2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之金屬銹蝕的條件及其防護（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之金屬銹蝕的條件及其防護（2024年9月）一．選擇題（共23小題）1．（2024?南崗區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，將除去鐵銹的細鐵絲放在錐形瓶中，加入3﹣4mL濃食鹽水，塞緊帶導(dǎo)管的單孔橡膠塞，導(dǎo)管的另一端伸入滴有紅墨水的水中，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是（）A．鐵絲表面生銹，且導(dǎo)管內(nèi)上升一段紅色水柱 B．鐵絲表面生銹，且液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出 C．鐵絲逐漸消失，且導(dǎo)管內(nèi)上升一段紅色水柱 D．鐵絲逐漸消失，且液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出2．（2024春?鼓樓區(qū)校級期中）為探究鐵銹蝕的因素，小組設(shè)計了如圖一裝置，檢查氣密性，將5g鐵粉和2g木炭粉加入三頸燒瓶，t1時刻加入2mL飽和NaCl溶液后，再將一只裝有5mL稀鹽酸的注射器插到燒瓶上，采集數(shù)據(jù)如圖。下列說法錯誤的是（）A．木炭粉的作用是吸附水分和氧氣 B．氯化鈉的存在會加速鐵的銹蝕速率，但不是反應(yīng)的催化劑 C．t2時刻溫度開始降低的原因是鐵銹蝕反應(yīng)已經(jīng)停止 D．t3時刻壓強突然變大的原因是鐵銹蝕反應(yīng)引起三頸燒瓶內(nèi)壓下降，注射器中稀鹽酸入三頸燒瓶生成新的氣體3．（2023秋?文昌校級期末）海口市秀英炮臺是國家文物保護單位，也是愛國主義教育基地。下列關(guān)于炮臺中的大炮（由鐵合金制造）的保護措施不正確的是（）A．在大炮表面涂上一層油 B．常用稀鹽酸除去大炮表面的銹 C．盡量避免被雨淋 D．禁止用手觸摸4．（2024?龍湖區(qū)校級二模）下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢.測定空氣中氧氣含量B.證明鐵生銹需要水C.探究分子運動D.驗證質(zhì)量守恒定律A．A B．B C．C D．D5．（2023秋?雨花區(qū)校級期末）金屬是一類重要的材料。下列有關(guān)金屬的說法正確的是（）A．目前銅是世界上年產(chǎn)量最大的金屬 B．合金的硬度一般比組成其成分的金屬硬度低 C．鋼鐵表面刷油漆可以有效防止生銹 D．鋁有很好的抗腐蝕性能是因為化學(xué)性質(zhì)不活潑6．（2023秋?美蘭區(qū)校級期末）防止金屬銹蝕能有效保護金屬資源。下列防銹方法中，與其它三種方法原理不同的是（）A．表面涂油 B．制成合金 C．進行電鍍 D．表面刷漆7．（2023秋?天山區(qū)校級期末）下列實驗設(shè)計合理的是（）A.探究鋅、鐵、銅的活潑性B.驗證質(zhì)量守恒定律C.探究鐵生銹需要同時與水和氧氣接觸D.探究可燃物與氧氣接觸是燃燒的條件之一A．A B．B C．C D．D8．（2023秋?泰興市期末）下列實驗方案，設(shè)計不合理的是（）A．為探究鐵生銹需要氧氣 B．為驗證可燃物燃燒所需溫度達到其著火點 C．為探究水的組成 D．為比較鐵、銅的金屬活動性強弱9．（2023秋?肇慶校級期末）下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．證明氧氣已收集滿 B．檢查裝置氣密性 C．探究二氧化碳能跟水反應(yīng) D．證明水是鐵生銹的條件之一10．（2024?南崗區(qū)校級開學(xué)）如圖是探究鐵釘銹蝕條件的實驗，一段時間后觀察現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A．對比①中甲、乙、丙三處，甲處銹蝕最明顯 B．對比②③說明鐵銹蝕需要水和空氣 C．③中氯化鈣的作用是吸收空氣中的氧氣和水蒸氣 D．④比①銹蝕嚴重，說明食鹽水能加快鐵釘?shù)匿P蝕11．（2024?道里區(qū)校級開學(xué)）三星堆遺址出土的青銅大面具，距今已有3000余年的歷史，重65.5克，以下關(guān)于此“青銅面具”說法不正確的是（）A．青銅的主要成分為銅、錫 B．面具表面有一些綠色固體，是銅被氧氣氧化生成的氧化銅 C．青銅是我國使用最早的金屬材料 D．青銅的強度高、可塑性好、耐磨、耐腐蝕，常用于軸承、齒輪等制作12．（2024?眉縣二模）設(shè)計對比性實驗是科學(xué)探究中常用的方法。對以下實驗分析不正確的是（）A．甲實驗Y型管中白磷和紅磷對比說明可燃物燃燒要達到著火點 B．甲實驗Y型管中紅磷和燒杯底部白磷對比說明可燃物燃燒要接觸氧氣 C．乙實驗中A、C對比說明鐵銹蝕要與水接觸 D．乙實驗中B、C對比說明鐵銹蝕要與氧氣接觸13．（2024春?岳麓區(qū)校級月考）世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%。防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。你認為鐵釘在下列哪種情況下最容易生銹（）A．在干燥的空氣中 B．浸沒在蒸餾水中 C．部分浸入食鹽水中 D．浸沒在植物油中14．（2023秋?潘集區(qū)校級期末）走近千年文物，人們發(fā)現(xiàn)青銅器在含有Cl﹣的環(huán)境中易生成CuCl，隨著環(huán)境條件的變化而發(fā)生銹蝕，銹層物質(zhì)成分示意圖如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．銅綠中含有Cu、H、O、C四種元素 B．CuCl與O2、H2O發(fā)生化合反應(yīng)生成Cu2（OH）3Cl C．青銅器在銹蝕的過程中銅元素的化合價升高 D．為了有效保護銹蝕的青銅器，可用蒸餾水代替自來水反復(fù)多次漂洗銹蝕的青銅器15．（2024春?陽新縣校級月考）下列實驗?zāi)苓_到相應(yīng)目的的是（）A．驗證質(zhì)量守恒定律 B．探究可燃物燃燒的兩個條件 C．測定空氣中氧氣的含量 D．探究鐵生銹的條件之一是與水接觸16．（2023秋?東莞市校級期末）根據(jù)下列成功的實驗所得結(jié)論錯誤的是（）選項ABCD實驗方案實驗結(jié)論該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律合金比其成分金屬的熔點低面粉在一定條件下能爆炸不能得出水是鐵釘生銹的條件之一A．A B．B C．C D．D17．（2023秋?未央?yún)^(qū)校級期末）實驗課上，同學(xué)們設(shè)計了如下4個實驗，其中能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．證明CO2密度大于空氣 B．探究CO2能否與水反應(yīng) C．驗證鐵的銹蝕與氧氣有關(guān) D．驗證質(zhì)量守恒定律18．（2023秋?東莞市校級期末）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ嶒災(zāi)康臋z驗H2純度驗證質(zhì)量守恒定律探究鐵銹蝕的條件空氣中O2含量測定實驗設(shè)計選項ABCDA．A B．B C．C D．D19．（2023秋?周口期末）如圖實驗中鐵釘銹蝕速率最快的是（）A． B． C． D．20．（2023秋?荔城區(qū)校級期末）中國夢?小康夢。我市新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，許多村莊道路兩側(cè)安裝了太陽能路燈，關(guān)于太陽能路燈所用材料的敘述不正確的是（）A．太陽能是可再生能源 B．硅電池板中的硅是半導(dǎo)體 C．給金屬燈柱涂漆是為了防止燈柱銹蝕 D．硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的金屬元素21．（2024?襄州區(qū)模擬）通過實驗探究鐵銹蝕的條件，下列說法不正確的是（）A．①②中使用的蒸餾水是經(jīng)過煮沸的，目的是除去水中的氧氣 B．對比①和③可以得出鐵生銹的條件是與氧氣接觸 C．①中生銹最明顯的地方是乙處 D．探究過程使用了控制變量法22．（2024春?越秀區(qū)校級月考）下列實驗方案，不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．驗證二氧化錳是催化劑B．比較Al、Cu、Ag的金屬的活動性強弱C．探究鐵釘銹蝕的條件D．測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D23．（2024?豐縣模擬）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤配制5%的NaCl溶液稱量5gNaCl固體，量取100mL水，在燒杯中攪拌溶解B測定濃硫酸的酸堿度玻璃棒蘸取濃硫酸滴在pH試紙上，再與標準比色卡對照C探究水對鐵銹蝕的影響將兩根相同的鐵釘分別置于干燥、潮濕的空氣中D證明可燃物燃燒需要達到著火點向盛有80℃熱水的兩只燒杯中各放入一小塊白磷，然后用導(dǎo)管對準其中一塊白磷通入O2A．A B．B C．C D．D二．填空題（共1小題）24．（2024?邢臺二模）小明將一枚潔凈的鐵釘放入如圖的食鹽水中（裝置氣密性良好）。一段時間后，觀察到裝置中右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)的液面升高，鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)，請你分析并回答。（1）小明同學(xué)認為黑色固體一定含有碳，他的理由是。（2）工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)液面上升的原因是由于鐵釘生銹消耗試管內(nèi)的氧氣使試管中氣體壓強（選填“大于”“等于”或“小于”）大氣壓強。三．實驗題（共1小題）25．（2024?合陽縣二模）為驗證金屬的化學(xué)性質(zhì)及探究鐵銹蝕的條件，實驗小組用Y型管設(shè)計了如下實驗：（1）甲實驗Y型管右側(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）一段時間后，傾斜甲實驗Y型管，使右側(cè)反應(yīng)后的溶液進入左側(cè)。若鋅片表面有紅色固體附著，溶液為無色，則溶液中的陽離子是（填離子符號）。（3）乙實驗Y型管左側(cè)鐵片未生銹，右側(cè)鐵片生銹，由此可得出鐵生銹的條件之一是。

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之金屬銹蝕的條件及其防護（2024年9月）參考答案與試題解析一．選擇題（共23小題）1．（2024?南崗區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，將除去鐵銹的細鐵絲放在錐形瓶中，加入3﹣4mL濃食鹽水，塞緊帶導(dǎo)管的單孔橡膠塞，導(dǎo)管的另一端伸入滴有紅墨水的水中，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象是（）A．鐵絲表面生銹，且導(dǎo)管內(nèi)上升一段紅色水柱 B．鐵絲表面生銹，且液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出 C．鐵絲逐漸消失，且導(dǎo)管內(nèi)上升一段紅色水柱 D．鐵絲逐漸消失，且液面下導(dǎo)管口有氣泡冒出【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】A【分析】鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用的結(jié)果，將除去鐵銹的細鐵絲放在錐形瓶中，加入3～4mL濃食鹽水，食鹽水能加快鐵銹蝕的速率，使錐形瓶內(nèi)壓強減小，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓鸿F在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用的結(jié)果，將除去鐵銹的細鐵絲放在錐形瓶中，加入3～4mL濃食鹽水，食鹽水能加快鐵銹蝕的速率，錐形瓶內(nèi)氣體體積減少，使錐形瓶內(nèi)壓強減小，一段時間后，會觀察到鐵絲生銹，但鐵絲不會消失，且導(dǎo)管內(nèi)上升一段紅色水柱。故選：A?！军c評】本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時接觸）、生銹后瓶內(nèi)壓強的變化是正確解答本題的關(guān)鍵。2．（2024春?鼓樓區(qū)校級期中）為探究鐵銹蝕的因素，小組設(shè)計了如圖一裝置，檢查氣密性，將5g鐵粉和2g木炭粉加入三頸燒瓶，t1時刻加入2mL飽和NaCl溶液后，再將一只裝有5mL稀鹽酸的注射器插到燒瓶上，采集數(shù)據(jù)如圖。下列說法錯誤的是（）A．木炭粉的作用是吸附水分和氧氣 B．氯化鈉的存在會加速鐵的銹蝕速率，但不是反應(yīng)的催化劑 C．t2時刻溫度開始降低的原因是鐵銹蝕反應(yīng)已經(jīng)停止 D．t3時刻壓強突然變大的原因是鐵銹蝕反應(yīng)引起三頸燒瓶內(nèi)壓下降，注射器中稀鹽酸入三頸燒瓶生成新的氣體【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】C【分析】本題主要考查了鐵銹蝕的條件及其影響因素，同時涉及了化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、催化劑的概念以及氣體壓強的變化等知識點，我們來整體分析題目，題目描述了一個實驗裝置，用于探究鐵銹蝕的因素，實驗中使用了鐵粉、木炭粉、飽和NaCl溶液和稀鹽酸等物質(zhì)，并通過觀察溫度、壓強等參數(shù)的變化來推斷鐵銹蝕的過程及其影響因素?！窘獯稹拷猓篈.木炭粉具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能夠吸附空氣中的水分和氧氣該選項說法正確；B.由圖三可知，加入氯化鈉后，壓強減小速度加快，說明氯化鈉的存在會加速鐵的銹蝕速率，在吸氧腐蝕中充當(dāng)電解質(zhì)溶液，不是該反應(yīng)的催化劑，該選項說法正確；C.由圖三可知，t2℃后壓強還在減小，則說明反應(yīng)還在繼續(xù)，該選項說法錯誤；D.在t3時刻，由于鐵銹蝕反應(yīng)消耗了燒瓶內(nèi)的氧氣并生成了固體產(chǎn)物（如鐵銹），導(dǎo)致燒瓶內(nèi)壓強下降，這種壓強的變化使得注射器中的稀鹽酸被吸入燒瓶內(nèi)，稀鹽酸與燒瓶內(nèi)剩余的鐵粉或鐵銹反應(yīng)，生成了氫氣等氣體，從而導(dǎo)致燒瓶內(nèi)壓強突然變大，該選項說法正確；故選：C。【點評】本題難度稍難，通過一個精心設(shè)計的實驗裝置，巧妙地探究了鐵銹蝕的因素及其影響，同時，題目中的選項也涵蓋了多個重要的化學(xué)知識點，如催化劑的概念、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化以及氣體壓強的變化等，通過解答這個問題，我們可以更深入地理解這些知識點，并提升我們的化學(xué)素養(yǎng)。3．（2023秋?文昌校級期末）?？谑行阌⑴谂_是國家文物保護單位，也是愛國主義教育基地。下列關(guān)于炮臺中的大炮（由鐵合金制造）的保護措施不正確的是（）A．在大炮表面涂上一層油 B．常用稀鹽酸除去大炮表面的銹 C．盡量避免被雨淋 D．禁止用手觸摸【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】B【分析】根據(jù)金屬的防銹措施進行分析?！窘獯稹拷猓篈、在大炮表面涂上一層油，可以隔絕空氣和水，可以防銹，故A正確；B、常用稀鹽酸除大炮表面的銹，鐵銹的主要成分氧化鐵，還有大炮本身所含的鐵均能與稀鹽酸反應(yīng)，不利于防止大炮生銹，故B不正確；C、盡量避免被雨淋，可以防銹，故C正確；D、手上的汗液中有水和鹽分，能夠促進鐵制品生銹，禁止用手觸摸，能防止大炮生銹，故D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。4．（2024?龍湖區(qū)校級二模）下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢.測定空氣中氧氣含量B.證明鐵生銹需要水C.探究分子運動D.驗證質(zhì)量守恒定律A．A B．B C．C D．D【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。B、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷。C、根據(jù)一段時間后，燒杯B中的酚酞溶液變紅色，進行分析判斷。D、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置?！窘獯稹拷猓篈、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣生成五氧化二磷固體，裝置中壓強減小，冷卻至室溫，打開彈簧夾，燒杯中的水會倒吸入集氣瓶中，倒吸入的水的體積即為氧氣的體積，可用于測定空氣中氧氣含量，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康摹、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件之一是與水充分接觸，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康摹、一段時間后，燒杯B中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，故選項實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。D、酒精和水混合，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?。故選：D。【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。5．（2023秋?雨花區(qū)校級期末）金屬是一類重要的材料。下列有關(guān)金屬的說法正確的是（）A．目前銅是世界上年產(chǎn)量最大的金屬 B．合金的硬度一般比組成其成分的金屬硬度低 C．鋼鐵表面刷油漆可以有效防止生銹 D．鋁有很好的抗腐蝕性能是因為化學(xué)性質(zhì)不活潑【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；合金與合金的性質(zhì)；金屬與氧氣的反應(yīng)．【專題】金屬與金屬材料．【答案】C【分析】A.根據(jù)世界上年產(chǎn)量最大的金屬為鐵進行分析。B.根據(jù)合金的性質(zhì)進行分析判斷；C.鐵與水、氧氣充分接觸時容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，據(jù)此分析；D.根據(jù)金屬鋁的性質(zhì)進行分析?！窘獯稹拷猓篈.目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，不是銅，故錯誤；B.合金比組成它的純金屬硬度大，耐腐蝕，熔點低，故錯誤；C.鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水接觸，防止鐵生銹，可以隔絕氧氣和水，故鋼鐵表面刷油漆可以有效防止生銹，故正確；D.鋁具有很好的抗腐蝕性，是因為鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，常溫下，鋁能與空氣中的氧氣反應(yīng)，在其表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步被氧化，故錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握防止鐵制品生銹的原理（隔絕氧氣和水）與措施、合金的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2023秋?美蘭區(qū)校級期末）防止金屬銹蝕能有效保護金屬資源。下列防銹方法中，與其它三種方法原理不同的是（）A．表面涂油 B．制成合金 C．進行電鍍 D．表面刷漆【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】B【分析】根據(jù)防止金屬銹蝕的原理分析。【解答】解：制成合金為改變金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，涂油、電鍍、刷漆等，其原理均是使鐵與氧氣和水隔絕，制成耐腐蝕的合金，則制成合金的原理與其它三種不同，故選：B。【點評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。7．（2023秋?天山區(qū)校級期末）下列實驗設(shè)計合理的是（）A.探究鋅、鐵、銅的活潑性B.驗證質(zhì)量守恒定律C.探究鐵生銹需要同時與水和氧氣接觸D.探究可燃物與氧氣接觸是燃燒的條件之一A．A B．B C．C D．D【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；金屬活動性順序及其應(yīng)用；金屬銹蝕的條件及其防護；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、根據(jù)在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進行分析判斷。B、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。C、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷。D、根據(jù)圖中實驗，白磷燃燒，進行分析判斷。【解答】解：A、圖中實驗，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氣體，銅和稀硫酸不反應(yīng)，說明鋅的位置排在氫的前面，銅的位置排在氫的后面，即Zn＞H＞Cu；鐵和硫酸銅反應(yīng)能置換出銅，說明鐵的金屬活動性比銅強，即Fe＞Cu，無法比較鐵和鋅的金屬活動性，故選項實驗設(shè)計不合理。B、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)過程中二氧化碳氣體逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗設(shè)計不合理。C、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件之一是與氧氣接觸，無法確定是否與水有關(guān)，故選項實驗設(shè)計不合理。D、圖中實驗，試管中白磷能與氧氣接觸，能燃燒；燒杯中的白磷不能與氧氣接觸，不能燃燒，可探究可燃物與氧氣接觸是燃燒的條件之一，故選項實驗設(shè)計合理。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。8．（2023秋?泰興市期末）下列實驗方案，設(shè)計不合理的是（）A．為探究鐵生銹需要氧氣 B．為驗證可燃物燃燒所需溫度達到其著火點 C．為探究水的組成 D．為比較鐵、銅的金屬活動性強弱【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷。B、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒情況，進行分析判斷。C、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論，進行分析判斷。D、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進行分析判斷。【解答】解：A、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件是與氧氣充分接觸，故選項設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。B、銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒溫度要達到可燃物的著火點，故選項設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。C、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，說明水是由氫氧元素組成的，故選項設(shè)計能達到實驗?zāi)康?。D、對比實驗要控制變量，方案中變量除金屬種類外，酸的種類也應(yīng)相同，故選項設(shè)計不能達到實驗?zāi)康?。故選：D?！军c評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2023秋?肇慶校級期末）下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．證明氧氣已收集滿 B．檢查裝置氣密性 C．探究二氧化碳能跟水反應(yīng) D．證明水是鐵生銹的條件之一【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；檢查裝置氣密性的方法；氧氣的檢驗和驗滿；金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】A、根據(jù)氧氣的驗滿方法，進行分析判斷。B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷。C、根據(jù)二氧化碳能溶于水，進行分析判斷。D、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷。【解答】解：A、檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項實驗方案不能達到實驗?zāi)康?。B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康?。C、圖中實驗，軟塑料瓶變癟了，可能是二氧化碳溶于水造成的，不能探究二氧化碳能跟水反應(yīng)，故選項實驗方案不能達到實驗?zāi)康摹、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管中的鐵釘沒有生銹，證明氧氣是鐵生銹的條件之一，故選項實驗方案不能達到實驗?zāi)康?。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。10．（2024?南崗區(qū)校級開學(xué)）如圖是探究鐵釘銹蝕條件的實驗，一段時間后觀察現(xiàn)象。下列說法正確的是（）A．對比①中甲、乙、丙三處，甲處銹蝕最明顯 B．對比②③說明鐵銹蝕需要水和空氣 C．③中氯化鈣的作用是吸收空氣中的氧氣和水蒸氣 D．④比①銹蝕嚴重，說明食鹽水能加快鐵釘?shù)匿P蝕【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】D【分析】根據(jù)鐵與氧氣、水共存時最易生銹，分析?！窘獯稹拷猓篈、鐵與氧氣、水共存時最易生銹，所以①中甲、乙、丙三處比較，生銹最明顯的地方是乙，乙處鐵與水和氧氣接觸最充分，故A錯誤；B、②鐵只與水接觸，不生銹，③鐵只與氧氣接觸，不生銹，則對比②③，不能說明鐵生銹需要水和空氣，故B錯誤；C、③中氯化鈣的作用是作干燥劑，只能吸收水蒸氣，不能吸收氧氣，故C錯誤；D、④比①銹蝕嚴重，說明在其他條件相同時，食鹽溶液能加快鐵釘?shù)匿P蝕，故D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。11．（2024?道里區(qū)校級開學(xué)）三星堆遺址出土的青銅大面具，距今已有3000余年的歷史，重65.5克，以下關(guān)于此“青銅面具”說法不正確的是（）A．青銅的主要成分為銅、錫 B．面具表面有一些綠色固體，是銅被氧氣氧化生成的氧化銅 C．青銅是我國使用最早的金屬材料 D．青銅的強度高、可塑性好、耐磨、耐腐蝕，常用于軸承、齒輪等制作【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；合金與合金的性質(zhì)；金屬材料及其應(yīng)用．【專題】金屬與金屬材料．【答案】B【分析】A、根據(jù)青銅是銅、錫合金進行分析；B、根據(jù)銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠進行分析；C、根據(jù)青銅是我國使用最早的金屬材料進行分析；D、根據(jù)合金的性質(zhì)進行分析?！窘獯稹拷猓篈、青銅是銅、錫合金，其主要成分為銅、錫，故A正確；B、氧化銅是黑色的，銅與空氣中的氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠，因此綠色固體的主要成分是堿式碳酸銅，故B不正確；C、青銅是我國使用最早的金屬材料，故C正確；D、青銅是銅、錫合金，青銅的強度高、可塑性好、耐磨、耐腐蝕，常用于軸承、齒輪等制作，故D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。12．（2024?眉縣二模）設(shè)計對比性實驗是科學(xué)探究中常用的方法。對以下實驗分析不正確的是（）A．甲實驗Y型管中白磷和紅磷對比說明可燃物燃燒要達到著火點 B．甲實驗Y型管中紅磷和燒杯底部白磷對比說明可燃物燃燒要接觸氧氣 C．乙實驗中A、C對比說明鐵銹蝕要與水接觸 D．乙實驗中B、C對比說明鐵銹蝕要與氧氣接觸【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】B【分析】根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達到著火點，進行分析判斷。根據(jù)三支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、甲實驗Y型管中白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，對比說明可燃物燃燒要達到著火點，故選項說法正確。B、甲實驗Y型管中紅磷和燒杯底部白磷對比，均不能燃燒，且變量不唯一，不能說明可燃物燃燒要接觸氧氣，故選項說法錯誤。C、乙實驗中A試管中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸，C試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，C試管中的鐵釘生銹，A試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件是與水充分接觸，故選項說法正確。D、乙實驗中B試管中的鐵釘只能與水接觸，C試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，C試管中的鐵釘生銹，B試管中的鐵釘沒有生銹，對比說明鐵銹蝕要與氧氣接觸，故選項說法正確。故選：B?！军c評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。13．（2024春?岳麓區(qū)校級月考）世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%。防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域中的重大問題。你認為鐵釘在下列哪種情況下最容易生銹（）A．在干燥的空氣中 B．浸沒在蒸餾水中 C．部分浸入食鹽水中 D．浸沒在植物油中【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】C【分析】鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果?！窘獯稹拷猓篈、鐵釘在干燥的空氣中，鐵不與水接觸，不易生銹，故A錯誤；B、鐵釘浸沒在蒸餾水中，鐵不與氧氣接觸，不易生銹，故B錯誤；C、鐵釘部分浸在食鹽水中，鐵與水和氧氣充分接觸，容易生銹，并且食鹽水能加快鐵生銹的速率，最易生銹，故C正確；D、鐵釘浸沒在植物油中，鐵不與水和氧氣接觸，不易生銹，故D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。14．（2023秋?潘集區(qū)校級期末）走近千年文物，人們發(fā)現(xiàn)青銅器在含有Cl﹣的環(huán)境中易生成CuCl，隨著環(huán)境條件的變化而發(fā)生銹蝕，銹層物質(zhì)成分示意圖如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．銅綠中含有Cu、H、O、C四種元素 B．CuCl與O2、H2O發(fā)生化合反應(yīng)生成Cu2（OH）3Cl C．青銅器在銹蝕的過程中銅元素的化合價升高 D．為了有效保護銹蝕的青銅器，可用蒸餾水代替自來水反復(fù)多次漂洗銹蝕的青銅器【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；有關(guān)元素化合價的計算．【專題】金屬與金屬材料．【答案】B【分析】根據(jù)銅的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)、物質(zhì)的組成進行分析解答即可?！窘獯稹拷猓篈、由銅綠的化學(xué)式Cu2（OH）2CO3可知，銅綠中含有Cu、H、O、C四種元素，故A正確；B、青銅器銹蝕的過程中生成物為Cu2（OH）2CO3、Cu2（OH）3Cl兩種，不符合“多變一”的特征，該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)，故D錯誤；C、青銅器在銹蝕的過程中，銅元素的化合價由CuCl中的+1價變?yōu)镃u2（OH）2CO3、Cu2（OH）3Cl中的+2價，銅元素的化合價升高，故C正確；D、自來水中含有氯離子，在含有Cl﹣的環(huán)境下會加劇青銅器的腐蝕，因此用蒸餾水代替自來水反復(fù)多次漂洗銹蝕的青銅器可有效保護銹蝕的青銅器，故D正確。故選：B。【點評】本題考查金屬銹蝕的知識，結(jié)合題中信息及所學(xué)知識進行分析解答。15．（2024春?陽新縣校級月考）下列實驗?zāi)苓_到相應(yīng)目的的是（）A．驗證質(zhì)量守恒定律 B．探究可燃物燃燒的兩個條件 C．測定空氣中氧氣的含量 D．探究鐵生銹的條件之一是與水接觸【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】D【分析】A、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。B、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況，進行分析判斷。C、用燃燒法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。D、根據(jù)鐵釘銹蝕的條件，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)過程中二氧化碳氣體逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故選項實驗不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康摹、銅片上的白磷（與氧氣接觸、溫度達到白磷的著火點）燃燒，而紅磷（與氧氣接觸、溫度沒有達到紅磷的著火點）不燃燒，說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不能探究燃燒需要氧氣，故選項實驗不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康摹、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)壓強幾乎不變，不能形成壓強差，不能用于測定空氣中氧氣含量，故選項實驗不能達到相應(yīng)實驗?zāi)康?。D、左邊試管中的鐵釘與氧氣和水同時接觸，會生銹，右邊試管中的鐵釘只與干燥的空氣接觸，不會生銹，二者對比說明鐵生銹需要與水接觸，故選項實驗?zāi)苓_到相應(yīng)實驗?zāi)康摹９蔬x：D。【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（2023秋?東莞市校級期末）根據(jù)下列成功的實驗所得結(jié)論錯誤的是（）選項ABCD實驗方案實驗結(jié)論該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律合金比其成分金屬的熔點低面粉在一定條件下能爆炸不能得出水是鐵釘生銹的條件之一A．A B．B C．C D．D【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。B、根據(jù)合金的性質(zhì)，進行分析判斷。C、根據(jù)粉塵爆炸實驗，進行分析判斷。D、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)過程中二氧化碳氣體逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，但該反應(yīng)仍符合質(zhì)量守恒定律，故選項說法錯誤。B、圖中實驗，錫鉛合金先熔化，錫、鉛后熔化，說明合金比其成分金屬的熔點低，故選項說法正確。C、取一空金屬罐和小塑料瓶，剪去它們的上部，并在它們的底側(cè)各打一個比橡皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐．從橡皮管一端快速鼓入大量的空氣（人距離該裝置遠一些），使面粉充滿罐，就會聽到“砰”的一聲響，伴隨一團火光，塑料蓋被掀起，說明面粉在一定條件下能爆炸，故選項說法正確。D、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹條件是與氧氣充分接觸，不能得出水是鐵釘生銹的條件之一，故選項說法正確。故選：A。【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)的難點，明確實驗原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。17．（2023秋?未央?yún)^(qū)校級期末）實驗課上，同學(xué)們設(shè)計了如下4個實驗，其中能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．證明CO2密度大于空氣 B．探究CO2能否與水反應(yīng) C．驗證鐵的銹蝕與氧氣有關(guān) D．驗證質(zhì)量守恒定律【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A.根據(jù)下面的蠟燭先熄滅進行分析；B.根據(jù)二氧化碳能溶于水進行分析；C.根據(jù)鐵生銹的條件進行分析；D.根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體進行分析?！窘獯稹拷猓篈、下面的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，故A正確；B、二氧化碳能溶于水，裝置中的氣體減少，壓強減小，則會觀察到軟塑料瓶變癟，但該實驗不能驗證二氧化碳是否能和水反應(yīng)，故B錯誤；C、左邊試管中，鐵釘只與氧氣接觸，不會生銹，右邊鐵和水、氧氣接觸時會生銹，對比可知鐵生銹需與水接觸，故C錯誤；D、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體會逸散到空氣中，反應(yīng)后質(zhì)量減小，天平不平衡，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，故D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，充分利用相關(guān)的知識，學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲。18．（2023秋?東莞市校級期末）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ嶒災(zāi)康臋z驗H2純度驗證質(zhì)量守恒定律探究鐵銹蝕的條件空氣中O2含量測定實驗設(shè)計選項ABCDA．A B．B C．C D．D【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A.根據(jù)檢驗氫氣純度的方法進行分析；B.根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進行分析；C.根據(jù)鐵銹蝕的條件進行分析；D.根據(jù)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體進行分析?！窘獯稹拷猓篈、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，故A正確；B、鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，反應(yīng)過程中氫氣體逸出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，不能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故B錯誤；C、圖示實驗中，左側(cè)試管鐵只與干燥空氣接觸，右側(cè)試管鐵只與水接觸，存在兩組變量，不能探究鐵銹蝕的條件，故C錯誤；D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶中壓強幾乎不變，進入集氣瓶水的體積偏小，不能用來測定空氣中氧氣的含量，故選D錯誤。故選：A。【點評】本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，充分利用相關(guān)的知識，學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲。19．（2023秋?周口期末）如圖實驗中鐵釘銹蝕速率最快的是（）A． B． C． D．【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】C【分析】鐵在潮濕的空氣中易生銹即和水、氧氣共同作用?！窘獯稹拷猓篈、如圖，鐵釘完全浸入在蒸餾水中，沒與氧氣接觸不易生銹，不符合題意；B、如圖，鐵釘完全浸入在干燥空氣中，沒與水接觸因此不易生銹，不符合題意；C、如圖，鐵釘部分浸入在蒸餾水中，與水和氧氣充分接觸生銹最快，符合題意；D、如圖，鐵釘部分浸入在植物油中，不能與水和氧氣接觸，因此生銹較慢，不符合題意；故選：C。【點評】本題主要考查鐵生銹的條件，鐵同時接觸水和氧氣生銹。20．（2023秋?荔城區(qū)校級期末）中國夢?小康夢。我市新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，許多村莊道路兩側(cè)安裝了太陽能路燈，關(guān)于太陽能路燈所用材料的敘述不正確的是（）A．太陽能是可再生能源 B．硅電池板中的硅是半導(dǎo)體 C．給金屬燈柱涂漆是為了防止燈柱銹蝕 D．硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的金屬元素【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；地殼中元素的分布與含量；常見能源的種類、能源的分類；資源綜合利用和新能源開發(fā)．【專題】化學(xué)與能源；金屬與金屬材料．【答案】D【分析】A、根據(jù)太陽能是可再生能源，進行分析；B、根據(jù)硅電池板中的硅是半導(dǎo)體進行分析；C、根據(jù)金屬的防銹措施進行分析；D、根據(jù)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素進行分析?！窘獯稹拷猓篈、太陽能是可再生能源，故A正確；B、硅電池板中的硅是半導(dǎo)體，故B正確；C、給金屬燈柱涂漆可以隔絕氧氣和水，防止燈柱銹蝕，故C正確；D、硅元素是地殼中含量第二位的非金屬元素，地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，故D錯誤；故選：D?！军c評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。21．（2024?襄州區(qū)模擬）通過實驗探究鐵銹蝕的條件，下列說法不正確的是（）A．①②中使用的蒸餾水是經(jīng)過煮沸的，目的是除去水中的氧氣 B．對比①和③可以得出鐵生銹的條件是與氧氣接觸 C．①中生銹最明顯的地方是乙處 D．探究過程使用了控制變量法【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】B【分析】A、根據(jù)溫度升高，氣體溶解度減小進行分析。B、根據(jù)①中鐵釘與水和氧氣同時接觸，生銹，③中鐵釘只與氧氣接觸，不生銹進行分析。C、根據(jù)鐵與氧氣、水同時接觸時最易生銹進行分析。D、根據(jù)、①中鐵釘與水和氧氣同時接觸，生銹，②中鐵釘只與水接觸，不生銹，③中鐵釘只與氧氣接觸，不生銹進行分析?！窘獯稹拷猓篈.溫度升高，氣體溶解度減小，①②中使用的蒸餾水是經(jīng)過煮沸的，目的是除去水中的氧氣，故A正確；B.①中鐵釘與水和氧氣同時接觸，生銹，③中鐵釘只與氧氣接觸，不生銹，對比①和③可以得出鐵生銹的條件是與水接觸，故B錯誤；C.鐵與氧氣、水同時接觸時最易生銹，①中鐵釘?shù)募?、乙、丙三處，乙處與水和氧氣接觸的最為充分，銹蝕最明顯，故C正確；D.①中鐵釘與水和氧氣同時接觸，生銹，②中鐵釘只與水接觸，不生銹，③中鐵釘只與氧氣接觸，不生銹，①②對比說明鐵生銹需要與氧氣接觸，①③對比說明鐵生銹需要與水接觸，①②③對比實驗得出結(jié)論：鐵生銹的主要條件是與空氣、水同時接觸，該探究過程使用了控制變量法，故D正確；故選：B?！军c評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。22．（2024春?越秀區(qū)校級月考）下列實驗方案，不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ〢．驗證二氧化錳是催化劑B．比較Al、Cu、Ag的金屬的活動性強弱C．探究鐵釘銹蝕的條件D．測定空氣中氧氣的含量A．A B．B C．C D．D【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】A【分析】A、能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而反應(yīng)前后其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)均不改變的物質(zhì)叫做催化劑；B、根據(jù)金屬的活動性順序及其驗證方法來分析；C、根據(jù)鐵銹蝕的條件及其探究方法來分析；D、根據(jù)測定空氣中氧氣含量的原理來分析。【解答】解：A、要驗證二氧化錳是催化劑，還應(yīng)探究二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否發(fā)生改變，故選項實驗方案不正確，符合題意；B、實驗中，鋁與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，證明鋁的金屬活動性比銅強，銅與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，證明銅的金屬活動性比銀強，可以比較Al、Cu、Ag的金屬的活動性強弱，故選項實驗方案正確，不合題意；C、左側(cè)試管中的鐵釘既接觸水，也能夠接觸空氣，一段時間后，鐵釘發(fā)生銹蝕，中間試管中的鐵釘只能夠接觸水，不發(fā)生銹蝕，右側(cè)試管中的鐵釘只接觸干燥的空氣，不發(fā)生銹蝕，則左側(cè)試管與中間試管中的鐵釘相比，說明鐵釘銹蝕需要氧氣，左側(cè)試管與右側(cè)試管中的鐵釘相比，說明鐵釘銹蝕需要水，可以探究鐵釘銹蝕的條件，故選項實驗方案正確，不合題意；D、實驗中，紅磷與廣口瓶中空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，瓶中氣體減少，裝置冷卻到室溫，打開止水夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管進入廣口瓶，最終進入瓶中水的體積約為廣口瓶容積的五分之一，即該實驗?zāi)軌驕y定空氣里氧氣的含量，故選項實驗方案正確，不合題意。故選：A。【點評】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體解題時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷。23．（2024?豐縣模擬）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤配制5%的NaCl溶液稱量5gNaCl固體，量取100mL水，在燒杯中攪拌溶解B測定濃硫酸的酸堿度玻璃棒蘸取濃硫酸滴在pH試紙上，再與標準比色卡對照C探究水對鐵銹蝕的影響將兩根相同的鐵釘分別置于干燥、潮濕的空氣中D證明可燃物燃燒需要達到著火點向盛有80℃熱水的兩只燒杯中各放入一小塊白磷，然后用導(dǎo)管對準其中一塊白磷通入O2A．A B．B C．C D．D【考點】化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題．【答案】C【分析】A.根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行分析；B.根據(jù)濃硫酸具有脫水性進行分析；C.根據(jù)鐵銹蝕的條件進行分析；D.根據(jù)可燃物燃燒的條件進行分析。【解答】解：A.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＝，故A不正確；B.濃硫酸具有脫水性，能將pH試紙中的氫、氧元素按水的組成比脫去，使pH試紙?zhí)炕兒?，因此，用pH試紙無法測出濃硫酸的酸堿度，故B不正確；C.將兩根相同的鐵釘分別置于干燥、潮濕空氣中，干燥空氣中沒有水分，潮濕空氣中含有水分，均與氧氣接觸，可以探究水對鐵銹蝕的影響，故C正確；D.此實驗方案中，通入O2的白磷燃燒，不通氧氣的白磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要氧氣，故D不正確。故選：C?！军c評】本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價，充分利用相關(guān)的知識，學(xué)會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲。二．填空題（共1小題）24．（2024?邢臺二模）小明將一枚潔凈的鐵釘放入如圖的食鹽水中（裝置氣密性良好）。一段時間后，觀察到裝置中右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)的液面升高，鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)，請你分析并回答。（1）小明同學(xué)認為黑色固體一定含有碳，他的理由是鐵釘是鐵合金，含有碳。（2）工業(yè)上常用稀硫酸除去鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O。（3）右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)液面上升的原因是由于鐵釘生銹消耗試管內(nèi)的氧氣使試管中氣體壓強小于（選填“大于”“等于”或“小于”）大氣壓強。【考點】金屬銹蝕的條件及其防護．【專題】金屬與金屬材料．【答案】（1）鐵釘是鐵合金，含有碳；（2）Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O；（3）小于?！痉治觥浚?）根據(jù)鐵釘是鐵合金，含有碳進行分析。（2）根據(jù)鐵銹的主要成分氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水進行分析。（3）根據(jù)鐵釘生銹消耗試管內(nèi)的氧氣使試管中氣體壓強小于大氣壓強進行分析?！窘獯稹拷猓海?）因為鐵釘是鐵合金，含有碳，所以試管底部的黑色固體物質(zhì)中含有碳；（2）鐵銹的主要成分氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O；（3）右側(cè)導(dǎo)管內(nèi)液面上升的原因是由于鐵釘生銹消耗試管內(nèi)的氧氣使試管中氣體壓強小于大氣壓強。故答案為：（1）鐵釘是鐵合金，含有碳；（2）Fe2O3+3H2SO4＝Fe2（SO4）3+3H2O；（3）小于?！军c評】本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。三．實驗題（共1小題）25．（2024?合陽縣二模）為驗證金屬的化學(xué)性質(zhì)及探究鐵銹蝕的條件，實驗小組用Y型管設(shè)計了如下實驗：（1）甲實驗Y型管右側(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag。（2）一段時間后，傾斜甲實驗Y型管，使右側(cè)反應(yīng)后的溶液進入左側(cè)。若鋅片表面有紅色固體附著，溶液為無色，則溶液中的陽離子是Zn2+（填離子符號）。（3）乙實驗Y型管左側(cè)鐵片未生銹，右側(cè)鐵片生銹，由此可得出鐵生銹的條件之一是與水接觸?！究键c】金屬銹蝕的條件及其防護；金屬與鹽溶液反應(yīng)的原理．【專題】金屬與金屬材料．【答案】（1）Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag；（2）Zn2+；（3）與水接觸?！痉治觥浚?）根據(jù)金屬和鹽的反應(yīng)進行分析；（2）根據(jù)金屬和鹽的反應(yīng)進行分析；（3）根據(jù)鐵生銹條件進行分析?！窘獯稹拷猓海?）甲實驗Y型管右側(cè)，銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅，化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag；（2）由于金屬活動性順序：鋅＞銅＞銀，一段時間后，傾斜甲實驗Y型管，使右側(cè)反應(yīng)后的溶液進入左側(cè)。若鋅片表面有紅色固體附著（鋅和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅），溶液為無色，說明溶液中不含有硝酸銅，即硝酸銀也一定反應(yīng)完全，則說明溶液中的溶質(zhì)為硝酸鋅，其中的陽離子為鋅離子（Zn2+）；（3）乙實驗Y型管左側(cè)鐵片（只與氧氣接觸）未生銹，右側(cè)鐵片（與氧氣和水同時接觸）生銹，由此可得出鐵生銹的條件之一是與水接觸。故答案為：（1）Cu+2AgNO3＝Cu（NO3）2+2Ag；（2）Zn2+；（3）與水接觸?！军c評】本題難度一般，主要考查金屬的性質(zhì)及鐵生銹的條件，掌握金屬的相關(guān)知識為解答該題的關(guān)鍵。

考點卡片1．化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價【知識點的認識】設(shè)計與評價實驗方案是基于對實驗原理的理解；基于對常規(guī)實驗手段、常見儀器使用熟練掌握；基于對各部分知識的融會貫通；基于對實驗手段優(yōu)劣的辨析．具體來說，化學(xué)實驗方案設(shè)計是一種高層次的能力考點，它分為實驗原理設(shè)計和實驗操作步驟設(shè)計；而評價是從方案的可行性和優(yōu)缺點上來說的，一般遵循以下七個原則：1．能否達到目的．2．所用原料是否常見易得、廉價．3．原料的利用率高低．4．過程是否簡捷優(yōu)化．5．對環(huán)境有無污染．6．實驗誤差的大小．7．有無創(chuàng)意等等．最佳方案的設(shè)計應(yīng)該符合這七個原則；方案確定后為確保實驗?zāi)康膶崿F(xiàn)，還必須具有快捷而正確的操作步驟設(shè)計．【命題方向】該考點的命題方向是以教材中的典型實驗為突破口，考查學(xué)生基本的實驗?zāi)芰?；以“雙基”為載體，全面考查學(xué)生分析并解決問題的能力；題型有選擇題和實驗探究題等，中考重點是讓學(xué)生根據(jù)實驗情景，設(shè)計或評價實驗方案．【解題方法點撥】化學(xué)實驗方案設(shè)計的基本思路是：明確實驗?zāi)康摹_定反應(yīng)原理→選擇儀器藥品→設(shè)計實驗裝置及操作步驟→記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)→分析得出結(jié)論；而實驗方案的評價應(yīng)是注意的：目標明確、科學(xué)合理、簡便易行、安全環(huán)保、節(jié)約快捷、效果顯著等等；若有不妥，可參考評價的七原則，給出合理的改進方案．2．檢查裝置氣密性的方法【知識點的認識】檢查裝置氣密性是實驗中的重要操作，以下是一些常見的一、方法及其知識點的認識：1、加熱法原理：氣體受熱膨脹，壓強增大。操作：將裝置的導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握容器外壁。氣密性良好的現(xiàn)象：導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱。2、注水法原理：通過注水形成液封，然后觀察液面變化。操作：關(guān)閉止水夾，向長頸漏斗中注水至形成一段水柱，靜置一段時間。氣密性良好的現(xiàn)象：水柱高度不變。3、抽氣法原理：抽氣使裝置內(nèi)壓強減小。操作：連接好裝置，用注射器向外抽氣。氣密性良好的現(xiàn)象：在抽氣過程中，插入水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出。4、滴液法原理：液體滴入使裝置內(nèi)氣體壓強發(fā)生變化。操作：向分液漏斗中緩慢滴加液體。氣密性良好的現(xiàn)象：液體滴下后，一段時間內(nèi)液體不再滴下。二、在學(xué)習(xí)這些方法時，需要注意以下幾點：1、熟悉不同裝置的特點，選擇合適的檢查方法。2、操作過程要規(guī)范，確保實驗結(jié)果的準確性。3、理解每種方法背后的原理，以便能夠靈活運用和分析實驗現(xiàn)象?！久}方向】1、實驗操作細節(jié)的考查要求考生準確描述檢查氣密性的具體操作步驟，包括加熱、加水、使用特定工具等操作的順序和要點。2、原理的理解讓考生解釋某一檢查氣密性方法所依據(jù)的物理或化學(xué)原理，例如氣體熱脹冷縮導(dǎo)致壓強變化等。3、裝置的創(chuàng)新與拓展給出新型或復(fù)雜的實驗裝置，要求考生判斷并選擇合適的氣密性檢查方法，或者對給定的檢查方法進行改進。4、實驗誤差分析假設(shè)在檢查氣密性的過程中操作不當(dāng)，分析可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生的誤差以及原因。5、與其他實驗知識的綜合考查將氣密性檢查與氣體制取、收集、凈化等實驗環(huán)節(jié)結(jié)合，考查考生在整個實驗流程中的綜合應(yīng)用能力。6、實際應(yīng)用情境創(chuàng)設(shè)生產(chǎn)、生活中的實際應(yīng)用場景，如工業(yè)反應(yīng)釜、家用器具等，讓考生運用所學(xué)知識解決實際問題。7、對比不同裝置氣密性檢查方法的優(yōu)缺點提供多種裝置和相應(yīng)的檢查方法，要求考生對比分析其優(yōu)劣，并說明理由。【解題方法點撥】1、首先，要熟悉常見的檢查氣密性的方法，例如加熱法、注水法、抽氣法等。每種方法都有其適用的裝置類型和特點。2、對于加熱法，重點理解氣體受熱膨脹導(dǎo)致壓強增大從而產(chǎn)生氣泡的原理。在操作時，要注意加熱的部位均勻，觀察氣泡冒出的情況要仔細。3、注水法中，關(guān)鍵是要確保裝置形成封閉空間，注水后觀察液面是否穩(wěn)定或者是否有液體被壓入裝置內(nèi)。4、抽氣法需關(guān)注抽氣后裝置內(nèi)壓強減小產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如是否有氣泡被吸入裝置。5、解題時，先判斷給定裝置的特點和適用的檢查方法。6、詳細描述操作步驟，注意操作的順序和細節(jié)。7、觀察并準確描述產(chǎn)生的現(xiàn)象。8、根據(jù)現(xiàn)象得出氣密性是否良好的結(jié)論。3．氧氣的檢驗和驗滿【知識點的認識】氧氣的檢驗方法如圖所示：，就是用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)（或試管內(nèi)）來檢驗，如果它能使帶火星的木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣．而氧氣的驗滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿，如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃，則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學(xué)生來探究氧氣的檢驗、驗滿及其注意事項等．命題的方式可能是選擇或填寫氧氣的檢驗和驗滿的方案，可能是用圖示的方法畫出氧氣的檢驗和驗滿的示意圖，也可能是給出氧氣的檢驗和驗滿的示意圖讓學(xué)生來評價裝置，還可能是根據(jù)氧氣的檢驗和驗滿方法來推斷該氣體是氧氣等等．題型主要有選擇題、填空題、實驗探究題．中考的重點是根據(jù)題意或給出的實驗示意圖，讓學(xué)生來選擇或填寫氧氣的檢驗和驗滿的實驗方案，畫出或評價氧氣的檢驗和驗滿的示意圖，以及根據(jù)氧氣的檢驗和驗滿方法來推斷該氣體是氧氣，等等．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記氧氣的檢驗和驗滿方法、裝置示意圖及其中儀器（如集氣瓶等）的名稱、注意事項等等．然后，根據(jù)氧氣的檢驗和驗滿方法，畫出、選配、選擇或評價氧氣的檢驗和驗滿裝置（此時一定要注意：雖然實驗現(xiàn)象都是帶火星的木條復(fù)燃，但是操作方法卻完全不同﹣﹣“檢驗時的木條可以伸入瓶內(nèi)，而驗滿時的只能放在瓶口”）．另外，有時根據(jù)實驗裝置示意圖或直接要求回答常見儀器（如集氣瓶等）的名稱，或者改良某一裝置示意圖等；有時根據(jù)氧氣的檢驗和驗滿方法來推斷該氣體是氧氣等；有時還會根據(jù)氧氣的檢驗和驗滿的方法（或給出的檢驗和驗滿裝置示意圖）來推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)及實驗注意事項等等．4．合金與合金的性質(zhì)【知識點的認識】合金是在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬（或非金屬），而形成的具有金屬特性的物質(zhì)．合金的性質(zhì)主要是：合金的強度和硬度一般比組成它的純金屬更高，抗腐蝕性能等也比組成它的純金屬更好；但是，大多數(shù)合金的熔點比它的純金屬的熔點低，導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能比它的純金屬差；總之，合金的性能主要決定于合金的成分．具體如下表所示：其中，青銅是人類歷史上使用最早的合金；生鐵和鋼是人類利用最廣泛的合金．另外，鈦的合金（如鈦鎳合金）具有“記憶”能力，可記住某個特定溫度下的形狀，只要復(fù)回這個溫度，就會恢復(fù)到這個溫度下的形狀，又被稱為“記憶金屬”．此外，鈦還可制取超導(dǎo)材料，美國生產(chǎn)的超導(dǎo)材料中的90%是用鈦鈮合金制造的．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對合金與合金的性質(zhì)的理解或掌握情況，以及對常見金屬的特性及其應(yīng)用，金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途等相關(guān)問題的分析、推斷、表達的能力和對知識的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與“常見金屬的特性及其應(yīng)用”、“金屬的性質(zhì)及用途”等關(guān)聯(lián)起來，進行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．命題方式是根據(jù)合金與合金的性質(zhì)來推斷、選擇或解答其用途或合金的制備及其組分分析問題，或者是給出常見合金的用途來反推其特性，或者是對所給的有關(guān)的表達進行判斷，等等．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對合金與合金的性質(zhì)，金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識的理解或掌握情況，以及運用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對我們身邊生活中常用、常見金屬及合金的考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解合金與合金的性質(zhì)、金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及從生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的有關(guān)金屬及合金的信息，細致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可．愛心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬及合金的知識以外，還要做到以下兩點：1．在平時的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬及合金的有關(guān)知識，以及最新的有關(guān)金屬方面的科技前沿信息，等等．2．要特別注意靈活運用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來分析、推斷和解答，將會是事半功倍的．5．金屬材料及其應(yīng)用【知識點的認識】金屬材料包括鐵、鋁、銅等純金屬和合金．其應(yīng)用非常廣泛，具體例談如下：1．幾種常見金屬應(yīng)用：（1）金常用作裝飾品等．（2）鋁常用來制造飛機等航天器，被用作輸電線，炊具等，還被制作成鋁箔用于包裝香煙（過去用錫箔紙，現(xiàn)在鋁箔的興起，價格較錫箔便宜，大部分包裝已經(jīng)是鋁箔紙了）、糖果、飲料、巧克力和藥片等；還常被用作“銀粉漆”（即鋁粉）．（3）銅常被用作電線；古代人還充分利用銅的金屬光澤，將銅打磨成銅鏡．（4）純銀常用來制作裝飾品、靈敏度極高的物理儀器元件（如導(dǎo)體、開關(guān)接觸器和熔斷器等），還有保溫瓶的瓶膽內(nèi)壁表面上真空鍍銀膜來反射紅外熱輻射線等；（5）金屬鎢用來制燈泡內(nèi)的燈絲；（6）金屬錫用來焊接金屬；（7）保險絲由鉛銻合金制成的；（8）體溫表中的液體金屬就是金屬汞．（9）鐵制品（如水龍頭、門把手等）常鍍有金屬鉻．⑽鐵等活潑金屬可以用來冶煉銅；⑾實驗室里常用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣；⑿鈦是廣泛應(yīng)用于化學(xué)工業(yè)、石油工業(yè)、近代航空、宇航、以及水艇制造中，被稱為“空中金屬”、“海洋金屬”、“陸地金屬”．醫(yī)學(xué)上利用它的親生物性和人骨的密度相近，用鈦板、鈦螺絲釘制作人工關(guān)節(jié)、人工骨，很容易和人體肌肉長在一起．所以又被稱為“親生物金屬”．由于鈦在未來科技發(fā)展中的前景廣闊，又有“未來金屬”之稱．等等！2．幾種常見合金（即在某種金屬中加熱熔合某些其它金屬或非金屬，而形成的具有金屬特性的物質(zhì)）的主要成分、性能和用途，如下表所示：其中，青銅是人類歷史上使用最早的合金；生鐵和鋼是人類利用最廣泛的合金．另外，鈦的合金（如鈦鎳合金）具有“記憶”能力，可記住某個特定溫度下的形狀，只要復(fù)回這個溫度，就會恢復(fù)到這個溫度下的形狀，又被稱為“記憶金屬”．此外，鈦還可制取超導(dǎo)材料，美國生產(chǎn)的超導(dǎo)材料中的90%是用鈦鈮合金制造的．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對金屬材料及其應(yīng)用的理解或掌握情況，以及對相關(guān)問題的分析、推斷、表達的能力和對知識的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與“常見金屬的特性及其應(yīng)用、金屬的物理性質(zhì)及用途、合金與合金的性質(zhì)、金屬活動性順序及其應(yīng)用、探究金屬銅的冶煉原理”等關(guān)聯(lián)起來，進行綜合考查．當(dāng)然，有時也單獨考查之．命題方式是根據(jù)金屬材料及其應(yīng)用來推斷、選擇或解答其相應(yīng)性質(zhì)等問題，或者是給出常見金屬的某些性質(zhì)來推斷其用途，或者是對所給的有關(guān)的表達進行判斷，等等．題型有選擇題、填空題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析問題情景或圖表信息的能力，對金屬材料及其應(yīng)用等相關(guān)知識的理解或掌握情況，以及運用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對我們身邊生活中常用、常見金屬材料及其應(yīng)用和性質(zhì)的考查，是近幾年中考的熱點和重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬材料及其應(yīng)用等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及自己從生產(chǎn)、生活、電視、報紙或網(wǎng)絡(luò)中了解到有關(guān)金屬材料的相關(guān)信息，細致地閱讀、分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可．愛心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬材料的知識以外，還要做到以下兩點：1．在平時的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬材料的有關(guān)知識，以及最新的有關(guān)金屬材料方面的科技前沿信息，等等．2．要特別注意靈活運用物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途），來相互推斷、分析和解答相關(guān)的問題，將會是事半功倍的．6．金屬與氧氣的反應(yīng)17．金屬與鹽溶液反應(yīng)的原理18．金屬活動性順序及其應(yīng)用【知識點的認識】常見金屬在溶液中的活動性順序是“鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛（氫），銅汞銀鉑金”，具體如圖所示．金屬活動性順序的應(yīng)用主要有：1．表明了金屬活動性強弱順序（前強后弱）．即在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，它在水溶液中就越容易失去電子變成離子，其活動性就越強；金屬的位置越靠后，其陽離子在水溶液中就比較容易獲得電子變成原子，其活動性就越弱．需要注意的是：金屬的活動性就越強參加反應(yīng)時，現(xiàn)象就越明顯、越劇烈．2．可用來判斷金屬與酸能否發(fā)生置換反應(yīng)（氫前置換氫）．只有排在氫前面的金屬，才能置換出酸中的氫，而排在氫后面的金屬不能置換出酸中的氫．需要注意的是：（1）金屬必須是排在金屬活動性順序中（H）前面的金屬；（2）酸應(yīng)是鹽酸、稀硫酸（即不具有強氧化性的酸），不包括濃硫酸和硝酸；（3）單質(zhì)鐵與酸發(fā)生置換反應(yīng)時生成亞鐵鹽；（4）K、Ca、Na除與酸反應(yīng)外，還能與水在常溫下發(fā)生置換反應(yīng)（如2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑），其余金屬則不能（這點初中階段大體上了解即可）．3．可用來判斷金屬與金屬化合物溶液（即鹽溶液）能否發(fā)生置換反應(yīng)（前置后，鹽可溶，K、Ca、Na不能夠）．排在金屬活動性順序中前面的金屬一般能把排在后面的金屬從其鹽溶液里置換出來．需要注意的是：（1）在金屬活動性順序中只要排在前面的金屬就能把排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，而與H的位置無關(guān)．但K、Ca、Na等金屬例外，由于它們過于活潑，不與溶液中的鹽發(fā)生置換反應(yīng)，而是先與溶液中的水發(fā)生置換反應(yīng)（這點初中階段大體上了解即可）．如把鈉放入硫酸銅溶液中雖然反應(yīng)[2Na+2H2O＝2NaOH+H2↑，CuSO4+2NaOH＝Cu（OH）2↓+Na2SO4]，最終沒有單質(zhì)銅生成．（2）鐵與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)時，生成二價亞鐵鹽．（3）用同種金屬置換不同的鹽溶液，鹽中金屬排在金屬活動性順序中較后的金屬首先被置換出來．用不同的金屬置換同種鹽溶液，鹽中金屬先被排在金屬活動性順序中較前的金屬置換出來．另外，若有一種金屬和多種混合鹽溶液反應(yīng)，最先反應(yīng)的是最不活潑的那個金屬的鹽溶液．例如，鋅粒與氯化亞鐵和硫酸銅和硝酸汞的混合溶液反應(yīng)，最先反應(yīng)的是硝酸汞，當(dāng)硝酸汞被消耗完時，硫酸銅才與鋅粒反應(yīng)，同理，硫酸銅反應(yīng)完后，鋅才會和氯化亞鐵反應(yīng)．還有，當(dāng)多種金屬與一種鹽溶液反應(yīng)時，最活潑的金屬先反應(yīng)．例如，把打磨光亮的鎂帶、鋁絲、銅絲一起放入硝酸銀溶液中，鎂被消耗完后，鋁才和硝酸銀反應(yīng)，鋁反應(yīng)完后，銅跟硝酸銀反應(yīng)．另外，利用金屬與酸或鹽溶液之間的置換反應(yīng)是否發(fā)生，通過具體的實驗及其現(xiàn)象的分析，反過來可以反推金屬的活動性順序．具體的推斷方法是這樣的：1．利用金屬與酸能否發(fā)生置換反應(yīng)，來反推金屬的活動性順序．例如，把鐵和銅分別放在稀鹽酸中時，鐵的表面上有氣泡冒出，這說明鐵位居金屬活動性順序中氫的前面；而銅的表面無明顯的現(xiàn)象，這說明銅位居金屬活動性順序中氫的后面；由此可推得鐵活潑性比銅的要強．2．利用金屬與鹽溶液能否發(fā)生置換反應(yīng)，來反推金屬的活動性順序．例如，把鐵釘放在硫酸銅溶液中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)鐵釘表面上出現(xiàn)了一層紅色物質(zhì)（即銅）；由此可推得鐵活潑性比銅的要強．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對金屬活動性順序及其應(yīng)用的理解或掌握情況；以及閱讀、分析、推斷、表達的能力和對知識的遷移能力等．并且，經(jīng)常將其與“金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用、合金與合金的性質(zhì)、實驗現(xiàn)象和結(jié)論（包括反應(yīng)化學(xué)方程式）、其它的反應(yīng)類型”等相關(guān)問題關(guān)聯(lián)起來，進行綜合考查．金屬活動性順序及其應(yīng)用是歷年來中考命題的熱點；命題方式是根據(jù)金屬活動性順序及其應(yīng)用來分析、推斷、選擇或解答有關(guān)金屬的活動性強弱、某些置換反應(yīng)是否發(fā)生、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論（包括反應(yīng)化學(xué)方程式）、金屬的制備、金屬的應(yīng)用、生活中有關(guān)金屬的實際問題，或者是反過來考查，或者是對所給的有關(guān)金屬活動性順序及其應(yīng)用的表達進行判斷，等等．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析和提煉所給的實驗、問題情景或圖表信息的能力，對金屬活動性順序及其應(yīng)用、金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用、合金與合金的性質(zhì)等相關(guān)知識的理解或掌握情況，以及運用它們來解決實際問題的能力等．特別是，對我們身邊生活中常用、常見金屬及合金的有關(guān)知識的考查，是近幾年中考的重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬活動性順序及其應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識等；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，以及從生活、電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到的有關(guān)金屬及合金的信息，細致地閱讀、分析題意等，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可．愛心提示：要想做好這方面的題目，除了學(xué)好教材中的有關(guān)金屬活動性順序及其應(yīng)用等相關(guān)知識以外，還要做到以下兩點：1．在平時的學(xué)習(xí)和生活中，注意留意、理解、搜集和熟記我們身邊經(jīng)常用到和見到的金屬及合金的有關(guān)知識，以及最新的有關(guān)金屬方面的科技前沿信息，等等．2．要特別注意靈活運用物質(zhì)的性質(zhì)與用途或變化規(guī)律之間的相互聯(lián)系（即性質(zhì)用途或變化規(guī)律），根據(jù)它們之間的聯(lián)系來分析、推斷和解答有關(guān)金屬活動性順序及其應(yīng)用等相關(guān)問題，將會是事半功倍的．9．金屬銹蝕的條件及其防護【知識點的認識】金屬銹蝕的條件是金屬要與水、空氣中氧氣或二氧化碳等接觸．初中階段主要是指金屬鐵的銹蝕條件，即鐵與氧氣、水同時接觸就會生銹．防止鐵制品生銹（即鐵銹蝕的防護）的常用措施主要有如下：1．用完鐵制品后及時擦洗干凈，置于干燥的環(huán)境，保持其表面的潔凈、干燥．2．在鐵制品表面涂上一層保護膜．例如，機械零件等表面涂油，家用電器、自行車車架、鋼窗等表面刷漆，等等．3．在鐵制品表面進行烤藍、煮黑等處理（使其表面形成一層致密的四氧化三鐵薄膜）．例如，鋸條、鏈條等．4．在鐵制品表面鍍上一層其他金屬．例如，自行車車把、鋼圈以及門把手和水龍頭等表面上，經(jīng)常鍍鋅、錫或鉻等．5．改變鐵制品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將其制成不銹鋼等合金．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)實驗、問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對金屬銹蝕的條件及其防護措施的理解或掌握情況，以及對空氣的成分、金屬的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、水的化學(xué)性質(zhì)、食品包裝內(nèi)的保鮮劑（又稱雙吸劑，即吸收食品袋內(nèi)殘留氧氣和水，以防食品腐爛變質(zhì)）、化學(xué)方程式的書寫和意義、合金及其性質(zhì)等相關(guān)問題的分析、推斷、表達的能力和對知識的遷移能力等；并且，經(jīng)常將其與這些相關(guān)知識等關(guān)聯(lián)起來，進行綜合考查．命題方式就是結(jié)合著這些相關(guān)知識等來設(shè)計相應(yīng)的綜合性題目，讓學(xué)生通過分析、推斷和探究，來選擇或解答有關(guān)金屬銹蝕的條件及其防護措施的實際問題，或者是反過來設(shè)計考查，或者是對所給的有關(guān)的表達來進行科學(xué)的判斷，等等．題型有選擇題、填空題、實驗探究題．中考重點是考查學(xué)生閱讀、分析和提煉所給的實驗、問題情景或圖表信息的能力，對金屬銹蝕的條件及其防護措施等相關(guān)知識的理解或掌握情況，以及運用它們來探究和分析解決實際問題的能力等．特別是，鐵生銹的條件及其防護措施，以及將其遷移到銅的銹蝕條件（即銅與空氣中的水、氧氣和二氧化碳同時接觸）是歷年來中考命題的熱點，當(dāng)然也是中考考查這塊知識的重中之重．【解題方法點撥】解答這類題目時，首先，要熟記和理解金屬銹蝕的條件及其防護措施等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，特別是有關(guān)鐵生銹的條件及其防護措施等，細致地閱讀、分析題意，聯(lián)系著生活實際，細心地進行探究、推理，最后，按照題目的要求，認真地進行選擇或解答即可．另外，對于銅生銹的探究，除了聯(lián)系比較熟悉的鐵的生銹條件之外，還可以根據(jù)銅銹（又名銅綠或孔雀石等）的化學(xué)式Cu2（OH）2CO3，結(jié)合著質(zhì)量守恒定律來分析、探究，就不難反推出銅生銹的條件了．10．地殼中元素的分布與含量【知識點的認識】地殼中元素的分布與含量，如圖所示：．對于它們含量高低順序來說，識記起來比較麻煩；不過，采用諧音編成這樣的小故事：“養(yǎng)（氧）閨（硅）女（鋁），貼（鐵）給（鈣）那（鈉）家（鉀）美（鎂）青（氫）（年）”，來導(dǎo)記地殼中元素的含量高低順序，將會是事半功倍．并且，這個順序是比較重要，也比較關(guān)鍵的；特別是，其中的氧、硅、鋁、鐵、鈣一定要熟練地記住它們．【命題方向】該考點的命題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學(xué)生對地殼中元素的分布與含量的理解和掌