作特點(diǎn)上，文章多處“大詞小用”，讀來(lái)富有童趣，符合兒童的年齡特點(diǎn)。5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的理解能力。【解析】“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，意思是：只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還健在，就不會(huì)讓匈奴的騎兵跨越過(guò)陰山，侵犯我中原。故本題選：B。6、B【分析】考查字詞解釋。【解析】“唯戎不動(dòng)”的意思是只有王戎動(dòng)，“唯”的意思是只有。7、C【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解析】A.不相同，暖和：指（氣候?！昂汀痹谠~中讀“huo”?！昂汀痹谠~中讀“hé”?！昂汀痹谠~中讀“huó”。二、填空題(共5題，共10分)8、美麗美妙沉靜平靜安靜【分析】【分析】美麗：美麗好看。美妙：深?yuàn)W；奧妙。美好，奇妙的意思。沉靜：性格；心情、神色等安靜、平靜，鎮(zhèn)靜，不慌張。安靜：沒(méi)有聲音。平靜：安寧；沒(méi)有外界的騷擾，沒(méi)有動(dòng)蕩。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)相近詞語(yǔ)的辨析，學(xué)生應(yīng)該先理解詞義，很容易找到答案。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱(chēng)作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。9、憎恨惡化弱小【分析】【分析】愛(ài)戴：衷心擁護(hù)。改善：使原來(lái)的狀況變得好些。強(qiáng)盛：強(qiáng)大興盛。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦](méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出反義詞就容易了。如：“愛(ài)戴”理解為“衷心擁護(hù)。”那么，它的反義詞是“憎恨”。平時(shí)多積累。10、珍惜診斷遺憾震撼塌心踏步【分析】【分析】辨析形近字要注意它們的形旁的細(xì)微差別；組詞時(shí)可以根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞。

【點(diǎn)評(píng)】辨析形近字的方法很多，其中一種是：利用形聲字的特點(diǎn)，進(jìn)行辨析。形聲字是由表義的形旁和表音的聲旁組成。它是一個(gè)各部分相互聯(lián)系、制約、依賴(lài)的整體。在辨析這一類(lèi)字形時(shí)，只要抓住形旁加以分析，運(yùn)用遷移規(guī)律進(jìn)行識(shí)記，那么，無(wú)論是字義還是字形，學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類(lèi)旁通，從面收到事半功倍的教學(xué)效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。11、贊揚(yáng)經(jīng)常暖烘烘【分析】【分析】訓(xùn)斥：訓(xùn)；教訓(xùn)。斥，斥責(zé)。就是用嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)教訓(xùn)斥責(zé)一個(gè)人。偶爾：(副)間或有時(shí)候(表示情況不是經(jīng)常出現(xiàn))。冷颼颼：就是刺骨的寒。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假。或是沒(méi)有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、hùnhéjīxièshìyí【分析】【分析】混合：攙合；合在一起。機(jī)械：利用力學(xué)原理構(gòu)成的裝置。適宜：相宜今年膠東半島上雨水充足,氣候適宜。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、判斷題(共6題，共12分)13、A【分析】【分析】正確。此題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力；“山勢(shì)”和“氣勢(shì)”兩詞中的“勢(shì)”都是“表現(xiàn)出來(lái)的情況”的意思。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，通過(guò)課后注釋和查字典理解字義。14、B【分析】【分析】不識(shí)廬山真面目：形容由于對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)尚不全面，故不識(shí)事物其真正本質(zhì)。

?【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)句意的理解，理解古詩(shī)的內(nèi)涵。15、A【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；依據(jù)課文內(nèi)容不難判斷，句子“1933年以后，飛機(jī)經(jīng)常發(fā)生事故。”正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。16、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握；內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑,大,奇,重點(diǎn)寫(xiě)了奇。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解及內(nèi)洞特點(diǎn)的掌握，鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。17、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運(yùn)用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物。依據(jù)描寫(xiě)或說(shuō)明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類(lèi)喻”、“借喻”、“對(duì)喻”、‘博喻”、.簡(jiǎn)喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類(lèi)。只有第一題符合要求。

【點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。18、B【分析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；依據(jù)課文內(nèi)容不難判斷，人類(lèi)是通過(guò)研究蜻蜓，發(fā)現(xiàn)了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而發(fā)生破碎的現(xiàn)象。所以句子“人類(lèi)從蚊子身上得到啟示，最終解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。”錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共24分)19、這難道不是她能為家里增添一點(diǎn)食物的寶貴機(jī)會(huì)嗎？【分析】【分析】陳述句轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句的方法是：①先將陳述句進(jìn)行縮句；找出“誰(shuí)干什么”，“誰(shuí)是什么”或“誰(shuí)怎么樣”；②找到“干”；“是”等句子中充當(dāng)謂語(yǔ)的動(dòng)詞；③改句。在句子的適當(dāng)位置加上“難道”、“怎么”等反問(wèn)詞，再在充當(dāng)謂語(yǔ)的動(dòng)詞的前面加上否定詞，有的還要在句末加上“呢？“嗎”等語(yǔ)氣助詞,最后將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。④將改好的句子讀一讀，如果不通順，還要將個(gè)別詞語(yǔ)進(jìn)行修改，原則是不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

“這是她能為家里增添一點(diǎn)食物的寶貴機(jī)會(huì)?！备某煞磫?wèn)句：這難道不是她能為家里增添一點(diǎn)食物的寶貴機(jī)會(huì)嗎？

【點(diǎn)評(píng)】掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問(wèn)句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。20、①有一艘船在水流湍急的河面上。②他們往往遭農(nóng)會(huì)嚴(yán)厲拒絕，所以他們總是懸心吊膽地過(guò)日子?！痉治觥俊痉治觥客募保核骷彼?。提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語(yǔ)組織句子。句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。21、①在大海中航行的輪船總是開(kāi)不快。②工程師模仿鯨的形體改進(jìn)了設(shè)計(jì)。【分析】【分析】擴(kuò)句；又稱(chēng)擴(kuò)寫(xiě)，顧名思義，與縮寫(xiě)剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說(shuō)，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿(mǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?2、①電腦里有知識(shí)。

②內(nèi)洞比外洞大得多，估計(jì)有十來(lái)進(jìn)房子那么大?！痉治觥俊痉治觥窟@類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)縮句；病句修改的掌握；（1）縮句主要是去掉修飾語(yǔ)。（2）大概和估計(jì)表示的同一種意思，應(yīng)去掉一個(gè)。

【點(diǎn)評(píng)】只要對(duì)修改病句和縮句的方法掌握熟練，很容易找到答案。五、翻譯(共4題，共32分)23、略

【分析】【分析】這類(lèi)題目相對(duì)簡(jiǎn)單一些；只要對(duì)古詩(shī)的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查你對(duì)辨析解釋詞義，翻譯句子等考點(diǎn)的理解?！窘馕觥?、春天到來(lái)時(shí)，太陽(yáng)從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過(guò)藍(lán)草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。24、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點(diǎn)句子；（1）為中華之崛起而讀書(shū)，為中華民族的興起而讀書(shū)。（2）有志者當(dāng)效周生?。∮兄鞠虻娜硕紤?yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)句意的理解，學(xué)生應(yīng)該緊密練習(xí)課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書(shū)。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來(lái)學(xué)習(xí)。25、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽(yáng)春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。（2）清晨的微雨濕潤(rùn)了渭城