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文檔簡介

人際關(guān)系之

克服同伴壓力不可叫人小看你年輕,總要在言語、行為、愛心、信心、清潔上,都作信徒的榜樣。

提摩太前書4:12節(jié)凡敬畏你、守你訓(xùn)詞的人,我都與他們作伴。

詩篇119:63節(jié)你要逃避少年的私欲,同那清心禱告主的人追求公義、信德、仁愛、和平。提摩太后書2:22節(jié)

比較線段123標(biāo)準(zhǔn)線段比較線段123標(biāo)準(zhǔn)線段阿施實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

當(dāng)前面5個同學(xué)串通好,咬定一個錯誤答案時,第6個同學(xué)很有可能會放棄自己的主意而從眾。心理透視

當(dāng)個體的思想或行為與群體意見或規(guī)范發(fā)生沖突時,個體為了保持與群體的關(guān)系而需要和群體一致時所感受到的一種無形的心理壓力,它使個體傾向于作出為群體所接受的或認(rèn)可的反應(yīng)。同伴壓力1、在路上走著走著,突然發(fā)現(xiàn)前面路口聚了很多人都在仰著頭看天,你是否也會去站在那里看個究竟呢?2、你和同學(xué)熱血沸騰的從操場回來教室,發(fā)現(xiàn)大家都在靜悄悄的看書,你是否也會很快的調(diào)整狀態(tài),安靜下來看書?3、班上大多數(shù)同學(xué)都不喜歡甚至孤立某個同學(xué),你也會因此而疏遠(yuǎn)他嗎?5、過馬路等紅燈時,剛好沒有車,所有人都直接闖紅燈過馬路了,此時你也會一起過馬路嗎?4、上課時你正在做小動作,突然發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)都很認(rèn)真很投入,你是否會因此停下小動作而專心聽講嗎?經(jīng)文:創(chuàng)世紀(jì)37章4-36節(jié)同伴壓力大過一切,比較在乎的是:大家是不是都這樣,有時,明知自己有不同的意見且是正確的,最好卻不敵同伴壓力,選擇了同流合污同伴的影響力,造成“不是你影響別人,就是你被人影響”的差異盡管我們需要朋友的支持,但仍要注意自己是否因?yàn)橥榈膲毫Γ龀隽隋e誤的選擇,另一方面更要堅守我們的信仰原則活出基督徒光與鹽的生命。求主耶穌賜給我們智慧,能分辨哪些朋友值得交往,哪些不良的朋友要保持距離,并禱告求神賜給我們勇氣和膽量敢于說“不”,成為一個有影響力的基督徒,活出美好的生命來影響他人。同伴壓力積極消極讓人退步,甚至做出錯誤的決定和行為??梢远苏袨椋钭陨戆l(fā)展,共同進(jìn)步,達(dá)到雙贏如何面對消極同伴壓力?

阿明和五個朋友是經(jīng)常踢球的好伙伴。一天,他們相約到小區(qū)球場踢球。小區(qū)為了迎接運(yùn)動會,把球場主席臺粉刷一新。看到墻壁刷得那么白,朋友們便起哄每個人都踩上一腳以作留念。阿明猶豫了……問題1:從社會公德文明的角度,你覺得阿明該不該去踩?問題2:現(xiàn)實(shí)中,你覺得阿明會不會去踩?挑戰(zhàn)一

請你們?yōu)榘⒚鞒稣校雮€辦法,找個說法,可以讓阿明順利拒絕伙伴們的提議,又不失去朋友的情誼。我知道……但是………要不………安撫理解說明道理提出建議

請你們利用“我知道……,但是……,要不……”句式,來為這些同學(xué)幫個忙,讓他們可以順利友好的拒絕同伴們的一些不太合理的要求。

2分鐘后,每組推選兩位同學(xué)分角色對話表演。一個扮演提要求的同學(xué),一個扮演拒絕要求的同學(xué)。挑戰(zhàn)二?。何覄傎I了一本新書,我的好友看見了很喜歡就想借來看,可是我還沒有看完,心里很舍不得。丙:好朋友沒有做好作業(yè),過完兩節(jié)自習(xí)課就要交了,他催我快點(diǎn)把自己的作業(yè)給他抄。。。。乙:我拿著攢了一個月的零用錢,準(zhǔn)備去買盼望已久的碟片,幾個同學(xué)卻提出要我請客喝汽水。甲:考試前一天,我正在緊張復(fù)習(xí),班上幾個同學(xué)去打籃球,還缺一個人,他們叫我一起去打球。挑戰(zhàn)三

請你們從自己的生活出發(fā),自創(chuàng)情景,利用“我知道……,但是……,要不……”句式,合理拒絕來自同伴的不適宜的要求。方式:小組內(nèi)成員可以兩兩合作,一個扮演提出不合理要求的同學(xué),一個扮演合理拒絕的同學(xué)。2分鐘討論后,我們開始小組車輪站,每組每次推選兩位同學(xué)進(jìn)行對話表演。

假設(shè)阿明通過學(xué)習(xí)知道了那么多拒絕的方法,可現(xiàn)實(shí)中,面對同伴們的極力勸說要求,你覺得他還會不會去踩?小調(diào)查一阿施實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)二:

如果第6個人沒有被前面5個人影響而做出正確的回答,那么第7個人所受的壓力會大大減少,百分百會回答正確。心理透視?

銘刻在美國波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上的著名的短詩(德國新教牧師馬丁.尼莫拉)在德國,起初,他們(納粹)追殺共產(chǎn)主義者,我沒有說話——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者;接著,他們追殺猶太人,我沒有說話——因?yàn)槲也皇仟q太人;后來,他們追殺工會成員,我沒有說話——因?yàn)槲也皇枪蓡T;此后,他們追殺天主教徒,我沒有說話——因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈?他們奔我而來,卻再也沒有人站出來為我說話了。

假設(shè)阿明通過學(xué)習(xí)知道了那么多拒絕的方法,又擁有了打破情面的勇氣,可現(xiàn)實(shí)中,面對雪白的墻,你覺得他還會不會去踩?小調(diào)查二那就一口都不要吃誘餌

假設(shè)阿明通過學(xué)習(xí)知道了那么多拒絕的方法,又擁有了打破情面的勇氣,自身還擁有了抵抗誘惑的意志,如此你覺得現(xiàn)實(shí)中他還會去踩嗎?小調(diào)查三同伴壓力阿施實(shí)驗(yàn)阿明故事積極影響消極影響方法意志力勇氣一、認(rèn)識神的愛知道自己的身份,向神禱告求主耶穌幫助二、我知道….但是…..要不…..之外的四種拒絕方式1、轉(zhuǎn)移話題(在談到不好不喜歡的話題時)2、速離現(xiàn)場(當(dāng)同伴邀請你去做壞事或是觸犯校規(guī)、法律等)3、自我解嘲(順應(yīng)朋友的嘲笑換種幽默的方式來緩解緊張的氣氛和壓力)4、堅決拒絕(用誠懇的態(tài)度,面帶微笑,語氣堅定地說不,不必解釋和爭論)三、尋求家長或教會長者的幫助四、不要以朋友為生活的重心,多跟主內(nèi)的弟兄姊妹交往。五、堅持圣經(jīng)原則,對神無辜對人無愧,

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