Unit 8 Let's celebrate!第3課時(shí) Grammar 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)上冊(cè)

Unit8Let'scelebrate!第3課時(shí)Grammar說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版(2024)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit8Let'scelebrate!第3課時(shí)Grammar

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，描述節(jié)日慶祝活動(dòng)，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解并尊重不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較節(jié)日習(xí)俗的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

②熟練使用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)描述能力和允許。

③通過(guò)課文和練習(xí)，能夠理解和運(yùn)用本單元的詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，避免在描述時(shí)態(tài)上出現(xiàn)混淆。

②正確使用情態(tài)動(dòng)詞can的否定句和疑問(wèn)句，理解其含義和用法。

③在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，準(zhǔn)確表達(dá)節(jié)日慶祝的相關(guān)活動(dòng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法，同時(shí)通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬節(jié)日慶祝的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行交流。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放節(jié)日慶祝的圖片或視頻，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。

4.安排小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的節(jié)日習(xí)俗，促進(jìn)生生互動(dòng)和思維碰撞。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示不同國(guó)家的節(jié)日慶祝圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否知道這些節(jié)日，激發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)日主題的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的節(jié)日詞匯，如birthday,Christmas,party等，為學(xué)習(xí)新課時(shí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以及情態(tài)動(dòng)詞can的用法，強(qiáng)調(diào)其在描述節(jié)日慶祝活動(dòng)中的應(yīng)用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示例句，如"IcansingasongaboutChristmas."，幫助學(xué)生理解情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論并列舉他們知道的節(jié)日慶祝活動(dòng)，用英語(yǔ)進(jìn)行描述，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，如填空、改寫(xiě)句子等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的正確使用，并邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們最喜愛(ài)的節(jié)日，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法和詞匯，下節(jié)課分享。同時(shí)，布置一些相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)，供學(xué)生課后鞏固。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日文化資料：收集世界各地的節(jié)日文化資料，包括節(jié)日的歷史背景、慶祝方式、傳統(tǒng)習(xí)俗等，以便學(xué)生更深入地了解不同文化的節(jié)日慶?；顒?dòng)。

-英語(yǔ)節(jié)日歌曲：挑選一些英文節(jié)日歌曲，如《JingleBells》、《HappyBirthday》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受節(jié)日的氛圍，同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力。

-英語(yǔ)節(jié)日故事：選取一些英文節(jié)日故事，如《TheNightBeforeChristmas》、《TheGiftoftheMagi》等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力，同時(shí)增加文化知識(shí)。

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：提供額外的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的練習(xí)題，供學(xué)生在課后自我檢測(cè)和鞏固。

2.拓展建議：

-文化探索活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自行搜集一個(gè)他們感興趣的節(jié)日的資料，并在課堂上進(jìn)行分享，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

-角色扮演作業(yè)：布置學(xué)生課后準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)日慶祝的角色扮演活動(dòng)，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)法和詞匯，通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生與家人一起討論他們最喜愛(ài)的節(jié)日，并用英語(yǔ)記錄下家人的看法和感受，作為家庭作業(yè)，這樣可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)延伸到課堂之外。

-語(yǔ)法小游戲：設(shè)計(jì)一些語(yǔ)法小游戲，如填字游戲、拼圖游戲等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些含有節(jié)日主題的英語(yǔ)書(shū)籍或文章，以提高他們的閱讀興趣和英語(yǔ)水平。

-觀看英語(yǔ)節(jié)日視頻：建議學(xué)生觀看一些英語(yǔ)節(jié)日視頻，如節(jié)日慶祝的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)，以增強(qiáng)他們的聽(tīng)力理解和視覺(jué)感知能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課程讓我看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法方面的熱情和進(jìn)步。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與互動(dòng)相結(jié)合的方式，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)角色扮演活動(dòng)特別受歡迎，學(xué)生們能夠積極參與，用英語(yǔ)描述節(jié)日慶?；顒?dòng)，這樣的活動(dòng)不僅提高了他們的語(yǔ)言能力，也增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞can時(shí)還是有些混淆，需要更多的練習(xí)和鞏固。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但也發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些不足，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。下次我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述節(jié)日活動(dòng)，并且對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的用法有了更深的理解。在技能方面，學(xué)生們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉，他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)日交流。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們更加愿意參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題。例如，有些學(xué)生在語(yǔ)法練習(xí)中仍然存在錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫馍线€有欠缺。此外，課堂上的互動(dòng)雖然活躍，但有時(shí)候秩序有些混亂，需要更好的課堂管理。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-加強(qiáng)語(yǔ)法練習(xí)，特別是針對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

-對(duì)課堂活動(dòng)進(jìn)行更好的時(shí)間管理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與時(shí)間。

-在互動(dòng)環(huán)節(jié)加入更多的結(jié)構(gòu)化元素，以維持課堂秩序，同時(shí)保證學(xué)生的積極參與。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②情態(tài)動(dòng)詞can的用法

③節(jié)日慶祝相關(guān)詞匯和表達(dá)

2.重點(diǎn)詞匯

①節(jié)日相關(guān)詞匯：birthday,Christmas,party,festival

②描述活動(dòng)的動(dòng)詞：celebrate,sing,dan