Unit1 Lesson 1Nice to meet you（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson1Nicetomeetyou（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"，選自2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要教授基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，包括“Hello/Hi,Nicetomeetyou.Mynameis...”等句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的字母和發(fā)音，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。本節(jié)課將利用學(xué)生已有的知識(shí)，通過(guò)情景模擬、互動(dòng)交流等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)會(huì)使用禮貌的問(wèn)候語(yǔ)和進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，從而鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。教材中通過(guò)生動(dòng)的插圖和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用新知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Hello/Hi,Nicetomeetyou.Mynameis...”等問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型，進(jìn)行基本的日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解在不同文化背景下，人們使用不同的語(yǔ)言進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)情景模擬和實(shí)際交流，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高思維的邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，不斷提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型，能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能對(duì)“Nicetomeetyou”等句型的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)掌握不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生可能在自我介紹時(shí)，難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.通過(guò)反復(fù)播放原聲錄音，讓學(xué)生模仿并跟讀，以糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.創(chuàng)設(shè)多種實(shí)際情景，如角色扮演、小組對(duì)話等，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中練習(xí)使用問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

3.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，如“快速問(wèn)答”或“找朋友”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)新知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正，提高學(xué)生的自信心和積極性。

5.對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決他們?cè)诎l(fā)音、語(yǔ)法等方面的問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交互式教學(xué)法，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法，利用真實(shí)或模擬的情景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中自然學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和完成任務(wù)，從而掌握知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示課程重點(diǎn)和場(chǎng)景圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，實(shí)時(shí)反饋，提升學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引入在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放一首歡快的英文歌曲，如“Hello,Hello,Hello!”，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏一起唱，從而營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”和“Howareyou”，讓學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)已有的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：教師介紹本節(jié)課的新知識(shí)，包括“Nicetomeetyou”和“Mynameis...”等句型，并解釋每個(gè)句型的使用場(chǎng)合和含義。

舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示教材中的插圖和情景對(duì)話，演示如何在實(shí)際生活中使用這些問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬見(jiàn)面和自我介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行“找朋友”游戲，每個(gè)學(xué)生都要用本節(jié)課學(xué)到的句型去尋找新“朋友”，并介紹自己。

教師指導(dǎo)：教師在旁觀察，對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“Nicetomeetyou”和“Mynameis...”等句型的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫下自己的名字和一句自我介紹，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候練習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本句型：

-Hello/Hi（你好）

-Nicetomeetyou（很高興見(jiàn)到你）

-Mynameis...（我的名字是...）

2.相關(guān)詞匯：

-Name（名字）

-Friend（朋友）

-Classmate（同學(xué)）

-Teacher（老師）

3.句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法：

-“Mynameis...”句型用于介紹自己的名字。

-“Nicetomeetyou”用于回應(yīng)對(duì)方的問(wèn)候，表達(dá)對(duì)見(jiàn)面的高興。

4.語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)：

-學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，如“Nicetomeetyou”中的“meet”和“you”。

-理解并模仿英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，注意升調(diào)和降調(diào)的區(qū)別。

5.日常交流情境：

-在學(xué)校遇到新同學(xué)時(shí)，如何用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

-在社交場(chǎng)合中，如何禮貌地介紹自己和他人。

6.文化背景知識(shí)：

-了解英語(yǔ)國(guó)家人們?cè)诔醮我?jiàn)面時(shí)常用的問(wèn)候方式和禮貌用語(yǔ)。

-認(rèn)識(shí)到不同文化中問(wèn)候方式可能存在的差異。

7.實(shí)際應(yīng)用：

-能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，如學(xué)校、社區(qū)等，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

-能夠聽(tīng)懂并回應(yīng)他人的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)模仿、重復(fù)和練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)句型和詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

-利用圖片、實(shí)物等輔助工具，增強(qiáng)對(duì)詞匯的理解和記憶。

9.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

-通過(guò)角色扮演、口頭表達(dá)等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型的掌握程度。

-通過(guò)作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

10.學(xué)習(xí)拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或節(jié)目，增加對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的接觸。

-推薦學(xué)生閱讀適合其年齡段的英語(yǔ)繪本，擴(kuò)大詞匯量和語(yǔ)言感知力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動(dòng)：

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受度較高，能夠積極模仿和練習(xí)新句型。

2.通過(guò)學(xué)生的口頭表達(dá)和作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型的掌握程度。

3.收集學(xué)生的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

在教學(xué)效果評(píng)估中，我識(shí)別出以下需要改進(jìn)的地方：

1.部分學(xué)生在發(fā)音上存在困難，尤其是對(duì)一些長(zhǎng)元音和雙元音的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。

2.少數(shù)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)，仍然顯得不夠自信，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)在激發(fā)學(xué)生興趣方面做得不錯(cuò)，但在鞏固知識(shí)點(diǎn)方面還有提升空間。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行額外的指導(dǎo)和練習(xí)，例如通過(guò)播放發(fā)音示范，讓學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音。

2.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如組織小組對(duì)話或角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)新句型，提高他們的自信心。

3.優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加一些復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，如小測(cè)驗(yàn)或游戲，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶更加牢固。

4.利用多媒體資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫片或歌曲，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供更多語(yǔ)言輸入，幫助他們更好地吸收和運(yùn)用新知識(shí)。

5.定期收集學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)：“Hello/Hi,Niceto