Unit2 A new student Grammar time-Cultural time（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit2AnewstudentGrammartime-Culturaltime（說課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)Unit2Anewstudent中的Grammartime-Culturaltime部分。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和介紹學(xué)校設(shè)施及活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。具體內(nèi)容包括：

1.Grammartime：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過練習(xí)句型和對(duì)話，讓學(xué)生掌握如何描述日常生活中的動(dòng)作和狀態(tài)。

2.Culturaltime：了解不同國(guó)家的學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過比較和分析，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

-學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有初步的了解，能夠使用一些基本句型描述日?；顒?dòng)。

-學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)，能夠用英語介紹自己的學(xué)校和日常活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語充滿熱情，尤其喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過模仿和實(shí)踐來提高英語水平。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的通過動(dòng)手操作來更好地理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法上遇到混淆，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。

-在描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)缺乏足夠的詞匯和句型支持，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

-學(xué)生在跨文化理解上可能存在障礙，需要教師通過實(shí)例和討論來提升他們的文化意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Grammartime和Culturaltime相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的具體形象理解。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由地進(jìn)行小組合作和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校生活的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“你們看到了什么？這些學(xué)校有什么不同？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單描述視頻中的場(chǎng)景，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示Grammartime部分的內(nèi)容，講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-提供一些示例句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-利用圖片和圖表，介紹Culturaltime中的學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。

-通過問答和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行練習(xí)，每組學(xué)生根據(jù)教師提供的情境，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校生活。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤并提供反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提高他們的自我修正能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和學(xué)校設(shè)施及活動(dòng)的相關(guān)詞匯。

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的表現(xiàn)和收獲。

-總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的學(xué)校生活，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起練習(xí)英語，增強(qiáng)語言實(shí)踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：提供一些英文文章或故事，內(nèi)容涉及不同國(guó)家的學(xué)校生活和校園文化，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的理解。

-視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)視頻，如校園生活情景劇、英語學(xué)習(xí)頻道的語法教學(xué)視頻等，幫助學(xué)生更好地掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和學(xué)校相關(guān)的詞匯。

-練習(xí)冊(cè)：使用額外的練習(xí)冊(cè)，包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題，以及關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的寫作和口語練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀拓展閱讀材料，并在課堂上分享他們的閱讀心得，以此來提高閱讀理解能力和文化意識(shí)。

-安排學(xué)生在家里觀看視頻資源，并要求他們記錄下視頻中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型，以便在課堂上討論和復(fù)習(xí)。

-建議學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，以此來鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，并提高寫作和口語能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間參觀當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校，了解學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，然后用英語記錄下他們的體驗(yàn)，作為寫作和口語練習(xí)的素材。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起討論學(xué)校生活，用英語描述他們的日?；顒?dòng)，這不僅能夠提高學(xué)生的語言能力，還能增進(jìn)家庭成員之間的交流。

-推薦學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，但要確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

-提供一些英語學(xué)習(xí)的手機(jī)應(yīng)用推薦，如英語語法練習(xí)應(yīng)用、詞匯學(xué)習(xí)應(yīng)用等，幫助學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-定期組織英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和互動(dòng)，通過合作學(xué)習(xí)提高解決問題的能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)的社交媒體賬號(hào)，如英語學(xué)習(xí)博客、英語教學(xué)公眾號(hào)等，獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾峁┮粋€(gè)展示自己英語能力的平臺(tái)，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形/第三人稱單數(shù)形式

-學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,teacher,student,read,play,learn等

②重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)詞原形：read,write,listen,speak,play,run等

-第三人稱單數(shù)形式：reads,writes,listens,speaks,plays,runs等

-學(xué)校設(shè)施：classroom,library,computerlab,gym,cafeteria等

-學(xué)?；顒?dòng)：playsoccer,study,dohomework,haveameeting等

③重點(diǎn)句子：

-描述學(xué)校設(shè)施的句子：Thereisalibraryinourschool.Therearemanyclassroomsinourschool.

-描述學(xué)校活動(dòng)的句子：Studentsstudyintheclassroom.Weplaysoccerontheplayground.

-描述日?；顒?dòng)的句子：Ireadbookseveryday.ShelearnsEnglisheverymorning.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞Unit2Anewstudent的Grammartime和Culturaltime進(jìn)行了詳細(xì)的講解和實(shí)踐。在回顧整個(gè)教學(xué)過程后，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體資源和情境教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也注意到在情境教學(xué)中，部分學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊蚝π叨辉敢夥e極參與，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)策略上，我通過小組合作和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這樣的策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交際能力。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)小組合作中存在一些學(xué)生依賴性強(qiáng)的問題，他們可能過于依賴小組中的其他成員，而不是主動(dòng)參與。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。

在課堂管理方面，我盡量維持一個(gè)秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在管理紀(jì)律時(shí)可能會(huì)過于嚴(yán)格，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。我需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既能夠保持課堂秩序，又能夠營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)效果上，學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了更深入的理解，能夠用英語描述學(xué)校和日常活動(dòng)。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，展示了對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在語法和詞匯的