Unit5 A party（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit5Aparty（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)Unit5Aparty。本單元圍繞“派對(duì)”這一主題，主要包括詞匯教學(xué)、句型練習(xí)以及聽力、口語、閱讀和寫作技能的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與派對(duì)相關(guān)的詞匯，如“party,cake,gift,invitation”等；學(xué)習(xí)邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的句子，如“Wouldyouliketocometomyparty?”；通過聽力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容；進(jìn)行口語練習(xí)，邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)；閱讀短文，了解派對(duì)的故事情節(jié)；以及寫作練習(xí)，編寫邀請(qǐng)函。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)的派對(duì)相關(guān)詞匯和句型，與學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握的問候、邀請(qǐng)、感謝等日常交際用語相輔相成，有助于鞏固和拓展學(xué)生的語言知識(shí)。同時(shí)，通過派對(duì)這一情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠在真實(shí)語境中流暢地進(jìn)行日常交際。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解派對(duì)在不同文化背景下的慶祝方式，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、口語、閱讀和寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積極互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了基本的日常交際用語，如問候、介紹、邀請(qǐng)等，掌握了一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識(shí)。此外，他們也有了一定的聽力理解和口語表達(dá)能力，能夠聽懂并參與簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于派對(duì)這一主題通常有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡互動(dòng)和合作，愿意在小組活動(dòng)中展示自己的能力。學(xué)生的能力水平參差不齊，有的學(xué)生可能在語言表達(dá)上更為自信，而有的學(xué)生可能在閱讀和寫作上需要更多的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：派對(duì)相關(guān)詞匯的掌握，特別是在描述派對(duì)活動(dòng)和物品時(shí)；派對(duì)邀請(qǐng)函的寫作可能會(huì)因?yàn)楦袷胶蛢?nèi)容的陌生而感到困難；聽力練習(xí)中對(duì)話語速和背景噪音的適應(yīng)；以及在口語練習(xí)中，可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)參與。教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生在這些方面取得進(jìn)步。四、教學(xué)資源-譯林版英語六年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料（音頻CD或數(shù)字文件）

-黑板與粉筆

-白板與白板筆

-學(xué)生作業(yè)本與文具

-小組討論卡片

-角色扮演道具

-英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序

-教學(xué)PPT或幻燈片

-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)微信群、在線課堂系統(tǒng)）五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布本節(jié)課預(yù)習(xí)資料，包括Unit5Aparty的詞匯表和句型示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用今天學(xué)的詞匯描述一個(gè)派對(duì)嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材和相關(guān)資料，初步了解派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用英語描述派對(duì)場(chǎng)景。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)，供教師檢查。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)真實(shí)的派對(duì)視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型，如邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的正確表達(dá)方式。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的場(chǎng)景。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際場(chǎng)景中使用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，嘗試用英語邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，主動(dòng)提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一份派對(duì)邀請(qǐng)函。

-提供拓展資源：提供與派對(duì)主題相關(guān)的英語閱讀材料，如故事書、網(wǎng)站文章等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真完成派對(duì)邀請(qǐng)函的寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的閱讀和詞匯學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的派對(duì)相關(guān)詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)和問題解決能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的派對(duì)相關(guān)詞匯外，還可以補(bǔ)充以下詞匯，幫助學(xué)生更全面地了解派對(duì)場(chǎng)景：

-Decorations（裝飾品）

-Music（音樂）

-Games（游戲）

-Food（食物）

-Drinks（飲料）

-Dance（舞蹈）

-Entertainment（娛樂）

（2）句型拓展：在邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的句型基礎(chǔ)上，可以拓展以下表達(dá)方式：

-Ihopeyoucancometomyparty.

-Itwouldbegreatifyoucouldjoinus.

-Pleaseletmeknowifyoucanmakeit.

-I'mlookingforwardtocelebratingwithyou.

（3）閱讀材料：選擇與派對(duì)主題相關(guān)的英語文章或故事，如《TheBestPartyEver!》、《ASurpriseBirthdayParty》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型。

（4）聽力材料：提供派對(duì)場(chǎng)景的聽力練習(xí)，如邀請(qǐng)朋友、準(zhǔn)備派對(duì)、派對(duì)進(jìn)行時(shí)的對(duì)話等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）視頻資源：選擇一些與派對(duì)相關(guān)的英語視頻，如派對(duì)策劃、派對(duì)游戲介紹等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)派對(duì)相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生制作單詞卡片，記錄派對(duì)相關(guān)詞匯，并進(jìn)行定期復(fù)習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試用新學(xué)的詞匯編寫小故事，提高詞匯運(yùn)用能力。

（2）句型練習(xí)：

-學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)朋友參加派對(duì)的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的句型游戲，如接龍、填空等，幫助學(xué)生鞏固句型。

（3）閱讀理解：

-學(xué)生在閱讀派對(duì)主題的文章或故事時(shí)，可以記錄下不熟悉的詞匯，查找字典并學(xué)習(xí)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的派對(duì)場(chǎng)景描述，分析派對(duì)活動(dòng)的安排和參與者之間的互動(dòng)。

（4）聽力訓(xùn)練：

-學(xué)生可以通過聽派對(duì)場(chǎng)景的對(duì)話，提高聽力理解能力。

-教師可以設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，如聽后回答問題、填寫表格等，檢驗(yàn)學(xué)生的聽力成果。

（5）視頻觀看：

-學(xué)生在觀看派對(duì)相關(guān)視頻時(shí)，可以關(guān)注派對(duì)策劃、游戲介紹等內(nèi)容，了解派對(duì)的組織和活動(dòng)安排。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生分享觀看視頻的心得，討論派對(duì)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。

（6）實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試自己策劃一個(gè)小型派對(duì)，從邀請(qǐng)函的撰寫到派對(duì)活動(dòng)的安排，全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行派對(duì)主題的英語演講或展示，讓學(xué)生展示自己的派對(duì)策劃能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)資源，如視頻和音頻，來增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶派對(duì)相關(guān)的詞匯和句型。

2.我還設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，這不僅提高了他們的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.為了鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，我提供了在線平臺(tái)，讓學(xué)生可以隨時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容，并在平臺(tái)上提交作業(yè)，這樣既方便了學(xué)生，也便于我監(jiān)控他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)在線平臺(tái)的操作不夠熟練，導(dǎo)致預(yù)習(xí)和作業(yè)提交的效率不高。

2.在教學(xué)組織方面，由于班級(jí)人數(shù)較多，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，課堂上的互動(dòng)活動(dòng)可能不夠針對(duì)性，他們可能需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)在線平臺(tái)操作不熟練的問題，我計(jì)劃在課程開始前，專門安排一節(jié)課時(shí)間來培訓(xùn)學(xué)生如何使用平臺(tái)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練操作。

2.為了提高小組活動(dòng)的參與度，我打算調(diào)整小組的組成，確保每個(gè)小組都有不同能力層次的學(xué)生，以便于互相幫助和激勵(lì)。

3.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課堂上增加一些基礎(chǔ)練習(xí)，幫助他們逐步提高。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-派對(duì)相關(guān)詞匯（如：party,cake,gift,invitation,decoration,music,game,food,drink,dance）

-派對(duì)邀請(qǐng)句型（如：Wouldyouliketocometomyparty?Ihopeyoucanjoinus.）

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞：come,join,bring,have

-形容詞：funny,exciting,delicious

-名詞：birthday,celebrati