小學(xué)美術(shù)教師職稱考試考試題(五套)

小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(一)一、填空題(每空2分，共20分)世界。5、美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。10、美術(shù)課程堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)觀，尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，力爭讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。二、多項選擇題(每題3分，共15分)1、評價學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有(ABCD)A.學(xué)生自評B.小組互評C.教師評價D.座談交流A.教科書B.美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋C.美術(shù)學(xué)習(xí)工具D.教師參考用書A.融美術(shù)各學(xué)習(xí)域B.美術(shù)與其他學(xué)科相綜合C.美術(shù)教學(xué)D.美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系A(chǔ).人文精神B.創(chuàng)新能力C.審美品位D.美術(shù)素養(yǎng)A.創(chuàng)作B.工具C.媒材D.欣賞三、簡答題(每題5分，共15分)1、簡要說明“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運用多種媒材和手段，表達情感和思想，體驗造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域。造型是具有廣泛含義的概念，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指運用描繪、雕塑、拓印、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美的基礎(chǔ)，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實現(xiàn)的。2、美術(shù)課程設(shè)計思路是什么?(一)以美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強綜合性和探究性。(二)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動。(三)在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的空間。3、美術(shù)課程的基本理念是什么?(一)面向全體學(xué)生(二)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(三)關(guān)注文化與生活(四)注重創(chuàng)新精神四、論述題(每題10分，共30分)1、結(jié)合實際談?wù)勀阍诿佬g(shù)教學(xué)的評價中有哪些建議?習(xí)能力、學(xué)習(xí)志度、情感和價值觀等方面的評價。(一)依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進行評價在評價中努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)饋，幫助美術(shù)教師不斷改進教學(xué)工作。(二)注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，式向?qū)W生反饋評價的結(jié)果，以鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式。(三)采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)(四)鼓勵運用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和傈堂討論等質(zhì)性評價方法美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個美術(shù)成長過程的資料夾。學(xué)生在檔案袋中匯集美(如對自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述、評價、改進的設(shè)想)、他人(如教師、同學(xué)、家長)的評價等。適時舉辦以評價為目的的展示和課堂討論活動，鼓勵學(xué)生參與評價的過程，與教師共同完成對美術(shù)學(xué)習(xí)的評價。2、請從學(xué)習(xí)領(lǐng)域的三部分簡述第三學(xué)段“欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?答(一)目標(biāo)欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。通過描述、分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進行分析，表達對美術(shù)作品的感受與理解。(二)學(xué)習(xí)活動建議以討論、比較等方式，欣賞不同種類的繪畫作品(如速寫、素描、中國畫、油畫和版面等),了解有代表性的畫家；嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及代表作品。運用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論和寫作，表達對美術(shù)作品的感受與理解。(三)評價要點積極參與美術(shù)欣賞活動，主動搜集、了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等查閱美術(shù)方面的資料。能說出至少6位重要美術(shù)家(中外各3位)及其代表作品。3、結(jié)合你的教學(xué)實際談?wù)務(wù)n程資源開發(fā)與利用建議?答：美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源、自然資源、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源。美術(shù)課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益，突出地方美術(shù)教育的特色。(一)滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件在美術(shù)學(xué)習(xí)中，必備的美術(shù)學(xué)習(xí)工具和材料包括繪畫工具、材料和泥工工具、材料。1~9年級的學(xué)生必備畫筆、顏料和美術(shù)專用紙張。(二)完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)置在美術(shù)教學(xué)中，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描、水彩畫、水粉畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料；泥工工具、材料、美術(shù)專用教室，儲藏教具、工具、材料的場所以及展示學(xué)生美術(shù)作品的場所、可供美術(shù)課使用的計算機軟件等。(三)豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源(四)拓展核外美術(shù)教學(xué)的資源場、商店、社區(qū)、村莊等校外的課程資源，開展多種形式的美術(shù)教育活動。(五)開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源有條件的學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，"發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容探素新的教學(xué)方法并”展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國際的學(xué)生美術(shù)作品、教師美術(shù)教學(xué)成果等方面的交流。農(nóng)村、邊遠地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)充(六)充分利用自然和社會文化資源教師可以運用自然資源(如自然景觀、自然材料等)和社會文化資源(如文體活動、節(jié)慶、紀(jì)念日、建設(shè)成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等)進行美術(shù)教學(xué)。(七)積極開發(fā)地方美術(shù)課程資源地方課程資源非常豐富，各地美術(shù)教研機構(gòu)、研究人員和教師應(yīng)努力做好開發(fā)工作，有組織地及少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)?？梢砸虻刂埔?，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，開展有特色的美術(shù)教學(xué)活動。五、案例分析(20分)設(shè)計一節(jié)具體的美術(shù)課例，并從基本理念、設(shè)計思路和評價要點三方面作一具體的說明。小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(二)姓名分數(shù)一、填空題(每空1分，共46分)進行美育的,是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有的作用。2、美術(shù)課程總目標(biāo)按“”“”三個維度設(shè)定。7相聯(lián)系。6、美術(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中和客觀事實基礎(chǔ)，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強評價和評價。7、在針對具體的美術(shù)作業(yè)、作品評價時應(yīng)該考慮_和兩個方面。8、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的總原則是不"傷筋動骨",而著力于使之更務(wù)教育階段的美術(shù)教學(xué)實際。9、美術(shù)課程具有視覺性，可以從__________方式、、_10、一般來說，評價的時機可以從教學(xué)的不同階段切入，包括學(xué)習(xí)開始、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)結(jié)束三個階段。第一，學(xué)習(xí)開始時進行評價。第二，學(xué)習(xí)過程中的評價。第三，學(xué)習(xí)結(jié)束進行評價。12.新課程的課堂實施要改變傳統(tǒng)的以為中心14.在教學(xué)實施中，新課程倡導(dǎo)學(xué)生15.各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是和的依二、選擇題(每題2分，共22分)1、關(guān)于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議的說法錯誤的是()。B、注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價C、采用一種評價方式評價美術(shù)作業(yè)D、鼓勵運用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋、展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法2、下列資源中：①學(xué)校資源②自然資源③社會資源④網(wǎng)絡(luò)資源⑤物力資源屬于美術(shù)課程資源的是()3、下列說法中：①形式大于內(nèi)容②一味地“鼓勵”產(chǎn)生誤導(dǎo)③重結(jié)果輕過程④對學(xué)生的評價是錯誤的。屬于當(dāng)前課程評價中存在的主要問題的是()。4、關(guān)于美術(shù)課程的基本理念的說法錯誤的是()。A、面向全體學(xué)生B、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣C、關(guān)注文化與生活D、注重審美精神5、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動建議和()要點三部分組成。6、()是當(dāng)代教育發(fā)展的一個新特點，美術(shù)課程特別設(shè)置了"綜合·探索"A、自主學(xué)習(xí)B、合作學(xué)習(xí)C、探究性學(xué)習(xí)D、綜合性學(xué)習(xí)7、對于美術(shù)課程的性質(zhì)有以下幾種說法，其中錯誤的是()。A、美術(shù)課程凸顯視覺性B、美術(shù)課程具有理論性C、美術(shù)課程追求人文性D、8、下面選項中不是檢測課堂教學(xué)的有效性的是()。9.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到()A.充分地傳授知識B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課程10.新課程強調(diào)將學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程轉(zhuǎn)化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指()A.充分認識知識對社會的價值B.學(xué)科、知識、個人、社會價值有機地結(jié)合C.讓學(xué)生尊重知識尊重教師D.將知識轉(zhuǎn)化為巨大的經(jīng)濟利益11.課程改革的的基本理念是：()④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)三、簡答題(32分)1、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的教材編寫建議是什么?(4分)2、新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的具體原則是什么?(4分)4、課程評價的內(nèi)容包括哪些方面?(4分)4、如何提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性?(5分)5、中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價應(yīng)注意哪些原則?(5分)6.新課程改革的核心理念及其基本含義。4分認識。6分小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(三)A.導(dǎo)向性B.科學(xué)性C.整體性D.可操作性美術(shù)課程評價是----,改進教師教學(xué)，促進不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)課程的基礎(chǔ)。應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在等方面的基本要求，規(guī)定各門課程的、性質(zhì)、目標(biāo)，提和的建議。3、教育部第13號令《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》中明確指出：藝術(shù)教動，校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。4、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是(教學(xué)過程)和教學(xué)論教，教為了促學(xué)”的課堂教學(xué)設(shè)計已成為美術(shù)課程教學(xué)目標(biāo)多元，教學(xué)活動有效，教學(xué)問題優(yōu)化，教學(xué)內(nèi)容分豐富，個方面。等教育觀念。9、“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計”包括與學(xué)生生活有關(guān)的10、教育的直接目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)(社會發(fā)展)需要的)三個部分組成。12、我國基礎(chǔ)教育在過去一段時間過于偏重()和(),13、美術(shù)課程改革是要改變課程過于強調(diào)學(xué)科本位、門類過多缺乏整14、改變過分強調(diào)的()與()功能，發(fā)揮評價促進(學(xué))提高和改進(教學(xué)實踐)的功15、(標(biāo)準(zhǔn))是課程總目標(biāo)的具體化，體現(xiàn)出與總目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系。16、新課程改革是要改變課程管理過于集中的狀況，實行()、()、()三級課程管理，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的17、課程改革的目的：體現(xiàn)(素質(zhì)教育)的要求，以美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)生學(xué)習(xí)活動的(綜合…..)性和(探索)性，注重美術(shù)課程與(學(xué)生生活經(jīng)驗)的聯(lián)系。221、(學(xué)生的發(fā)展)是教育的最終目標(biāo)，為促進(學(xué)生發(fā)展)而進行評價。就是教育的過程與教育的目標(biāo)的統(tǒng)一。22、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)(素質(zhì)教育)的要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強學(xué)習(xí)活動的(綜合性)和(探美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從()層面提高到()的層面。方式，既可以在(活動中)中進行，也可以在(活動結(jié)束后)后進行。25、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強師生的雙邊關(guān)系，既重視偏重于內(nèi)化知識。4、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)該包括如下幾個方面14、如何理解美術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神好解決問題的能力?16、通過造型*表現(xiàn)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達到哪些目標(biāo)?17、通過設(shè)計*應(yīng)用領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達到哪些目標(biāo)?18、通過欣賞*評述領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達到哪些目標(biāo)?19、通過綜合*探索領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生應(yīng)達到哪些目標(biāo)?20、什么是造型與表現(xiàn)?21、什么是設(shè)計與應(yīng)用?22、什么是欣賞與評述?23、什么是綜合與探索?四、論述題3、在美術(shù)教育中，如何滲透人文性質(zhì)?5、如何理解美術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承好交流?6、如何理解美術(shù)課程能夠發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力?善于實踐)8、如何理解美術(shù)課程能夠促進學(xué)生個性的形成和全面發(fā)展?9、如何理解美術(shù)課程的基本理念?10、怎樣在美術(shù)課程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?11、怎樣讓學(xué)生在廣泛的文化環(huán)境中認識美術(shù)?12、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理解問題的能力?13、試述為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價?14、如何理解美術(shù)課程的三維目標(biāo)?15、談?wù)勀銓υ煨?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認識?16、談?wù)勀銓υO(shè)計*應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認識?17、談?wù)勀銓π蕾p*評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認識?18、談?wù)勀銓C合*探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的認識?二、簡答題2、學(xué)生經(jīng)過九年義務(wù)教育的美術(shù)學(xué)習(xí)后，應(yīng)具備基本的藝術(shù)態(tài)度包括哪幾方面?與聯(lián)系?5、在美術(shù)教學(xué)中滲透人文意識，應(yīng)注意哪幾點?6、九年義務(wù)教育全日制中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱提到的“教學(xué)中應(yīng)該注意的問題”。7、中華人民共和國教育部令第13號《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》中，對學(xué)校藝術(shù)課程做出了三條規(guī)定，請簡要概述三、論述題2、多元文化與國際理解滲透在美術(shù)教育中，對美術(shù)教育至少會產(chǎn)生幾個方面的影響?小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(四)1、美術(shù)課程的基本理念：(面向全體學(xué)生)、(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)、(關(guān)注文化與生活)、(注重創(chuàng)新精神)。2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)按(知識與技能)(過程與方法)(情感、態(tài)度和價值觀)三個維度設(shè)定。3、美術(shù)課程分目標(biāo)從(造型.表現(xiàn))、(設(shè)計.應(yīng)用)、(欣賞.評述)和(綜合.探索)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。4、美術(shù)課程凸顯(凸顯視覺性)、具有(實踐性)、追求(人文性)、5、注重美術(shù)課程與(學(xué)生生活經(jīng)驗)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗中發(fā)展(觀察能力)、(想象能力)和(創(chuàng)造能力),提高(審美品位)和(審美能力)。6、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂、品德與社會、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖，這是第(二)學(xué)段(綜合.探索)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。7、造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)作活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的(基礎(chǔ)),表現(xiàn)是通過造型的(過程)和(結(jié)果)而實現(xiàn)的。8、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分(學(xué)段)設(shè)計課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)1、評價學(xué)生美術(shù)作業(yè)的方式有(ABCD)A學(xué)生自評B小組互評C教師評價D座談交流A創(chuàng)作B工具C媒材D欣賞國家培養(yǎng)具有(ABCD)的現(xiàn)代公民。A人文精神B創(chuàng)新能力C審美品位D美術(shù)素養(yǎng)A教學(xué)過程B教學(xué)內(nèi)容C教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法D教學(xué)方法術(shù)學(xué)習(xí)的(D),形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。A良好習(xí)慣B好的方法C知識積累D持久興趣5、()學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進行觀察、描述、和分析，逐步形成審美趣味和審美能力能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)簡述你所教學(xué)段<設(shè)計.應(yīng)用>學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么?小學(xué)美術(shù)教師職稱考試(五)一、填空題(每空2分，共40分)窯，即汝窯、官窯、哥窯、鈞窯、定窯。汝哥鈞定官2、“顏筋柳骨”中的“顏”和“柳”是指代顏真卿、柳公權(quán)兩位大書法家。的藝術(shù)。4、圖形創(chuàng)意有影子的聯(lián)想、正負形、元素替代、同構(gòu)(寫出三個即可)和錯覺等設(shè)計手法。源、李成并稱為北宋ft水畫三大家。6、羅浮宮三寶是指收藏在巴黎羅浮宮博物館的三件鎮(zhèn)館之寶，分別是《蒙娜麗莎》、《薩莫德拉克的勝利女神》和《米洛斯的阿芙羅狄蒂》。7、1919年4月1日，的過著名設(shè)計師格羅比烏斯，抱著振興民族藝術(shù)與設(shè)計的理想，在的過魏瑪創(chuàng)建了國立建筑學(xué)校，簡稱“包豪二、選擇題(每小題2分，共10分)1、北京故宮博物院藏品《千里江ft圖》是北宋青綠ft水的重要作品，其作者是()2、以下園林建筑中，被譽為“天下園林之母”的是()4.、“永久性的褶皺”是下列哪一位服裝設(shè)計師的招牌風(fēng)格()5、《萬ft紅遍層林盡染》是下列哪位畫家的作品()三、連線題(10分)韓熙載夜宴圖周昉亞威農(nóng)的少女張萱荷拉斯兄弟的宣誓畢加索虢國夫人游春圖達維拉簪花仕女圖顧閎中1、簡述標(biāo)志與標(biāo)識之間的差異。全部含義。(2)首先，標(biāo)識知識凸出識別功能的標(biāo)志形式，因此，對象予以關(guān)注；(3分)其次，完整意義上的標(biāo)志概念，包含了標(biāo)識的內(nèi)容。(2分)2、馬遠是南宋四大家之一，其主要成就為例，簡述其作品的藝術(shù)特點。馬遠是南宋四大家之一，其主要成就就在ft水畫上，請以其作品《寒江獨釣圖》為例，簡述其作品的藝術(shù)特點。(10分)馬遠的ft水畫特點是：布局簡單，遒勁的線條、蒼勁的水墨和深遠的意境。他善用斧劈皴，構(gòu)圖多取局部，高度剪裁，常以ft之一角、水(藝術(shù)特點5分)《寒江獨釣圖》,只畫了一葉扁舟漂浮在水面上，一個漁翁獨自在船上垂釣，但突出表現(xiàn)了江面上一種空曠渺遠、寒意蕭條的氣氛，從而有詩意的意境。這種運用大片的空白來襯托氣氛、突出主題的藝術(shù)手(分析《寒江獨釣圖》5分)昌碩在篆刻上的成就，對我國篆刻藝術(shù)有著劃時代的意義，主要是他把詩、書、畫、印熔為一爐，開辟篆刻藝術(shù)的新境界。(3他的成就主要來源于藝術(shù)的修養(yǎng)和思想，具體體現(xiàn)在：詩，把西湖的“南北高峰作印看”,將詩與印熔在一起。(2分)“畫熔于印”,他的畫起大落，善于留白，或?qū)庆バ?，氣象崢嶸，構(gòu)圖塊面感極強。(2分)“書熔于印”,他的篆書個性極強，印中的字繞有筆意，刀熔于筆。破”上),古爾今(像古印又是新的),變而正(變化多又是合于正規(guī)的)的特點。(3分)4、發(fā)生在14至16世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興運動，是歐洲歷史上一次針對中世紀(jì)基督教神學(xué)世界觀的偉大的思想解放運動。在這一運動中，涌現(xiàn)了一大批杰出的藝術(shù)家和一批重要的美術(shù)作品。其中代表人物就是文(每位兩幅/件),并說一說三位藝術(shù)家在藝術(shù)上有何共同特點。發(fā)生在14至16世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興運動，是歐洲歷史上一次針對三幅/件),并說一說三位藝術(shù)家在藝術(shù)上有何共同特點。(10分)(寫出三個即可)(2分)等。(寫出三個即可)(2分)拉斐爾代表作：《西斯廷圣母像》《雅典學(xué)院》《圣母瑪利亞之婚禮》《艾塞吉埃爾的幻想》《披紗巾的少女》《基督顯圣》等。(寫出三個即可)(2分)重人物形神兼?zhèn)洹?1分)其次是都熱衷于用肖像畫、壁畫、雕塑等藝術(shù)形式來創(chuàng)作作品。(1分)再次是他們對人體解剖學(xué)都有深刻的研究，對肌肉骨骼十分熟悉。(1分)另外，繪畫中布局勻稱、協(xié)調(diào)，色彩、光線運用適當(dāng)，也是他們作品的共同特點之一。(1分)選擇題(本大題共13小題，每空2分，共28分)1、中國畫的一個重要特點，是在構(gòu)圖上采用()即可移動的遠近法，這樣就能打破時空的局限，使構(gòu)圖靈活自由。A焦點透視法B散點透視法C寫意傳神法D平涂法2、被稱為“凝固的音樂”的藝術(shù)是指()。A繪畫B雕塑D攝影3、被稱為“紙上的舞蹈”的藝術(shù)是指()。A寫意畫B工筆畫D篆刻4、法國著名的巴黎圣母院，從建筑風(fēng)格來看屬于()。5、歐洲文藝復(fù)興時運動時期，意大利的“文藝三杰”是()。A達·芬奇、拉斐爾、但丁B米開朗基羅、拉斐爾、薄伽丘爾6、大理石雕像《沉思》是()的作品。A羅丹B錢紹武C羅中立D米隆A羅丹B普里馬蒂喬C米開朗基羅D米隆8、藝術(shù)鑒賞過程的起點是()。9、東晉顧愷之繪畫的核心思想()。A氣韻生動B骨法用筆C摹寫狀形D以形寫神10、繪畫是在(2)度(維)空間中創(chuàng)造的造型藝術(shù)，而雕塑是在(3)度(維)空間中創(chuàng)造的造型藝術(shù)。11、畢加索的主體主義繪畫受到了()原始藝術(shù)的啟發(fā)。A、亞洲B、拉丁美洲C、歐洲D(zhuǎn)、非洲12、意境是指藝術(shù)形象或情境中呈現(xiàn)出的()、虛實統(tǒng)一，能夠蘊藏和昭示深刻的人生哲理及宇宙意識的至高境界。A、詩情畫意B、情景交融C、象外之象D、藝術(shù)意蘊二、填空題(本大題共11小題，共22空，每空1分，共22分)5、西方印象派繪畫得是源于印象派畫家莫奈和名畫《日出印象。作，是制陶中最基本的方法。9、工藝品既具有實用價值，又具有審美價值。合藝術(shù)。11、聞名世界的兵馬俑是我國秦代的雕塑作品。三、連線題(本大題共2小題，共24線，每線0.5分，共12分)《大衛(wèi)像》----米開朗基羅---意大利《拾穗者》----米勒----法國《西斯廷圣母像》----拉斐爾---意大利《擲鐵餅者》----米隆---意大利《有花束的室內(nèi)》----夏加爾----法國2、第二組《清明上河圖》----張擇端-----宋代《父親》----羅中立-----當(dāng)代《步輦圖》----閻立本----唐代《奔馬》-----徐悲鴻----當(dāng)代《富春ft居圖》----黃公望------元代四、簡答題(本大題共2小題，每小題9分，共18分)答：對美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價方法。學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方明確需要克服的弱點和發(fā)展方向。(參考：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)165頁)答：課程評價的目的是檢驗教學(xué)活動是否完成了課程目標(biāo)，課程的能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力使作業(yè)標(biāo)新立異的就是優(yōu)秀的課。由于各種美術(shù)課如欣賞、繪畫、設(shè)計、工藝都有著不同的活動形式術(shù)教育觀就有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。(參考：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)150頁)四、論述題(本大題共1題，共20分)1、校內(nèi)課程資源的開發(fā)與利用。A圖書館資料資源B展示美術(shù)作品的場所C美術(shù)教學(xué)設(shè)施與設(shè)備。2、校外課程資源。A公共文化設(shè)施B當(dāng)?shù)匚奈镔Y源以及自然環(huán)境資源C藝術(shù)家工作室3、信息化資源(參考：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)177頁)文成縣中學(xué)美術(shù)教師業(yè)務(wù)考試試卷一、填空題：(一個空格1分，共計20分)1、美術(shù)包括繪畫、工藝、建筑、雕塑四大門類，美術(shù)具有認識功能、教育功能、柳公權(quán)兩位大書法3、我國園林藝術(shù)中，利用外面的景物擴大園林內(nèi)景物的廣度和深度，這樣的藝術(shù)手法被稱為_借景。4、和西方繪畫的定點透視不同的是，中國畫采用的是散點透視法。5、敦煌莫高窟、大同云岡石窟和_洛陽龍門石窟或龍門石窟并稱中國三大石刻藝術(shù)寶庫。6、出現(xiàn)左圖這樣的情況，是曝光過度的現(xiàn)象，如果要想使這張照片曝光正常，在光圈大小不變的情況下，快門速度應(yīng)該加快。7、云和水是表現(xiàn)ft水畫意境的重要媒介，其中畫云常用烘、染、勾的方法。10、左圖的賀卡運用了紙造型中的面體構(gòu)成方法。11、中國新型木刻版畫的倡導(dǎo)者是魯迅。12、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改二、選擇題(一個選項3分，共計30分)的寫意花鳥形象。A、張大千B、徐悲鴻C、李可染D、齊白石《簪花仕女圖》4、為了呼吁人民保護生存環(huán)境，聯(lián)合國特將6月5日定為(C)。A、世界氣象日B、世界水日C、世界環(huán)境日D、世界無煙日9、關(guān)于文藝復(fù)興三杰，下列說法錯誤的是(C)。鎮(zhèn)宮三寶之一。人物的崇敬。C、《最后的晚餐》是達芬奇在西斯廷教堂天頂上創(chuàng)作的壁畫。的溫暖。A、人民B、法西斯C、畢加索D、士兵三、連線題(一個連線2分，共計8分)相連線。福建土樓蒙古包北京四合院傣族竹樓四、簡答題(一個題10分，總計20分)⑤為促進學(xué)生發(fā)展而進行評價。明確提出了“傳神”的重要性。③加強平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。④揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。⑤在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學(xué)思想。五、列舉題(10分)請列舉我國民間美術(shù)(至少三種),我們溫州也有很多珍貴的民間美術(shù)，就你答：①我國民間美術(shù)有剪紙、年畫、泥塑、刺繡、風(fēng)箏、皮影等(列舉三項即可，答出一項給2分，滿分為6分。)②溫州的民間美術(shù)種類例如黃楊木雕、樂清細紋刻紙、發(fā)繡、米塑等。例如樂清細紋刻紙源于樂清民間剪紙“龍船花”,至今已有七百多年的歷史。刀法精妙入微，挺拔有力，圖案細如發(fā)絲，表現(xiàn)力十分豐富。2006年5月20日，該遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。溫州的黃楊木雕創(chuàng)始于宋、元，因所雕刻受收藏者喜愛。(滿分為4分，答出相關(guān)的特點即可酌情給分)在現(xiàn)代建筑中，建筑師們從生活中吸取靈感而創(chuàng)造出各種建筑形象，以下幾張圖是2010年上海世博會中各國展館，請分析它們的靈感來源于生活中的哪些物體，你最喜歡哪個設(shè)計并說明理由。(圖1)澳大利亞展館(圖2)西班牙展館(圖3)墨西哥展館答：①設(shè)計靈感來源：圖1:被咬了一口的蘋果圖2:竹籃子圖3:蘑菇群(一個答案2分，滿分為6分),有其它合理的理解即給分)②最喜歡的設(shè)計及其理由：從建筑材質(zhì)、造型、設(shè)計創(chuàng)意性等角度來闡述即可得分(滿分為3分)若能再從設(shè)計寓意方面去提升本題高度再酌情給分。(滿分為3分)美術(shù)專業(yè)知識測試(中學(xué)組)附答案一、填空題(每空0、5分共40分)1、美術(shù)一般包括四大類，即繪畫、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和雕塑。2、《韓熙載夜宴圖》的作者是顧閎中。3、陜西西漢霍去病墓動物石雕群，以《馬踏匈奴》為主體，氣勢恢弘，是漢代紀(jì)念性雕刻的杰作。6明清時期，全國形成了三個最大的年畫中心，它們是：天津的楊柳清、蘇州的桃花塢、ft東漲縣的楊家埠。7、法國浪漫主義大師德拉克洛瓦創(chuàng)作的《西阿島的屠殺》,標(biāo)志著浪漫主義盛期的到來。8、莫高窟至今尚存492洞窟。9、《圣索菲亞教堂》是拜占庭建筑的杰作。《巴黎圣母院》是法國哥特式建筑的代表作。10、現(xiàn)代建筑中私人住宅的《流水別墅》作者是賴特。11、南宋畫家梁楷擅繪洗練放逸的“減筆畫”,開啟了元明清寫意人物的先河。12、長沙楚墓中出土過兩幅戰(zhàn)國帛畫，一幅是陳家大ft出土的《人物龍鳳圖》,另一幅是長沙子彈庫出土的《人物馭龍圖》。13、唐代工藝品中成就最為卓著的首推唐三彩。14、繪畫創(chuàng)作中的構(gòu)圖樣式千變?nèi)f化，常見的有橫線(水平線)式、三角形式、縱橫式、折線式等等。15、書法結(jié)構(gòu)的基本法則：動態(tài)中求平衡。16、王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》、蘇軾的《黃州寒食帖》被稱為“天下三大行書”。18、中國畫的種類比較多，分類較細，大體可分為三大畫科：人物19、我國的三大石窟是指敦煌莫高窟、龍門石窟、云岡石窟20、“六朝三杰”指陸探微、顧愷之、張僧繇21、“顏筋柳骨”中“顏”和“柳”是指顏真卿、柳公權(quán)兩位大書法家。23、五大名窯：定窯、哥窯、官窯、汝窯、鈞窯。24、青銅器主要指我國自夏代末期至秦漢時期用銅、錫及鉛合金制作的各種器物。25、隋代著名畫家是展子虔，他的《游春圖》是我國現(xiàn)存最早的一幅ft水卷軸畫。26、頤和園、留園、拙政園、避暑ft莊并稱為全國四大名園。27、羅浮宮三宮分別是油畫《蒙娜麗莎》、雕塑《薩莫德拉克的勝利女神》和《米洛斯的阿芙羅底德》。28、北宋ft水畫三大家是范寬、董源、李成。29、標(biāo)志設(shè)計制作要求嚴謹，常見的標(biāo)準(zhǔn)制圖方法有兩種：一是比例標(biāo)識法，二是方格標(biāo)識法。30、圖表具有明確、概括、易讀、形象、生動的特點。32、《千里江ft圖》作者王希孟33、(1)出下面所示圖片的作品名稱和作者①《血衣》王式廓②《流民圖》蔣兆和③《開國大典》董希文④《地道戰(zhàn)》羅工柳⑤《愚公移ft》徐悲鴻⑥《祭侄文稿》顏真卿⑦《黃州寒食帖》蘇軾⑧《伯遠帖》王珣二、選擇題(每空0、5分共10分)12、中晚唐時期，ft水畫繼續(xù)發(fā)展，其中有一位畫家概括了藝術(shù)與14、《教皇英諾森十世肖像》、《鏡前的維納斯》是17世紀(jì)西班牙著名繪畫大師(材創(chuàng)造藝術(shù)高峰的大畫家。18、“吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留A、颯露紫B、拳毛C、白蹄烏D、特勒驃毛流浪記》三、判斷題(每空0、5分共5分)1、唐代畫家周昉在仕女人物畫方面有獨特的風(fēng)格，他創(chuàng)造了水月2、美術(shù)的基本特征是指具有造型性、可視性、靜態(tài)性和物質(zhì)性的一種空間藝術(shù)。(√)筑、ft水、花木、文學(xué)等綜合藝術(shù)(√)4、中國的青銅器發(fā)端于長江流域(×)5、工筆從畫法上可分白描、淡彩、重彩、沒骨四種。(√)6、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實主義。(×)7、《擲鐵餅者》和《命運三女神》是希臘古典時期的作品。(√)描繪的畫家是勒南兄弟。(√)最完美的建筑典范之一。(√)四、名詞解釋(每題3分共9分)2、野獸派性，注重表達對象的內(nèi)在精神。代表人物有馬蒂斯、魯奧等簡答題(每小題4分空12分)1、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征答：(1)企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限(2)從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝(3)從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界(4)對個性和風(fēng)格的漠視或敵視。(5)從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合(6)主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介2、為什么說畢加索的作品《亞威農(nóng)少女》具有劃時代的意義?答：《亞威農(nóng)少女》標(biāo)志著立體主義的起點，這幅杰作的主要貢獻在于明確打破了傳統(tǒng)透視這面鏡子，創(chuàng)造了一種異質(zhì)空間，使人從不同視答：指五代西蜀畫院畫家黃笙和南唐畫家徐熙的花鳥畫風(fēng)格。黃笙的風(fēng)格：(1)取材多為宮廷珍禽瑞鳥，奇花怪石。(2)畫法多采用“雙鉤填彩”,筆致工細。(3)畫風(fēng)富麗，設(shè)色鮮徐熙的風(fēng)格：(1)取材多為民間汀花野竹，水鳥淵魚。(2)作畫重在用墨，兼勾帶染，有“落墨花”之稱。六、作品分析(每小題3分共9分)1、《馬踏匈奴》答：西漢霍去病墓前群雕的主體雕刻。作者運用寓意手法，以矯健的戰(zhàn)馬象征驃騎將軍，以戰(zhàn)馬將匈奴將領(lǐng)踏翻在地的典型情節(jié)，贊頌霍2、《清明上河圖》答：(1)宋初市民階層的形成，出現(xiàn)了以市俗生活為中心內(nèi)容的風(fēng)俗畫。(2)通過郊野、汴河、街市三個段落，展現(xiàn)了北宋都城汴梁汴河兩岸清明時節(jié)的街市景象。(3)構(gòu)圖采用散點透視。布局有序，內(nèi)容豐富，主題突出。采用線描淡彩畫法，并緊密結(jié)合對象的質(zhì)感特征。(4)體現(xiàn)了中國古代風(fēng)俗畫的最高成就，對研究宋代的城市生活以及民俗、服飾、建筑、工商、交通等具有重要的文獻價值。3、《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》答：作者是德拉克洛瓦，《自由領(lǐng)導(dǎo)人民》取材于1830年7月法槍，高舉三色旗，勇往直前，她是全畫的中心，也是這幅三角形構(gòu)圖的七、論述題任選一題(15