二下第三單元 綠色小衛(wèi)士(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列

二下第三單元綠色小衛(wèi)士(說課稿)-小學(xué)道德與法治核心素養(yǎng)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)系列授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法治觀念為核心，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以“綠色小衛(wèi)士”為主題，通過生動有趣的故事情境，讓學(xué)生了解環(huán)保的基本知識，培養(yǎng)他們關(guān)愛環(huán)境、遵守環(huán)保法規(guī)的良好習(xí)慣。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，通過小組討論、實(shí)踐操作等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的環(huán)保意識和法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，使其認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生遵守環(huán)保法規(guī)的自覺性，提高法治素養(yǎng)。

3.通過參與環(huán)?；顒?，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于道德觀念和行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，他們對于周圍世界的認(rèn)識逐漸豐富，但理解和判斷能力尚處于發(fā)展階段。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然和社會常識，能夠理解簡單的環(huán)保概念，但對環(huán)保法規(guī)和法治意識的認(rèn)識較為模糊。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和動手能力正在發(fā)展，能夠參與簡單的環(huán)保實(shí)踐活動，但需要引導(dǎo)和鼓勵。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的道德素養(yǎng)，但環(huán)保意識和法治觀念尚未成熟，需要通過具體案例和實(shí)踐活動來加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些不良習(xí)慣，如隨意丟棄垃圾、浪費(fèi)資源等，這些習(xí)慣對環(huán)保學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，在教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過生動的故事、互動的游戲和實(shí)際的環(huán)保行動，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們形成正確的環(huán)保行為習(xí)慣，為課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版小學(xué)《道德與法治》二年級下冊第三單元相關(guān)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻及音頻資料，以及環(huán)保法規(guī)的宣傳冊。

3.實(shí)踐物品：準(zhǔn)備用于模擬環(huán)保活動的道具，如分類垃圾桶、環(huán)保手環(huán)等。

4.教室布置：設(shè)置環(huán)保主題展示區(qū)，布置學(xué)生討論小組的座位，方便互動交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示環(huán)保主題的圖片，如美麗的自然風(fēng)光和受污染的環(huán)境對比，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。

回顧舊知：邀請學(xué)生分享他們在生活中觀察到的環(huán)保行為，以及他們對環(huán)保的理解。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹環(huán)保的基本概念，包括什么是綠色小衛(wèi)士，以及環(huán)保的重要性和意義。

舉例說明：通過講述一個關(guān)于小朋友如何成為綠色小衛(wèi)士的故事，具體說明環(huán)保行為和法治觀念在日常生活中的體現(xiàn)。

互動探究：學(xué)生分小組討論，分享自己認(rèn)為的環(huán)保行為，并探討如何在學(xué)校和家庭中實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：組織一個環(huán)保小游戲，如“垃圾分類接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類的知識。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，解答疑問，確保學(xué)生正確理解環(huán)保知識。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行為和法治觀念的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生完成一份環(huán)保手抄報，要求包含環(huán)保知識、環(huán)保行為示例以及自己作為綠色小衛(wèi)士的承諾。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“綠色小衛(wèi)士”這一單元的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識掌握：學(xué)生能夠理解環(huán)保的基本概念，認(rèn)識到環(huán)保的重要性和緊迫性。他們能夠列舉出常見的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾產(chǎn)生等，并對環(huán)保法規(guī)有了初步的認(rèn)識。

2.環(huán)保意識：學(xué)生的環(huán)保意識得到了顯著提升。在學(xué)習(xí)過程中，他們開始關(guān)注周圍環(huán)境的狀況，能夠自覺地在日常生活中踐行環(huán)保行為，如主動分類垃圾、減少使用一次性塑料制品等。

3.法治觀念：學(xué)生開始理解遵守環(huán)保法規(guī)的重要性，他們認(rèn)識到每個公民都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，并在行為上表現(xiàn)出對法規(guī)的尊重和遵守。

4.實(shí)踐能力：通過參與課堂上的互動活動和環(huán)保游戲，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了鍛煉。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中幫助家長進(jìn)行垃圾分類，在學(xué)校參與環(huán)保志愿者活動等。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，提高了溝通和協(xié)作能力，能夠共同為環(huán)保目標(biāo)努力。

6.自我管理：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了自我管理的習(xí)慣，他們能夠自我監(jiān)督，確保自己的行為符合環(huán)保要求，并在發(fā)現(xiàn)他人有不當(dāng)行為時進(jìn)行友善提醒。

7.創(chuàng)新思維：在完成環(huán)保手抄報的作業(yè)中，學(xué)生發(fā)揮了創(chuàng)意，通過繪畫、設(shè)計、文案等方式表達(dá)自己對環(huán)保的理解和承諾，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。板書設(shè)計①環(huán)保概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保的定義、環(huán)保的重要性

-重點(diǎn)詞語：環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)句子：環(huán)保就是保護(hù)我們共同的家園——地球。

②環(huán)保行為

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：環(huán)保行為的分類、環(huán)保行為的實(shí)踐

-重點(diǎn)詞語：節(jié)約、分類