Unit5 Lesson1《Let's make a robot!》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Lesson1《Let'smakearobot!》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是冀教版（三起）2024-2025學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Lesson1《Let'smakearobot!》。本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)習(xí)與制作機(jī)器人相關(guān)的詞匯和句型，如“makearobot”“whatcolorisit?”“it's...”等，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的顏色、形狀等基礎(chǔ)詞匯有關(guān)聯(lián)，同時(shí)也涉及到一些簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)與新知識(shí)相結(jié)合，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用本課新詞匯及句型的能力，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)文化，拓寬學(xué)生國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂、積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了顏色、形狀等基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)機(jī)器人充滿好奇，對(duì)本節(jié)課的話題有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，具備一定的合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)游戲、歌曲等活潑的形式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：本節(jié)課涉及到一些新詞匯和句型，學(xué)生可能在拼讀和運(yùn)用上存在困難。同時(shí)，如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，以及如何與其他同學(xué)合作完成任務(wù)，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-冀教版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材

-互動(dòng)式電子白板

-彩色教學(xué)卡片

-簡(jiǎn)易機(jī)器人模型

-英語(yǔ)歌曲及視頻材料

-課堂互動(dòng)游戲材料

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教師用PPT演示文稿

-班級(jí)管理系統(tǒng)

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如口語(yǔ)練習(xí)軟件）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一個(gè)有趣的機(jī)器人玩具，引發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人制作話題的興趣，提問(wèn)：“你們想不想自己制作一個(gè)機(jī)器人？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的顏色、形狀等詞匯，以及簡(jiǎn)單句型“whatcolorisit?”和“it's...”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯“makearobot”和句型“Let'smakearobot!”，并解釋如何用英語(yǔ)描述機(jī)器人的顏色和形狀。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同顏色和形狀的機(jī)器人圖片，用英語(yǔ)描述它們，讓學(xué)生模仿并跟讀。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套機(jī)器人制作材料，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)討論并制作自己的機(jī)器人。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己制作的機(jī)器人，并用英語(yǔ)描述它們的顏色和形狀。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述過(guò)程中，教師給予必要的語(yǔ)言修正和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用新學(xué)到的詞匯和句型。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用這些知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生制作一個(gè)家庭作業(yè)機(jī)器人，并寫(xiě)下用英語(yǔ)描述它的句子，第二天在課堂上分享。

6.擴(kuò)展活動(dòng)（約10分鐘，如時(shí)間允許）

-學(xué)生自愿參與，用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人故事，并在小組內(nèi)分享，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

7.課堂結(jié)束語(yǔ)（約2分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并期待下節(jié)課的機(jī)器人制作活動(dòng)。

8.課后反思（約5分鐘，不占用課堂時(shí)間）

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，反思教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外英語(yǔ)閱讀材料：選擇一些包含機(jī)器人主題的英語(yǔ)故事書(shū)或者文章，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)他們對(duì)機(jī)器人文化的了解。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“HelloEnglish”或“Duolingo”，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，特別是機(jī)器人相關(guān)詞匯的發(fā)音和運(yùn)用。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻：選擇一些涉及機(jī)器人制作的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教育視頻，如“PeppaPig”中的機(jī)器人主題劇集，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-實(shí)物模型制作：提供一些簡(jiǎn)單的機(jī)器人模型制作材料，如紙板、塑料管等，讓學(xué)生動(dòng)手制作，實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的作品。

-機(jī)器人主題英語(yǔ)歌曲：介紹一些與機(jī)器人相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“RoboCop”或“RobotDance”，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受英語(yǔ)節(jié)奏和韻律。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)器人模型，并用英語(yǔ)描述其特征，增強(qiáng)家庭互動(dòng)，同時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教育視頻時(shí)，注意學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)的詞匯和句型，并嘗試模仿發(fā)音。

-倡導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，特別是針對(duì)機(jī)器人詞匯的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生編寫(xiě)自己的機(jī)器人故事，通過(guò)創(chuàng)作練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作，并在班級(jí)內(nèi)分享，增加學(xué)生的自信心和交流能力。

-組織課后英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的機(jī)器人相關(guān)英語(yǔ)，如進(jìn)行機(jī)器人角色扮演游戲等。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察機(jī)器人或相關(guān)科技產(chǎn)品，嘗試用英語(yǔ)描述它們，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣非常濃厚，這一點(diǎn)從他們積極參與制作和描述自己機(jī)器人的活動(dòng)中可以看出。他們?cè)谡n堂上使用新詞匯和句型的積極性也讓我感到欣慰，這說(shuō)明導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我也注意到在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在描述機(jī)器人時(shí)仍然存在一些語(yǔ)言上的困難，尤其是在拼讀新詞匯時(shí)。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為那些語(yǔ)言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提供更多的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)。

1.增加更多的語(yǔ)音練習(xí)，特別是在新詞匯的學(xué)習(xí)上。我計(jì)劃在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)拼讀，并通過(guò)游戲和歌曲的形式來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)音記憶。

2.為學(xué)生提供更多互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)使用英語(yǔ)，同時(shí)也能夠互相學(xué)習(xí)和幫助。

3.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行更細(xì)致的跟蹤。我打算使用班級(jí)管理系統(tǒng)來(lái)記錄每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣我就能更準(zhǔn)確地了解哪些學(xué)生需要額外的幫助，并及時(shí)提供支持。

4.加強(qiáng)課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠清楚地記住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我計(jì)劃在總結(jié)時(shí)使用更多的重復(fù)和復(fù)習(xí)，以及通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

5.與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑幸矃⑴c孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是機(jī)器人相關(guān)的內(nèi)容。這樣可以增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-機(jī)器人相關(guān)詞匯：robot,head,body,arm,leg,color,shape

-描述機(jī)器人顏色的句型：Whatcolorisit?It's...

-制作機(jī)器人的句型：Let'smakearobot!

②重點(diǎn)詞匯：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,white,blac