Unit1 Section B Project (3a~3c)說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionBProject(3a~3c)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit1SectionBProject(3a~3c)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)參與討論和完成項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，描述個(gè)人和家庭的日常生活，提高日常交流能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，了解不同文化背景下家庭生活的多樣性，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和比較，從圖片和文本中獲取信息，形成自己的觀點(diǎn)，提升邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自主探究和合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述家庭和日常生活的詞匯和句型。

2.能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭介紹。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。

2.在口語(yǔ)交流中保持語(yǔ)法和語(yǔ)用的正確性。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片和實(shí)物展示，引入新詞匯和句型，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用過(guò)去時(shí)態(tài)，并在教師指導(dǎo)下糾正錯(cuò)誤。

3.利用多媒體資源，如視頻和音頻，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)表達(dá)。

4.教師在課堂上提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生識(shí)別并改正錯(cuò)誤。

5.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)練習(xí)冊(cè)和課后作業(yè)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

6.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，并提前預(yù)習(xí)Unit1SectionB的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的家庭和日常生活場(chǎng)景圖片，以及介紹家庭成員和日?；顒?dòng)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，以及電腦和音響設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和書(shū)寫(xiě)工具。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布Unit1SectionBProject(3a~3c)的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“描述你的家庭結(jié)構(gòu)和日?；顒?dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人生活。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的互動(dòng)和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，理解關(guān)鍵詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，構(gòu)思自己的答案，準(zhǔn)備課堂討論。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案提交至微信群，供教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，方便教師監(jiān)控和學(xué)生交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用本單元的詞匯和句型描述家庭和日?；顒?dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己的家庭和日?；顒?dòng)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情景中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握描述家庭和日?；顒?dòng)的語(yǔ)言表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的寫(xiě)作任務(wù)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給予個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)生自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)內(nèi)容。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)家庭和日?；顒?dòng)描述的語(yǔ)言技能。

-通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-日?；顒?dòng)詞匯：eat,sleep,study,play,watchTV等。

-描述家庭和日?；顒?dòng)的形容詞：happy,busy,interesting,exciting等。

2.句型

-描述家庭成員的句型：Thisismyfather.Heisadoctor.

-描述日?；顒?dòng)的句型：Iusuallygotoschoolbybus.Ilikeplayingfootball.

-描述過(guò)去活動(dòng)的句型：Yesterday,Ivisitedmygrandparents.Wehadagoodtime.

3.語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如Ieatbreakfastat7o'clockeveryday.

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)：用于描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如Ivisitedthemuseumyesterday.

-形容詞性物主代詞：my,your,his,her,its,our,their，用于修飾名詞，如Thisismybook.

4.交際用語(yǔ)

-介紹家庭成員：Thisismy...He/Sheismy...

-詢問(wèn)和回答關(guān)于家庭和日常活動(dòng)的問(wèn)題：Doyouhaveabrother?Yes,Ido./No,Idon't.

-表達(dá)喜好和興趣：Ilike...Idon'tlike...

5.文化背景

-了解不同文化背景下家庭成員的稱(chēng)呼和日常生活的差異。

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和包容。

6.語(yǔ)言技能

-聽(tīng)力：能聽(tīng)懂關(guān)于家庭和日?；顒?dòng)的簡(jiǎn)單對(duì)話和描述。

-口語(yǔ)：能簡(jiǎn)單介紹自己的家庭和日?；顒?dòng)，與他人進(jìn)行交流。

-閱讀理解：能理解課文內(nèi)容，獲取關(guān)于家庭和日?；顒?dòng)的信息。

-寫(xiě)作：能寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭和日常活動(dòng)的短文。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)觀察和模仿，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-利用圖片和實(shí)物，幫助記憶和理解詞匯。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，練習(xí)實(shí)際情景中的語(yǔ)言應(yīng)用。

-定期復(fù)習(xí)和總結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.情感態(tài)度

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，關(guān)注家庭和日常生活的美好。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛(ài)家庭的價(jià)值觀。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、文化背景、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握描述家庭和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重知識(shí)點(diǎn)的講解和實(shí)踐應(yīng)用，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資料和作業(yè)的數(shù)字化，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和交流。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題并給予個(gè)別化指導(dǎo)。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過(guò)在線平臺(tái)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與機(jī)會(huì)，對(duì)于參與度不高的學(xué)生，教師應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們參與。

3.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，增加口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)估，例如通過(guò)課堂發(fā)言、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)水平。

4.在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更多符合學(xué)生興趣和實(shí)際生活情境的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

6.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、在線互動(dòng)教學(xué)等，以提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

7.定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)成果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-日?；顒?dòng)詞匯：eat,sleep,study,play,watchTV

-形容詞性物主代詞：my,your,his,her,its,our,their

②重點(diǎn)詞句：

-描述家庭成員的句型：Thisismy...He/Sheismy...

-描述日?；顒?dòng)