時時間的簡單計算（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊人教版

時時間的簡單計算（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級數(shù)學(xué)上冊人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課“時間的簡單計算”旨在幫助三年級學(xué)生理解和掌握時間的加減法運算，結(jié)合人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教材內(nèi)容，通過生活實例和互動游戲，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會計算經(jīng)過時間，培養(yǎng)時間觀念和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。通過時間的簡單計算，學(xué)生將學(xué)會觀察、分析時間數(shù)據(jù)，形成對時間概念的深刻理解。同時，通過解決實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力，培養(yǎng)其自主探究和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為形成終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了時鐘的認識，能夠識別整點和半點，對時間的基本概念有了初步的了解。此外，他們還掌握了基本的加減法運算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇，對時間概念有濃厚的興趣，尤其是通過生活中的實例來學(xué)習(xí)。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的邏輯推理能力，喜歡通過游戲和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解時間的簡單計算時，可能會對時間的連續(xù)性和非均勻分布感到困惑，例如在計算跨越整點的時間時。此外，將時間計算轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題可能會對他們構(gòu)成挑戰(zhàn)，需要學(xué)生將時間單位轉(zhuǎn)換為分鐘進行計算，這可能需要一定的適應(yīng)和練習(xí)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過設(shè)計貼近生活的情境，如早晨起床、上學(xué)途中等，讓學(xué)生在實際情境中感受時間的流逝，理解時間的計算。

-實施探究式學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生通過小組合作，探索時間計算的規(guī)律，自己發(fā)現(xiàn)和解決問題。

-運用游戲化教學(xué)，通過時間計算游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強記憶。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示時間計算的相關(guān)動畫和視頻，直觀地幫助學(xué)生理解時間的加減法。

-使用電子白板進行互動教學(xué)，讓學(xué)生在白板上直接操作，增強實踐體驗。

-運用教學(xué)軟件，如時間計算小程序，讓學(xué)生在課堂上進行實時練習(xí)和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場通過一個簡單的時間謎語激發(fā)學(xué)生的興趣，如：“我有一個好朋友，它沒有腳卻能走，它沒有嘴卻能說，它告訴我什么時候起床，什么時候睡覺，你們猜猜它是什么？”學(xué)生回答后，引入本節(jié)課的主題——時間的簡單計算。

2.講授新知（20分鐘）

-通過展示一個動畫視頻，演示一天中不同時間點的活動，讓學(xué)生觀察并說出每個活動的時間。

-接著，講解時間的加減法規(guī)則，如從3點開始過了1小時是幾點，從3點開始過了30分鐘是幾點。

-然后通過實物模型（如時鐘模型）和圖示，讓學(xué)生直觀地理解時間的計算方法。

-最后，進行師生互動，讓學(xué)生嘗試在模型上演示時間的加減法，并解釋他們的思考過程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目包括直接計算時間和計算經(jīng)過時間兩種類型。

-在學(xué)生完成練習(xí)后，邀請幾名學(xué)生上臺展示他們的答案，并對答案進行講解和討論。

-對學(xué)生的答案進行點評，糾正錯誤，強調(diào)時間計算的注意事項。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，強調(diào)時間的加減法規(guī)則。

-通過提問的方式，讓學(xué)生復(fù)述時間的計算方法和步驟，確保他們理解并掌握了知識點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的家庭作業(yè)，包括書面練習(xí)和口頭練習(xí)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)鞏固時間計算的技能。

-強調(diào)完成作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生在家長的幫助下完成作業(yè)，以便及時鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《時間的故事》，這本書通過豐富的實例和故事，講述了時間的發(fā)展歷程和時間的計算方法，幫助學(xué)生更深入地理解時間概念。

-《日常生活的時間管理》小冊子，介紹如何在日常生活中有效管理時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和自我管理能力。

-《時間的奧秘》科普文章，解釋時間的科學(xué)原理，如時間的相對性，拓展學(xué)生的科學(xué)視野。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生記錄一天中的主要活動及其對應(yīng)的時間，分析時間的分配是否合理，并提出改進措施。

-探究不同國家和地區(qū)的時間差異，了解時區(qū)的概念，并嘗試解釋時區(qū)產(chǎn)生的原因。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)時間單位的科普資料，如秒、分、時、天、周、月、年等，了解它們之間的換算關(guān)系。

-讓學(xué)生收集日常生活中涉及時間計算的實例，如公共交通的時刻表、電視節(jié)目的播放時間等，分析其中的時間計算方法。

-創(chuàng)作一個以時間為主題的小故事或漫畫，通過創(chuàng)作活動加深對時間概念的理解和運用。

-設(shè)計一個時間計算的游戲，與同學(xué)分享并一起玩，通過游戲的方式鞏固和擴展時間計算的知識。

-觀察并記錄一周內(nèi)的日出和日落時間，分析日出日落時間的變化規(guī)律，了解地球自轉(zhuǎn)與時間的關(guān)系。

-閱讀有關(guān)歷史人物的時間觀念的故事，如古代的時間計量工具和方法的演變，了解時間在人類歷史發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生可以嘗試制作一個簡易的日晷，通過實踐了解日晷的工作原理，并觀察太陽影子的變化，感受時間的流逝。教學(xué)反思與改進今天的“時間的簡單計算”這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對時間概念的理解有所提升，但在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

在設(shè)計反思活動時，我首先考慮的是學(xué)生對知識點的掌握程度。通過課后的小測驗和課堂互動的反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解并運用時間的加減法規(guī)則，但在計算跨越整點的時間時，部分學(xué)生仍然感到困惑。這提示我在未來的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這一難點的講解和練習(xí)。

針對這一點，我計劃采取以下改進措施：

-強化直觀教學(xué)：我將在課堂上使用更多的實物模型和圖示，尤其是制作一些關(guān)于跨越整點時間計算的教具，讓學(xué)生能夠直觀地看到時間的變化，從而更好地理解計算方法。

-增加互動環(huán)節(jié)：在講解難點時，我會更多地邀請學(xué)生參與到課堂討論中，通過提問和回答的方式，讓學(xué)生主動思考和解決問題，增強他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計針對性練習(xí)：我會設(shè)計一些專門針對跨越整點時間計算的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行小組討論和解答，通過合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。

-定期復(fù)習(xí)：為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃在每節(jié)課的開始安排一些時間計算的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生定期回顧和鞏固知識點。

-家長溝通：我還會通過家長會或家長信的方式，告知家長學(xué)生在時間計算上可能遇到的困難，鼓勵家長在家里給予孩子適當?shù)妮o導(dǎo)和幫助。

此外，我也注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不如預(yù)期。為了提高學(xué)生的總結(jié)能力，我計劃在每節(jié)課的小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己來總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這種方式，既能夠檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度，也能夠鍛煉他們的語言表達能力和思維能力。

最后，我意識到在布置作業(yè)時，我沒有明確指出作業(yè)的完成標準和提交時間，這可能會導(dǎo)致學(xué)生在完成作業(yè)時缺乏明確的方向。因此，我會在作業(yè)布置環(huán)節(jié)更加明確地說明作業(yè)要