全國河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)《文字素材的采集》說課稿

全國河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)《文字素材的采集》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)《文字素材的采集》說課稿課程基本信息1.課程名稱：全國河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第二節(jié)《文字素材的采集》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將教授學(xué)生如何從網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑采集文字素材，并運(yùn)用到實(shí)際的信息處理中，為后續(xù)的文本編輯和排版打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生獲取、篩選、處理信息的能力，使其能夠有效地從多種渠道采集文字素材；2.培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，使其在使用文字素材時(shí)遵循相關(guān)法律法規(guī)；3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在文字素材采集過程中進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作；4.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其能夠?qū)⒉杉奈淖炙夭膽?yīng)用于實(shí)際的信息處理和文本編輯中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具備一定的信息采集和處理能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作和互聯(lián)網(wǎng)使用技巧，對(duì)信息技術(shù)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于信息采集的方法和技巧還較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生的信息檢索能力、分析能力和實(shí)踐操作能力尚處于發(fā)展階段，需要通過實(shí)際操作來提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，具備一定的探索精神，但信息素養(yǎng)和倫理意識(shí)有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下問題：

1.缺乏有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，容易受到網(wǎng)絡(luò)誘惑，導(dǎo)致注意力不集中。

2.部分學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)，可能過于依賴教師，缺乏自主解決問題的能力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對(duì)文字素材采集的興趣較高，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，但需要注意引導(dǎo)其正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.學(xué)生實(shí)踐操作能力較弱，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)，使其能夠熟練掌握文字素材的采集方法。

3.學(xué)生信息素養(yǎng)和倫理意識(shí)不足，需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的信息使用習(xí)慣。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握文字素材的采集技巧，并注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和倫理意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本《全國河大音像版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：收集相關(guān)文字素材的案例，制作PPT展示，以及網(wǎng)絡(luò)資源鏈接。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，方便學(xué)生進(jìn)行文字素材采集的實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用的短視頻，展示文字素材在信息傳播中的重要作用。

-提出問題：請(qǐng)大家思考，我們?nèi)粘Ｉ钪性谀男﹫?chǎng)景下會(huì)使用到文字素材？文字素材采集的重要性和意義是什么？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《文字素材的采集》。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-知識(shí)講解：簡(jiǎn)要介紹文字素材的概念、分類以及采集的基本方法。

-用時(shí)5分鐘

-實(shí)例分析：展示幾個(gè)典型的文字素材采集案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的采集方法和技術(shù)要點(diǎn)。

-用時(shí)10分鐘

-操作演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何利用網(wǎng)絡(luò)和書籍等途徑采集文字素材，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

-用時(shí)5分鐘

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教師提供的主題，嘗試從網(wǎng)絡(luò)和書籍中采集相關(guān)文字素材。

-用時(shí)5分鐘

-小組討論：小組內(nèi)討論采集到的文字素材，分析素材的適用性和采集過程中的難點(diǎn)。

-用時(shí)5分鐘

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-課堂提問：教師提問學(xué)生在采集過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。

-用時(shí)2分鐘

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的采集成果和經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-用時(shí)3分鐘

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-問題解決：教師針對(duì)學(xué)生在采集過程中遇到的問題，提供解決方法，引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題。

-用時(shí)2分鐘

-核心素養(yǎng)拓展：教師提出一些關(guān)于信息素養(yǎng)和倫理意識(shí)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在采集過程中遵循法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息使用習(xí)慣。

-用時(shí)3分鐘

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文字素材采集的重要性和方法。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)文字素材采集的理解和掌握。

7.課堂結(jié)束（用時(shí)5分鐘）

-教師宣布下課，提醒學(xué)生整理好學(xué)習(xí)資料，有序離開教室。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，符合實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。知識(shí)點(diǎn)梳理1.文字素材的概念

-定義：文字素材是指用于表達(dá)一定意義、傳達(dá)信息的文字性材料。

-分類：根據(jù)來源可分為網(wǎng)絡(luò)文字素材、書籍文字素材等；根據(jù)內(nèi)容可分為新聞報(bào)道、論文摘要、文學(xué)作品等。

2.文字素材采集的意義

-豐富信息資源：文字素材是信息傳播的重要組成部分，采集豐富的文字素材有助于提高信息傳播的質(zhì)量和效果。

-培養(yǎng)信息素養(yǎng)：通過采集文字素材，培養(yǎng)學(xué)生獲取、篩選、處理信息的能力，提高信息素養(yǎng)。

3.文字素材采集的方法

-網(wǎng)絡(luò)采集：利用搜索引擎、專業(yè)網(wǎng)站等途徑，尋找并復(fù)制粘貼所需的文字素材。

-書籍采集：查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)制所需的文字素材。

4.文字素材采集的注意事項(xiàng)

-注意版權(quán)：在采集文字素材時(shí)，要尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵循相關(guān)法律法規(guī)。

-確保質(zhì)量：采集的文字素材要具有真實(shí)性、準(zhǔn)確性和權(quán)威性，避免使用虛假、錯(cuò)誤的信息。

-注明來源：在使用采集的文字素材時(shí)，要注明出處，避免侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

5.文字素材采集的技巧

-關(guān)鍵詞搜索：在采集過程中，使用關(guān)鍵詞搜索可以提高查找效率。

-篩選與整合：采集到的文字素材要進(jìn)行篩選和整合，使其符合實(shí)際需求。

6.文字素材在信息處理中的應(yīng)用

-文本編輯：將采集到的文字素材進(jìn)行編輯、排版，使其符合文本格式要求。

-信息整合：將多個(gè)文字素材進(jìn)行整合，形成一個(gè)完整的信息傳播內(nèi)容。

7.信息素養(yǎng)與倫理意識(shí)

-信息素養(yǎng)：具備良好的信息檢索、分析、處理和運(yùn)用能力。

-倫理意識(shí)：在使用文字素材時(shí)，遵循法律法規(guī)，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

8.課程拓展

-信息采集工具：介紹一些常用的信息采集工具，如搜索引擎、文獻(xiàn)管理軟件等。

-信息倫理與法規(guī)：介紹我國相關(guān)信息倫理和法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①文字素材的概念及分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文字素材的定義、分類

-重點(diǎn)詞：文字素材、網(wǎng)絡(luò)、書籍、分類

②文