小蝌蚪的成長（三位數(shù)筆算）（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

小蝌蚪的成長（三位數(shù)筆算）（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《小蝌蚪的成長（三位數(shù)筆算）》的設(shè)計(jì)意圖在于，通過講解小蝌蚪成長過程中涉及到的三位數(shù)加減法運(yùn)算，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的兩位數(shù)筆算方法，并順利過渡到三位數(shù)的計(jì)算。通過生動(dòng)的情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課緊密聯(lián)系二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握三位數(shù)筆算的技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過小蝌蚪成長過程中涉及的三位數(shù)加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠熟練地讀寫三位數(shù)，并理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的兩位數(shù)筆算方法，自主探究并解決三位數(shù)筆算問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和問題解決能力。

3.應(yīng)用意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如計(jì)算小蝌蚪成長過程中的數(shù)量變化，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，能夠熟練地進(jìn)行筆算，對(duì)數(shù)的組成和分解有一定的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)學(xué)生對(duì)生動(dòng)的故事情境感興趣，通過小蝌蚪的成長故事，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠通過觀察和思考來學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好直觀、具體的學(xué)習(xí)方式，通過實(shí)例演示和動(dòng)手操作能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在過渡到三位數(shù)筆算時(shí)，可能會(huì)對(duì)數(shù)位的對(duì)齊和進(jìn)位、退位的概念感到困惑；此外，復(fù)雜的加減運(yùn)算可能會(huì)使學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。需要通過具體的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法和討論法，通過講解小蝌蚪成長的故事引入三位數(shù)筆算的概念，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論自主探究計(jì)算方法。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小蝌蚪，模擬成長過程中的數(shù)量變化，進(jìn)行三位數(shù)的加減法運(yùn)算；利用游戲化的練習(xí)，如“計(jì)算接力賽”，增加互動(dòng)性和趣味性。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示小蝌蚪成長的故事情境，以及動(dòng)態(tài)演示三位數(shù)筆算的過程，幫助學(xué)生直觀理解計(jì)算方法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述小蝌蚪的成長故事，提出問題：“小蝌蚪在成長過程中遇到了哪些數(shù)學(xué)問題？”引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)加減法的筆算規(guī)則，為學(xué)習(xí)三位數(shù)筆算做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹三位數(shù)筆算加減法的規(guī)則，包括數(shù)位的對(duì)齊、進(jìn)位和退位的概念。

-舉例說明：通過小蝌蚪成長的例子，演示三位數(shù)加減法的計(jì)算過程，如小蝌蚪數(shù)量從100變成305，再變成120。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，嘗試解決類似的三位數(shù)筆算問題，并分享計(jì)算過程和結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括三位數(shù)的加減法運(yùn)算，以及相關(guān)的應(yīng)用題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)筆算加減法的要點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置相關(guān)的三位數(shù)筆算練習(xí)題，要求學(xué)生在家里完成，并提醒家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予適當(dāng)?shù)膸椭ＶR(shí)點(diǎn)梳理1.三位數(shù)的讀寫

-掌握三位數(shù)的讀寫規(guī)則，能夠正確讀寫100-999之間的任意數(shù)。

-理解數(shù)位的含義，包括百位、十位和個(gè)位。

2.三位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則

-無進(jìn)位加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相加，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一。

-有進(jìn)位加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相加，個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一。

-無退位減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相減，個(gè)位不夠減時(shí)從十位借一當(dāng)十，再進(jìn)行相減。

-有退位減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始相減，個(gè)位不夠減時(shí)從十位借一當(dāng)十，十位不夠減時(shí)從百位借一當(dāng)十，再進(jìn)行相減。

3.進(jìn)位與退位的概念

-進(jìn)位：在加法運(yùn)算中，當(dāng)某一位數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向高一位進(jìn)一。

-退位：在減法運(yùn)算中，當(dāng)某一位數(shù)不夠減時(shí)，需要從高一位借一當(dāng)十，再進(jìn)行相減。

4.三位數(shù)加減法的豎式書寫

-書寫豎式時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始書寫。

-加法運(yùn)算中，如果個(gè)位相加滿十，在十位上寫進(jìn)位后的數(shù)，并在個(gè)位上方標(biāo)記一個(gè)圓點(diǎn)或小橫線。

-減法運(yùn)算中，如果某一位不夠減，從高一位借一當(dāng)十，并在借位的地方標(biāo)記一個(gè)減號(hào)。

5.三位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用

-能夠?qū)⑷粩?shù)加減法應(yīng)用于實(shí)際情境中，如購物找零、計(jì)算物品數(shù)量等。

-能夠解決簡單的三位數(shù)加減法應(yīng)用題，理解問題情境，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。

6.三位數(shù)加減法的錯(cuò)誤糾正

-學(xué)會(huì)檢查計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

-掌握一些常見的錯(cuò)誤類型，如數(shù)位對(duì)不齊、忘記進(jìn)位或退位、加減混淆等，并學(xué)會(huì)避免這些錯(cuò)誤。

7.練習(xí)和鞏固

-通過大量的練習(xí)題，鞏固三位數(shù)加減法的計(jì)算方法。

-通過解決實(shí)際問題，提高三位數(shù)加減法的應(yīng)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《小蝌蚪的成長（三位數(shù)筆算）》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的喜怒哀樂。在教學(xué)方法上，我嘗試使用了講授、討論和游戲等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握三位數(shù)筆算的方法。

在教學(xué)策略上，我以小蝌蚪成長的故事為情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究三位數(shù)筆算的規(guī)則。通過角色扮演和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也注意到了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

在課堂管理方面，我努力營造一個(gè)和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌赝度氲綄W(xué)習(xí)中。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如在組織討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，需要我進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們能夠熟練地讀寫三位數(shù)，掌握三位數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如在計(jì)算過程中，部分學(xué)生仍存在數(shù)位對(duì)不齊、忘記進(jìn)位或退位等錯(cuò)誤。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，