Unit5 Numbers（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊

Unit5Numbers（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“Unit5Numbers”為主題，結(jié)合2024-2025學年北師大版（一起）英語一年級上冊教材內(nèi)容，旨在通過生動有趣的方式讓學生掌握1-10的數(shù)字表達。設(shè)計思路如下：

1.利用實物、圖片、動作等引導(dǎo)學生直觀感知數(shù)字，激發(fā)學習興趣。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在真實語境中使用數(shù)字，提高實際應(yīng)用能力。

3.通過歌曲、游戲、小組互動等多種形式，鞏固所學數(shù)字，增強記憶。

4.注重個體差異，分層教學，確保每位學生都能跟上教學進度。

5.結(jié)合課本練習，鞏固所學知識，提高學生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確聽、說、讀、寫1-10數(shù)字的能力，能夠在日常生活情境中熟練運用所學數(shù)字進行交流。

2.文化意識：通過學習數(shù)字，讓學生了解中西方文化中數(shù)字的內(nèi)涵差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的關(guān)系，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學習能力：激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型。

-學生可能對數(shù)字有基本的認識，能夠識別1-10的數(shù)字。

-學生在日常生活中已經(jīng)接觸過簡單的英語交流，有一定的語言環(huán)境。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對游戲和互動活動感興趣。

-學生在語言學習上具有較強模仿能力和記憶力，但注意力集中時間較短。

-學生傾向于通過直觀、生動的教學方式學習，喜歡動手操作和參與小組活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生對英語發(fā)音和字母書寫可能感到困難。

-學生可能在將數(shù)字與實際物品進行對應(yīng)時遇到挑戰(zhàn)。

-學生可能對英語學習的持續(xù)性和復(fù)雜性有所畏懼，需要鼓勵和引導(dǎo)以保持學習動力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略四、教學方法與策略

1.教學方法：采用直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動法和情景教學法，以學生為中心，激發(fā)學習興趣。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演游戲，讓學生在模擬購物、點餐等情境中使用數(shù)字；通過歌曲和動作活動，如“數(shù)鴨子”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)字。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示數(shù)字和圖片，增強直觀性；利用卡片、小道具等輔助教學，提高學生的參與度和互動性。教學過程Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit5"Numbers".Inthisunit,wewilllearnhowtocountfrom1to10inEnglish.Areyoureadytolearnnumbers?(Studentsrespondwith"Yes!")

1.**IntroductionandWarm-up**(10minutes)

-Iwillstartbygreetingthestudentsandcheckingtheirattendance.

-Towarmup,wewillsingafunnumbersongtogether.Thiswillhelptocreatealivelyatmosphereandgetthestudentsfocused.

-Next,Iwillholdupflashcardswithnumbersfrom1to10andaskthestudentstorepeatafterme.Thiswillhelpthemtopracticetheirpronunciation.

2.**PresentationofNewContent**(15minutes)

-Now,let'sopenourbookstopage34.Hereweseeapictureofdifferentobjects,andweneedtocountthem.Iwillpointtoeachobjectandsaythenumber.Forexample,"Oneapple,twoapples,threeapples..."Iwantyoutorepeatafterme.

-Afterthat,Iwillaskthestudentstocounttheobjectsinpairstoencourageinteractionandspeakingpractice.

-Wewillthenmoveontothedialogueinthebook.Iwillreaditaloudfirst,andthenwewillreadittogether.Payattentiontothewords"one,two,three..."andhowtheyareusedinsentences.

3.**PracticeandInteraction**(20minutes)

-Now,let'splayagamecalled"NumberBingo".Iwillgiveeachstudentabingocardwithnumbersfrom1to10.Iwillcalloutanumber,andthestudentswillmarkitontheircard.Thefirststudenttogetaline(horizontal,vertical,ordiagonal)shouts"Bingo!"andwinsthegame.

-Next,Iwillaskthestudentstostandupandformacircle.WewillplayagamewhereIsayanumber,andthestudentwhohearstheirnumbermustruntothecenterandsaythenextnumber.Thisactivitypromoteslisteningandspeakingskills.

-Wewillthenpracticemakingsentencesusingthenumberswehavelearned.Forexample,"Ihaveonebook.""Shehastwopencils."Iwillencouragethestudentstousethesentencestructure"Ihave..."and"She/Hehas..."totalkabouttheobjectsintheclassroom.

4.**ApplicationandConsolidation**(15minutes)

-Now,let'spretendweareinastore.Someofyouwillbeshopkeepers,andotherswillbecustomers.Thecustomerswillcometotheshopandaskforitemsusingthenumberswehavelearned.Forexample,"CanIhavetwoapples?"Theshopkeeperwillrespond,"Hereyougo!"Thisrole-playactivitywillhelpthestudentstousethenumbersinareal-lifecontext.

-Aftertherole-play,wewillreviewwhatwehavelearnedbycompletingsomeexercisesinourworkbook.Theseexerciseswillincludematchingnumberswithobjects,writingnumbers,andsimplearithmeticproblemsusingthenumbers1to10.

5.**SummaryandHomework**(10minutes)

-Beforewefinishtoday'sclass,let'ssummarizewhatwehavelearned.Cananyonetellmethenumbersfrom1to10inEnglish?(Studentswillansweronebyone.)

-Greatjob!Yourhomeworkistopracticewritingthenumbersfrom1to10inyourworkbook.Also,trytofindobjectsaroundyourhouseandcountthemusingthenumberswelearnedtoday.

-Don'tforgettopracticeyournumberseveryday.I'msureyouwilldoagreatjob!

6.**Closing**(5minutes)

-Finally,let'ssaygoodbyetoeachother.RemembertoalwaysspeakEnglishandpracticeyournumbers.I'mproudofyourhardworktoday.Goodbye,andseeyoutomorrow!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progressandprovidingindividualattentionasneeded.Iwillalsobeencouragingthestudentstoparticipateactivelyandrewardingthemwithpositivefeedbackfortheirefforts.Thisapproachwillhelptocreateapositivelearningenvironmentandensurethatallstudentsareengagedandmakingprogress.拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-為了讓學生對數(shù)字有更深入的了解，我會推薦他們閱讀一些簡單的英語繪本，如《TheGreedyTriangle》和《HowManySpotsonaLadybug?》。這些繪本不僅包含數(shù)字，還蘊含數(shù)學和幾何的概念，能夠激發(fā)學生的興趣，同時鞏固他們對數(shù)字的認識。

-另外，學生可以閱讀一些簡單的英語故事書，如《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》byDr.Seuss。這本書包含了大量的數(shù)字和重復(fù)的句型，有助于學生加強對數(shù)字的記憶和應(yīng)用。

2.**課后自主學習和探究**：

-我會鼓勵學生在家中嘗試用英語數(shù)數(shù)他們周圍的物品，并記錄下來。例如，他們可以數(shù)一數(shù)家里的玩具、書籍或者家具，然后用英語寫下來。這樣的活動能夠幫助學生將課堂上學到的數(shù)字應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

-學生可以嘗試用數(shù)字編寫簡單的故事。例如，他們可以創(chuàng)作一個關(guān)于一個名叫“Tom”的小貓的故事，故事中包含Tom找到的魚的數(shù)量、他爬的樹的高度（用數(shù)字表示）等。這樣的創(chuàng)作活動能夠提高學生的語言表達能力，同時加深對數(shù)字的理解。

-我會建議學生觀看一些英語學習視頻，如《Numberphile》頻道在YouTube上的視頻，這些視頻以有趣的方式介紹數(shù)字的概念和數(shù)學問題，能夠拓寬學生的視野。

-學生可以嘗試做一些簡單的數(shù)學游戲，如數(shù)獨、華容道等，這些游戲能夠鍛煉他們的邏輯思維能力和對數(shù)字的敏感度。

-最后，我會鼓勵學