上海教育版數(shù)學(xué)六上《分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運算》教案

課題2.8分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運算教時1+1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1.掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，并能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運算式題。2.提高學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯推理能力及計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。目標(biāo)制定依據(jù)對學(xué)生狀態(tài)分析教學(xué)重點掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高做題的正確率。教學(xué)難點選擇合理的計算方法使題目簡單。教學(xué)準(zhǔn)備課件制作其他準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、情景引入二、學(xué)習(xí)新課三、鞏固練習(xí)四、課堂小結(jié)一、學(xué)生討論二、學(xué)生交流三、學(xué)生練習(xí)應(yīng)用本教學(xué)設(shè)計注意以舊引新，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生討論、試做，發(fā)揮學(xué)生的主體性，掌握分?jǐn)?shù)混合運算的運算順序和計算技巧。教學(xué)后記多次練習(xí)后計算效果依然不盡人意，對于計算的問題只有多做多練來提高計算能力，提升正確率。教案設(shè)計2．8分?jǐn)?shù)、小數(shù)的四則混合運算教學(xué)目標(biāo)1.掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，并能正確地計算分?jǐn)?shù)四則混合運算式題。2.提高學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯推理能力及計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點和難點掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高做題的正確率。教學(xué)過程一、情景引入例：小明家附近有家水果店，一天中買掉了10千克橘子，17/2千克的蘋果。橘子的進貨價是每千克7.5元，以每千克9元賣出。蘋果的進貨價是每千克8元，現(xiàn)以每千克9.5元賣出。請問：該水果店一天中賺了多少錢？學(xué)生列式：（9-7.5）×10+（9.5-8）×17/2，分?jǐn)?shù)混合運算如何計算呢？——與整數(shù)運算順序相同，同級運算從左往右依次演算；有兩級運算的四則混合運算，應(yīng)該先算乘除法即二級運算，再算加減法即一級運算；在含有括號的算式中，應(yīng)該先脫掉小括號，再脫掉中括號。二、學(xué)習(xí)新課今天，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運算。（板書課題：分?jǐn)?shù)四則混合運算。）（1）小組討論：想一想，分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序是什么？（2）匯報討論結(jié)果：分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序與整數(shù)四則混合運算的運算順序相同。（3）討論例題。①對例題提出問題：這個算式里含有幾級運算？應(yīng)該先算什么？再算什么？（這個算式含有兩級運算，應(yīng)該先算減法，再算乘法。）試做例題。用投影儀進行訂正，并請有錯誤的同學(xué)找出錯誤的原因，防止再出現(xiàn)類似的錯誤。試做例1。用投影儀進行訂正，并請有錯誤的同學(xué)找出錯誤的原因，防止再出現(xiàn)類似的錯誤。②對例2提問：這個算式里既有小括號又有中括號，應(yīng)該怎樣計算？（應(yīng)該先脫掉小括號，再脫掉中括號。）試做例2。用投影儀進行訂正，找出錯誤原因，并加以改正。（4）學(xué)生計算時，要加強巡視，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時給予輔導(dǎo)和糾正。例3．計算3/4×（2.5-1/4）+5/12÷0.25鞏固分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,練習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的四則混合運算。三、鞏固練習(xí)學(xué)生可先說出它的運算順序,然后再分組練習(xí)。(2)長方體的長,寬,高分別是1/3米,3/4米,2/5米.求它的表面積復(fù)習(xí)長方體的表面積，想想表面積應(yīng)該怎樣計算。由于已知數(shù)據(jù)都是分?jǐn)?shù)，