人教版七年級 歷史與社會上冊 1.1.1《從社區(qū)看我家》 說課稿

人教版七年級歷史與社會上冊1.1.1《從社區(qū)看我家》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為《人教版七年級歷史與社會上冊》第1章第1節(jié)第1課《從社區(qū)看我家》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識社區(qū)的概念、了解社區(qū)的基本構(gòu)成要素，以及通過觀察和分析社區(qū)內(nèi)的各種現(xiàn)象，理解家庭與社區(qū)之間的相互關(guān)系。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.社區(qū)的概念及其構(gòu)成要素；

2.社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施、公共規(guī)則和公共活動；

3.家庭在社區(qū)中的地位和作用；

4.家庭與社區(qū)之間的互動關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的空間感知能力，通過觀察和分析社區(qū)環(huán)境，培養(yǎng)其對居住環(huán)境的認(rèn)知和關(guān)注。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會參與意識，通過探討家庭與社區(qū)的關(guān)系，激發(fā)其積極參與社區(qū)建設(shè)和管理的熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠從多角度分析家庭與社區(qū)之間的相互作用，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公民素養(yǎng)，使其了解和遵守社區(qū)規(guī)則，樹立良好的社區(qū)公民形象。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡單的地理和社會常識，對家庭和居住環(huán)境有了初步的認(rèn)識，能夠描述自己生活的社區(qū)環(huán)境。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對周圍環(huán)境充滿好奇心，喜歡通過觀察和討論來學(xué)習(xí)新知識。他們在學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力和探究欲望，但個別學(xué)生可能需要更多的個性化指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解社區(qū)的概念和家庭成員在社區(qū)中的角色時(shí)可能會感到抽象，需要通過具體的實(shí)例來加深理解。此外，對于如何在社區(qū)中發(fā)揮積極作用，部分學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要在教學(xué)中給予引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、互動式白板軟件。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：社區(qū)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料、圖片素材。

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括社區(qū)相關(guān)的圖片、視頻和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“描述你眼中的社區(qū)”、“列舉社區(qū)中的公共設(shè)施”等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，對社區(qū)有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和觀察的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解社區(qū)概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和觀察分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示社區(qū)圖片或視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)的基本構(gòu)成要素，如公共設(shè)施、公共規(guī)則等。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的社區(qū)故事。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，確保理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考社區(qū)與家庭的關(guān)系。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享家庭在社區(qū)中的故事，討論社區(qū)的重要性。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，深化對社區(qū)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解社區(qū)的基本概念和要素。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社區(qū)與家庭的關(guān)系，掌握社區(qū)的基本構(gòu)成。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制自己社區(qū)地圖的作業(yè)，加深對社區(qū)空間布局的理解。

-提供拓展資源：提供社區(qū)規(guī)劃、社區(qū)發(fā)展的相關(guān)資料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制社區(qū)地圖，標(biāo)注重要公共設(shè)施。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入了解社區(qū)規(guī)劃和發(fā)展。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對社區(qū)的理解，提高其空間感知能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)其社會參與意識。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。六、知識點(diǎn)梳理

1.社區(qū)的概念

社區(qū)是指在一定地理區(qū)域內(nèi)，居民之間通過社會關(guān)系相互聯(lián)系，共同參與社會活動，共享社區(qū)資源的一個社會生活共同體。

2.社區(qū)的構(gòu)成要素

社區(qū)的構(gòu)成要素包括：

-居民：社區(qū)的基本成員，具有共同的利益和需求。

-地域：社區(qū)存在的空間范圍，包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。

-社會關(guān)系：社區(qū)居民之間的相互聯(lián)系和互動。

-公共設(shè)施：為居民提供生活、文化、教育等服務(wù)的設(shè)施。

-公共規(guī)則：社區(qū)居民共同遵守的行為規(guī)范。

3.社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施

社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施包括：

-生活設(shè)施：如超市、菜市場、醫(yī)院、銀行等。

-文化設(shè)施：如圖書館、電影院、公園、廣場等。

-教育設(shè)施：如學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。

-交通設(shè)施：如公交車站、地鐵站、道路等。

4.社區(qū)內(nèi)的公共規(guī)則

社區(qū)內(nèi)的公共規(guī)則包括：

-社區(qū)居民行為規(guī)范：如文明禮儀、愛護(hù)公共設(shè)施、遵守法律法規(guī)等。

-社區(qū)管理規(guī)范：如物業(yè)管理、環(huán)境衛(wèi)生、公共安全等。

5.社區(qū)內(nèi)的公共活動

社區(qū)內(nèi)的公共活動包括：

-社區(qū)文化節(jié)：舉辦各種文化、藝術(shù)、體育活動，豐富居民文化生活。

-社區(qū)志愿服務(wù)：組織居民參與社區(qū)志愿服務(wù)，提高居民社會責(zé)任感。

-社區(qū)論壇：定期舉辦論壇活動，討論社區(qū)事務(wù)，促進(jìn)居民參與社區(qū)管理。

6.家庭在社區(qū)中的地位和作用

家庭在社區(qū)中的地位和作用包括：

-社區(qū)成員：家庭是社區(qū)的基本組成單位，家庭成員是社區(qū)的重要成員。

-社區(qū)建設(shè)參與者：家庭成員積極參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-社區(qū)文化傳承者：家庭成員傳承社區(qū)文化，弘揚(yáng)社區(qū)精神。

7.家庭與社區(qū)的關(guān)系

家庭與社區(qū)的關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個方面：

-互動關(guān)系：家庭成員與社區(qū)居民相互交往，建立良好的人際關(guān)系。

-依存關(guān)系：家庭依賴社區(qū)提供的生活、文化、教育等資源。

-參與關(guān)系：家庭成員積極參與社區(qū)活動，共同維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定。

8.家庭在社區(qū)中的角色

家庭在社區(qū)中的角色包括：

-社區(qū)居民：家庭成員作為社區(qū)的一員，享有社區(qū)權(quán)利，承擔(dān)社區(qū)義務(wù)。

-社區(qū)建設(shè)者：家庭成員參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策。

-社區(qū)志愿者：家庭成員積極參與社區(qū)志愿服務(wù)，弘揚(yáng)社區(qū)精神。

9.家庭與社區(qū)互動的途徑

家庭與社區(qū)互動的途徑包括：

-社區(qū)活動：參與社區(qū)組織的各類活動，增進(jìn)家庭成員與社區(qū)居民的交流。

-社區(qū)論壇：參與社區(qū)論壇，討論社區(qū)事務(wù)，共同解決社區(qū)問題。

-社區(qū)志愿服務(wù)：參與社區(qū)志愿服務(wù)，為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

10.家庭在社區(qū)中的責(zé)任和義務(wù)

家庭在社區(qū)中的責(zé)任和義務(wù)包括：

-遵守社區(qū)規(guī)則：家庭成員遵守社區(qū)行為規(guī)范，維護(hù)社區(qū)秩序。

-參與社區(qū)建設(shè)：家庭成員積極參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-關(guān)愛社區(qū)老人和兒童：家庭成員關(guān)心社區(qū)的老人和兒童，營造和諧社區(qū)氛圍。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將學(xué)生的家庭背景和社區(qū)經(jīng)驗(yàn)融入課程，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地理解家庭與社區(qū)的關(guān)系。

2.我引入了信息技術(shù)手段，如在線平臺和多媒體資源，以增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性，同時(shí)提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，部分學(xué)生在預(yù)習(xí)和作業(yè)環(huán)節(jié)存在拖延現(xiàn)象。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了多種教學(xué)手段，但仍然有學(xué)生反饋課堂活動參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠貼近學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴作業(yè)和考試成績，未能充分反映學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，我計(jì)劃在課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)置明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和檢查機(jī)制，通過在線平臺的反饋功能，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個性化指導(dǎo)。

2.我將調(diào)整課堂活動的形式和內(nèi)容，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)更具吸引力和參與性的活動，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、實(shí)踐作業(yè)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會定期與學(xué)生交流，了解他們對課程的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①社區(qū)的概念與構(gòu)成要素

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：社區(qū)的定義、社區(qū)的基本構(gòu)成要素

-重點(diǎn)詞匯：地理區(qū)域、社會關(guān)系、公共設(shè)施、公共規(guī)則

-重點(diǎn)句子：社區(qū)是居民通過社會關(guān)系相互聯(lián)系，共同參與社會活動的區(qū)域。

②家庭在社區(qū)中的地位與作用

-重點(diǎn)知