Unit8 Section B (2a-2e)說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit8SectionB(2a-2e)說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以人教版八年級英語上冊Unit8SectionB(2a-2e)為教學內(nèi)容，旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握本單元的重點詞匯和句型，提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。首先，通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步了解本課主題；接著，通過聽力訓練和閱讀理解練習，幫助學生掌握文本內(nèi)容，培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力；最后，通過小組討論和口語練習，讓學生在實際語境中運用所學知識，達到學以致用的目的。整個教學過程注重師生互動，充分調(diào)動學生的學習積極性，確保教學效果。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生準確理解并運用Unit8SectionB中的詞匯和句型進行交流，提高學生的英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課內(nèi)容，增強學生對英語國家文化背景的了解，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：訓練學生通過閱讀理解練習，培養(yǎng)其分析、推理和判斷能力，發(fā)展批判性思維。

4.學習能力：指導學生運用學習策略，如詞匯記憶法、閱讀技巧等，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已學習了Unit8SectionA的內(nèi)容，對一些與購物相關的詞匯和基本句型有所了解。

-學生在之前的學習中，已經(jīng)接觸過一些閱讀理解技巧和聽力訓練方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對購物話題較為感興趣，能夠激發(fā)其學習熱情。

-學生具備一定的英語聽說讀寫基礎，能夠理解并運用所學知識。

-學生可能偏重于視覺或聽覺學習風格，喜歡通過圖片、視頻等多媒體手段來獲取信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解復雜的文本結構和長句方面遇到困難。

-部分學生可能在口語表達時，對語音、語調(diào)的掌握不夠準確，影響交流效果。

-學生在閱讀理解過程中，可能對文章細節(jié)和主旨要義的把握不夠準確，需要引導。

-學生在運用所學知識進行實際情境對話時，可能缺乏自信，需要鼓勵和指導。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解重點詞匯和句型，幫助學生掌握語言知識。

2.任務型教學法：設計實際情景，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。

3.小組合作學習：通過小組討論和角色扮演，激發(fā)學生的互動交流。

教學手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強視覺沖擊力，提高學生注意力。

2.教學軟件：利用互動式英語學習軟件，增加聽說訓練，提升學生的實際應用能力。

3.網(wǎng)絡資源：整合網(wǎng)絡教學資源，為學生提供豐富的學習材料和拓展閱讀。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段購物場景的短視頻，讓學生觀察并討論視頻中的購物行為。

2.提出問題：詢問學生是否有過購物經(jīng)驗，他們通常如何用英語詢問價格和商品信息。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解2a部分的詞匯和句型，如"Howmuch...?"和"CanIhelpyou?"等，通過例句展示用法。

2.分析2b部分的對話，強調(diào)語法結構和交際功能，讓學生注意對話中的禮貌用語和情景反應。

3.針對性地解釋2c部分閱讀材料中的難點，引導學生關注文章結構和關鍵信息。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.聽力練習：播放2d部分的聽力材料，讓學生完成練習題，檢驗理解程度。

2.口語練習：分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用本節(jié)課所學詞匯和句型進行交流。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.老師提問：針對2c部分的閱讀材料，老師提出問題，學生回答，檢查學生對文章內(nèi)容的理解。

2.小組討論：學生分組討論購物場景中可能遇到的問題和解決方案，老師巡回指導，提供幫助。

3.角色扮演：學生隨機抽取角色，進行購物對話練習，老師觀察并給予反饋。

五、創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設計一個小游戲，如“購物大挑戰(zhàn)”，讓學生在游戲中復習本節(jié)課的詞匯和句型。

2.利用教學軟件進行互動式學習，如在線問答、小測驗等，增加課堂趣味性。

六、總結與反饋（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，回顧學習目標。

2.學生分享學習心得，老師給予正面反饋和建設性建議。

3.布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于購物體驗的小作文，鞏固所學知識。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過不同的教學活動，確保學生對新知識的理解和掌握，同時培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《英語學習》雜志中關于購物場景的短文，讓學生了解不同國家和文化中的購物習慣。

-《美國生活》篇章，介紹美國購物節(jié)的由來和特色，增加學生對英語國家文化的了解。

-《英語閱讀理解》練習冊中關于購物話題的閱讀理解練習，提高學生的閱讀技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過網(wǎng)絡資源搜索不同國家的購物文化和禮儀，進行比較分析，并撰寫報告。

-布置學生觀看英語購物相關的視頻或電影片段，如《瘋狂購物》等，分析其中的語言表達和交際技巧。

-鼓勵學生制作自己的購物對話視頻，嘗試運用本節(jié)課所學知識，提高口語表達能力。

-讓學生收集并整理英語購物中的常用表達，制作成小冊子，供全班同學參考。

-建議學生在家中嘗試用英語與家人進行購物對話練習，將所學應用到實際生活中。

-引導學生關注英語購物網(wǎng)站，了解在線購物的英語表達和流程。

-建議學生閱讀英文版購物指南或使用手冊，提高閱讀理解能力。

-鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者分享購物經(jīng)驗，練習口語。

-讓學生通過社交媒體關注英語購物相關的賬號或群組，了解最新的購物趨勢和表達方式。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-購物場景中的常用詞匯，如：price,discount,sale,item,cash,creditcard等。

-購物交流中的基本句型，如："CanIhelpyou?","Howmuchisit?","I'dliketobuy..."等。

-對話中的禮貌用語和情景反應，如："Thankyou!","You'rewelcome!","MayIhave...?"等。

②重點詞匯：

-2a部分的重點詞匯：expensive,cheap,reasonable,bargain等。

-2b部分的重點詞匯：customer,assistant,department,section等。

-2c部分的重點詞匯：specialoffer,onsale,clearance,guarantee等。

③重點句子：

-2a部分的重點句子：Usingthewordsinthebox,completethechart.

-2b部分的重點