浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》說課稿：4.2《數(shù)據(jù)的篩選》-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與創(chuàng)新意識相結(jié)合的教學案例

浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》說課稿：4.2《數(shù)據(jù)的篩選》——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與創(chuàng)新意識相結(jié)合的教學案例主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以浙教版高中信息技術(shù)必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》4.2《數(shù)據(jù)的篩選》為教學內(nèi)容，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與創(chuàng)新意識，旨在培養(yǎng)學生的信息處理能力。設(shè)計思路如下：

1.創(chuàng)設(shè)情境：以現(xiàn)實生活中的實際問題引入，激發(fā)學生學習興趣。

2.知識傳授：講解數(shù)據(jù)篩選的基本概念、方法和技巧，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合。

3.實踐操作：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行數(shù)據(jù)篩選，培養(yǎng)學生的動手能力。

4.案例分析：通過分析具體案例，讓學生深入理解數(shù)據(jù)篩選在實際應(yīng)用中的重要性。

5.互動交流：組織學生進行小組討論，分享數(shù)據(jù)篩選的心得體會，提高學生的創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。具體如下：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)篩選重要性的認識，提高獲取、分析、處理信息的能力。

2.計算思維：通過數(shù)據(jù)篩選的方法和技巧，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)學生自主探究、協(xié)作學習的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。

4.信息社會責任：教育學生在使用數(shù)據(jù)篩選過程中，遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，具備良好的信息道德素養(yǎng)。學情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識層面：學生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)基礎(chǔ)的相關(guān)知識，具備一定的計算機操作能力和信息檢索基礎(chǔ)，但對數(shù)據(jù)的篩選和處理方法可能較為陌生。

2.能力層面：學生的邏輯思維能力和問題解決能力正在發(fā)展，但實際操作能力有待提高，特別是在面對復(fù)雜數(shù)據(jù)時，可能缺乏有效的篩選策略。

3.素質(zhì)層面：學生在信息意識、計算思維等方面已有一定的基礎(chǔ)，但創(chuàng)新意識和信息道德素養(yǎng)還需加強。

行為習慣方面，學生在日常學習中可能習慣于被動接受知識，缺乏主動探究和協(xié)作學習的習慣。這可能會影響他們在本課程中的學習效果，尤其是在利用網(wǎng)絡(luò)資源進行數(shù)據(jù)篩選時，可能需要引導(dǎo)他們改變學習方式。

此外，學生在課程學習中的興趣和動機也是影響學習效果的重要因素。由于信息技術(shù)與日常生活緊密相關(guān)，學生對本課程有一定的興趣，但如何保持并激發(fā)他們的學習熱情，是教學過程中需要關(guān)注的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟件資源：MicrosoftExcel、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教學視頻、數(shù)據(jù)篩選案例文檔

-教學手段：PPT演示、小組討論、實例操作演示教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一組雜亂無章的數(shù)據(jù)，詢問學生如何快速找到需要的信息。

-引導(dǎo)學生思考數(shù)據(jù)篩選在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹數(shù)據(jù)篩選的基本概念，包括篩選條件、篩選結(jié)果等。

-演示如何在MicrosoftExcel中進行簡單和高級篩選操作。

-講解數(shù)據(jù)篩選的技巧和注意事項，如篩選后的數(shù)據(jù)處理和篩選條件的修改。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)含有不同數(shù)據(jù)集的練習文檔，要求學生獨立完成指定數(shù)據(jù)的篩選任務(wù)。

-鼓勵學生在篩選過程中相互交流，解決遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)篩選在實際應(yīng)用中的重要性。

-回顧篩選操作的步驟，加深學生對數(shù)據(jù)篩選方法的理解。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生使用網(wǎng)絡(luò)資源找到一份復(fù)雜數(shù)據(jù)集，并利用所學知識進行篩選。

-強調(diào)作業(yè)的提交格式和截止時間，提醒學生按時完成作業(yè)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了數(shù)據(jù)篩選的基本概念和方法，能夠熟練運用MicrosoftExcel進行簡單和高級篩選操作。

2.通過實際操作練習，學生能夠獨立完成對復(fù)雜數(shù)據(jù)集的篩選任務(wù)，提高了動手能力和實際問題解決能力。

3.學生在篩選數(shù)據(jù)的過程中，學會了如何分析數(shù)據(jù)特征，制定合理的篩選條件，增強了計算思維和邏輯思維能力。

4.學生在小組討論和互動交流中，分享了自己的經(jīng)驗和心得，提高了合作學習和溝通能力。

5.通過對數(shù)據(jù)篩選的實際應(yīng)用，學生加深了對信息技術(shù)在日常生活和學科研究中的重要作用的認識，提升了信息意識和信息素養(yǎng)。

6.學生在學習過程中，逐漸形成了自主探究的學習習慣，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習。

7.學生在完成課后作業(yè)時，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際問題的解決，不僅鞏固了課堂所學，而且增強了信息社會責任感。

8.學生在學習數(shù)據(jù)篩選的同時，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識，能夠嘗試不同的篩選策略，以找到最佳解決方案。

9.學生在篩選數(shù)據(jù)的過程中，能夠遵循法律法規(guī)，尊重他人隱私，體現(xiàn)了良好的信息道德素養(yǎng)。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了數(shù)據(jù)篩選的技能，而且能夠?qū)⑦@些技能遷移到其他信息處理任務(wù)中，提高了綜合信息處理能力。板書設(shè)計①數(shù)據(jù)篩選基本概念

-數(shù)據(jù)篩選定義

-篩選條件

-篩選結(jié)果

②數(shù)據(jù)篩選操作步驟

-簡單篩選

-選擇數(shù)據(jù)列

-設(shè)置篩選條件

-高級篩選

-創(chuàng)建篩選條件區(qū)域

-設(shè)置篩選規(guī)則

③數(shù)據(jù)篩選注意事項

-篩選后的數(shù)據(jù)處理

-篩選條件的修改與取消

-數(shù)據(jù)篩選的常用技巧反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實案例，將數(shù)據(jù)篩選與學生的日常生活緊密聯(lián)系，提高學生的學習興趣和實際應(yīng)用能力。

2.引入小組合作學習模式，鼓勵學生在篩選數(shù)據(jù)的過程中相互協(xié)作，共同解決問題，培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展線上線下相結(jié)合的教學方式，增加教學的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，課堂紀律把控不夠嚴格，部分學生可能在課堂中分心，影響了整體的教學效果。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分知識點講解不夠深入，學生難以充分理解和掌握。

3.在教學方法方面，可能過于依賴PPT演示，缺乏足夠的互動和學生的實際操作，使得學生動手能力提升有限。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，確保每位學生都能集中注意力參與課堂學習。對于分心的學生，適時進行個別提醒，并關(guān)注他們的學習狀態(tài)。

2.優(yōu)化課堂時間分配，對于重點和難點內(nèi)容，安排更多時間進行講解和練習，確保學生能夠充分理解和掌握。同時，適當減少非必要的教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。

3.增加課堂互動和學生的實際操作環(huán)節(jié)。例如，在講解完一個知識點后，立即進行小組討論或?qū)嶋H操作練習，讓學生在