四川省11市2018年中考語(yǔ)文試卷按考點(diǎn)分項(xiàng)匯編綜合性學(xué)習(xí)含解析41

PAGE綜合性學(xué)習(xí)巴中市11、綜合性學(xué)習(xí)語(yǔ)文的外延與生活的外延是相等的，語(yǔ)文就在我們身邊。只要留心生活，隨時(shí)都會(huì)有許多收貨。某校九年級(jí)一班開展“學(xué)習(xí)語(yǔ)文，關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。（1）【活動(dòng)形式】請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。示例：年度熱詞盤點(diǎn)①?gòu)V告賞析②對(duì)聯(lián)集錦（2）【分組活動(dòng)】某學(xué)習(xí)小組開展了“年度熱詞盤點(diǎn)”活動(dòng)，搜集了2016年度盤點(diǎn)的漢字詞，其中“刷”穩(wěn)居2016年《新周刊》榜首。其原因是：2016年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘寶、刷直播、刷網(wǎng)劇﹣﹣我刷故我在。刷，是我們今天的生活和精神狀態(tài)，也是這個(gè)時(shí)代最生動(dòng)的人類速寫。請(qǐng)盤點(diǎn)你的初三生活，試用一個(gè)字高度概括并工整地書寫在下邊田字格中，再作簡(jiǎn)要描述。（3）【活動(dòng)心得】此次活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，大家紛紛發(fā)表感言：“生活處處有語(yǔ)文，處處生活是語(yǔ)文！”“學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，愛語(yǔ)文！”……請(qǐng)參與活動(dòng)的你也用富有詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受吧！（至少用一種修辭手法）【考點(diǎn)】84：綜合讀寫、【分析】第一小題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力、第二題考查學(xué)生關(guān)注時(shí)事及理解運(yùn)用漢字的能力、第三題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，注意結(jié)合材料內(nèi)容的理解，明確跟帖的內(nèi)容、【解答】（1）為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性、活動(dòng)的名稱要易于識(shí)記、據(jù)此可設(shè)計(jì)為：廣告賞析，對(duì)聯(lián)集錦等、（2）考查學(xué)生關(guān)注時(shí)事及理解運(yùn)用漢字的能力、“忙”初三很忙，忙得我像陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停；忙得我想和以前的朋友偶爾聚聚也很難；忙得我每天只知道三點(diǎn)一線；忙得我且忙且珍惜?。?）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力，注意結(jié)合材料內(nèi)容的理解，明確跟帖的內(nèi)容、跟帖不設(shè)統(tǒng)一答案，內(nèi)容要有對(duì)青春的理解，用上一種修辭手法，不少于30字、浸潤(rùn)在校園里的是語(yǔ)文的馨香，充盈在廣告里的是語(yǔ)文的智慧、答案：（1）廣告賞析，對(duì)聯(lián)集錦等、（2）“忙”，初三很忙，忙得我像陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停；忙得我想和以前的朋友偶爾聚聚也很難；忙得我每天只知道三點(diǎn)一線；忙得我且忙且珍惜！（3）浸潤(rùn)在校園里的是語(yǔ)文的馨香，充盈在廣告里的是語(yǔ)文的智慧、成都市13、姓名，不僅代表著我們的身份，更蘊(yùn)含著豐富的文化信息。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面三組姓名取自不同年代，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，歸納出第三組姓名命名的用意，并概括這三組姓名共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象。第一組：（二十世紀(jì)三四十年代）張富貴馮有時(shí)謝滿金用意：對(duì)物質(zhì)財(cái)富的向往第二組（二十世紀(jì)八九十年代）馬約翰趙安娜杜麗莎用意：對(duì)外來文化的仰慕第三組（二十一世紀(jì)零零年代）孫多思王篤志劉致遠(yuǎn)用意：共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：（2）下面是一篇有關(guān)“名字”的短文，請(qǐng)聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語(yǔ)意連貫。古代的名與字分別指，均為一個(gè)人的稱號(hào)。名是一個(gè)人①，字則是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼。古人的名，主要用于自稱；古人的字，主要用于他稱。字獨(dú)立與名之外，又與名②、有名與字意思相近的，如③；也有名與字互為補(bǔ)充的，如岳飛字鵬舉；還有④，如宋代理學(xué)家朱熹字元晦。（3）好名字，內(nèi)涵豐富，或寄托期望，或蘊(yùn)含志趣。請(qǐng)仿照示例，按照要求，為下面兩個(gè)小孩取名，并用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言解說所取之名。（所取之名，含姓為三字：解說語(yǔ)不要求句式完全一致）①?gòu)埿漳泻?，父母期望孩子心胸寬廣。②李姓女孩，父母期望孩子快樂幸福。示例蔣姓男孩，父母期望孩子踏實(shí)努力。姓名：蔣力行解說：與其聒噪不休，不如身體力行。①姓名：解說：②姓名：解說：【分析】第一題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力、第二題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、第三題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、【解答】（1）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確的能力、我們可以從這一代代名字中看出時(shí)代的變遷：二三十年代時(shí)，社會(huì)極端貧窮，大多數(shù)的財(cái)富集中在少數(shù)人的手中，很多人都充滿了對(duì)財(cái)富的向往和追求；而八九十年代，隨著改革開放的腳步，外來的文化走入中國(guó)，為中國(guó)的人民大眾所接受，這時(shí)候的命名就體現(xiàn)了對(duì)外來文化的仰慕和偏愛；二十一世紀(jì)零零年代，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)的渴求越來越強(qiáng)烈，對(duì)孩子美好未來的祝福、共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)、（2）本題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體、解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語(yǔ)境續(xù)寫句子，要切合語(yǔ)境，語(yǔ)言得體，簡(jiǎn)潔、第一空，根據(jù)橫線前“古代的名與字分別指，均為一個(gè)人的稱號(hào)，”和橫線后的“字則是他成年之后步入社會(huì)時(shí)的稱呼”，可知前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，①填：在成年之前的稱呼、第二空，根據(jù)橫線前的“字獨(dú)立與名之外”和橫線后的“有名與字意思相近的”，可知“字獨(dú)立與名之外，又與名密切相關(guān)，②故所填內(nèi)容為：密切相關(guān)、第三空，根據(jù)橫線前的“有名與字意思相近的”如“諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋，字義相近、這句話是對(duì)前述句子舉例說明，③故應(yīng)該填“諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋，字義相近”、第四空，根據(jù)橫線前“也有名與字互為補(bǔ)充的，如岳飛字鵬舉，”和橫線后的“如宋代理學(xué)家朱熹字元晦、”，“熹”與“晦”字義相反，可知前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，④填：以反義相對(duì)取字的、（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、因?yàn)轭}目中已經(jīng)給出了例句，所以仿句的格式一定要與例句相同、張姓男孩，父母期望孩子心胸寬廣，姓名：張欣廣，解說：與其自尋煩惱，不如放寬心胸、李姓女孩，父母期望孩子快樂幸福，姓名：李樂然，解說：與其愁眉苦臉，不如快快樂樂、答案：（1）對(duì)孩子美好未來的祝福、共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象：姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)、（2）①在成年之前的稱呼、②密切相關(guān)③諸葛亮字孔明，“亮”與“明”可以相互注釋，字義相近”、④以反義相對(duì)取字的、（3）張姓男孩，父母期望孩子心胸寬廣，姓名：張欣廣，解說：與其自尋煩惱，不如放寬心胸、李姓女孩，父母期望孩子快樂幸福，姓名：李樂然，解說：與其愁眉苦臉，不如快快樂樂、【點(diǎn)評(píng)】本題是通過名字總結(jié)規(guī)律，這屬于對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確的考查，要在一個(gè)時(shí)期的名字中找到共同點(diǎn)，然后將規(guī)律總結(jié)出來、這種題型很新穎，跟現(xiàn)實(shí)生活連系緊密，很有生活氣息廣安市12、綜合性學(xué)習(xí)“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！背踔腥甑臅r(shí)光已悄悄過去，回首逝去的日子，無盡歡樂猶在眼前：展望未來的生活，無線豪情洋溢在心中。在離別之際，讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)。（1）為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼衣服對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你圍繞主題擬寫一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：韶光悄然如流水下聯(lián)：未來寬闊似海洋（2）假如你是這次活動(dòng)的主持者，請(qǐng)你擬寫一段50字左右的結(jié)束語(yǔ)。（3）活動(dòng)中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》一段歌詞，表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望，請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為你的好友寫上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。歌詞：我們今天桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，不斷地增長(zhǎng)！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！臨別贈(zèng)言：離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春和熱血，是為了成為社會(huì)的棟梁、讓我們不訴離殤，為美好的明天歌唱！未來加油！?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫、【分析】本道題綜合考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握程度、在實(shí)際情景中的語(yǔ)言表達(dá)能力、能夠充分流暢表達(dá)自己的內(nèi)心、要注意調(diào)動(dòng)積累，充分發(fā)揮想象作答、【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握程度、要注意對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：①字?jǐn)?shù)相等、②句式一致、③詞性相對(duì)、④結(jié)構(gòu)相應(yīng)、⑤內(nèi)容相關(guān)、這里要圍繞離別之際，“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)來寫即可、（2）本道題考查學(xué)生寫結(jié)束語(yǔ)的表達(dá)能力、結(jié)束語(yǔ)要對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，要感謝該感謝的人，要用一些禮貌用語(yǔ)“謝謝”等等，簡(jiǎn)明扼要，符合語(yǔ)境即可、（3）本道題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、注意從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心，據(jù)此為好友寫上簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言，不能隨意擬寫，要緊扣歌詞內(nèi)容寫，主要寫一寫鼓勵(lì)的話即可、答案示例：（1）韶光悄然如流水未來寬闊似海洋（2）歲月如歌，我們的青春歲月亦如歌、今晚的班會(huì)就要落下帷幕，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們班的老師、同學(xué)們?yōu)檫@次班會(huì)的辛苦付出！最后，祝賀今晚班會(huì)圓滿成功，謝謝?。?）離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春和熱血，是為了成為社會(huì)的棟梁、讓我們不訴離殤，為美好的明天歌唱！未來加油！廣元市10、綜合性學(xué)習(xí)?語(yǔ)言運(yùn)用閱讀下列材料，請(qǐng)按要求作答?！静牧弦弧繛榱撕霌P(yáng)千年蜀道文化，建設(shè)中國(guó)生態(tài)康養(yǎng)旅游名市，第七屆蜀道文化旅游節(jié)于5月18日在劍門蜀道?劍門景區(qū)開幕?！静牧隙抗庠词菑某啥嫉轿靼策@條古蜀道上的璀璨明珠，童建縣至今有2300多年的歷史，文化資源豐富。他是中國(guó)古鎮(zhèn)到文化的集中展現(xiàn)地，是三國(guó)歷史文化的核心走廊，又是武則天的家鄉(xiāng)，也是紅色方面軍長(zhǎng)征出發(fā)地、川陜蘇區(qū)主戰(zhàn)場(chǎng)。他的文化主要集中的劍門蜀道文化、三國(guó)文化、抗金抗元文化、特色女性文化、紅色文化和川北民俗文化等方面。（1）學(xué)校開展以“弘揚(yáng)千年蜀道文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例為次活動(dòng)方案補(bǔ)充兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)主題：弘揚(yáng)千年蜀道文化活動(dòng)內(nèi)容：示例：畫說蜀道文化禮贊蜀道文化、漫話蜀道文化。（2）為了讓同學(xué)們更好地了解蜀道文化，第四中學(xué)校以邀請(qǐng)本地民俗專家李先生本周星期五下午3點(diǎn)到學(xué)校為全體學(xué)生做講座。假如學(xué)校委派你前去邀請(qǐng)，你會(huì)如何說？【考點(diǎn)】84：綜合讀寫、【分析】本道題屬于語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)試題、要注意：1、善于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)、2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息、3、發(fā)散多種思維，合理展開想象、【解答】（1）要注意主題是“弘揚(yáng)千年蜀道文化”，模仿“畫說蜀道文化”來進(jìn)行設(shè)計(jì)即可，例如：禮贊蜀道文化、漫話蜀道文化等等、（2）邀請(qǐng)他人型口語(yǔ)交際要注意以下要素：稱呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出邀請(qǐng)，本道題結(jié)合語(yǔ)境第四中學(xué)校以邀請(qǐng)本地民俗專家李先生本周星期五下午3點(diǎn)到學(xué)校為全體學(xué)生做講座，把以上要素一一具體化即可、答案：（1）示例：禮贊蜀道文化、漫話蜀道文化、（2）示例：李先生（李老）您好！我是第四中學(xué)的學(xué)生，我校邀請(qǐng)您于星期五下午3點(diǎn)到學(xué)校為全體學(xué)生做“蜀道文化”講座，不知您是否方便？樂山市12、（9分）綜合性學(xué)習(xí)（1）請(qǐng)用不超過15字的一句話，補(bǔ)充完整下面文段的內(nèi)容要點(diǎn)（4分）2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中指出，要大力弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德，大力弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會(huì)和諧、鼓勵(lì)向上向善的思想文化內(nèi)容?！兑庖姟分赋觯海?）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（5分）①《岳陽(yáng)樓記》中先說“不以物喜，不以己悲”，后又說“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這兩種說法是否矛盾？為什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。（3分）②班上要進(jìn)行一次以“我的憂樂觀”為話題的演講活動(dòng)，請(qǐng)你用一句話概括出你的“憂樂觀”。（不能用《岳陽(yáng)樓記》的原句，不超過30字）（2分）【答案】（1）答案要點(diǎn)：要大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。答出“要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”只得2分，分別加上“大力”和“優(yōu)秀”各得1分。（2）答案要點(diǎn)：不矛盾（1分）。“不以物喜，不以己悲”是就個(gè)人榮辱得失而言的（1分），“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”則是就國(guó)家（天下、君主）、人民命運(yùn)和前途而言的（1分）。②（2分）酌情給分。可以借用、化用、仿寫他人語(yǔ)句，也可以用自己的話表述。瀘州市0、我市某中學(xué)在初二年級(jí)學(xué)生中組織了一次“傳承長(zhǎng)征精神，感悟紅色文化”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)要求回答問題。（1）以下是本次活動(dòng)的構(gòu)思框架提，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過75字。（2）假設(shè)你也參見加了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)谀愕腝Q“說說”里寫一段話，談?wù)勀愕氖斋@或體會(huì)。要求：主題明確，感情真摯。至少使用一種修辭手法，不超過50字。【考點(diǎn)】82：圖（表）文轉(zhuǎn)換、【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力、解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語(yǔ)句表達(dá)出圖意、【解答】（1）解答此題，首先要看清圖意，如本圖要理清圖例的條理及內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言、（2）此題屬口語(yǔ)交際題，解答此題，要結(jié)合圖例內(nèi)容確定表達(dá)中心，然后結(jié)合題目的具體要求作答、答案：（1）本次活動(dòng)以“紅色主題”為中心，分準(zhǔn)備和實(shí)施兩個(gè)階段，準(zhǔn)備階段又包括制小紅旗和排練節(jié)目?jī)蓚€(gè)步驟；實(shí)施階段分走長(zhǎng)征路，看老紅軍，表演節(jié)目三個(gè)步驟、（2）本次活動(dòng)收獲很多，真正領(lǐng)會(huì)了主席的那句話：“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)”，深刻領(lǐng)會(huì)了長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵、綿陽(yáng)市12.為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展“學(xué)家規(guī)樹新風(fēng)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。（1）初三（2）班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過10個(gè)字）（3分）【材料一】西周時(shí)期，周公以《無逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭?！静牧隙抗糯乙?guī)雖然來自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家訓(xùn)》中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信”?！静牧先俊耙粫r(shí)之語(yǔ)，可以守之百世；一家之語(yǔ)，可以共之天下”，我國(guó)歷史上流傳下來的家規(guī)，除對(duì)家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。（2）學(xué)校開展“中國(guó)好家庭”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f明理由。（4分）①“一生之成敗，皆關(guān)于朋友之賢否，不可不慎”——《曾國(guó)藩家書》②“宜未雨而籌謀，毋臨渴而掘井”——《朱子家訓(xùn)》（3）右圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)而開展的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動(dòng)”宣傳畫，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹漫畫內(nèi)容并寫出寓意。12.（1）（3分）材料一：我國(guó)家規(guī)歷史悠久（或我國(guó)家規(guī)起源早）材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）材料三：古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響0（2）（4分）①理解：人一生的成敗與所交的朋友是否賢德（賢能）有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：它告誡我們對(duì)朋友要甄別篩選，謹(jǐn)慎交往。②理解：在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：它告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。（理解、理由各2分）（3）（4分）內(nèi)容：畫面由一雙筷子和一個(gè)盤子組成，盤中的“約”字的一點(diǎn)是一粒米。寓意：文明餐桌行動(dòng)時(shí)我們共同的“約定”，節(jié)約要從我做起，從節(jié)約一粒米開始。（各2分）眉山市南充市11、（4分）綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成相關(guān)題目。目前，騰訊推出“成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”微信公眾號(hào)，家長(zhǎng)綁定孩子的QQ及微信，即可查看孩子的游戲時(shí)間、消費(fèi)記錄，甚至還可以設(shè)置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，還可以通過“一鍵禁止所有游戲”。某班據(jù)此開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——“我看‘成長(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)’”，請(qǐng)你參加討論并簡(jiǎn)要陳述看法。（不超過60字，含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）【答案】示例一：反對(duì)（或不需要）?！俺砷L(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”實(shí)際上是監(jiān)視學(xué)生玩游戲，對(duì)學(xué)生不信任。家長(zhǎng)要與孩子多溝通，培養(yǎng)自制力，而不是“一鍵禁止”。示例二：贊成（或需要）。中小學(xué)生缺少自覺性，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，需要外力嚴(yán)格要求?！俺砷L(zhǎng)守護(hù)平臺(tái)”解除了家長(zhǎng)的后顧之憂，真正守護(hù)著孩子的成長(zhǎng)。資陽(yáng)市綜合性學(xué)習(xí)。（7分）書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類精神的食糧、智慧的海洋。讀書可以形成翩然之風(fēng)度，卓爾之氣質(zhì)。前進(jìn)中學(xué)學(xué)生會(huì)擬組織開展“傳統(tǒng)文化漫校園”的主題綜合性實(shí)踐話動(dòng)。請(qǐng)你參與此次活動(dòng)，并完成下面題目。材料一：關(guān)于讀書，魯迅認(rèn)為，要多讀書，但不能讀死書，否則真成了“自己腦里給作者跑馬”，并且“踏得一塌糊涂”了。錢穆認(rèn)為，讀書要“活”，懂得一書中所蘊(yùn)涵的一種活的精神；要讀全書，不可割裂破碎、只注意某一方面。材料二：讀、重讀、反復(fù)讀，那些可以把自己釘牢的書，有助于理解事物，在大腦中形成或自己意義的框架；有助于理解人類社會(huì)與歷史，及其背后的細(xì)節(jié)、邏輯。至于哪些書能把自己“釘牢”，值得自己一讀再讀反復(fù)讀，除了流傳的經(jīng)典之外，恐怕還需要自己在茫茫書海中摸爬滾打一番，細(xì)細(xì)體悟，才能找到真愛。材料三：在“傳統(tǒng)文化熱”走向公眾時(shí)，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的理解與尊重，避免庸俗化的，唯利是圖的扭曲傳統(tǒng)；需要堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)的現(xiàn)代理解和當(dāng)代轉(zhuǎn)化。把傳統(tǒng)文化中那些符合現(xiàn)代生活與現(xiàn)代價(jià)值的內(nèi)容有機(jī)的融入生活?！狙a(bǔ)計(jì)劃】下面是前進(jìn)中學(xué)“傳統(tǒng)文化漫校園”活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架圖，請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)框架圖的空缺處補(bǔ)上相應(yīng)內(nèi)容。（2分）【答案】示例：經(jīng)典啟智，收藏者講傳家寶川劇變臉書法作品展【解析】空缺處要注意用詞的一致性，應(yīng)該依次用主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)；內(nèi)容相應(yīng)且恰當(dāng)?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！揪坑^點(diǎn)】請(qǐng)從以上三則觀點(diǎn)中，任選二則加以概括。（每則不超過15字）（2分）答：________________________________________________________________【答案】材料一：多讀書，讀“活”書，讀全書。材料二：讀、重讀、反復(fù)讀、經(jīng)典讀，讀那些能把自己“釘牢”的書。材料三：吸精華、去糟粕，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)結(jié)合?！窘馕觥棵縿t1分，答對(duì)任意2則即可，緊扣材料，要言之有理。【考點(diǎn)定位】篩選、提取信息，能力層級(jí)為分析綜合C.【受采訪】（要求：記者提問任選一問作答，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，表達(dá)得體，不超過100字。）（2分）記者：同學(xué)，你好！據(jù)說你們學(xué)校開展的“傳統(tǒng)文化漫校園”實(shí)踐活動(dòng)，特別注重經(jīng)典的誦讀。你最喜歡那本經(jīng)典著作或哪首經(jīng)典詩(shī)詞？請(qǐng)說出理由。記者：家風(fēng)依靠家規(guī)家訓(xùn)傳承發(fā)揚(yáng)，好的家風(fēng)會(huì)帶動(dòng)好的社會(huì)風(fēng)氣。請(qǐng)曬出你的家規(guī)或家訓(xùn)，并說出對(duì)你成長(zhǎng)的影響。答：___________________________________________________________【答案】示例一：記者阿姨（叔叔），你好！我喜歡蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》，因?yàn)檫@首詞抒發(fā)了蘇軾豪放瀟灑寄情于壯美河山，窮且益堅(jiān)徜徉在字里行間的思想感情。閱讀它，我能夠樹立克服困難的信心，能夠陶冶豁達(dá)的胸襟，能夠涵養(yǎng)樂觀的心態(tài)。示例二：記者阿姨（叔叔），你好！我家的家訓(xùn)是“己所不欲，勿施于人”。這句話對(duì)我的為人處事很有幫助，它時(shí)刻提醒我用一顆寬容之心對(duì)待他人，因此我擁有了許多朋友。（內(nèi)容1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、表達(dá)得體1分）【解析】試題分析：本題要緊扣記者的提問，要答出自己最喜歡的經(jīng)典著作或經(jīng)典詩(shī)詞，并要說出理由；曬自家的家規(guī)或家訓(xùn)，首選應(yīng)該是“四書五經(jīng)”上的名言，談其對(duì)自己成長(zhǎng)的影響時(shí)，一點(diǎn)要積極向上、自信樂觀，且具有普遍的社會(huì)意義?！究键c(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【寫書信】近日，一檔讀信節(jié)目——《見字如面》，持續(xù)刷爆朋友圈。幾封書信涓涓山泉，沁人心脾，熒屏內(nèi)外，收獲掌聲無數(shù)。請(qǐng)你給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母寫封信（要求：只寫出書信的開頭、結(jié)尾部分，不寫正文，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。）（1分）【答案】（內(nèi)容1分，成為0.5分，結(jié)尾0.5分。稱謂不得體，祝語(yǔ)、署名和日期不完整均不得分；格式不正確不給分。）【解析】書信的書寫格式：①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。②問候語(yǔ)：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。（不過很少。）③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。④祝頌語(yǔ)。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠(chéng)意和強(qiáng)度。稱呼和祝頌語(yǔ)后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對(duì)方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對(duì)方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。稱呼也稱“起首語(yǔ)”，是對(duì)收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號(hào)后不再寫字。稱呼和署名要對(duì)應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)作稱呼。這里簡(jiǎn)要說明幾條細(xì)則：（1）給長(zhǎng)輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。（2）給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對(duì)方名字，愛稱加修飾語(yǔ)或直接用修飾語(yǔ)，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。（4）給師長(zhǎng)的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對(duì)于十分熟悉的師長(zhǎng)，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對(duì)于學(xué)有專長(zhǎng)、德高望重的師長(zhǎng)，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。（5）給一個(gè)單位或幾個(gè)人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“XX委員會(huì)”、“XX公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長(zhǎng)”等。如果信是同時(shí)寫給兩個(gè)人的，兩個(gè)稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長(zhǎng)者在前。上述五種場(chǎng)合，有時(shí)還可按特殊對(duì)象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對(duì)好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對(duì)無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點(diǎn)了。正文正文通常以問候語(yǔ)開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對(duì)收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對(duì)收信人的關(guān)心。問候語(yǔ)最常見的是“您好！”“近好！”依時(shí)令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語(yǔ)寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。問候語(yǔ)之后，常有幾句啟始語(yǔ)。如“久未見面，別來無恙。”“近來一切可好？”“久未通信，甚念！”之類。問候語(yǔ)要注意簡(jiǎn)潔、得體。接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請(qǐng)托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部